頂崗實習(xí)學(xué)生自我鑒定1200字

1、半年實習(xí)時間，在不經(jīng)意間就從手中溜走了，在這時期有太多太多東西值得記住了，我笨拙的筆是不可以詳細(xì)其中離合悲歡。還未來實習(xí)頂崗前，我便滿懷希望和神往迎接未來的路，我想象過實習(xí)時會受到的哪些困難，可是夢里走的再遠(yuǎn)，醒來還是在床上，終歸要行在實習(xí)的路上才知道會發(fā)生什么，碰到什么，會收獲什么，會獲取什么。我實習(xí)的學(xué)校是一所鄉(xiāng)村初級中學(xué)，學(xué)校規(guī)模較小，學(xué)生大概有三百人左右，沒有分重點班。你去任何一個班都有各自風(fēng)格，他們開朗的，開朗，有積極向上的求職精神，在這樣的環(huán)境里，我看到了一種嶄新環(huán)境的成長舞臺，我看到了一種百年不遇的好時機，在這樣的學(xué)校里實習(xí)，既能檢驗自己所學(xué)的知識，也能接觸到最真切的基礎(chǔ)教育。我

2、努力珍惜這樣的時機，利用所有可用的條件，進(jìn)行授課，班級管理的學(xué)習(xí)，希望自己早日成為一名合格的人名教師。下面，我對半年的頂崗實習(xí)工作作以下總結(jié)：一、思想看法方面：作為一名大學(xué)生，作為一準(zhǔn)教師，享受青春的贊嘆，擁有求知向上的精神，是國家的未來的建設(shè)者，在實習(xí)時期，我肩負(fù)起我的使命，仔細(xì)扎實，慎重努力，我十分珍惜這樣來之不易的好時機。力爭把工作做到最好，我在學(xué)校學(xué)習(xí)了就為了成為一名教師不斷的鍛煉自己，只為自己在踏入講臺上沒有那么費勁。此次的實習(xí)，我主要教授初二語文，在大學(xué)時期，我所學(xué)的專業(yè)是教育學(xué)，經(jīng)過自己的仔細(xì)扎實的學(xué)習(xí)，教授們的指導(dǎo)和百年師大濃重底蘊的的熏陶下，具備了優(yōu)異的專業(yè)知識，可是由于實踐

3、缺乏，離合格的教師還很遠(yuǎn)，我還需不斷的努力。二、授課工作方面：1、聽課抵達(dá)實習(xí)地址，和指導(dǎo)老師會面后，進(jìn)入的繁忙的實習(xí)生活，關(guān)于一個完好沒有授課經(jīng)驗的人來說，踏上真切地講臺又是完好不同樣的，在學(xué)校里雖有微格訓(xùn)練但那畢竟都是自己的同學(xué)，與初中生是有很大不一樣的，你面對他們的突發(fā)情況是該采用的措施，你怎么把知識有張有節(jié)的教授給學(xué)生，多大難的難度他能接受，得不斷的觀摩和學(xué)習(xí)才能認(rèn)識，我的知道老師是學(xué)校語文組的組長，有三十年的授課經(jīng)驗，如何上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點，剛開始的一個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這一個禮拜里我聽了二個課任老師共9節(jié)課。在聽課前，仔細(xì)閱讀了教材中的有關(guān)章節(jié)，

4、先自己試著備課，內(nèi)心里盤想假如是自己講怎么講，怎么將才能講清，學(xué)生他們的反應(yīng)如何，我都在聽課時認(rèn)仔細(xì)真的記住，聽完此后，與指導(dǎo)老師談?wù)?，看看有什么我為發(fā)現(xiàn)的地方，和那些想法。汲取老師的優(yōu)點，同時簡單記下自己的迷惑，想老師為什么這樣講。2、備課與上課一周時間片晌即逝，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進(jìn)行備課。備課不是簡單地看教材，而是仔細(xì)地梳理教材的內(nèi)容和想方想法地用自己的語言表述出來。開始，由于初登講臺，害怕自己講的課程特別無趣，就對授課內(nèi)容進(jìn)行特其余辦理，過程就已經(jīng)很考驗我的創(chuàng)新能力，可也是由于這樣，在備課的時，對語文的知識解說的不夠透徹，語文它是人文性與工具性的一致，因此在備課的時候要充分

