小班美術(shù)教案彩色雪花反思

1、Word 小班美術(shù)教案彩色雪花反思 小班美術(shù)教案彩色雪花反思可能是您在查找幼兒園小班美術(shù)教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班美術(shù)教案彩色雪花反思 活動目標(biāo)： 1、通過觀看，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺冬天的雪花外形的不同，感受彩色雪花的漂亮，引起幼兒觀看、探究雪花的愛好。激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感。 2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫，體驗特別材料繪畫活動的樂趣。 3、鼓舞幼兒大膽正確的上色。 4、培育幼兒的觀賞力量。 活動預(yù)備： 1、視頻雪花飄飄; 2、四幅4K大小紙張不同場景的圖片(樹林里、草地上、房子前、小河邊); 3、拓印用的稻草扎好的雪花外形與幼兒人數(shù)相同; 4、各種顏色的顏料四瓶; 5、抹布、

2、洗手盆。 活動過程： 一、讓幼兒感受冬天，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。 師：寶寶們，你們喜愛冬天嗎?為什么? 幼兒自由回答。 老師出示冬天的視頻，讓幼兒來觀賞漂亮的冬天，(樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪) 師：冬天真漂亮啊，但冬天的雪花更美，你們知道雪花是什么樣兒的嗎?(先請幼兒猜一猜，進(jìn)行爭論)。 二、引導(dǎo)幼兒用拓印的方法表現(xiàn)雪花的外形，體驗拓印畫的樂趣。 1、介紹各種拓印材料。 師：寶寶們真棒!小雪花有六個瓣，特別美麗，但是有四只小動物特別喜愛拍照，他們想請小伴侶們幫他們拍一拍雪景照片，上面要有漂亮的雪花，你們能幫他們的忙嗎?那我們怎樣來表現(xiàn)雪花呢?看，老師帶來了什么?對呀，是稻草。怎么來畫呢?

3、 2、老師交代拓印的方法和要求 用稻草編的雪花外形蘸上水粉顏料拓印，輕輕拍在紙的空白的四周。!出自:快思老.師!每種顏色要散一點。印的時候要拍(不能拖)，顏料印完后再蘸上色連續(xù)印，直到畫紙印滿。但印的時候要留意，要印的大大小小，不能印的一樣大。 3、幼兒合作完成作品：老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意。 三、展現(xiàn)幼兒作品，體驗勝利的喜悅 展出幼兒作品，組成大幅“雪景照片”。以嬉戲觀看照片，引導(dǎo)幼兒觀賞自己及同伴的作品，說說冬天雪花的漂亮和迷人，體驗勝利的喜悅。 活動反思： 本次活動，幼兒愛好深厚，選材適合幼兒的年齡特點。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的進(jìn)展。幼兒在活動中體驗冬天的歡樂，感受大自然帶給我們

4、的奇妙。 這節(jié)課上，一開頭是導(dǎo)人活動，引起幼兒的愛好。這個環(huán)節(jié)還可以小伴侶都情愿配和老師，其次個環(huán)節(jié)是觀賞雪花，老師講解，小伴侶觀看得很認(rèn)真。在講解的過程中應(yīng)適當(dāng)?shù)馁n予提示，讓幼兒自己想象，老師只賜予是補(bǔ)助作用。 從這節(jié)課中我知道了老師要信任孩子是有表現(xiàn)力量的，要給孩子表現(xiàn)的空間，允許孩子獨特的表現(xiàn)。舉例來說，比猶如樣畫雪花，我們習(xí)慣老師示范而且臨摹，假如讓孩子自由的畫一片雪花，他能畫的很獨特，你會有許多驚喜的發(fā)覺，原來孩子是那么有創(chuàng)意。 不足之處： 個別小伴侶操作的慢，有的不太仔細(xì)，有些幼兒自認(rèn)為畫好了就站在一邊玩，這時可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互觀賞自己的作品有些什么不同，讓他們有

5、一個溝通的過程，我會在以后的活動中會更加留意。 2、小班美術(shù)活動教案：彩色雪花教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計： 對于小班的孩子來說，要畫出事物的形狀輪廓是一件很困難的事情，但是孩子喜愛繪畫的天性不容忽視，為了滿意孩子的繪畫欲望，為了培育幼兒的審美力量和想象力，更為了培育初入園的幼兒對繪畫活動的愛好，本學(xué)期，我們小班組織孩子開展了一系列的實物印畫活動。老師們利用一些日常生活用品如：積木、瓶蓋、樹葉等實物蘸著顏料在白紙上印畫，進(jìn)行趣味創(chuàng)作。這對于小班的孩子來說是一個全新的體驗，全新的嘗試。這次我又為孩子預(yù)備了稻草扎成的雪花外形，讓幼兒在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形添花，這樣孩子在好玩的外形中體驗到勝利創(chuàng)作的

6、歡樂。 活動目標(biāo)： 1、通過觀看，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺冬天的雪花外形的不同，感受彩色雪花的漂亮，引起幼兒觀看、探究雪花的愛好。激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感。 2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫，體驗特別材料繪畫活動的樂趣。(重難點) 3、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的愛好愛好。 4、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動預(yù)備： 1、視頻雪花飄飄; 2、四幅4K大小紙張不同場景的圖片(樹林里、草地上、房子前、小河邊); 3、拓印用的稻草扎好的雪花外形與幼兒人數(shù)相同; 4、各種顏色的顏料四瓶; 5、抹布、洗手盆。 活動過程： 一、讓幼兒感受冬天，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。 師：寶寶們，你們喜愛冬天嗎?

