幼兒園中班語言兒歌教案《 傘》

1、Word 幼兒園中班語言兒歌教案 傘 對教案的整理是特別重要的一個環(huán)節(jié)，在學校里有一半的時間都是在課堂上度過的。可是怎么樣才能夠讓課堂上的小伴侶們都能夠活躍互動起來，這時候教案的重要性就體現(xiàn)出來了?！拔摇蔽姨叵蚰婆e幼兒園中班語言兒歌教案 傘，盼望您看完這篇文章能夠找到更多的幼兒園教案。 活動目標 1.理解并學說兒歌，知道為小動物們匹配最合適的傘。 2.想一想、說一說，嘗試仿編兒歌，進展口語表達力量。 3.情愿扮演角色，表演兒歌，體驗互動嬉戲的歡樂。 活動預備 大樹、蘑菇、荷葉背景圖，與兒歌內(nèi)容有關的小動物標記圖，與兒歌內(nèi)容相匹配的白板課件。 活動過程 1. 出示草地背景圖，引出三只小動物。

2、“今日天氣真好，小動物們出來玩了，瞧!誰來了?”(拖出小鳥)“來，小鳥出來飛一飛吧。” “咦，這又是誰來了?”(點出螞蟻)“小螞蟻來爬一爬吧，再爬回小椅子?！?幼兒學小螞蟻爬) “聽!是誰在叫?”(播放青蛙叫聲)“小青蛙跳一跳?！?(點出青蛙)“瞧!淘氣的小青蛙跳出來了，它們?nèi)齻€在草地上玩得可快樂了。 2. 為小動物找合適的傘擋雨，初步學習兒歌前半部分。 (播放下雨的聲音，點擊畫面消失雨點)“哎呀，怎么了?”“雨越下越大，小動物該怎么辦呢”(幼兒為小動物想方法) “在圖上找找看，有什么可以給小動物們擋雨做傘呢?”(幼兒自由說，引出大樹是傘，蘑菇是傘，荷葉是傘) “你們發(fā)覺了這么多，那這些傘最合

3、適哪個小動物呢?為什么?” “好，那現(xiàn)在誰來送小動物們?nèi)ザ阌昴?”(請三個幼兒在白板上操作將小動物送到合適的傘下躲雨，并問你想送哪個小動物去躲雨，你把它送到了什么傘下。) “你們給小動物們找到了合適的傘，老師還把它編成一首兒歌呢!一起來聽一聽吧。”(老師朗誦兒歌前面三句) “剛才你聽到了什么?兒歌里的雨聲是怎么說的?”(幼兒仿照下雨聲)“老師今日還帶來了大樹傘、蘑菇傘、荷葉傘，你想表演哪個小動物，就躲到哪把傘下，老師來扮演嘩啦啦的雨，雨落到哪把傘上，躲在下面的小動物就一起來說說兒歌，好了，去吧?！?其次遍換角色表演，“還想玩一遍是吧?那你重新扮演另外一個小動物，并躲到合適的傘下面?！?3.猜一

4、猜、想一想，利用連線嬉戲連續(xù)學習兒歌后半部分 。 (換花園背景圖)“剛才我們扮演的小鳥、小螞蟻、青蛙在草地上，還有些小動物在花園里，找一找花園里都有哪些小動物?”(用放大鏡找出小瓢蟲、小雞、烏龜、松鼠)“花園里也下著雨呢，那它們用什么做傘躲雨呢?請你想一想?！?引導幼兒自由說一說，可以用兒歌里的話說，說到雞媽媽的翅膀，老師可以當翅膀，幼兒躲。) (切換四個小動物及相應傘的頁面)“剛才小伴侶們?yōu)樾游镎业搅烁鞣N各樣的傘躲雨，老師這里也有一些傘，都有些什么傘呢?請你說說這些小動物最適合找哪一把傘躲雨呢?”(依據(jù)幼兒敘述老師連線)(加掌聲)“啊，掌聲響起來了，看來我們小伴侶都說對了?！?(切換畫面，