5、考慮到語文的學(xué)科性質(zhì)，不可以有所偏失。關(guān)于我而言，最大的迷惑應(yīng)當(dāng)是要教到什么程度。從前作為學(xué)生聽課，總感覺語文知識太無趣，此刻作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不同樣。我想盡量防范這種無趣感。卻缺失語文最根本的聽聞讀寫的目標(biāo)，剛看教材的時候，感覺一篇課文(精讀課文)40分鐘怎么就講初讀局部;此后備課，發(fā)現(xiàn)要解說的問題很多，不知道怎么棄取了，怕詳細(xì)不了。或許是知之越多，越是感覺難以著手。由于缺乏經(jīng)驗，在學(xué)校的時候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對教材的辦理、對解說內(nèi)容的把握做得其實不到位。在科任指導(dǎo)老師趙愛亭老師的指導(dǎo)下，我依瓢畫葫蘆，盡量依照趙老師老師的安排來備課。3、上課上課帶給我們最初、最大的感覺是

6、，講臺下坐著的是真切的學(xué)生，不再是與我們一同在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，他們不會像怕自己犯難就提提告訴他們那樣任意附和、快捷地回復(fù)我們提出的問題，而是真切地思慮和等候著我們的解答。他們在聽不理解的時候會突然提問，你可能當(dāng)時就無法回復(fù)，也有的同學(xué)，不愛上課，有的在下面搞小動作，或許干脆就趴在桌子上看其余書和睡覺，不跟著你的授課走。我會問他們，你們?yōu)槭裁床换貜?fù)，是不是提的問題太難。不時辰刻注意和學(xué)生交流，也不時辰刻注意他們的反應(yīng)。我以為，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改良自己的授課方法和確立授課內(nèi)容。教師既要解說知識，又要管理講堂紀(jì)律，而且與學(xué)生進(jìn)行個別交流。剛開始時由于心情特別緊張，經(jīng)驗缺乏

7、和應(yīng)變能力不強，講堂出現(xiàn)了講課重點不突出，授課思路不流利，師生配合不夠默契等問題。針對出現(xiàn)的問題，趙老師會仔細(xì)解說哪些是重點，如何打破難點，如何自然過分，并建議要多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其余授課資料，而且當(dāng)面地指出授課方案的缺乏以及上課時存在的弊端。他態(tài)度平易，常常面帶笑臉，即即是責(zé)備，我也能欣然接受。三、班主任工作總結(jié)。第一，必定要建立優(yōu)異的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。一個班級，第一要有一個優(yōu)異的紀(jì)律。先人說：無規(guī)矩，不可以方圓。一個班級的紀(jì)律，也就是一個班級的規(guī)矩。班級沒有紀(jì)律，學(xué)習(xí)就不可以正常而有次序地進(jìn)只有班級有規(guī)矩才可能有序的進(jìn)行下去，一個班，同學(xué)之間都會相互學(xué)習(xí)，有個優(yōu)異的學(xué)風(fēng)是一個積

8、極優(yōu)異班級的表現(xiàn)和必要條件，因此第一要建立優(yōu)異地班風(fēng)學(xué)風(fēng)，加強紀(jì)律管理。其次，選好小助手作為班主任，要仔細(xì)選好班干部，一個班的集體容顏如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對集體有著以點帶面的作用，是班主任的左右手。因此，唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部，班主任工作才能逐漸從深重走向簡單與輕松。經(jīng)過采用優(yōu)異班干部才能是整個班級成為有組織有紀(jì)律積極向上的班級體。再次，認(rèn)識學(xué)生、交流交流作為一個班主任，必定要認(rèn)識班上的每一個學(xué)生，才能更好地管理班級。在實習(xí)的頭一周內(nèi)，我經(jīng)過班主任認(rèn)識情況，拿著名單挨個的咨詢每一名學(xué)生的情況，周一下午第三節(jié)課，參加所任班的班會活動，找學(xué)生個別談心，盡心觀察等方式，努力認(rèn)