7、為什么? 幼兒自由回答。 老師出示冬天的視頻，讓幼兒來觀賞漂亮的冬天，(樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪) 師：冬天真漂亮啊，但冬天的雪花更美，你們知道雪花是什么樣兒的嗎?(先請幼兒猜一猜，進(jìn)行爭論)。 二、引導(dǎo)幼兒用拓印的方法表現(xiàn)雪花的外形，體驗拓印畫的樂趣。 1、介紹各種拓印材料。 師：寶寶們真棒!小雪花有六個瓣，特別美麗，但是有四只小動物特別喜愛拍照，他們想請小伴侶們幫他們拍一拍雪景照片，上面要有漂亮的雪花，你們能幫他們的忙嗎?那我們怎樣來表現(xiàn)雪花呢?看，老師帶來了什么?對呀，是稻草。怎么來畫呢? 2、老師交代拓印的方法和要求 用稻草編的雪花外形蘸上水粉顏料拓印，輕輕拍在紙的空白的四周。

8、每種顏色要散一點。印的時候要拍(不能拖)，顏料印完后再蘸上色連續(xù)印，直到畫紙印滿。但印的時候要留意，要印的大大小小，不能印的一樣大。 3、幼兒合作完成作品：老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意。 三、展現(xiàn)幼兒作品，體驗勝利的喜悅 展出幼兒作品，組成大幅“雪景照片”。以嬉戲觀看照片，引導(dǎo)幼兒觀賞自己及同伴的作品，說說冬天雪花的漂亮和迷人，體驗勝利的喜悅。 活動反思： 本次活動，幼兒愛好深厚，選材適合幼兒的年齡特點。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的進(jìn)展。幼兒在活動中體驗冬天的歡樂，感受大自然帶給我們的奇妙。 這節(jié)課上，一開頭是導(dǎo)人活動，引起幼兒的愛好。這個環(huán)節(jié)還可以小伴侶都情愿配和老師，其次個環(huán)節(jié)是觀賞雪花，

9、老師講解，小伴侶觀看得很認(rèn)真。在講解的過程中應(yīng)適當(dāng)?shù)馁n予提示，讓幼兒自己想象，老師只賜予是補(bǔ)助作用。 從這節(jié)課中我知道了老師要信任孩子是有表現(xiàn)力量的，要給孩子表現(xiàn)的空間，允許孩子獨特的表現(xiàn)。舉例來說，比猶如樣畫雪花，我們習(xí)慣老師示范而且臨摹，假如讓孩子自由的畫一片雪花，他能畫的很獨特，你會有許多驚喜的發(fā)覺，原來孩子是那么有創(chuàng)意。 不足之處： 個別小伴侶操作的慢，有的不太仔細(xì)，有些幼兒自認(rèn)為畫好了就站在一邊玩，這時可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互觀賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個溝通的過程，我會在以后的活動中會更加留意。 3、小班美術(shù)彩色雪花教案反思 活動設(shè)計 對于小班的孩子來說，要畫

10、出事物的形狀輪廓是一件很困難的事情，但是孩子喜愛繪畫的天性不容忽視，為了滿意孩子的繪畫欲望，為了培育幼兒的審美力量和想象力，更為了培育初入園的幼兒對繪畫活動的愛好，本學(xué)期，我們小班組織孩子開展了一系列的實物印畫活動。老師們利用一些日常生活用品如：積木、瓶蓋、樹葉等實物蘸著顏料在白紙上印畫，進(jìn)行趣味創(chuàng)作。這對于小班的孩子來說是一個全新的體驗，全新的嘗試。這次我又為孩子預(yù)備了稻草扎成的雪花外形，讓幼兒在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形添花，這樣孩子在好玩的外形中體驗到勝利創(chuàng)作的歡樂。 活動目標(biāo) 1、通過觀看，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺冬天的雪花外形的不同，感受彩色雪花的漂亮，引起幼兒觀看、探究雪花的愛好，激發(fā)幼兒喜愛大自然

11、的情感。 2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫，體驗特別材料繪畫活動的樂趣。(重難點) 3、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的愛好愛好。 4、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預(yù)備 1、視頻雪花飄飄; 2、四幅4K大小紙張不同場景的圖片(樹林里、草地上、房子前、小河邊); 3、拓印用的稻草扎好的雪花外形與幼兒人數(shù)相同; 4、各種顏色的顏料四瓶; 5、抹布、洗手盆。 活動過程 一、讓幼兒感受冬天，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。 師：寶寶們，你們喜愛冬天嗎?為什么? 幼兒自由回答。 老師出示冬天的視頻，讓幼兒來觀賞漂亮的冬天，(樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪) 師：冬天真漂亮啊，但冬天的

12、雪花更美，你們知道雪花是什么樣兒的嗎?(先請幼兒猜一猜，進(jìn)行爭論)。 二、引導(dǎo)幼兒用拓印的方法表現(xiàn)雪花的外形，體驗拓印畫的樂趣。 1、介紹各種拓印材料。 師：寶寶們真棒!小雪花有六個瓣，特別美麗，但是有四只小動物特別喜愛拍照，他們想請小伴侶們幫他們拍一拍雪景照片，上面要有漂亮的雪花，你們能幫他們的忙嗎?那我們怎樣來表現(xiàn)雪花呢?看，老師帶來了什么?對呀，是稻草。怎么來畫呢? 2、老師交代拓印的方法和要求： 用稻草編的雪花外形蘸上水粉顏料拓印，輕輕拍在紙的空白的四周。每種顏色要散一點。印的時候要拍(不能拖)，顏料印完后再蘸上色連續(xù)印，直到畫紙印滿。但印的時候要留意，要印的大大小小，不能印的一樣大。

13、 3、幼兒合作完成作品：老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意。 三、展現(xiàn)幼兒作品，體驗勝利的喜悅： 展出幼兒作品，組成大幅“雪景照片”。以嬉戲觀看照片，引導(dǎo)幼兒觀賞自己及同伴的作品，說說冬天雪花的漂亮和迷人，體驗勝利的喜悅。 活動反思 本次活動，幼兒愛好深厚，選材適合幼兒的年齡特點。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的進(jìn)展。幼兒在活動中體驗冬天的歡樂，感受大自然帶給我們的奇妙。 這節(jié)課上，一開頭是導(dǎo)人活動，引起幼兒的愛好。這個環(huán)節(jié)還可以小伴侶都情愿配和老師，其次個環(huán)節(jié)是觀賞雪花，老師講解，小伴侶觀看得很認(rèn)真。在講解的過程中應(yīng)適當(dāng)?shù)馁n予提示，讓幼兒自己想象，老師只賜予是補(bǔ)助作用。 從這節(jié)課中我知道了老師要信任孩

