小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級(jí)上冊(cè)四三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算柏安平

1、三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算柳林小學(xué)柏安平教學(xué)內(nèi)容：西師版課標(biāo)教材數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)7879頁(yè)。教材分析：本課學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，是以兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算為基礎(chǔ)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理和算法都將直接遷移到三位數(shù)乘兩位數(shù)中來(lái)，因此，學(xué)生對(duì)算理和算法的理解和探索并不會(huì)感到困難。但是，由于乘數(shù)數(shù)位的增加，計(jì)算的難度也會(huì)相應(yīng)的增加，計(jì)算中就會(huì)出現(xiàn)各種不同和情況，如：進(jìn)位和連續(xù)進(jìn)位、乘數(shù)中間有0等。因此這一部分教學(xué)內(nèi)容，有這樣一些特點(diǎn)：1、創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相融的學(xué)習(xí)情境，在解決問(wèn)題的過(guò)程中教學(xué)計(jì)算，三位數(shù)乘兩位數(shù)都能在生活中找到它的原型，如數(shù)量關(guān)系。2、注重學(xué)生的自主探索，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推能力。3、加強(qiáng)估算，重視

2、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1. 經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 2.獲得運(yùn)用已有知識(shí)解決新的計(jì)算問(wèn)題的體會(huì)，感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。 3. 在自主探索、合作交流中體驗(yàn)成功的愉悅，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。4、理解數(shù)量關(guān)系：“工作效率工作時(shí)間工作總量”。教學(xué)重點(diǎn)：歸納并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確規(guī)范地計(jì)算和書寫乘法豎式。教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，促進(jìn)遷移1. 口算123221232062123303242010440觀察上面六道口算題，你發(fā)現(xiàn)了什么？（利用

3、已經(jīng)學(xué)會(huì)的知識(shí)，今天我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的題）（板書：三位數(shù)乘兩位數(shù)）二、 探索交流，建構(gòu)新知（一）、出示例1，分析題意。例1張阿姨每時(shí)采摘123kg臍橙，她在果園里工作了32時(shí)；李叔叔每天包裝324筐臍橙，他在果園里工作了27天。（1）張阿姨32時(shí)采摘臍橙多少千克？（2）李叔叔一共包裝臍橙多少筐？（二）、不進(jìn)位的三位數(shù)乘兩位數(shù)1、列式根據(jù)前面兩個(gè)信息，你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？板書（張阿姨32時(shí)采摘臍橙多少千克？）怎樣列式？（板書算式12332）2估算學(xué)生會(huì)嘗試口算，讓學(xué)生估算出它的結(jié)果。（板書：大約3600）2生猜測(cè)估算結(jié)果和準(zhǔn)確結(jié)果的聯(lián)系。這道題的問(wèn)題是要求我們估算了嗎？（是要求我

4、們計(jì)算出準(zhǔn)確結(jié)果）大家猜測(cè)估算結(jié)果與準(zhǔn)確結(jié)果有什么聯(lián)系？（會(huì)很相近，可能估算結(jié)果比準(zhǔn)確結(jié)果要小一些。）我們?cè)鯓佑?jì)算出準(zhǔn)確結(jié)果？（可以通過(guò)筆算）計(jì)算出來(lái)后，我們?cè)賮?lái)比較一下，是否結(jié)果很相近？是不是估算結(jié)果比準(zhǔn)確結(jié)果要小一些？3筆算（1）復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)。去掉百位上的1變成兩位數(shù)乘兩位數(shù)，抽生黑板上板演，其余學(xué)生作業(yè)本上演算。交流答案，并說(shuō)出自算理。（板書：2332的堅(jiān)式）（2）舊知遷移新知，探究算理。三位數(shù)乘兩位數(shù)，用堅(jiān)式計(jì)算，猜想第一步和第二步計(jì)算的結(jié)果是誰(shuí)與誰(shuí)相乘的結(jié)果，獨(dú)立探究計(jì)算過(guò)程。（3）匯報(bào)算法。小組交流三位數(shù)乘兩位數(shù)與兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理是否一樣，并歸納出三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理。（

5、4）分析算理。三三得九，九為什么要寫在十位上？（二）進(jìn)位的三位數(shù)乘兩位數(shù)1、列式第二個(gè)問(wèn)題，我們需要哪些信息才能解決？怎樣列式？（板書算式）324272、自主探究，嘗試計(jì)算。3、與第一題相比，遇到了什么新問(wèn)題嗎？（需要進(jìn)位）4、師生共同解決，如何進(jìn)位，提醒學(xué)生進(jìn)位是計(jì)算時(shí)容易出錯(cuò)的地方，大家要注意。（三）提煉數(shù)量關(guān)系1、從上面的問(wèn)題中你發(fā)現(xiàn)了怎樣的數(shù)量關(guān)系？（每時(shí)采摘的千克數(shù)和每天包裝的筐數(shù)都是工作效率。）工作效率工作時(shí)間工作總量2、你還能舉出生活中含有這個(gè)數(shù)量關(guān)系的例子嗎？三、課堂練習(xí)完成課堂活動(dòng)。（說(shuō)出算理）四、課堂拓展討論：31213該如何計(jì)算？五、游戲激趣1、玩?zhèn)€數(shù)學(xué)游戲，請(qǐng)大家先在頭腦里想一個(gè)兩位數(shù)，然后再用167乘你想好的兩位數(shù)，得數(shù)再加上2500，最后你不用告訴我全部答案，只需要告訴我得數(shù)的末尾兩位數(shù)，我就能立刻猜出你所想的兩位數(shù)。2、看數(shù)字猜成語(yǔ)1=25（以一當(dāng)十） 1256789（丟三落四） 333555（三五成群）0+0=1（無(wú)中生有） 11=1（一成不變） 1+2+3（接二連三 ）9寸+1寸=1尺（得寸進(jìn)尺） 100010=10000（成千上萬(wàn)）六、課堂總結(jié)，并留疑。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了哪些有用的知識(shí)？要注意哪些問(wèn)題？學(xué)會(huì)了計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的