5、小動物都躲到傘下)“看，小動物們都躲到傘下了，咦，小瓢蟲是怎么躲的呢?哦，它是鉆到花瓣下的，(強調(diào)動詞：鉆)那小雞呢?它撲進媽媽的翅膀(請幼兒學撲的動作)還有誰來說說別的小動物?小烏龜是縮進甲殼?還有哪個它翹起大尾巴做傘。來，做一個翹尾巴的動作。小伴侶們說得真好，把你們剛才說的也編到兒歌里去?！?4.完整朗誦兒歌，并為兒歌取名字。 “那我們把兒歌前面的連起來完整地說一說吧?！?畫面切換為與兒歌對應的圖片，前面是雨點，后面是小動物及相應的傘)“我們一起來給兒歌取一個名字吧?” “你們想扮演小動物躲雨嗎?請你們來選一個小動物標記貼在衣服上，都貼好了嗎?現(xiàn)在看這邊，兒歌說到哪個小動物，哪個小動物就站

6、起來一邊說兒歌一邊表演。(兒歌表演兩遍) 5.結束活動。 (切換全部小動物在草地上玩的圖片)“咦，雨停了，小動物又可以出來玩了，讓我們跟著音樂一起跳起來。不過請你聽好了音樂，要是又下雨了，你得像小動物們一樣會躲雨哦。你是怎么躲雨?你們可以相互合作表演，我們來做把傘吧。我們再到外面去玩一玩?！?附兒歌：傘 嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹是傘! 嘩啦嘩啦，下雨啦，小螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇是傘! 嘩啦嘩啦，下雨啦，青蛙跳到荷葉下，荷葉是傘! 嘩啦嘩啦，下雨啦，小瓢蟲躲到花瓣下，花瓣是傘! 嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞鉆進媽媽的翅膀，翅膀是傘! 嘩啦嘩啦，下雨啦，烏龜縮進小甲殼，甲殼是傘! 嘩啦嘩啦，

7、下雨啦，松鼠翹起大尾巴，尾巴是傘! 幼兒園中班語言教案傘 幼兒園中班語言教案：傘 兒歌：傘 學習目標： 1、初步學習和理解詩歌，感知傘的含義并在此基礎上仿編詩歌。 2、激發(fā)憐憫心，培育助人為樂的情感。 活動過程： 1、引入主題 觀看圖片后啟發(fā)提問 森林的天氣怎么樣？下雨了 爸爸媽媽來接你的時候 會帶上什么？可小動物們沒帶傘該怎么辦？幼兒我們可以給他們送傘。小動物可以躲在大樹下面 誰能用樹葉當傘？ 螞蟻，由于螞蟻很小，可以用樹葉當傘。 老師把幼兒說的編成一首詩歌。 2、感受理解。 1）觀賞詩歌，老師提問：誰撐開了漂亮的傘？他們用什么做自己的傘？漂亮的花朵是誰的傘？是什么顏色的花？還有誰撐起了怎么

8、樣的傘？ 2）理解重點。老師再次朗誦詩歌，喜愛的幼兒可以跟念。為什么蝴蝶用花來帶傘？落葉能做螞蟻的傘嗎？為什么？美麗的小兔找了什么做傘？為什么？小動物們都找到了自己的傘. 3、仿編詩歌。 1）出示小熊玩具。是誰來了？小熊也沒有帶傘，他會淋濕的，請你們幫它找把傘。 怎樣的大樹是小熊的傘？還有什么可以做小熊的傘？ 快下雨了，還有許多小動物沒有傘，快為它們想想方法吧。 2）供應各種動物圖片以及紙張畫筆等，請幼兒為小動物貼或畫傘，然后進行創(chuàng)編。 3）設問：你情愿為誰找把傘？想為它找把什么樣的傘呢？ 4）請幼兒說說自己創(chuàng)編的詩歌，并對幼兒大膽想象合理編排賜予鼓舞。 附：兒歌 傘 下雨了，下雨了 快快撐開

