北師大版六年級(jí)語文下冊(cè)《琥珀》教案

1、PAGE PAGE 10北師大版六年級(jí)語文下冊(cè)琥珀教案第一課時(shí)教學(xué)目的：、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字。正確讀寫琥珀、颯颯、拂拭、熱辣辣、前俯后仰、淹沒、澎湃、粘稠、推測(cè)、松脂等詞語；、認(rèn)真閱讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)；、初步了解琥珀形成的過程，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：、認(rèn)真閱讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)；、初步了解琥珀形成的過程，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：理解琥珀形成的過程。教學(xué)過程：一、揭示課題，整體感知課文通過觀察和查找資料，誰說說什么是琥珀（琥珀是古代松樹枝的化石，淡黃色，也有褐色或紅色的，可以作裝飾品。）快速讀讀課文，想想課文寫了一塊什么樣的琥珀二、檢查預(yù)習(xí)、讀一讀本課生字，組詞，

2、說說易錯(cuò)的字琥珀蠅脂撣拭辣滲澎湃黏測(cè)注意：脂滲湃的讀音；拭黏的書寫。、交流預(yù)習(xí)時(shí)弄懂的詞語三、默讀課文，從課文中找出描寫琥珀形成過程的部分，作上記號(hào)，再給文章分段，并批注每段的主要內(nèi)容、指名讀每部分，說說每部分的內(nèi)容第一部分：（自然段）先敘述了琥珀的形成過程。第二部分（自然段）接著敘述了琥珀的發(fā)現(xiàn)。第三部分（自然段）最后描寫了琥珀的形態(tài)，即交代了想象琥珀形成過程的依據(jù)。、默讀課文，思考畫批：這塊琥珀形成的過程有哪幾個(gè)階段、小組討論，并提出不懂的問題。四、小結(jié)記住我們同學(xué)提出的問題，下節(jié)課繼續(xù)討論，并回憶對(duì)比一下這篇課文在敘述順序上和黃河象有哪些不同第二課時(shí)教學(xué)目的：、理解琥珀形成的過程，進(jìn)一步

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和培養(yǎng)想象能力；、有感情地朗讀課文；、學(xué)習(xí)作者按一定順序?qū)懙姆椒?。教學(xué)重點(diǎn)：、理解琥珀形成的過程，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和培養(yǎng)想象能力；、有感情地朗讀課文；、學(xué)習(xí)作者按一定順序?qū)懙姆椒?。教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生展開合理的想象。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入誰還記得黃河象這篇文章講述了什么內(nèi)容，按什么順序講的我們是怎么學(xué)習(xí)的出示板書：黃河象按一定順序?qū)懀嚎聪氚l(fā)現(xiàn)（骨架）（來歷）（化石）化石的形成：年前炎夏河邊喝水陷入河泥沙下變化石學(xué)法：先理清文章順序，然后細(xì)讀想象理解化石形成的過程和依據(jù)，最后有語氣地朗讀課文。二、那么琥珀這課是按怎樣的順序?qū)懙哪卣?qǐng)你快速默讀課文、學(xué)生回答，教師板書琥珀想發(fā)

4、現(xiàn)推理(形成)(化石)(價(jià)值)、接著我們上節(jié)課的話題討論：這塊琥珀形成的過程有哪幾個(gè)階段學(xué)生交流畫批的結(jié)果，教師幫著梳理點(diǎn)撥松脂把兩個(gè)小蟲一起包裹在里面；積成松脂球；松脂球變成化石。（有語氣地讀一讀相關(guān)的句段）出示學(xué)生的問題：在什么情況下松脂球才可能把兩個(gè)小蟲一起包裹在里頭學(xué)生歸納出：炎熱的夏天；在松林里；非常巧合（三個(gè)條件缺一不可）這塊琥珀形成的必要條件是什么時(shí)間長，上萬年；陸地下沉，海水上漫；松林被淹，松樹慢慢腐爛；松脂球埋在沙下面，形成化石。請(qǐng)你有語氣地讀一讀發(fā)生在一萬年前的故事邊讀邊想象琥珀形成的過程。（評(píng)讀）然后誰來復(fù)述這個(gè)過程這樣想象的依據(jù)是什么指名讀最后一段，注意各句之間的關(guān)系。三、總結(jié)對(duì)比黃河象和琥珀在寫法和內(nèi)容上有何異同（內(nèi)容相似，但敘述順序有所不同）順序：黃河象看想發(fā)現(xiàn)（骨架）（來歷）（化石）琥珀想發(fā)現(xiàn)推理（形成）（化石）（價(jià)值）化石形成：黃河象萬年前炎夏河邊喝水陷入河泥沙下變化石琥珀一萬年夏天樹林松脂裹小蟲泥沙下成化石（松脂球）四、