9、識學(xué)生的根本情況，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)異生，家庭情況和后進(jìn)生等。利用自習(xí)、早讀、聽課時間，深入班級，寬泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步認(rèn)識學(xué)生，記住每一個學(xué)生的名字以及大概性格特點。實習(xí)報告此后，作好方案、繁而不亂先人云：凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。這說明制定方案的重要性。做任何事都要有有方案的進(jìn)行，假如沒有制定一個的確可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且深重的工作就會顯得更紛亂，以致工作難以睜開，不可以抵達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能出現(xiàn)一些不可以展望的問題。因此，睜開班主任工作，必定要先作好方案。在實習(xí)時期寫一份詳細(xì)的方案對我的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了方案就更為有信心了，做舉事情來也順手有勁多。

10、最后，獎懲要公正用獎罰作為提高授課效率，建立課室及校園次序的工具，是教師必定掌握的根本功。重要事項的獎罰準(zhǔn)那么，大概學(xué)校都會寫得清楚，可是作為一些學(xué)生的小錯小誤，不可以能都要學(xué)校辦理，班主任也會具備一些技巧，公正的獎賞與處罰，是令獎罰這一工具發(fā)揮正面的成效首要原那么。獎罰不公，在學(xué)生眼中，是無可寬怒的罪過;這樣的老師，今后不論說話多動聽，做事多勤勞，學(xué)生只視作掩飾錯誤，欺騙感情的拯救行為，終歸失去學(xué)生的相信。四、與當(dāng)?shù)亟拥貧舛缕咛?，石家莊是個艷陽天，卻也擋不住北風(fēng)透骨的冷，那日我們定在在清晨七點出發(fā)，頭日夜里我們便大包小包的備好了行李，藏不住內(nèi)心的緊張和希望，等候次日太陽的到來，由于宿舍去的

11、點不一樣，有的室友還沒有來，次日，快出發(fā)了，我們忙著搬行李到樓下，還沒有出發(fā)的同學(xué)都來幫助。沒多久，行李就搬好了，衡水饒陽分隊的實習(xí)生們照實習(xí)地址的遠(yuǎn)近把行里分紅了內(nèi)外層，留楚中學(xué)的點相對來說遠(yuǎn)了，我們的行李就被放在了里面，行李一車，人一車，隊伍浩浩大蕩的出發(fā)了，路上陽光正好，難得晴日氣，可也由于是冬天，車窗還是結(jié)了一層美麗的冰花。汽車一路行來，閃過了很多景色，車上靜靜的，不知道是起的太早了還是大家還陌生的原因。除了幾個健談的人在發(fā)言外，其余人都沉靜的在等候著目的地，不知行了多久，劉博文說到了，我們都張開了眼睛，汽車停在了饒陽教師深造學(xué)校，我們49人在那里分別了，各自去往了自己的成長舞臺。到了

12、2020學(xué)校，由哪里的老師們對我們說了些本卷須知，我們2020七名隊友被宋校長接走了，他請了我們吃了一頓農(nóng)家綠色的飯。抵達(dá)了留楚后，我們的住宿條件相對來說特別不錯了，沒有希望過會有這么好的條件，可是就是沒有水，我們要到很遠(yuǎn)的地方去提水，初期，我們幾個小女孩都患上感冒，盡管這樣，還是感覺時間飛速。在這里我們獲取了當(dāng)?shù)睾芏嗬蠋煹膸椭?，給我們送冬天的大白菜，天冷還給我們送電熱毯，上街買東西也陪著我們。感謝各位老師們無私幫助，感謝同學(xué)們給了我們成長的時機，愿2020中學(xué)的明天越走越燦爛!短暫的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，在這不到一個月的時間里，我第一次走上講臺，扮演了教師的角色。從實習(xí)第一天備課到深夜到實習(xí)最