9、漂亮的傘 紅紅的花朵時蜜蜂的傘 黃黃的樹葉時螞蟻的傘 綠綠的荷葉時青蛙的傘 白色的蘑菇是小白兔的傘 下雨了 下雨了 大家都有一把傘 幼兒園中班語言活動：傘 活動目標：1理解兒歌中小動物與傘之間的關系，學習朗誦兒歌。2能結合生活閱歷大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編句子?；顒宇A備：老師材料：1兒歌大書一本，句卡。2大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖片幼兒材料：動物、背景胸卡；繪畫紙活動過程：一、出示大書導入主題1師：嘩啦嘩啦，下雨啦！怎么辦呢？下雨啦！我們可以撐起美麗的小花傘，那小動物會到什么傘下躲雨呢？2熟悉大書封面及傘字。師：看！這里有一本大書，封面上有什么？還有一個字呢！誰熟悉這個字呢？這

10、本書里講的就是關于小動物們找傘躲雨的事情，我們一起來看看吧！二、 理解畫面，仿照創(chuàng)編1出示小鳥，引出第一句。 3請個別幼兒上來翻到第三頁，觀看畫面，引出第三句。師：小螞蟻找到了適合自己的蘑菇傘，真興奮，誰來接著翻書，看看誰又會在找什么傘呢？（呈現(xiàn)青蛙和荷葉背景圖）青蛙怎樣到傘下的呢？（出示句卡，嘗試仿照敘述。）誰能看著卡片把這句好聽的話完整的說出來？（仿照敘述：嘩啦嘩啦，下雨了，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘?。?請個別幼兒上來翻到第四頁，引出第四句。師：青蛙找到荷葉當傘真聰慧，誰再來幫我們翻大書，看看還會發(fā)生什么好玩的事情？你能看著卡片用好聽的話完整的說一說嗎？（看句卡嘗試敘述：嘩啦嘩啦，下雨啦，瓢

11、蟲飛到花瓣下，花瓣傘?。?出示小雞，引出第五句。師：嘰嘰嘰，誰還在雨里找傘呢？小雞找不到躲雨的地方，被大雨都淋濕了，多可憐呀，其實它有一把暖和的大傘，是什么傘呢？看到這樣的畫面，你心里感到怎么樣？真是一把讓人感動的、暖和的大傘呀！媽媽的翅膀就像一把大傘，那為這把傘取個好聽的名字吧！小雞怎樣到媽媽的翅膀下？大家一起把這句好聽的話說出來吧！（看句卡，創(chuàng)編敘述：嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞跑到媽媽的翅膀下，翅膀傘?。?翻到第六頁觀看畫面，引出第六句。師：小雞在暖和的媽媽傘下幸福地躲雨啦，可是這兩個小家伙正發(fā)愁著呢！（出示句卡，引導幼兒敘述：嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠和烏龜?shù)膫隳?？）其實，它們的身上就藏著一把?/p>

12、，找一找吧！什么是它們的傘呢？7翻到第七頁，引出第七句師：你說對了嗎？嘿！大尾巴、小甲殼，不就是最好的傘嗎！（出示句卡，嘗試看句卡敘述。）師：看！誰來了？它是怎么來的？你能用動作做做看嗎？小鳥有傘嗎？師：其實它也有一把大傘，是什么傘呢？（翻到畫面第一頁，呈現(xiàn)大樹圖片）什么傘？師：我可以說句很好聽的話：嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹傘?。ㄟ呎f邊出示句卡，引導幼兒學說第一句）你會說嗎？看著卡片和我一起說說吧！2觀看其次頁畫面，引出其次句。師：大樹真是一把特殊的傘！這又是一把什么特殊的傘？（翻到畫面其次頁，呈現(xiàn)蘑菇圖）什么動物會到蘑菇傘下躲雨呢？為什么？誰猜對了，究竟是誰呢？螞蟻小，它躲在蘑

