小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級(jí)上冊(cè)（2022年新編）五四則混合運(yùn)算四則混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)

1、四則混合運(yùn)算第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教師：袁婷教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(西師版)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元“四則混合運(yùn)算”的第一課時(shí)乘加、乘減混合運(yùn)算，即教材第59頁例1和試一試。教學(xué)目標(biāo)掌握乘法和加、減法的混合運(yùn)算的順序，并能正確地計(jì)算。學(xué)會(huì)混合運(yùn)算計(jì)算過程的書寫格式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在合作交流的過程中，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和信心。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：探索并掌握含有乘法和加、減法的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。難點(diǎn)：用遞等式表達(dá)計(jì)算步驟。教學(xué)準(zhǔn)備 教具：多媒體課件、題單一張、兩條手寫結(jié)論（可粘貼） 學(xué)具：題單一張教學(xué)過程復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課師：孩子們，在學(xué)習(xí)今天的新課之前，我們一起來闖關(guān)以下的口算題

2、，請(qǐng)看大屏幕。（出示第一張ppt）師：請(qǐng)完整地讀出算式，說出得數(shù)，豎著做。（在學(xué)生回答完后，出示第二張ppt）師:我們接著往下看，請(qǐng)回答問題的孩子說出先算什么，再算什么，豎著做。（學(xué)生回答完后，教師提問）師：請(qǐng)孩子們觀察下這些算式，第一個(gè)和第二個(gè)都是加減混合運(yùn)算，第三個(gè)是連加，第四個(gè)是連減，那么它們的運(yùn)算順序是怎樣的呢？生：從左往右依次計(jì)算師：請(qǐng)大家回憶一下剛剛的所有口算題，都涉及到哪些運(yùn)算？生：加法、減法、乘法、除法師：在數(shù)學(xué)里，加法、減法、除法、乘法稱為四則運(yùn)算，加法和減法叫做第一級(jí)運(yùn)算，乘法和除法叫做第二級(jí)運(yùn)算，它們是比加減法更高一級(jí)的運(yùn)算。今天，我們來學(xué)習(xí)有關(guān)四則混合運(yùn)算的知識(shí)。（板書

3、課題：四則混合運(yùn)算）隨后，教師出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，全班齊讀。（二）、探究新知多媒體出示教材例1情景圖。教師敘述并提問：星期天小軍、小亮和小晴一起來到商場文具店，他們來購買一些學(xué)習(xí)用品。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，圖中給出了哪些信息？指名回答（文具盒每個(gè)7元，我們買4個(gè)這樣的文具盒，買書包用去55元）追問：根據(jù)以上信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？生：買文具盒和書包一共用去多少元？（出示學(xué)生提出的問題）（1）在本題的背景下進(jìn)行活動(dòng)一活動(dòng)內(nèi)容：1、小組內(nèi)說說你是怎么想的，重點(diǎn)說說先算什么？列式是什么？再算什么？列式是什么？ 2、獨(dú)立列式解答，完成答題單上第一個(gè)方框內(nèi)的內(nèi)容。評(píng)價(jià)規(guī)則：1、能獨(dú)立列出正確的算式+2分

4、2、表達(dá)正確，匯報(bào)清晰+2分3、其他團(tuán)隊(duì)認(rèn)真傾聽，補(bǔ)充或質(zhì)疑+3分小組合作討論后，全班匯報(bào)交流生：先算買文具盒用去多少元，列式為76=42（元），再算一共用去多少元，列式為42+55=97（元）學(xué)生質(zhì)疑：為什么要先算文具盒用了多少元？生：因?yàn)橐筚I文具盒和書包一共用去多少元，就要用文具盒的錢加上書包的錢，而書包的錢是直接告訴了的，文具盒的錢未知，所以要先算文具盒用了多少元。（2）活動(dòng)二活動(dòng)內(nèi)容：1、先獨(dú)立思考，完成答題單上第二個(gè)方框內(nèi)的題，把兩個(gè)算式合在一起列成一個(gè)綜合算式。2、請(qǐng)結(jié)合情境，小組討論這個(gè)綜合算式先算什么?再算什么？為什么這樣算?評(píng)價(jià)規(guī)則：1、小組交流認(rèn)真有序+2分2、表達(dá)清楚，

5、聲音洪亮+2分3、其他小組評(píng)價(jià)質(zhì)疑+3分小組合作討論后，全班匯報(bào)交流。生：我的綜合算式是76+55，先算乘法，再算加法生補(bǔ)充：我的綜合算式是55+76生質(zhì)疑：為什么要先算乘法，再算加法？生：因?yàn)橐人阗I文具盒用了多少元，所以要先算乘法。師：像這樣含有兩種或兩種以上的運(yùn)算的算式，通常叫混合運(yùn)算。（板演遞等式的計(jì)算過程）師：在計(jì)算綜合算式時(shí)，可以把先算的一步劃線標(biāo)出，提醒自己注意運(yùn)算順序，然后在第二行先寫上等號(hào)，為了便于第二行的算式和第一行的算式對(duì)齊，等號(hào)要寫在算式稍左的位置，再寫上第一步的得數(shù)，暫時(shí)不參與運(yùn)算的符號(hào)和數(shù)按順序移下來，第二步要再寫等號(hào)，等號(hào)和上面等號(hào)對(duì)齊，在等號(hào)后面寫出得數(shù)，別忘了

6、在等號(hào)后面寫出單位名稱，并寫出答語。在四則混合運(yùn)算的算式中，按照運(yùn)算順序把計(jì)算過程依次用等式表示出來，這樣的等式叫遞等式。（邊講解邊板書）師：比較76+55和55+76這兩個(gè)算式有什么相同和不同？同桌討論后全班交流教師小結(jié)：當(dāng)綜合算式里有乘法和加法時(shí)，無論乘法在前還是乘法在后，都要先算乘法，再算加法。（3）活動(dòng)三活動(dòng)內(nèi)容：1、先說說題單第三個(gè)方框里的4個(gè)算式，分別先算什么？再算什么？2、獨(dú)立計(jì)算。評(píng)價(jià)規(guī)則：1、小組合作有序+1分2、能清楚表達(dá)運(yùn)算順序+2分小組合作完成后，全班匯報(bào)交流師：比較264-103和80-59這兩個(gè)算式有什么相同和不同？同桌討論后全班交流教師小結(jié)：當(dāng)綜合算式里有乘法和減法時(shí)，無論乘法在前還是乘法在后，都要先算乘法，再算減法。三、全課小結(jié)師：請(qǐng)孩子們閉上雙眼，回想一下本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，并說說你的收獲。學(xué)生單獨(dú)匯報(bào)交流，合理即可師：以后我們?cè)谧龌旌线\(yùn)算時(shí)，一定要看準(zhǔn)符號(hào)，理清順序，正確計(jì)算。四、課后思考師：請(qǐng)同學(xué)們課后思考當(dāng)綜合算式里既有除法又有加法，先算什么，再算什么？當(dāng)綜合算式里既有除法又有減法，先算什么，再算什么？板書設(shè)計(jì) 四則混合運(yùn)算67+55 55+67 264-103 80-59=42+55 =55+42