13、后一天與學(xué)生們分別時的戀戀不舍，這難得的實習(xí)生活讓我經(jīng)歷了作為一名教師的各種第一次，正是從這些第一次中我深刻意會到了當(dāng)一名教師的離合悲歡，也深切感覺到了作為一名教師，特別是一名優(yōu)異教師是要付出多么大的汗水與努力。第一次講課第一次講課的經(jīng)歷相信對每一個實習(xí)生來說都意義非凡，由于這是我們第一次踏上講臺，面對學(xué)生，那緊張和愉悅勁兒是不言而喻的。對我來說，第一次講課的經(jīng)歷更是難忘。由于剛到實習(xí)學(xué)校的第一天，在連住宿都沒有安排好的情況下，指導(dǎo)老師就讓我上次日的英語課。誠然來從前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)曾重申過實習(xí)生必定先聽一周的課，但這個指導(dǎo)老師卻異樣固執(zhí)，無奈我只好牽強同意。帶者一身的疲倦，我不得不在實習(xí)的第一天挑

14、燈夜戰(zhàn)，準(zhǔn)備次日的課。誠然在實習(xí)從前我從前無數(shù)次想象過自己第一次踏上講臺的情況，但卻沒想到會是在這么急促的情況下準(zhǔn)備這第一節(jié)課的。有幸的是，講課是比較成功的，獲取了指導(dǎo)老師的必定。上完第一節(jié)課，走在校園的路上，竟然有學(xué)生向我問好，此時所有的埋怨和不滿都煙消霧散。在這全校僅有八個班的鄉(xiāng)村中學(xué)里，學(xué)校條件或許是最差的，但看到學(xué)生們那單純的臉龐，求知的眼光時，我感覺自己有責(zé)任把他們教好。在隨后的授課中，我越來越感覺到有責(zé)任心是一名教師的根本素質(zhì)。由于當(dāng)你看到晚自習(xí)時學(xué)生們在悶熱的教室里，暗淡的燈光放學(xué)習(xí)的身影時;當(dāng)你看到學(xué)生們眼睛里所顯露出的求知的眼神時;當(dāng)你看到辦公室里老師們伏案備課，仔細(xì)批閱作業(yè)

15、的情況時，你會不自覺地意識到自己肩上擔(dān)子的重量，并暗下信心必定要盡自己最大的努力把學(xué)生教好。第一次犯錯誤作為一名教師同樣要有扎實的專業(yè)知識。這一點我是深有意會的，由于第一次講錯知識的經(jīng)歷讓我既內(nèi)疚又自責(zé)。記得那是在講動詞變此刻分詞的規(guī)那么時，有一條規(guī)那么是：在重讀閉音節(jié)中，動詞以一個元音字母加一個輔音字母結(jié)尾的，要雙寫這個輔音字母加ing。在舉例子時，我隨口說了listen這個詞，看似符合這個規(guī)那么，但實質(zhì)不符。由于我的一時馬虎，以致全班35名學(xué)生學(xué)到了錯誤的知識，那種自責(zé)內(nèi)疚的心情是難以形容的。可以說直到自己真切當(dāng)上了老師，才發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)學(xué)生時對已有知識掌握得仍出缺乏。由此我更深刻意會到扎實的

16、專業(yè)知識是一名合格教師的根本要求。第一次生氣做到了知識解說得正確無誤，那么如何以簡單了然的方式讓學(xué)生迅速地理解掌握知識也是一個不可以忽視的問題?？蓜傞_始我卻忽視了這一點。有時一個簡單的知識點我頻頻重申了頻頻，但仍有學(xué)生犯錯。一次在批閱學(xué)生聽寫時，看到學(xué)生犯錯的地方正是我重申過的，我的心情一下子陰了起來，恨不得立馬把學(xué)生叫到跟前詰責(zé)責(zé)備。于是在次日上課時，我就當(dāng)眾嚴(yán)格責(zé)備了那些犯錯誤的學(xué)生，連我自己都吃驚自己哪來的這么大的火氣。由于平時在學(xué)校我給同學(xué)們的印象都是極其溫柔的，是屬于淑女種類的。過后細(xì)想起來，光責(zé)備他們是沒適用的，重要的是如何以一種有效的方式讓學(xué)生理解掌握知識。此后經(jīng)過旁聽其余老師的

