試析職業(yè)生涯規(guī)劃在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的重要意義

1、試析職業(yè)生涯規(guī)劃在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的重要意義論文關(guān)鍵詞:職業(yè)生涯規(guī)劃大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作論文摘要:闡述了職業(yè)生涯規(guī)劃的流程、主要內(nèi)容以及對(duì)于高校就業(yè)指導(dǎo)工作的重要意義，分析了當(dāng)前高校就業(yè)指導(dǎo)工作存在的問(wèn)題和就業(yè)現(xiàn)狀，提出建立大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的長(zhǎng)效機(jī)制，以便充分發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃在高校就業(yè)指導(dǎo)工作中的重要作用。職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)時(shí)髦的話題，許多大學(xué)開(kāi)設(shè)了相關(guān)的課程或是專題報(bào)告與講座，網(wǎng)絡(luò)上也大肆炒作，一時(shí)間職業(yè)生涯規(guī)劃成了大學(xué)畢業(yè)生最為關(guān)注的熱點(diǎn)之一。但不少大學(xué)畢業(yè)生還沒(méi)有真正理解職業(yè)生涯規(guī)劃確實(shí)切含義，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義認(rèn)識(shí)缺乏，不理解職業(yè)生涯規(guī)劃的程序，缺乏進(jìn)展規(guī)劃的詳細(xì)技巧等，這

2、些都會(huì)導(dǎo)致職業(yè)生涯規(guī)劃的應(yīng)有作用不能充分發(fā)揮。本文試從以下四個(gè)方面圍繞大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)展闡述。一、充分認(rèn)識(shí)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作的重要意義職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個(gè)人對(duì)職業(yè)開(kāi)展道路的籌劃和準(zhǔn)備，是引導(dǎo)我們科學(xué)、有效地開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的重要內(nèi)容，是在系統(tǒng)性的根底上著重分析針對(duì)性，也就是詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析。這是科學(xué)地認(rèn)識(shí)事物的根底，也是正確地解決矛盾的關(guān)鍵。因此職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作具有重要意義。首先，什么是職業(yè)生涯規(guī)劃?職業(yè)生涯規(guī)劃(areerplanning)簡(jiǎn)稱生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)展測(cè)定、分析、總結(jié)的根

3、底上，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、才能、特點(diǎn)進(jìn)展綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最正確的職業(yè)奮斗目的，并為實(shí)現(xiàn)這一目的做出行之有效的安排。生涯設(shè)計(jì)的目的絕不僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份適宜的工作，到達(dá)與實(shí)現(xiàn)個(gè)人目的，更重要的是幫助個(gè)人真正理解自己，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃將來(lái)，根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯開(kāi)展方向。其次，職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義。目前高校的就業(yè)指導(dǎo)往往停留在一般傳授就業(yè)方法、調(diào)整就業(yè)心理等方面，而非全過(guò)程或完好進(jìn)展職業(yè)生涯的規(guī)劃;停留在強(qiáng)調(diào)畢業(yè)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀等方面，而較少重視學(xué)生的個(gè)性、興趣、特長(zhǎng)、才能等，屬于“粗放型的就業(yè)指導(dǎo)工作。而職

4、業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)那么是以學(xué)生為主體、以社會(huì)為導(dǎo)向的個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)。通過(guò)對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，引導(dǎo)他(她)們根據(jù)自身素質(zhì)特點(diǎn)，結(jié)合自身價(jià)值取向和興趣愛(ài)好，并結(jié)合社會(huì)人才市場(chǎng)現(xiàn)狀和開(kāi)展趨勢(shì)，設(shè)計(jì)職業(yè)開(kāi)展目的及其施行方案。在高校開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃教育及指導(dǎo)的意義重大，表達(dá)在以下兩個(gè)方面。1.職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生成才的有效方法大學(xué)生的就業(yè)觀點(diǎn)一定意義上是其人生觀、價(jià)值觀的反映。就業(yè)指導(dǎo)就是要根據(jù)現(xiàn)階段大學(xué)畢業(yè)生所出現(xiàn)的思想、心態(tài)方面的新變化，及時(shí)、有的放矢地加以引導(dǎo)和教育。從低年級(jí)開(kāi)場(chǎng)進(jìn)展職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)指導(dǎo)并開(kāi)設(shè)相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)課程，有利于及早消除大學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)中的誤區(qū)，有利于使剛?cè)诵５男律霸甾D(zhuǎn)