14、子是有表現(xiàn)力量的，要給孩子表現(xiàn)的空間，允許孩子獨特的表現(xiàn)。舉例來說，比猶如樣畫雪花，我們習(xí)慣老師示范而且臨摹，假如讓孩子自由的畫一片雪花，他能畫的很獨特，你會有許多驚喜的發(fā)覺，原來孩子是那么有創(chuàng)意。 不足的是個別小伴侶操作的慢，有的不太仔細(xì)，有些幼兒自認(rèn)為畫好了就站在一邊玩，這時可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互觀賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個溝通的過程，我會在以后的活動中會更加留意。 4、小班美術(shù)活動教案：雪花飄飄教案(附教學(xué)反思) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 喜愛漂亮的雪花，學(xué)習(xí)畫雪花。 2. 初步體驗用白色油畫棒在淺灰色底板上作畫的樂趣。 3. 培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得

15、現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4. 引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5. 培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 教學(xué)預(yù)備： 物質(zhì)預(yù)備: 白色油畫棒、淺灰色底板、幼兒畫冊。 學(xué)問預(yù)備： 已經(jīng)觀看過雪花飄落的美景，或者看過錄像中的有關(guān)鏡頭。 教學(xué)重點難點： 教學(xué)重點： 喜愛漂亮的雪花，學(xué)習(xí)畫雪花。 教學(xué)難點： 初步體驗用白色油畫棒在淺灰色底板上作畫的樂趣。 教學(xué)方法與手段： 示范法、練習(xí)法、爭論法等。 教學(xué)過程： 一、激起幼兒作畫的愛好。 老師活動： 1.師：今日老師帶來了一支筆，你看是什么筆? 2.師：其實它是支海綿筆，你能用海綿筆讓天空中變出雪花嗎?(請個別幼兒嘗試用自己的方法畫雪花

16、。) 幼兒活動： 1. 觀看老師手中的筆。 2. 想象怎樣用老師手中的筆讓天空中變出雪花。 設(shè)計意圖：通過筆激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。為下環(huán)節(jié)的開展做預(yù)備。 二、爭論畫雪花的方法 老師活動： 1.師：剛才他是怎么把雪花變出來的?(請其他幼兒敘述。) 2.老師小結(jié)：他先拿著海綿筆在白色的顏料里面蘸一蘸，然后和天空親一親，一朵一朵，雪花飄起來了，可別讓它們擠在一起了。(老師一邊小結(jié)一邊示范。) 3.師：唉，怎么樣讓雪花變的更大一些呢?(請幼兒嘗試畫更大塊的雪花。)你是用什么方法讓雪花變大的?(鼓舞幼兒大膽敘述自己的畫法。) 4.老師示范：他的方法真好，我也來試試。要讓雪花變得更大，可以用力的點。還可以把

17、它們一點一點的圍在一起，一點、兩點變成了一朵大雪花。(示范時可以畫更多的方法，如用三點、五點等。) 5.師：你們看，那里還有好多地方還沒下雪呢，我們讓那里也飄滿有大有小的雪花。 幼兒活動： 1. 和老師一起爭論畫雪花的方法。 2. 傾聽老師的小結(jié)和老師介紹的方法。 3. 嘗試怎樣把雪花變大。 4. 觀看老師的畫畫過程。 設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)為重點環(huán)節(jié)，通過本環(huán)節(jié)的教學(xué)能讓幼兒了解學(xué)會畫雪花的方法，并能自己嘗試畫雪花，并能把它變成大的雪花。 三、幼兒繪畫 老師活動： 1. 指導(dǎo)幼兒點畫雪花的方法，雪花不要都擠在一起，提示幼兒作畫時應(yīng)用力點。 2. 鼓舞幼兒用不同的方法點畫大小不一的雪花，點與點之間靠

18、的緊點。 幼兒活動： 1. 幼兒親子進(jìn)行畫畫。 2. 在畫畫的同時，接受老師的指導(dǎo)。 設(shè)計意圖： 通過親自操作能把剛才學(xué)的學(xué)問運用到實際作畫中。學(xué)問得以運用。 四、展現(xiàn)幼兒作品，相互觀賞雪花飄飄的美景。 老師活動： 1.將幼兒的作品布置成雪景。 師：雪下的真大啊，雪娃娃也來了。 2.師：你覺得哪里的雪下的最美麗?為什么呢? 3.師：雪下的真美麗，我們拍照吧。 幼兒活動： 1. 相互觀賞各自的作品。 2. 說說哪里的雪最美麗，為什么? 3. 和老師一起在雪景里拍照。 設(shè)計意圖：通過相互觀賞，吸取對方作品中好的一面，以后能夠運用到自己的作品中，繪畫技巧得到提高。 活動反思： 由于已經(jīng)進(jìn)入冬天了，在

19、平常的談話中，我發(fā)覺孩子們對于冬天的雪花都有自己的看法。當(dāng)我出示了范畫之后，孩子們就表現(xiàn)出了極大地愛好，都盼望自己能夠來試一試。并且有過之前的一串紅和小魚吐泡泡的印畫閱歷，孩子們很快地就把握了印的方法。但盡管如此，我還是覺得，書中所示雪花的點法有點難，思索一再，也始終找不到一種更簡便易教，同學(xué)易學(xué)的方法。 5、小班美術(shù)雪花飄飄教案反思 設(shè)計思路： 隨著寒冷的冬天來臨，我們的主題活動“歡樂的冬天”也正不斷地開展起來了，教室中的一面主題墻面上布置了幾個孩子在堆雪人的畫面，我們班級的寶寶都特殊喜愛，說：“堆雪人真快樂呀!”。有一個階段請寶寶們收集新年禮物，其中有一個寶寶從家中帶來了禮物，寶寶們大多都

