幼兒園培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)聽課教育教學(xué)筆記匯集(6篇)

1、Word 幼兒園培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)聽課教育教學(xué)筆記匯集(6篇) 幼兒園教育筆記。 當(dāng)我們作為一名幼兒老師時(shí)，我們更應(yīng)當(dāng)留意自己的教育教學(xué)行為和方式，而教育筆記可以關(guān)心老師完善教育方法和措施，怎么樣寫出優(yōu)秀的幼兒園教育筆記呢？為此，我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細(xì)心整理了幼兒園培育孩子的規(guī)章意識(shí)聽課教育教學(xué)筆記，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。 幼兒園培育孩子的規(guī)章意識(shí)聽課教育教學(xué)筆記(篇一) 戶外活動(dòng)開頭了，孩子們有的拍球、有的玩沙包、還有的跳繩像一只只歡樂的小鳥活躍在園里?？蓚バ“閭H卻不一樣別的小伙伴，由于他身患?xì)埣?，不僅僅一只眼睛看不見，而且他的右腿先天性骨關(guān)節(jié)脫落，在入園前的幾個(gè)月剛剛動(dòng)過一次大手術(shù)，此刻

2、走路還不是很穩(wěn)，語言表達(dá)潛力也比較差。對(duì)于這樣的孩子，身為小班班主任的我，在看好別的孩子的同時(shí)，還要百倍的去關(guān)懷照看他，不管走到哪里，我都隨時(shí)帶著他，牽著他的小手，生怕他出什么意外。可這一次，我卻發(fā)覺他的小手在往外擺脫，并不時(shí)的用另一只小手去掰我的手，用不清楚的聲音對(duì)我說：“老師，我也要去玩。”一句話，讓我心里咯噔一下，感覺到對(duì)這種共性的呵護(hù)方法起了疑問，我一邊說：“偉偉，必需要留意，不要摔倒?！币贿呡p輕地放開他的小手。 在我們?nèi)粘Ｉ钪邢髠ミ@樣的孩子不是許多，身患?xì)埣?，是只“受傷的小鳥”。但他卻有自我的抱負(fù)，自我的愿望，他也想跟同齡的小伙伴一樣去玩耍、去嬉戲、去想象、去制造、去飛行。假如老

3、師一刻也不離他左右，百倍的去關(guān)懷照看他，從這一點(diǎn)雖然充分說明白老師從身體這方面賜予他無微不至的照看，卻忽視了他的共性進(jìn)展，雖然他的身體患有殘疾，而他的大腦發(fā)育卻很正常，識(shí)字、數(shù)數(shù)都不差。小伴侶想做的事情，他也想做；小伴侶想玩的事情，他也想去玩。假如別的小伴侶去嬉戲、去玩耍，讓他例外，這樣做是否會(huì)傷了他的自尊，心靈也能受到損害。他會(huì)不滿足老師對(duì)他的這種關(guān)懷和照看。因此，偉偉最終鼓起士氣，對(duì)老師說：“老師，我也要去玩”。老師就應(yīng)在照看他的同時(shí)，漸漸去熬煉他，讓他適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，讓他在這個(gè)環(huán)境中健康成長(zhǎng)。不管哪些活動(dòng)，哪些嬉戲，都就應(yīng)讓他去參與，讓他加入到這個(gè)群眾隊(duì)伍中來。只是在活動(dòng)時(shí)，老師隨時(shí)倍

4、加照看，這樣不僅僅愛護(hù)了他的自尊，還讓別的孩子，明白并學(xué)會(huì)照看關(guān)懷有殘疾的小伙伴，明白相互幫忙是一種美德，更能體現(xiàn)出一種人人公平、和諧相處的氛圍。 幼兒園培育孩子的規(guī)章意識(shí)聽課教育教學(xué)筆記(篇二) 愛，一個(gè)多么熟識(shí)的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純凈的愛，愛是無私的，愛是博大的，僅有生活在愛的海洋里，才會(huì)享受愛，而我讀了愛的教育這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。 這部到處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力氣真的很宏大。愛的教育介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對(duì)祖國的愛，使人讀之如同在愛的懷抱中