13、菇傘下真正好！螞蟻怎么來的呀？一起來學學吧！我們看著卡片一起說一句好聽的話吧：嘩啦嘩啦，下雨啦，螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘?。ǔ鍪揪淇ǎ龑в變簩W說。）三、 問題爭論1師：小動物們都找到自己喜愛又好玩的傘躲雨，真興奮呀！想一想，小鳥為什么喜愛找大樹傘呢？2師：螞蟻為什么找蘑菇當傘？（依次類推）四、完整觀賞1看句卡完整朗誦兒歌。師：其實我們已經(jīng)把它們找傘的故事編成了一首好聽的兒歌，名字就叫傘，一起來完整地觀賞一下吧！2看大書完整朗誦兒歌。師：在卡片的提示下，我們能講得這么好聽，現(xiàn)在加大難度，看著大圖書還會朗誦這首兒歌嗎？試一試吧！五、情境表演兒歌1集體表演師：你們真棒！這么短的時間就學會了這首兒歌，

14、我們又會編，又會念，真了不起，那我們把這首兒歌表演出來給大家看吧！2分角色表演師：每把椅子下面都有一張胸卡，請你拿出來看一看，自己是什么角色？六、延長活動：添加雨傘師：嘩啦嘩啦，雨還在不停的下，還有這么多小動物沒有找到合適的傘躲雨呢！請你們幫忙啦，下課后，請你選擇一個動物伴侶，然后把你們的話和編的句子放在一起，又變成了一本好看的、有關傘的圖書啦！附：兒歌 傘嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞跑到媽媽的翅膀下，翅膀傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠和

15、烏龜?shù)膫隳兀亢?！大尾巴、小甲殼，不就是最好的傘嗎！中班語言優(yōu)質(zhì)教案傘 活動目標： 1理解兒歌中小動物與傘之間的關系，學習朗誦兒歌。 2能結合生活閱歷大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。 活動預備： 老師材料： 1兒歌大書一本，句卡。 2大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖片幼兒材料：動物、背景胸卡；繪畫紙 活動過程： 一、出示大書導入主題 1師：嘩啦嘩啦，下雨啦！怎么辦呢？ 下雨啦！我們可以撐起美麗的小花傘，那小動物會到什么傘下躲雨呢？ 2熟悉大書封面及傘字。 師：看！這里有一本大書，封面上有什么？還有一個字呢！誰熟悉這個字呢？ 這本書里講的就是關于小動物們找傘躲雨的事情，我們一起來看看吧！

16、 二、 理解畫面，仿照創(chuàng)編 1出示小鳥，引出第一句。 2請個別幼兒上來翻到第三頁，觀看畫面，引出第三句。 師：小螞蟻找到了適合自己的蘑菇傘，真興奮，誰來接著翻書，看看誰又會在找什么傘呢？（呈現(xiàn)青蛙和荷葉背景圖）青蛙怎樣到傘下的呢？（出示句卡，嘗試仿照敘述。）誰能看著卡片把這句好聽的話完整的說出來？（仿照敘述：嘩啦嘩啦，下雨了，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘?。?3請個別幼兒上來翻到第四頁，引出第四句。 師：青蛙找到荷葉當傘真聰慧，誰再來幫我們翻大書，看看還會發(fā)生什么好玩的事情？ 你能看著卡片用好聽的話完整的說一說嗎？（看句卡嘗試敘述：嘩啦嘩啦，下雨啦，瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘！） 4出示小雞，引出第五句