5、換角色，做出長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，使他們積極適應(yīng)大學(xué)生活，今后能更好地走人社會(huì)，更好地發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。2.職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育的理想平臺(tái)。目前的就業(yè)指導(dǎo)教育多是學(xué)?！敖?，是單向、不平衡的，學(xué)生信息很難反應(yīng)上來(lái)，無(wú)法把握學(xué)生的總體情況和個(gè)體需求，同時(shí)作為被動(dòng)的學(xué)生也無(wú)法從根本上認(rèn)識(shí)到規(guī)劃對(duì)于自己生涯開(kāi)展的重要性。進(jìn)展職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，一方面學(xué)生可以通過(guò)分析，估計(jì)自己的才能，評(píng)價(jià)自己的智慧;確認(rèn)自己的性格，判斷自己的情緒;找出自己的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣;明確自己的優(yōu)勢(shì)，衡量自己的差距。以此跨越自己的障礙，成功地把握自己，真正地表達(dá)自己，使才能得到發(fā)揮，個(gè)性得到開(kāi)展。通過(guò)職業(yè)生

6、涯規(guī)劃，可選擇合適自己開(kāi)展的職業(yè)，確定符合自己興趣與特長(zhǎng)的生涯道路。另一方面，學(xué)?？梢砸月殬I(yè)生涯規(guī)劃為依托進(jìn)展一系列有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)教育，不僅包括求職面試、簡(jiǎn)歷制作、儀表禮儀等“外在的技巧培訓(xùn)，還可拓展到職業(yè)修養(yǎng)、價(jià)值觀等等“內(nèi)在的素質(zhì)教育，大大豐富大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵，成為就業(yè)指導(dǎo)的理想平臺(tái)川。二、當(dāng)前高校就業(yè)指導(dǎo)工作存在的問(wèn)題及就業(yè)現(xiàn)狀隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善以及加人T所帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，社會(huì)對(duì)所需人才的要求將持續(xù)走高。面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，人才供需也已市場(chǎng)化，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)是“皇帝女兒不愁嫁的狀況已成為過(guò)去，從某種程度上說(shuō)大學(xué)畢業(yè)生也成為商品，在人才市場(chǎng)中面臨優(yōu)勝劣汰的嚴(yán)峻場(chǎng)面。而現(xiàn)實(shí)情

7、況說(shuō)明，目前高校的就業(yè)指導(dǎo)工作缺乏一定的系統(tǒng)性、針對(duì)性。事實(shí)上，高校的就業(yè)指導(dǎo)工作根本上還大都限于信息發(fā)布、政策宣傳、技巧培訓(xùn)、協(xié)議辦理等一般性的效勞工作上。雖然具有一定的實(shí)效性，但這種應(yīng)急式的就業(yè)指導(dǎo)工作不能從根本上進(jìn)步大學(xué)生面臨就業(yè)時(shí)的應(yīng)對(duì)才能和綜合素質(zhì)，“零敲碎打的就業(yè)指導(dǎo)工作顯然不具有系統(tǒng)性。而不管是從廣闊學(xué)生的角度還是從學(xué)校的角度來(lái)說(shuō)，當(dāng)今形勢(shì)迫切要求我們進(jìn)展系統(tǒng)性的就業(yè)指導(dǎo)工作，大學(xué)生也需要及時(shí)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和職業(yè)綜合素質(zhì)的長(zhǎng)期準(zhǔn)備、積累。就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)從大一新生就開(kāi)場(chǎng)，貫穿他(她)整個(gè)大學(xué)生涯，而現(xiàn)實(shí)情況說(shuō)明，我們的就業(yè)指導(dǎo)工作大多是面對(duì)即將畢業(yè)走向工作崗位的學(xué)生進(jìn)展。隨著社會(huì)