17、課，我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗。但教無定法，好的方法可以借鑒，但決不可以夠照搬。只有依照學(xué)生們的實質(zhì)情況和不一樣特點出自己的經(jīng)驗才是的確可行的。第一次意會當(dāng)老師的快樂一名優(yōu)異的教師除了要有激烈的責(zé)任感，扎實的根本功，更應(yīng)是一名很好的講堂組織者。關(guān)于英語初學(xué)者來說，老師如何組織講堂授課，調(diào)換講堂氛圍，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣就顯得特別重要。記得有一次學(xué)生們朗誦課文，個個都像蔫了的白菜，沒精打采。這時我就問他們有沒有聽聞過瘋狂英語，見他們好奇的表情，我就講了講什么是瘋狂英語，以及李陽的一些英語，比方三最口腔肌肉練習(xí)法。最后我激勵他們用瘋狂英語的方法來朗誦課文，沒想到學(xué)生們一下子來了精神頭兒，嘴也張開了，聲音

18、也大了。一堂課下來，感覺自己好有成就感，第一次意會到了作為一名老師的滿足與快樂。在此后的授課中，我就不斷運用多種靈巧多變的授課方法，比方游戲，比賽，激勵，風(fēng)趣等都獲取了不錯的見效，從中我深深意會到老師的滿足與驕傲。第一次哭泣跟著與學(xué)生的不斷接觸，我越來越發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都是那么地單純可愛。與城里的孩子比較，他們沒有優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，但他們卻有城里孩子所沒有的樸素和藹和不怕吃苦的質(zhì)量。他們就象一朵朵迎風(fēng)招展的小花，誠然沒有生長在沃壤，但個個都發(fā)散出動人肺腑的芬芳。片晌間，離其余日子就要到了，真是舍不得和他們說再見。記得最后一天，所有的學(xué)生都是含著淚上完了最后一節(jié)課，包括我自己。當(dāng)學(xué)生們哭著問我什么時候

19、再回來，我強打著笑臉說畢業(yè)后，我會再回來。實習(xí)的兩個月很快接過去了，回想實習(xí)過程我的心情此起彼伏，現(xiàn)將實習(xí)報告總結(jié)以下：在授課方面：在教法上側(cè)重啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生思想的發(fā)散性，提高學(xué)生的力，豐富學(xué)生的知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新的精神。在講課過程中抓好講堂紀(jì)律，加強對紀(jì)律和組織性較差的學(xué)生的教育等。我們在一同實習(xí)的幾個還常常坐在一同談?wù)撌谡n方法和經(jīng)驗，取他之長補己之短。作為一個美術(shù)老師，我要收集很多素材和授課用具，不可以只用一支筆。我虛心聽取老師和的建議，盡我最大的努力仔細(xì)上好每一節(jié)課。我很有幸我和同學(xué)們的關(guān)系很友好。同時我在授課中也發(fā)現(xiàn)自己很多的缺乏。比方：講課的邏輯性不強，解說性語言太多，關(guān)于學(xué)生提出的問題有時自己知道是可是表達(dá)不到位，關(guān)于講課的節(jié)奏掌握不是很好，有時三十分鐘的課不到二十分鐘就結(jié)束了。其余，語速也有點快。在方面：我們幾個人在一同吃飯、打飯、取水我向來沒有想到誠然幾個不認(rèn)識的人在這么短的時間里能熟習(xí)到這種程度。我們常常在一同說笑，談?wù)勗趯W(xué)校的時候的事情，說我們第一次會面時的印象等。我和這里的老師關(guān)系也特別好，我們常常在一同打籃球、聊天等