20、猜不出來，我告知他們是雪花?，F(xiàn)在的天氣雖冷，但幾乎見不到下雪天，那種漫天飄雪的感覺對孩子們來說很難想像，因此我覺得在冬天的主題活動下開展這樣一節(jié)活動，能激起幼兒對冬天特殊的感情。 活動目標(biāo)： 1、嘗試在描畫的基礎(chǔ)上，運用線、圖形的組合，大膽表現(xiàn)冬天的雪景。 2、感受冬日里飄雪的美景，體驗勝利的歡樂。 活動預(yù)備： 幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、老師操作范例、背景音樂 活動過程： 一、 冬爺爺來啦 1、師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(冬天)哇!冬天來了，有些什么感覺呀?(很冷的) 2、出示冬爺爺請幼兒和冬爺爺打招呼!(您好、您好，冬爺爺)師：哇，你們都是有禮貌的好寶寶。 師：今日冬爺爺是給你們帶禮物來

21、了，猜，能在天空中飄來飄去的，是花不是花，是什么呢?(雪花) 二、 雪花飄飄 1、出示雪花師：一片、兩片鼓舞幼兒一起數(shù)，一共有多少雪花呀?(三片)師：冬爺爺帶來的雪花長什么樣子呢?(十字形、象魚尾巴)冬爺爺說，我要讓雪花飄得滿地都是，冬爺爺年紀(jì)大了，我們來幫幫他吧。(請幼兒說，冬爺爺您年紀(jì)大了，休息會吧，我們來幫你。) 2、老師示范畫雪花師：橫一橫變成幾?豎一豎變成幾拉?一個十字!象什么?(小醫(yī)院里的標(biāo)志，請寶寶一起做做十字。)再向上伸出兩只小手，朝兩邊畫開來，四個角上都站著一個寶寶，我們請他們的小手都伸開來，哇!雪花完成了! 請幼兒上前來示范，老師關(guān)心幼兒一起完成。 三、 堆雪人師：現(xiàn)在雪花

22、飄得滿地都是了，紅紅見了真興奮!她的哥哥也來了，你們猜，在雪地里可以做一些什么快樂的事?(堆雪人)師：雪人長什么樣子呢?(上面一個圓形寶寶、下面一個圓形寶寶，兩個圓形寶寶滾呀滾，滾在一起，就堆成了一個大雪人)出示雪人圖片 師：瞧，這個雪人怎么樣?她的身體圓不圓?(都是斷開來的)怎么辦呢? 老師用連線的方法將雪人連成圓圓的，“連連連，連一個圓形寶寶，再連連連，連出一個圓形寶寶，雪人出來拉” 師：開頭雪人臉上、身上還少了什么呀?(圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴，雪人說站在外面很冷的，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧，還少了兩只小手，老師添上雪人的小手，“小手象什么?字母寶寶幾呀?

23、”，“Y”，帶個帽子，“什么外形呀?”，三角形)師：公園里雪花飄飄，紅紅和哥哥堆起了雪人，冬爺爺觀察了，真快樂呀! 四、 幼兒繪畫師：現(xiàn)在請寶寶們，自己動動手，冬爺爺想看看你們的本事大不大! 老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，提示幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。 五、 溝通 1、師：寶寶們，老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。 老師請個別幼兒說說畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來的。 師：寶寶們，冬天到了，雪花飄了，真美麗，還可以堆雪人，真快樂呀。 2、豐富幼兒語言師：雪花飄到樹上象什么?(一朵一朵雪花開滿了枝頭，象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花，老師引導(dǎo)幼兒說說詩句“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花

24、開”。 活動反思： 美術(shù)是一門特殊的學(xué)科，它能讓同學(xué)學(xué)到繪畫與制作的本事;能培育同學(xué)的綜合力量，發(fā)揮同學(xué)在各個方面的才華;能使同學(xué)感受美;能使同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)。如今的美術(shù)課不再是以前那樣，老師在上面畫，同學(xué)在下面畫;素養(yǎng)教育已進(jìn)入美術(shù)教學(xué)，在課堂中以進(jìn)展同學(xué)為本，使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人;在作業(yè)過程中，更注意同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的探究，讓同學(xué)學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂。美術(shù)課堂就似乎一個樂園，讓同學(xué)樂在其中。 6、小班美術(shù)漂亮的雪花教案反思 活動目的： 1、學(xué)會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花 2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。 3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美

25、感，感受用棉簽做畫的樂趣。 活動預(yù)備： 1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。 2、濕抹布一塊。 3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?活動過程： 一 引導(dǎo)幼兒觀賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?老師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢? 老師引導(dǎo)幼兒爭論。 老師：冬每天氣很冷，天空中下起了雪花，小伴侶你們喜愛雪花嗎?看老師今日給你們到來了什么。 二 觀賞雪花，老師講解并示范畫雪花。 (1)老師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀看。 (2)老師講解畫。 老師：老師將這片雪花畫在了紙上，小伴侶猜一猜我用什么畫的。今日老師給你們介紹一種新的畫畫工具。 老師出示棉簽引起幼兒的愛好。 (3

26、)老師邊畫邊講解。 老師：小伴侶用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形;再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵漂亮的雪花就畫好了。 老師：小伴侶的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。 (4)幼兒操作 在幼兒操作時老師來回指導(dǎo)， 并 鼓舞幼兒大膽地用棉簽畫出很多的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫滿。 提示幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。 三 觀賞并展現(xiàn)幼兒作品 觀賞幼兒作品 老師：今日小伴侶用棉簽畫了雪花，回家以后你們可以用棉簽畫別的東西。 活動反思： 本次活動，幼兒愛好深厚，選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天

27、的歡樂，感受大自然帶給我們的奇妙，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言敘述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、溝通互動、動作呈現(xiàn)、識字活動、熟悉了有關(guān)雪的文字，并能用語言來表達(dá)， 使整個活動形象生動、活潑好玩。 在活動中，幼兒對油水分別的美術(shù)效果非常感愛好，她們對顏料刷子刷刷刷后的漂亮的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌，運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作漂亮的雪花。實行了分組的形式，每一組都供應(yīng)了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和力量的差異，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性的樂觀性。 不足的是一組涂色幼兒動作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相

