歷史課教學(xué)教師心得體會

1、第 第 頁歷史課教學(xué)教師心得體會篇一：歷史課教學(xué)老師心得體會 感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，繼續(xù)安排我教的歷史課并承受備課組長的工作。 學(xué)校對我的信任是我工作的動力，并時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我，上心去克服工作中遇到的一切困難，認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)地完成每一項(xiàng)工作，以不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的殷切期望。 八班級的歷史組有耿老師、_老師和_老師，加上我一共是四個(gè)人，她們是我工作中開心的合作伙伴。在平常的教育教學(xué)工作中，她們常常替我分擔(dān)一些組里的工作，在這里真誠的向他們道一聲：感謝! 對于我而言，與其說是和她們在一起工作，還不如說是我在向她們學(xué)習(xí)，坦率而言，我從她們身上學(xué)到了很多東西，和她們相處如沐春風(fēng)、和煦溫婉而生氣勃

2、勃。 團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)是我成長的沃土，并且不斷地給我信心和志氣，闖過一個(gè)個(gè)難關(guān)。 在平常的上課過程中，我留意觀測同學(xué)，并且留意調(diào)整以往我的教學(xué)方式，依據(jù)他們以前學(xué)習(xí)的習(xí)慣，一點(diǎn)一點(diǎn)地使歷史課堂走進(jìn)他們，讓他們適應(yīng)八班級的歷史學(xué)習(xí)，同時(shí)也使我適應(yīng)了同學(xué)們。 教學(xué)工作中遇到的每一個(gè)問題、困難都是我成長的催化劑，這催化劑往往也會生出歡樂的小泡泡。 在與同學(xué)們的不斷磨合的過程中，同學(xué)慢慢地了解我、接受我的授課方式，進(jìn)而了解怎樣去學(xué)習(xí)歷史，更學(xué)會了去懂得歷史。 區(qū)質(zhì)量檢測考試中，我所任教的八班級十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成果。而且，在區(qū)里各校評比中八班級考試成果各項(xiàng)指標(biāo)遙遙，

3、這是八班級全體歷史老師共同努力、團(tuán)結(jié)合作取得的成果。 這個(gè)學(xué)期八班級歷史組組織了“動手做歷史”活動，不僅增加了歷史學(xué)習(xí)的趣味性，同時(shí)，也使歷史走進(jìn)了同學(xué)，讓更多的同學(xué)喜愛上了歷史，喜愛上歷史課。 作為備課組長，不僅要積極組織各項(xiàng)活動，更要把日常的教學(xué)工作做好。每個(gè)周三的第二節(jié)課是我們的集體備課時(shí)間，每次集體備課我們都仔細(xì)預(yù)備，做到有效備課。 備課是為了上好課，課堂我仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝瓿墒谡n任務(wù)，力求達(dá)到的教學(xué)效果。 我們給每一課都配上了隨堂練習(xí)，在完成正常的授課任務(wù)的同時(shí)，每次我都仔細(xì)預(yù)備隨堂練習(xí)、單元測試題、綜合測試題以及復(fù)習(xí)提綱;這樣細(xì)心預(yù)備的習(xí)題，使同學(xué)精練、老師精批，提高了教與學(xué)的效率，真

4、正做到了事半功倍。 在近四個(gè)月的教學(xué)過程中，我經(jīng)受了太多以往我沒有經(jīng)受過的事情，使我在教育教學(xué)心智方面不斷成熟，以上僅僅是教學(xué)工作中的一點(diǎn)點(diǎn)。其實(shí)，每一位老師的經(jīng)受都會有這樣或那樣的相同或相像。 四個(gè)月來，有煩憂的時(shí)候，也有歡樂的時(shí)候，或許教育工作就是這樣吧，我們面對的是不同的同學(xué)，每一屆同學(xué)都有不同的特點(diǎn)，我們不能一味地要求同學(xué)來適應(yīng)我們，更多的是我們應(yīng)當(dāng)調(diào)整自己來適應(yīng)新的教育教學(xué)對象。作為備課組長，需要我付出更多的努力，需要我學(xué)習(xí)的東西還許多，年輕的我只有不斷學(xué)習(xí)，不斷和教訓(xùn)，不斷仔細(xì)鉆研，不斷努力，才能不斷提高教育教學(xué)水平，在教育教學(xué)過程中使自己盡快成長。 篇二：歷史課教學(xué)老師心得體會