17、。 師：嘰嘰嘰，誰還在雨里找傘呢？ 小雞找不到躲雨的地方，被大雨都淋濕了，多可憐呀，其實它有一把暖和的大傘，是什么傘呢？ 看到這樣的畫面，你心里感到怎么樣？真是一把讓人感動的、暖和的大傘呀！媽媽的翅膀就像一把大傘，那為這把傘取個好聽的名字吧！ 小雞怎樣到媽媽的翅膀下？大家一起把這句好聽的話說出來吧?。淳淇ǎ瑒?chuàng)編敘述：嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞跑到媽媽的翅膀下，翅膀傘?。?5翻到第六頁觀看畫面，引出第六句。 師：小雞在暖和的媽媽傘下幸福地躲雨啦，可是這兩個小家伙正發(fā)愁著呢?。ǔ鍪揪淇?，引導幼兒敘述：嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠和烏龜?shù)膫隳?？）其實，它們的身上就藏著一把傘，找一找吧！什么是它們的傘呢?6

18、翻到第七頁，引出第七句師：你說對了嗎？嘿！大尾巴、小甲殼，不就是最好的傘嗎?。ǔ鍪揪淇ǎ瑖L試看句卡敘述。）師：看！誰來了？ 它是怎么來的？你能用動作做做看嗎？小鳥有傘嗎？ 師：其實它也有一把大傘，是什么傘呢？（翻到畫面第一頁，呈現(xiàn)大樹圖片）什么傘？ 師：我可以說句很好聽的話：嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹傘?。ㄟ呎f邊出示句卡，引導幼兒學說第一句）你會說嗎？看著卡片和我一起說說吧！ 2觀看其次頁畫面，引出其次句。 師：大樹真是一把特殊的傘！這又是一把什么特殊的傘？（翻到畫面其次頁，呈現(xiàn)蘑菇圖）什么動物會到蘑菇傘下躲雨呢？為什么？ 誰猜對了，究竟是誰呢？ 螞蟻小，它躲在蘑菇傘下真正好！ 螞

19、蟻怎么來的呀？一起來學學吧！ 我們看著卡片一起說一句好聽的話吧：嘩啦嘩啦，下雨啦，螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！（出示句卡，引導幼兒學說。） 三、 問題爭論 1師：小動物們都找到自己喜愛又好玩的傘躲雨，真興奮呀！想一想，小鳥為什么喜愛找大樹傘呢？ 2師：螞蟻為什么找蘑菇當傘？（依次類推） 四、完整觀賞 1看句卡完整朗誦兒歌。 師：其實我們已經(jīng)把它們找傘的故事編成了一首好聽的兒歌，名字就叫傘，一起來完整地觀賞一下吧！ 2看大書完整朗誦兒歌。 師：在卡片的提示下，我們能講得這么好聽，現(xiàn)在加大難度，看著大圖書還會朗誦這首兒歌嗎？試一試吧！ 五、情境表演兒歌 1集體表演 師：你們真棒！這么短的時間就學會了這

20、首兒歌，我們又會編，又會念，真了不起，那我們把這首兒歌表演出來給大家看吧！ 2分角色表演 師：每把椅子下面都有一張胸卡，請你拿出來看一看，自己是什么角色？ 六、延長活動：添加雨傘 師：嘩啦嘩啦，雨還在不停的下，還有這么多小動物沒有找到合適的傘躲雨呢！請你們幫忙啦，下課后，請你選擇一個動物伴侶，然后把你們的話和編的句子放在一起，又變成了一本好看的、有關傘的圖書啦！ 附：兒歌 傘 嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹傘！ 嘩啦嘩啦，下雨啦，螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！ 嘩啦嘩啦，下雨啦，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘！ 嘩啦嘩啦，下雨啦，瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘！ 嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞跑到媽媽的翅膀下，翅膀傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠和烏龜?shù)膫隳兀?嘿！大尾巴、小甲殼，不就是最好的傘嗎！ 幼兒園中班語言教案：慶“六一”兒歌 一、活動目的： 1、在看圖敘述的基礎上，理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編兒歌 2、能正確發(fā)出：“摘”、“啥”。 3、進一步