28、互觀賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個溝通的過程，通過這個活動，我會在以后的活動中會更加留意。 7、小班美術(shù)活動畫雪花教案反思 活動目標(biāo)： 1.初步學(xué)習(xí)用放射狀的線條畫雪花。 2.體驗在黑色作業(yè)紙上繪畫的樂趣。 3.培育幼兒的觀賞力量。 4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。 活動預(yù)備： 1.背景圖片(包括小雪花在內(nèi)的不同的花)。 2. 白色油畫棒人手一枝，刷過淺黑色的作業(yè)紙(有大有小)人手一張，一大張黑色kt板。 活動過程： 1.歌表演“小雪花”，引出課題。 2.放幻燈片，幼兒觀看小雪花。 出示畫有不同花的畫面，讓幼兒找出哪是小雪花。

29、提問：小雪花是什么顏色的?小雪花像什么? 數(shù)數(shù)小雪花有幾片花瓣。 3.幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。 鼓舞幼兒多畫幾朵雪花。 鼓舞力量強(qiáng)的幼兒用不同的方式畫雪花的羽毛。 4.老師把幼兒畫的小雪花剪貼在黑色kt板上，展現(xiàn)作品下雪啦，感受雪花的美，體驗在黑色紙上繪畫的樂趣。 活動建議： 在區(qū)域活動時引導(dǎo)幼兒用多種方法表現(xiàn)漂亮的雪花。如：撕白紙做“小雪花”，用白色的泡沫做“小雪花”等。 活動評價： 能在黑底畫紙上畫雪花，線條較自然。 活動反思： 綱要指出教育內(nèi)容的選擇即要貼近幼兒生活，選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和端詳野，既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展。 8、小班美術(shù)活動教案：

30、彩色的雨教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒畫出多變的小雨點，即線條、點等熟悉。 2.激發(fā)幼兒對顏色繪畫的愛好，樂觀參加繪畫活動。 3.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。 5.培育幼兒的觀賞力量。 活動重點難點： 活動重點： 幼兒畫出多變的雨，點和線的運用。 活動難點： 在活動中能選擇不同顏色來畫雨。 活動預(yù)備： 1.材料預(yù)備：油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙 2.彩色的雨課件。 3.學(xué)問預(yù)備：幼兒觀看過下雨時雨的情景。 教學(xué)過程： 一、播放課件，引起幼兒愛好。 1.給幼兒敘述故事下雨了 2.出示下雨時的圖片，讓幼兒觀看雨點的特征。 師：雨是從哪里

31、掉下來的，是什么顏色的?小雨是什么樣子的，大雨是什么樣子的? 3.引發(fā)幼兒熟悉下雨天氣，并讓幼兒思索雨天出門要使用什么工具。(雨傘) 二、師幼共同爭論繪畫彩色雨的方法。 1.師：有一片五彩的云輕輕的飄來了，它漸漸的下起了小雨(兩個手指輕輕捏，三個手教導(dǎo)上去，筆尖輕輕點一點，小小的雨點兒落下來) 2.這時候有個輕輕的聲音傳了出來，它說：“假如五彩的云能下一場和我一樣顏色的雨就好了。 師：蘋果是什么顏色的?(紅色)請一位小伴侶來幫忙吧，請幼兒上來試一試。 3.西瓜說“下吧，下吧，下大雨吧，我要變得又大又甜”彩色的云說“好的”(筆尖摁住向下落，落下一條條小直線，大雨大雨嘩嘩下，大雨大雨嘩嘩下)老師示

32、范畫大雨。再請一位幼兒來畫一畫葡萄顏色的大雨。 4.師：你們想不想做一片五彩的云?你想下哪些顏色的雨? 三、出示自制五彩云的畫紙，幼兒操作，老師指導(dǎo)。 1. 一起觀賞老師的畫，老師講解幼兒要留意的地方。 2.師：每一張桌子上都預(yù)備了彩色的蠟筆和五彩云的畫紙，現(xiàn)在請每個小伴侶都來試一試，在你們畫出小雨和大雨并變換不同的顏色! 四、老師總結(jié)評價幼兒作品，結(jié)束活動。 師：彩色的雨停了，太陽公出來了，彩虹姐姐也出來了，我們一起來看看你們的作品吧。 教學(xué)反思： 本次活動本人由故事導(dǎo)入，以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來了，幼兒愛好比較深厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點的概念，畫的

33、也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng)，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。 9、小班美術(shù)活動教案：彩色的汽車教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1、熟悉紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用彩色筆在肯定的空間內(nèi)涂色。 2、通過觀看老師的示范，探究學(xué)習(xí)順著一個方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。 3、愿意使用各種不同的顏色涂色。 4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 活動預(yù)備： 幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆。 活動過程： 1、遷移使用蠟筆的閱歷。 老師引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，說說：書上有什么?汽車是什么顏色的?

34、我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較美麗呢?老師：“小伴侶想的方法都可以使汽車變美麗。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上美麗的衣服?！?2、談話：我喜愛的汽車。 老師：呀，小汽車想穿美麗的衣服了，誰來幫幫它呢? 老師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，仿照彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了我想給小汽車穿上紅衣服。小伴侶，請你們說說，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢? 鼓舞幼兒仿照彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。 3、幼兒操作活動。 (1)老師提出涂色要求： 要順著一個方向涂色。涂色過程中要常常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加美麗。留意盡量不要涂到外面。 (2)幼兒進(jìn)行繪畫活動。老

35、師觀看幼兒是否順著一個方向涂色，提示大家細(xì)心地給汽車涂色。 4、音樂嬉戲：開汽車。 大家一個跟著一個排成一隊長汽車，聽著音樂邊唱歌邊向教室外開去。活動開頭的環(huán)節(jié)改為了觀賞車展覽，從而引起幼兒愛好，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱忱，樂觀主動的去觀看、去制造。 活動反思： 按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動中所必需要把握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對進(jìn)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧進(jìn)展，起著促進(jìn)作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能辨別幾種基本的顏色。 本次活動我分三部進(jìn)行：第一，采納情境激勵法，即老師努

36、力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個奇妙的汽車展的情境，引起幼兒愛好，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱忱，樂觀主動的去觀看、去制造。其次，采納講解演示法，通過老師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會涂色。第三，首尾響應(yīng)，以汽車展的形式進(jìn)行作品講解。 情境導(dǎo)入：“今日，我們小三班要開一個汽車展覽會，你們想開嗎?”這樣的問話肯定能讓幼兒感到親切、好玩，興致勃勃地參加涂色活動。 師幼一起聽音樂，做開汽車動作。開到目的地，“啊!這里的汽車真多呀”然后，讓幼兒看看說說你都看到了什么顏色的汽車呀，在這里老師可適當(dāng)提示幼兒不知道可以問老師，或者問知道的小伴侶。小班幼兒對顏色的感受力很強(qiáng)，他們能夠正確地辨別多的顏色，但都