5、成長(zhǎng)。古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。我們一誕生，就沉醉在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。慢慢長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛，同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊處處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛能夠使人絕處逢生，愛能夠使浪子回頭，愛又能夠激發(fā)人無窮的力氣。是愛，使我們能歡快健康地成長(zhǎng)，是愛，賜予了我們內(nèi)心的暖和。人與人之間的愛是宏大的，愛是寬恕的，愛又是包涵的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛，就多一份暖和；多奉獻(xiàn)一份愛，就多一份歡快。 在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋里。信任，世界有了愛才會(huì)變得給加完善。

6、幼兒園培育孩子的規(guī)章意識(shí)聽課教育教學(xué)筆記(篇三) 可愛的跟屁蟲 杜昊遠(yuǎn)在我班幼兒中算年齡較小的一個(gè)，剛滿兩周歲。他長(zhǎng)得小巧玲瓏的，別是那一雙水靈靈的大眼睛，非常惹人寵愛。 由于其他緣由，昊遠(yuǎn)沒有參與我園開展的親子活動(dòng)，以前跟老師連面都沒見過。因此，剛來園時(shí)，他和一些孩子一樣對(duì)生疏的老師布滿了戒備，媽媽送他來園，他連話都講不清晰，只是邊哭邊咿咿呀呀地叫著，抱緊媽媽的脖子就是不愿松手。媽媽非常擔(dān)憂孩子不適幼兒園的生活，次把他送進(jìn)班后，還要在教室口呆好長(zhǎng)時(shí)間，久久不愿離去。的確，開學(xué)的前幾天，昊遠(yuǎn)的心情很不穩(wěn)定，午餐時(shí)不吃，午睡時(shí)不睡，連小都不愿，經(jīng)常到褲子上。為了孩子從對(duì)父母的依戀轉(zhuǎn)移到對(duì)老師的依

7、戀，從而使他更快適幼兒園集生活，我細(xì)心照料著他，他感到時(shí)時(shí)刻刻有老師存在;為了他獲得安感、親切感和依戀感，我與他經(jīng)常肌膚親，如拍拍他的小腦袋、他的小手、抱抱他、和他說幾句靜靜話，遇到他有哭鬧行為，我又和顏悅色地用最溫順、最親切的語言對(duì)他加以勸導(dǎo)，盡量滿意他的一切合理要求，慢慢地他對(duì)我產(chǎn)生了深深的依戀感，早晨媽媽送來時(shí)能跟媽媽說再見了，午睡也有了好轉(zhuǎn)，能在我的懷抱中很快睡。此刻的昊遠(yuǎn)天在幼兒園里粘著我，儼然一個(gè)小小跟屁蟲。家長(zhǎng)看到自己的孩子這么快就適了環(huán)境，感到很興奮，對(duì)我們的工作賜予了充分的確定。 我，小跟屁蟲會(huì)在老師的悉心照料下，一天一天快樂，一天一天進(jìn)步。 幼兒園培育孩子的規(guī)章意識(shí)聽課教育

8、教學(xué)筆記(篇四) 領(lǐng)悟提褲子 天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，孩子們穿的褲子大多較厚，孩子們?cè)诿撗澴雍吞嵫澴邮嵌加龅搅死щy，因此，我組織了領(lǐng)悟提褲子的生活活動(dòng)?；顒?dòng)中我讓龍雅琦試一試，在脫褲子時(shí)，龍雅琦顯得較簡(jiǎn)潔，但在提褲子時(shí)就遇到了困難，看上去很煩躁，遇到這種狀況，我便告知孩子：“你只要說老師幫我提一下褲子好嗎，我就會(huì)非常興奮地幫忙你。”孩子會(huì)表達(dá)自我的懇求時(shí)，我就親切地說：“我很情愿幫忙你。我?guī)湍闾嵫澴?，你也幫我一齊用勁提，好嗎?”雖然孩子的力氣起不了多大的作用，但主動(dòng)做事的意識(shí)得到了培育。 在生活和活動(dòng)中，有些事情孩子做起來很困難，我就教給他們求助的方法，以便能準(zhǔn)時(shí)得到老師的幫忙，削減消極心情的產(chǎn)生。同時(shí)