5、一、本學(xué)期教研工作基本狀況： 教研工作究其主旨就是教學(xué)研討工作，其目的在于用集體的聰慧高效完成教育教學(xué)任務(wù)，用集體的聰慧打造團(tuán)結(jié)和諧的教研團(tuán)隊(duì)，用集體的聰慧共同成長起來一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。我校歷史教研組與學(xué)校進(jìn)展目標(biāo)相切合，積極推動以自主學(xué)習(xí)，合作育人，活動育人為主要特色的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變原來的單一，被動的學(xué)習(xí)方式，建立和形成以發(fā)揮同學(xué)主體性多樣化的學(xué)習(xí)方式，把課堂變成同學(xué)美滿的樂園。形成了獨(dú)具特色的課堂教學(xué)，當(dāng)然這與全組老師的努力是分不開的，現(xiàn)就本學(xué)年的教研工作做一總結(jié)。 二、確立本學(xué)期工作重心： 依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，以市局教育教學(xué)精神為依據(jù)，以學(xué)校的教學(xué)管理理念為依托。 三、改進(jìn)及成果：

6、 (一)積極貫徹上級、學(xué)校教育工作精神。著重討論中學(xué)教學(xué)理論。積極參與教研活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平?；咀龅搅艘缘木駹顟B(tài)站上講臺，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對同學(xué)上好每節(jié)課。根據(jù)中學(xué)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓同學(xué)掌控好科學(xué)的世界歷史知識。 (二)繼續(xù)推動課堂改革，積極實(shí)踐。我校經(jīng)過多年的課堂教學(xué)改革，教學(xué)模式已初具規(guī)模，成效卓著，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校力主繼續(xù)深化，歷史教研組積極響應(yīng)，本組成員在學(xué)校的賽課活動中，積極預(yù)備，勇于實(shí)踐。 (三)加強(qiáng)教研組的教學(xué)討論，“精”制導(dǎo)學(xué)案。有“本”可參，有“案”可尋。一份好的導(dǎo)學(xué)案不僅能夠

7、引領(lǐng)同學(xué)高效自主學(xué)習(xí)，對每位老師的課堂教學(xué)會有肯定的指導(dǎo)作用。本學(xué)期，教研組的各備課組員都能以高度負(fù)責(zé)精神，積極參加集體備課，不，不限地，隨時(shí)隨地作研討，做到自覺、合作、有效。共同制作導(dǎo)學(xué)案，做到精備、精練、精講、精評。仔細(xì)備好每節(jié)課。不但備教材、備教法，而且備同學(xué)，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，擬定合理的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程及內(nèi)容進(jìn)行細(xì)心的安排，仔細(xì)編寫好師生共用的講學(xué)稿。在每一課上課前，仔細(xì)備齊相關(guān)的教學(xué)資料、地圖、教具等，都做到了“有備而來”，課后實(shí)時(shí)對該課進(jìn)行總結(jié)，寫好教學(xué)。 (四)加強(qiáng)教研組的教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極參加上級的教學(xué)技能競賽，教學(xué)設(shè)計(jì)競賽。 (五)加強(qiáng)備課組的備課研討工作，以備

8、課組為龍頭帶動教研組整體教學(xué)工作。歷史教學(xué)容量大，時(shí)間緊，如何才能在有限的時(shí)間內(nèi)充分發(fā)揮同學(xué)的潛能這一貫是個(gè)值得思索的主題。為此，歷史備課組在改革教學(xué)模式的前提下，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，常常性地爭論，討論階段性課堂學(xué)習(xí)重點(diǎn)，做到教學(xué)要有針對性，同學(xué)的學(xué)習(xí)才能有目的性。思想要永久走在工作的前面，老師的工作要永久走在同學(xué)的前面，考試的預(yù)備要永久走在中考的前面，我相信，只要有心，我們都是無愧于老師這一稱號! 四、在教學(xué)過程中存在的不足： (一)一年的課堂教學(xué)改革中，雖然卓有成效，但仍舊還有很多不盡如人意的地方，所以課改還要繼續(xù)進(jìn)行，永久沒有的一節(jié)課，只有更好的一節(jié)課。 (二)教研組的各位成員之間的默契性