37、不能正確說出它們的名稱。在作畫時，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進(jìn)行涂色活動，也不知道換顏色，有的一種顏色始終用到結(jié)束。于是在活動中，通過提問：“在小樹下的汽本是什么顏色的?小狗開的汽車又是什么顏色的呢?”觀看了這么多汽車以后，老師可以以提問方式讓幼兒參加涂色活動“你們想不想也把你們的汽車拿到汽車展上去展覽呢?”這時幼兒一般都想親身體驗活動的樂趣。 10、小班美術(shù)活動教案：彩色的雨滴教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1.能大膽地用手指蘸顏料，初步體驗用“點”的動作從上而下，一下一下地點畫雨滴。 2.學(xué)會用抹布擦潔凈手的方法。 3.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝

38、通。 4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5.讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 活動過程： 一、課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。 二、講解示范。 1.示范畫彩色的雨滴。 (1)提問：選個顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點點點，我從哪里開頭點的呀? (2)小結(jié)：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來的，雨滴寶寶要跑出來啦! (3)師：現(xiàn)在老師想再請出一個顏色的雨滴寶寶，可是它不喜愛我手上有這個顏色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，點點點”。 (4)提問：這里已經(jīng)有一個雨滴寶寶了我能不能再點在它上面呀? 2.請一名幼兒來仿照，其余幼兒空手練習(xí)。 三、組織幼兒制作。 1.提出制作要

39、求：雨滴要畫在云朵娃娃下面。換個顏色再蘸蘸的時候要用布把手擦潔凈，伸出手指再蘸蘸，點、點、點，擦手指的時候要擦潔凈哦，這樣畫出的云朵才美麗。已經(jīng)有雨滴寶寶的地方不能在點了，雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不美麗。 2.巡回指導(dǎo)個別幼兒制作，關(guān)心幼兒困難的幼兒。 四、展覽幼兒作品。 活動反思： 今日的美術(shù)活動是一個“手教導(dǎo)畫”，小伴侶們第一次接觸手教導(dǎo)畫，愛好特別高。活動前小伴侶們和老師一起觀看雨滴落下來的方向“從上往下落”，老師在講解示范時看的特別仔細(xì)，知道要“伸出手指蘸一蘸，點點點”，換一種顏色之前要把小手擦潔凈。但是在實際的操作過程中，還是有個別小伴侶是隨便點雨滴，并沒有根據(jù)“從上往下”的挨次進(jìn)

40、行點畫。另外，還有部分小伴侶遺忘把小手擦潔凈就換顏色進(jìn)行點畫。經(jīng)過多次提示，狀況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手教導(dǎo)畫”方面多加練習(xí)。 11、幼兒園小班美術(shù)漂亮的雪花教案反思 活動目的： 1、學(xué)會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花 2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。 3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。 活動預(yù)備： 1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。 2、濕抹布一塊。 3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?活動過程： 一 引導(dǎo)幼兒觀賞

41、雪花的圖片或?qū)嵨铩?老師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢? 老師引導(dǎo)幼兒爭論。 老師：冬每天氣很冷，天空中下起了雪花，小伴侶你們喜愛雪花嗎?看老師今日給你們到來了什么。 二 觀賞雪花，老師講解并示范畫雪花。 (1)老師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀看。 (2)老師講解畫。 老師：老師將這片雪花畫在了紙上，小伴侶猜一猜我用什么畫的。今日老師給你們介紹一種新的畫畫工具。 老師出示棉簽引起幼兒的愛好。 (3)老師邊畫邊講解。 老師：小伴侶用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形;再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這

42、樣，一朵漂亮的雪花就畫好了。 老師：小伴侶的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。 (4)幼兒操作 活動反思： 本次活動，幼兒愛好深厚，選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的歡樂，感受大自然帶給我們的奇妙，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言敘述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、溝通互動、動作呈現(xiàn)、識字活動、熟悉了有關(guān)雪的文字，并能用語言來表達(dá)， 使整個活動形象生動、活潑好玩。 在活動中，幼兒對油水分別的美術(shù)效果非常感愛好，她們對顏料刷子刷刷刷后的漂亮的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌，運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作漂亮的雪花。實行了分組的形式，每一組都供應(yīng)了不同的材料，制作的方法也

43、不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和力量的差異，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性的樂觀性。 不足的是一組涂色幼兒動作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互觀賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個溝通的過程，通過這個活動，我會在以后的活動中會更加留意。 12、小班美術(shù)活動漂亮的雪花教案反思 活動目標(biāo)： 1、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作漂亮的雪花。 2、在活動中體驗勝利的歡樂，初步產(chǎn)生喜愛大自然的情感。 活動預(yù)備： 顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案 活動過程： 一、導(dǎo)人活動，引起幼兒的愛好 1、讓幼兒聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的

44、聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。 2、小伴侶，冬天到了，你們最喜愛冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒爭論。 3、冬每天氣很冷，天空中下起了雪花，小伴侶你們喜愛雪花嗎? 4、今日，冬爺爺真的送來了你們最喜愛的禮物，看，放課件。 二、觀賞雪花，老師講解 (通過看課件，讓幼兒熟悉下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個花瓣。) 師：今日老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個魔術(shù)給你們看看，把他變出來，好不好。 三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的愛好。老師邊畫邊講解 師：今日，老師還請來了一位伴侶來幫忙，你們看，他是誰呀?這是刷子 我們已經(jīng)學(xué)

45、習(xí)了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，我是一個粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做伴侶，蘸一蘸、舔一舔，來來回回認(rèn)真刷，我的本事真正大。 老師示范，請一名幼兒上來練習(xí)。 講解涂色的要領(lǐng)。提示幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面，假如手上臟了，可以請抹布幫忙。 四、幼兒操作。 請幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。 老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。 五、觀賞并展現(xiàn)幼兒作品。 幼兒手拿作品相互觀賞拍照合影。 延長活動：打雪仗 活動反思： 本次活動，幼兒愛好深厚，選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的歡樂，感受大自然帶給我們的奇妙，讓幼兒在不知不覺中知道