9、，在幫忙孩子的過程中，我留意調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性，以避開孩子產(chǎn)生依靠心理。例如，在孩子領(lǐng)悟自我提褲子的過程中，年齡稍大的孩子一用勁就能提起來，年齡偏小的孩子，手腕兒力氣小，總也提不上，有的會(huì)感到很煩躁，甚至?xí)瘋乜奁?。我覺得老師對(duì)孩子做起來力不從心的事要準(zhǔn)時(shí)幫忙。 幼兒園培育孩子的規(guī)章意識(shí)聽課教育教學(xué)筆記(篇五) 小班的孩子剛?cè)雸@，什么事情都隨自己的心愿，一不隨心，伸手去抓。以往他們?cè)诩抑幸呀?jīng)習(xí)慣各種圖書、玩具都是自己的，沒有人與他們爭(zhēng)搶。而今到了幼兒園則不同，全部的玩具、圖書都要一起玩，一起看。因此產(chǎn)生了爭(zhēng)吵，簡(jiǎn)單發(fā)生抓臉行為。為了避開或削減同樣的事情發(fā)生。我實(shí)行了一些教育方法，首先讓孩子懂得

10、玩具是大家的，可以輪著玩或換著玩，讓孩子懂得謙讓的含義。其次，我教孩子唱了一首歌“小小手”讓孩子們說說手的用處，依據(jù)幼兒的回答，我從正面去引導(dǎo)他們：“我們的小手真能干，它是一個(gè)小小魔術(shù)師，可以變各種小動(dòng)物，我們的小手還會(huì)做很多事比如幫老師擺椅子，收玩具?！崩蠋熾m然這么說，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)還是由于曉彤和他搶玩具，把曉彤的臉給抓傷了，留下一道血痕。事后，我對(duì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)說：“你看，曉彤的臉好看嗎?”“不好看”“讓別人給你把臉抓破，你情愿嗎?”“不情愿?！薄耙院筮€抓別人的臉嗎?”“不抓了?！蓖ㄟ^這次對(duì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)，乃至全班的教育，這幾天抓臉現(xiàn)象明顯削減。同時(shí)盼望我們的家長(zhǎng)伴侶常常檢查孩子的指甲準(zhǔn)時(shí)修剪。 幼兒園培育孩子的規(guī)

11、章意識(shí)聽課教育教學(xué)筆記(篇六) 下午戶外活動(dòng)時(shí)，我和小伴侶進(jìn)行了談話，請(qǐng)小伴侶們說說自我中午吃了什么。許多小伴侶都專心踴躍的發(fā)言，告知同伴自己這天吃了肉還吃了青菜。小可卻躲在后面不吱聲，一副欲言又止的樣貌。我裝作看不見，對(duì)發(fā)言的小伴侶大加贊揚(yáng)，并告知他們怪不得他們這么聰慧，原先是什么食物都吃的緣由。之后告知他們說:“吃魚會(huì)讓小伴侶更聰慧，每天喝牛奶小伴侶的個(gè)子會(huì)更高?！毙】陕牭竭@兒，擠過來說:“老師，我這天喝了牛奶。”我摸著她的頭說:“怪不得你長(zhǎng)這么高呢?真棒！那你這天還吃了什么?是魚、是肉還是青菜呢?”小可立即又不吱聲了。我明白她這天有沒有好好吃飯。我轉(zhuǎn)過身對(duì)其他小伴侶們說:“小可明天再來告知大家除了喝了牛奶還吃了什么，好嗎?”小可用勁兒的點(diǎn)點(diǎn)頭。當(dāng)天晚上，小可的媽媽給我打來了電話，說小可晚上回來要吃魚了，老師說洋洋吃了魚變得更聰慧了，她也要吃，還要打電話告知老師。我能夠感覺到電話另一頭的人有多么得興奮。 有了初步嘗試的勝利我更有信念了。我常用談話、嬉戲、嘉獎(jiǎng)的方法鼓舞孩子不挑食。平常和家長(zhǎng)們進(jìn)行金點(diǎn)