9、還要進(jìn)一步磨合與加強(qiáng)。 (三)教學(xué)教學(xué)的各種工作上升到理論討論的高度還有待于進(jìn)一步提高。 五、總結(jié)： 集思廣益，努力提高教育教學(xué)水平是我們共同的心愿，也是學(xué)校進(jìn)展的動力。教研組建設(shè)勢在必行。 篇三：歷史課教學(xué)老師心得體會 歷史課是我自小就喜愛的課程，長大后我也如愿當(dāng)上老師并教授同學(xué)的歷史，歷史組老師教學(xué)改革。 歷史課這門課學(xué)起來很有意思，雖然有些人常常記不住某些歷史人物和某些事項(xiàng)發(fā)生的朝代，但是這是極個(gè)別的現(xiàn)象，歷史課就是應(yīng)當(dāng)積極努力的學(xué)習(xí)的。中國是有著五千年文明的文明古國，期間不知道發(fā)生了多少事情，有多少人物和事項(xiàng)的奧秘值得我們?nèi)ヌ綄?，去搜尋?本學(xué)期以來，我們歷史組老師圍繞新課改所提倡的新

10、理念組織教學(xué)，積極探討和嘗試適合歷史學(xué)科及我們同學(xué)現(xiàn)狀地有用教學(xué)模式，通過一學(xué)期的歷史教學(xué)，取得了肯定的成果，但也存在肯定的問題和不足，需要我們對歷史課堂中某些教學(xué)行為進(jìn)行深入地探討和總結(jié)，下面就我個(gè)人的一些想法發(fā)表一下看法，不妥之處還請領(lǐng)導(dǎo)和同事們指正。 一，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化不能走進(jìn)多媒體教學(xué)的誤區(qū) 我認(rèn)為，歷史老師在運(yùn)用多媒體教學(xué)時(shí)應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：首先，要明確目的。運(yùn)用多媒體教學(xué)是為了提高教學(xué)質(zhì)量和效果。從頭到尾地演繹課件，很難突出教學(xué)重點(diǎn)，淺化難點(diǎn)，同學(xué)也只是被動地接受信息，且很難在稍縱即逝的信息中把握一節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)，線索及要達(dá)到的目標(biāo)。其次，要合理安排。多媒體所用的時(shí)間過長，頻率過

11、快，不利于實(shí)現(xiàn)師生互動，老師沒有時(shí)間搜集同學(xué)反饋來的信息，同學(xué)要不停地調(diào)動自己的各種感官去適應(yīng)，來不及對知識內(nèi)容做深入細(xì)致的思索，事實(shí)上他們真正參加課堂的機(jī)會被多媒體剝奪了。再次，要調(diào)動同學(xué)。任何教學(xué)手段的運(yùn)用都要盡可能地調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，主動性和制造性，有利于同學(xué)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，使同學(xué)真正成為教學(xué)活動的主體?？傊?，多媒體教學(xué)不是萬能的。 二，在三維目標(biāo)達(dá)成的過程中不能忽視知識目標(biāo) 基本的歷史知識包含重要的歷史史實(shí)和基本歷史線索兩部分。知識是基礎(chǔ)，是依托，是載體，是同學(xué)進(jìn)展的雙翅，同學(xué)只有在掌控基本的歷史線索和詳細(xì)的歷史知識的同時(shí)，才能形成歷史學(xué)習(xí)的初步技能，才能真正學(xué)會學(xué)

12、習(xí)，才會產(chǎn)生愛國主義情感，正義感，社會責(zé)任感以及正確的生活立場，做人立場和科學(xué)的人生觀，世界觀，價(jià)值觀，離開知識空談技能和方法只能是緣木求魚，工作總結(jié)歷史組老師教學(xué)改革工作總結(jié)。在教學(xué)活動中，老師和同學(xué)的教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是一個(gè)再制造的過程，通過師生的活動，限度地充盈和豐富教科書所設(shè)計(jì)的歷史基礎(chǔ)知識的框架，使文字知識活起來。 三，確立同學(xué)主體地位不能渺視老師的作用 讓課堂充斥生命活力，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人已經(jīng)成了廣闊歷史老師的共識。除了創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)，提供便利為同學(xué)的學(xué)習(xí)服務(wù)外，指導(dǎo)同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌控學(xué)習(xí)策略，同時(shí)與同學(xué)共享自己的想法和情感，與同學(xué)一起去查找真理，真