46、冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言敘述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、溝通互動、動作呈現(xiàn)、識字活動、熟悉了有關(guān)雪的文字，并能用語言來表達(dá)， 使整個活動形象生動、活潑好玩。 在活動中，幼兒對油水分別的美術(shù)效果非常感愛好，她們對顏料刷子刷刷刷后的漂亮的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌，運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作漂亮的雪花。實行了分組的形式，每一組都供應(yīng)了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和力量的差異，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性的樂觀性。 不足的是一組涂色幼兒動作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互觀賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個溝通的過程，通

47、過這個活動，我會在以后的活動中會更加留意。 13、小班美術(shù)活動教案：彩色的石子路教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計背景 小班的孩子對顏色的熟悉還不是許多，基本的顏色孩子都知道，比如紅、藍(lán)、白色等，但對其它的顏色就沒有什么概念。這節(jié)課意在培育幼兒對顏色的熟悉，讓幼兒對五顏六色發(fā)生愛好，讓孩子對顏色有個認(rèn)知。 活動目標(biāo) 1.感知彩色的美。 2. 學(xué)習(xí)用各種大小的圓圈的做法。 3. 培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4. 培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5. 讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 重點難點 培育幼兒感知顏色的漂亮，熟悉并記住自己喜愛的顏色。 活動預(yù)備 1. 掛圖，

48、幼兒用書 2. 油畫棒 活動過程 1.老師出示掛圖，引出活動內(nèi)容。 老師：小兔子家門口修了一條小路，由于工人叔叔忙還沒來得及給小路鋪石子.小兔子想請小伴侶們來幫忙為小路鋪上彩色的小石子。 2. 老師畫出：油畫棒示范畫 (1) 老師：請小伴侶們拿上不同顏色的油畫棒用大小不同的石頭夾畫。 (2) 提示幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來讓小路更美麗.畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完。 3. 展現(xiàn)幼兒作品 (1) 將幼兒的作品展現(xiàn)出來。 (2) 以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。 教學(xué)反思 通過這節(jié)課我發(fā)覺孩子們不太會畫圓圈，而且畫的也不太密，顏色方面他們表現(xiàn)得很好，以后應(yīng)當(dāng)多在此方面加強(qiáng)他們的訓(xùn)練。

49、 14、小班美術(shù)活動雪花（拓印）教案反思 活動目標(biāo)： 1.探究拓印的方法，學(xué)會用不同的材料進(jìn)行拓印。 2.喜愛參加活動，體驗勝利的樂趣。 3.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 4.讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預(yù)備： 雪花片人手一個、各種積木、魚圖片、樹葉 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛好。 1. 小伴侶們，你們看過變魔術(shù)嗎?喜愛看嗎? 2. 今日，包老師給小伴侶們來變一個魔術(shù)，想看嗎? 3. 老師一手中有張紙，小伴侶們認(rèn)真看一看，上面有什么嗎?另一只手有一個雪花片，今日，我要把這個雪花片變到這張白紙上去，小伴侶看好了，

50、變變變，變出了什么?雪花片。 4. 小伴侶猜一猜，老師是怎么變出來的? 二、實踐操作，自主探究。 1. 現(xiàn)在，老師給你們每個小伴侶發(fā)一個雪花片，請你們用自己想的方法把雪花片變到紙上去，好嗎?好 幼兒第一次操作 2. 小伴侶們想了很多方法，老師告知你們是怎么變出來的?豐富詞：拓印。講解拓印要求：蠟筆要橫著涂，涂時要略微請一點，紙不能移動。 3. 幼兒其次次操作，老師指導(dǎo)。 請小伴侶們用拓印的方法，把雪花片變到紙上去，好嗎?好。 4.小結(jié)：拓印時紙不能移動，涂時略微輕一點，除了可以用橫涂法，還能用滾的方法來完成。 三、用不同材料拓印。 1、 小伴侶們，請你們用不同材料來拓印，好嗎? 2、 幼兒第三

51、次操作 小結(jié)：請小伴侶說一說你拓印了什么?怎樣拓印的? 活動反思： 在執(zhí)教的過程中假如我能更好地把握教學(xué)的節(jié)奏，使各個環(huán)節(jié)連接得更緊湊一點，那樣將會有更多的時間留給孩子，發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)編，信任孩子的思維會更活躍，他們的表達(dá)力量和制造力會有進(jìn)更進(jìn)一步的提高。 15、小班美術(shù)活動雪花（棉簽作畫）教案反思 活動目標(biāo)： 1、學(xué)會使用棉簽做畫用，棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花。 2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。 3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。 4、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 活動預(yù)備

52、： 1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。 2、濕抹布一塊。 3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?活動過程： 一、引導(dǎo)幼兒觀賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?老師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢? 老師引導(dǎo)幼兒爭論。 老師：冬每天氣很冷，天空中下起了雪花，小伴侶你們喜愛雪花嗎?看老師今日給你們到來了什么。 二、觀賞雪花，老師講解并示范畫雪花。 (1)老師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀看。 (2)老師講解畫。 老師：老師將這片雪花畫在了紙上，小伴侶猜一猜我用什么畫的。今日老師給你們介紹一種新的畫畫工具。 老師出示棉簽引起幼兒的愛好。 (3)老師邊畫邊講解。 老師：小伴侶用一

53、根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形;再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵漂亮的雪花就畫好了。 老師：小伴侶的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。 (4)幼兒操作 在幼兒操作時老師來回指導(dǎo)，并鼓舞幼兒大膽地用棉簽畫出很多的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫滿。 提示幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。 三、觀賞并展現(xiàn)幼兒作品 觀賞幼兒作品 老師：今日小伴侶用棉簽畫了雪花，回家以后你們可以用棉簽畫別的東西 活動反思： 綱要指出教育內(nèi)容的選擇即要貼近幼兒生活，選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和端詳野，既符合幼兒

