小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級(jí)上冊(cè)二一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算

1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：例1、例2、例3，P3課堂活動(dòng)1、2，P5課堂活動(dòng)1，練習(xí)一第1、2、3。教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)情景設(shè)置，使學(xué)生感受到，生活中的許多問(wèn)題都要用到兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法來(lái)解決，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、在在合作學(xué)習(xí)中探討計(jì)算方法，體會(huì)某些方法的合理性與簡(jiǎn)捷。3、能正確計(jì)算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。教學(xué)重點(diǎn):探討計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)過(guò)程:情境導(dǎo)入出示主題圖，師談話引入師：同學(xué)們喜歡看體育比賽嗎？到過(guò)體育館看過(guò)比賽嗎？幾個(gè)小朋友來(lái)到了北碚體育館觀看籃球比賽。這兒聽(tīng)聽(tīng)，那兒瞧瞧。發(fā)現(xiàn)了許多與數(shù)學(xué)有關(guān)的信息。1、從圖中，你知道了那些數(shù)學(xué)信息？2、根據(jù)這些數(shù)據(jù)能解決

2、那些數(shù)學(xué)問(wèn)題？能列式表示嗎？3、這些解決問(wèn)題的算式你見(jiàn)過(guò)嗎？組織學(xué)生集體討論。 主題圖和老師談話的引導(dǎo)下，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀況，積極思考老師提出的三個(gè)問(wèn)題。 首次探索:出示例1圖：1、體育館的A區(qū)有多少個(gè)座位？這個(gè)問(wèn)題你能用算式表示嗎？你是怎樣想的？2、怎樣計(jì)算4810=？說(shuō)說(shuō)你的想法 （組織學(xué)生小組討論，再集中匯報(bào)） 生1：10個(gè)十是100，48個(gè)十是480 生2：489=432，再加上48，就是480 生3：48的10倍是480。 師：你們想出的這些方法都不錯(cuò)，能聯(lián)系舊知識(shí)解決新問(wèn)題，真棒！3、回憶同學(xué)們想出的這些計(jì)算方法，你更愿意用那種方法計(jì)算？看懂題意，自主探究口算的方法。認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言

3、，加以比較，掌握一種自己喜歡的計(jì)算方法。及時(shí)反饋組織學(xué)生完成填一填：9610 548 8510肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。1、先獨(dú)立計(jì)算。2、同桌相互說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法，并相互評(píng)判。再次探索:出示例2情景圖和左邊男孩子的問(wèn)話：“一共有多少袋面粉？你們能幫他計(jì)算嗎？1、怎樣列式？2、集體談?wù)撚?jì)算方法。3、與例1的計(jì)算相比較，你想說(shuō)點(diǎn)什么？出示例3：20401、自主探索口算方法。2、集體談?wù)撚?jì)算方法。3、怎樣口算最簡(jiǎn)便。積極動(dòng)腦，完成知識(shí)遷移。通過(guò)比較，感悟計(jì)算方法的一致性。及時(shí)反饋組織學(xué)生完成算一算：2120 4530 5032肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。先獨(dú)立計(jì)算。同桌相互評(píng)價(jià)。課堂小結(jié)師：1、我們這節(jié)課討論的是什么計(jì)算？這些算式有