13、正成為同學(xué)學(xué)習(xí)的向?qū)А?四，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)形式多樣化不能走形式 歷史教學(xué)需要充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動性，在課堂教學(xué)實(shí)施的過程中，給同學(xué)學(xué)習(xí)歷史營造一個(gè)愛好盎然的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好，老師們積極探究多種教學(xué)形式，組織了豐富多彩的教學(xué)活動。在這些活動中，讓同學(xué)可以投身其中徑直參加教學(xué)，師生，生生之間共同合作完成教學(xué)任務(wù)。但是整個(gè)過程需要切實(shí)地讓同學(xué)學(xué)到知識，提升技能，陶治情感，切不可只為喧鬧，華而不實(shí)，最末讓同學(xué)竹藍(lán)子打水一場空。 五，制造互動式課堂不能丟掉秩序和規(guī)章 常言說：無規(guī)則不成方圓。教學(xué)過程是師生交往，共同進(jìn)展的互動過程，在日常的教學(xué)中和同學(xué)一起建立起新規(guī)章，培育同學(xué)學(xué)會

14、傾聽，學(xué)會質(zhì)疑，學(xué)會組織，真正地使同學(xué)在溝通中不斷完善自己的認(rèn)識，不斷產(chǎn)生新的想法，同時(shí)學(xué)會理解別人，尊敬別人，共享他人的思維方法和思維成果。在追求課堂的民主，開放的同時(shí)，有共同遵守的秩序和規(guī)章。但如假設(shè)對同學(xué)放任自流，不加約束，不僅會影響課堂效果，而且會造成班集體松散。 篇四：歷史課教學(xué)老師心得體會 今學(xué)期我擔(dān)負(fù)歷史教學(xué)。由于教學(xué)閱歷尚淺。所以，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情景總結(jié)。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。所以，了解和分析同學(xué)情景，

15、有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易理解。 一方面，由于我校地處邊疆貧困民族地區(qū)，同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛進(jìn)取，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。所以，講得太深，沒有照看到整體，我備課時(shí)也沒有留意到這點(diǎn)，所以教學(xué)效果不如理想。從今能夠看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際情景，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有徑直影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。 教

16、學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和進(jìn)取性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，所以，每一天我都花費(fèi)許多的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。 一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在講授絲綢之路的時(shí)候，這課的主題是“絲綢之路”，教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，同學(xué)會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對性地講。為了令教同學(xué)動，不沉悶，我還為此預(yù)備了許多的教具，授課

17、時(shí)就心中有數(shù)了。當(dāng)講完課的時(shí)候，我拿出預(yù)備好的錄象帶，讓同學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，同學(xué)異樣用功，教學(xué)效果非常理想。相反，我沒有仔細(xì)備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的進(jìn)取性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的本領(lǐng)，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會徑直影響課堂教學(xué)。所以上課需要要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每一天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋晕业氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)

18、。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后需要努力克服，討論方法，采用有利方法解決當(dāng)中困難。 歷史這一門學(xué)科，對同學(xué)而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓同學(xué)喜歡歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生愛好。否那么同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采用了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物，讓他們更了解歷史，更喜愛學(xué)習(xí)歷史。 由于歷史的非常情景，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會涌現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 篇五：歷史課教學(xué)老師心得體會 時(shí)間一晃而過，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期行將結(jié)束。本學(xué)期根據(jù)教學(xué)計(jì)劃以及新的歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)如期完成了八班級歷冊的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在，期末復(fù)習(xí)工作也正順當(dāng)進(jìn)行。下面就分幾個(gè)方面來說一說這學(xué)期的教育教學(xué)工作，談一談我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、本學(xué)期大力貫徹新課改精神。 在教學(xué)中著重同學(xué)活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。使同學(xué)樂學(xué)，充分調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到開心教學(xué)的目的。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清楚化、條理化;課堂語言力求精確化、情感化和生動化;教學(xué)