54、的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展。 遵循“以人為本”的理念,敬重幼兒、信任幼兒,樂觀創(chuàng)設(shè)輕松、開心的活動情境,通過好玩的嬉戲形式與幼兒建立良好的師幼關(guān)系。讓幼兒在玩中學(xué),在玩中進(jìn)展,充分體現(xiàn)了小班幼兒美術(shù)活動嬉戲化的特點。 16、小班美術(shù)冬爺爺禮物-漂亮的小雪花教案反思 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)隨便把紙撕成大小不同的碎片。 2、享受撕紙活動帶來的歡樂。 活動預(yù)備： 1、活動前已經(jīng)學(xué)會唱小雪花;音樂：小雪花 2、人手一份：白紙、手工紙、盒子、粘有透亮 膠布的紙團(tuán)(用于滾雪球) 3、flash下雪 活動過程： 1、談話導(dǎo)入活動。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么禮物? 觀看flash下雪。引導(dǎo)幼兒說說雪

55、花是什么樣子的?(雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花從天上飄下來了)告知冬爺爺你們怕冷嗎?(冬爺爺我們不怕冷。) 2、講解撕紙的要領(lǐng)。 今日我們就來撕雪花。?請幼兒把雙手舉起來，跟隨老師的兒歌做動作：大拇指爸爸，食指媽媽來幫忙，撕出小小雪花。 活動反思： 本次活動，幼兒愛好深厚，選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的歡樂，感受大自然帶給我們的奇妙，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言敘述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、溝通互動、動作呈現(xiàn)、識字活動、熟悉了有關(guān)雪的文字，并能用語言來表達(dá)， 使整個活動形象生動、活潑好玩。 17、小班美術(shù)彩色湯圓教案反思 活動目標(biāo)： 1、知道元宵節(jié)要吃

56、湯圓。 2、了解湯圓的外形，嘗試用紙漿制作湯圓。 3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預(yù)備： 物質(zhì)預(yù)備 KT板各組一塊，上面畫好“湯圓”的外輪廓，各色紙漿、棉簽、鑷子。 活動過程： 1、提問：元宵節(jié)的時候，我們吃什么? 2、出示湯圓的圖片，說說湯圓的外形，吃去是什么味道的?里面有什么?什么顏色的? 3、老師示范用紙漿在KT板上制作湯圓。 4、幼兒入座，選擇在就近的“湯圓”外輪廓上進(jìn)行紙漿湯團(tuán)的制作。 5、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，同時關(guān)心幼兒用鑷子把選用的紙漿放在指

57、定的湯圓輪廓中。 6、作品展現(xiàn)、講評。 活動反思： 對此次的活動感受頗多： 1、來自孩子的感受，曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿，是在托班，對于他們第一次的操作場面只能用一個字“亂”來形容，紙漿在桌子、地面隨處可見;而在這次的活動中，場面確是特別干凈、有序。 2、作品 “特效”的感受，此次的“湯圓”是制作在KT板上的，有一個較長的待干過程，由于在室內(nèi)一時沒找到抱負(fù)的待干的場地，我們靈機(jī)一動，把它臨時布置在了美工區(qū)內(nèi)，美工區(qū)中美術(shù)的氛圍立刻增加了很多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀! 18、小班美術(shù)彩色雞蛋教案反思 【活動目標(biāo)】 1.能運用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡潔的彩色手印。 2.引導(dǎo)幼兒初步

58、學(xué)習(xí)搭配顏色，感受顏色的豐富，培育幼兒對顏色的愛好以及體驗勝利感。 3.培育幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面潔凈。 4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。 5.體驗想象制造各種圖像的歡樂。 【活動預(yù)備】 1.幼兒人手1只雞蛋殼。 2.較濃的各色水粉顏料、調(diào)色盤。 3.多媒體PPT：彩色的蛋寶寶 【活動過程】 (一)導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒愛好 1.出示背景圖片：看，這是誰呀?(師出示蛋寶寶)蛋寶寶們都去參與服裝展現(xiàn)會了，這些蛋寶寶美麗不美麗啊，它們美麗在哪里?(觀賞蛋殼畫，幼兒自由表達(dá)，從蛋殼的花紋顏色來講一講，鞏固熟悉紅、黃、藍(lán)、綠等常見的顏色) 2.(出示一籃沒有涂顏色的雞蛋殼)這些蛋寶寶很焦急

59、，它們也想?yún)⑴c舞會，可它們還沒有化好妝呢?想請我們小伴侶來幫忙，你們情愿嗎? (二)為蛋寶寶設(shè)計花衣 1.引導(dǎo)幼兒大膽敘述自己的想法。 師：你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服? 2.出示調(diào)色盤，里面裝的是水粉顏料，你們都熟悉這些顏色嗎?(幼兒將自己熟悉的顏色說出來)我們今日這些美麗的顏色來為蛋寶寶設(shè)計美麗的衣服好嗎? 3.示范講解 師：我們用小手蘸取各種各樣你喜愛的顏色，這雞蛋殼很輕，很簡單破，小伴侶要輕輕的拿，輕輕的畫，輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上，給蛋寶寶穿上一件美麗的新衣服。 4.交代要求，幼兒嘗試畫彩蛋，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽選用各種顏色，繪制與眾不同的彩蛋。 師：現(xiàn)在要請

60、我們小伴侶來為蛋寶寶設(shè)計美麗的衣服了，看誰為蛋寶寶設(shè)計的衣服最美麗。我們用小手蘸取各種各樣你喜愛的顏色，然后輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上，喜愛什么顏色，覺得什么顏色好看，就蘸什么顏色，給蛋寶寶穿上一件美麗的新衣服。(幼兒操作，老師提示幼兒留意桌面潔凈。) (三)展現(xiàn)作品，總結(jié)評價展現(xiàn)幼兒的彩蛋。引導(dǎo)幼兒相互觀賞作品，說說你最喜愛哪個蛋寶寶。 活動延長： 將幼兒繪制的彩蛋連串起來，送蛋寶寶去參與服裝展。 反思： 本次活動，我為幼兒供應(yīng)了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進(jìn)行裝飾彩色手印。孩子們平常畫畫都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們愛好越高漲，讓幼兒動手操