8、的進(jìn)步，人的個(gè)性化開(kāi)展成為主流這一客觀要求和高校擴(kuò)招帶來(lái)的學(xué)生人數(shù)激增的現(xiàn)實(shí)情況形成鮮明矛盾，這說(shuō)明我們必需要有針對(duì)性地開(kāi)展系列就業(yè)指導(dǎo)工作。應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同學(xué)生的不同情況分類進(jìn)展指導(dǎo)，開(kāi)展具有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)工作，以適應(yīng)各類學(xué)生的詳細(xì)要求，有效地進(jìn)步大學(xué)生所缺乏的相關(guān)才能與素質(zhì)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作系統(tǒng)性與針對(duì)性的關(guān)系是普遍性與特殊性、共性與個(gè)性的關(guān)系，我們必須認(rèn)識(shí)到它們的辨證關(guān)系，防止片面地注重一方面而無(wú)視另一方面。另外，從學(xué)生角度，我們經(jīng)?？梢钥吹?，許多大學(xué)生畢業(yè)找工作時(shí)表現(xiàn)出慌亂和緊張，自身弱點(diǎn)是主要因素。畢業(yè)生認(rèn)為弱點(diǎn)在于:沒(méi)有工作經(jīng)歷、英語(yǔ)不夠好、自我定位不夠準(zhǔn)確等;招聘企業(yè)認(rèn)為:畢業(yè)生

9、的社會(huì)理論少，解決實(shí)際問(wèn)題的才能差，人際溝通才能欠缺、英語(yǔ)程度低等。事實(shí)說(shuō)明，大學(xué)生主要是在以下四個(gè)方面準(zhǔn)備缺乏:一是時(shí)間準(zhǔn)備缺乏，誤以為找工作從上大四開(kāi)場(chǎng)準(zhǔn)備就可以了。其實(shí)，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)、資料的搜集、才能的進(jìn)步需要提早準(zhǔn)備。二是實(shí)力準(zhǔn)備缺乏，誤認(rèn)為看不見(jiàn)的素質(zhì)不如看得見(jiàn)的準(zhǔn)備(如證書(shū)、成績(jī)單等)重要。其實(shí)，企業(yè)看重的是個(gè)人長(zhǎng)期積累的素質(zhì)，如誠(chéng)信品質(zhì)、合作意識(shí)、溝通才能等。三是經(jīng)歷準(zhǔn)備缺乏，誤認(rèn)為只要有一點(diǎn)社會(huì)理論的背景就可以幫助自己找工作。其實(shí)經(jīng)歷的獲取是需要一段時(shí)間反復(fù)進(jìn)展的，個(gè)別時(shí)間的嘗試不表示個(gè)人擁有有價(jià)值的經(jīng)歷。四是認(rèn)識(shí)缺乏。找到滿意的工作，決勝點(diǎn)在于長(zhǎng)期的點(diǎn)滴積累。有許多同學(xué)在找工作之前會(huì)突擊考取各類證書(shū)，然而有多少學(xué)生拿到英語(yǔ)四、六級(jí)證書(shū)的時(shí)候可以說(shuō)一口流利的英語(yǔ)?證書(shū)、成績(jī)以及豐富的經(jīng)歷只是求職的外表文章，真正的內(nèi)功是需要認(rèn)真規(guī)劃和鍛煉的川。三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的流程與主要內(nèi)容要做好職業(yè)生涯規(guī)劃就必須按照職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的流程，認(rèn)真做好每個(gè)環(huán)節(jié)。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的詳細(xì)步驟概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面:1.自我評(píng)估自我評(píng)估是生涯規(guī)劃的重要步驟之一，通常包括自己的興趣