小班手工彩旗飄飄教案反思

1、小班手工彩旗飄飄教案反思這是小班手工彩旗飄飄教案反思，是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學習?！净顒幽繕撕蜏蕚洹恳龑в變涸谒杭垺⑼可?、折疊、粘貼等操作活動中學習將物體按規(guī)律排序，體驗數(shù)學活動的樂趣。準備三角形和方形的白紙若干，蠟光紙、油畫棒、襁糊、繩子、抹布等?！净顒舆^程】1.提出任務和要求：讓教室變成彩旗的世界，但彩旗必需按規(guī)律排列。（1）幼兒用三角形和方形的白紙進行簡潔的桌面排列，理解什么叫規(guī)律。（2）引導幼兒想出其他的排列規(guī)律，如按顏色排列等。2.制作彩旗，布置教室：（1）指導幼兒確定彩旗的顏色和外形，確定排列挨次。（2）激勵幼兒大膽采納撕、折、涂色等方法制作所需彩旗，老師以發(fā)現(xiàn)

2、的目光關(guān)注孩子的表現(xiàn)。（3）幼兒自主選擇布置方式，或?qū)⒉势煺迟N在繩上用于懸掛，或?qū)⒉势煺迟N于墻上等；重點引導幼兒按規(guī)律粘貼。3.老師幫忙幼兒懸掛粘有彩旗的繩后，大家在賞識漂亮環(huán)境的過程中進一步理解按規(guī)律排列的意義?！緟^(qū)域設(shè)置和日常活動組織】在區(qū)角中，連續(xù)提供材料便于幼兒進行排列活動?？芍鸩皆黾与y度?！九c家長溝通方案】請家長利用休息日帶幼兒到商場參觀、賞識彩帶?！净顒臃此肌啃“嗪⒆觽儗κ止せ顒硬⒉皇呛芨袗酆玫?。幼兒的動手力量也較弱，但盡管如此，為了培育幼兒的動手力量，也會為小班幼兒布置一些手工課，但常會有個別幼兒沒方法堅持完成作品，個別力量較弱的幼兒有時分完成不了就會產(chǎn)生了依靠性，希望別人來幫忙

3、他完成，有時分還會選擇放棄。如何讓幼兒能克服困難，養(yǎng)成能堅持把一件手工作品來完成的習慣，就需要老師在選材上考慮到多數(shù)幼兒的接受力量。這樣既讓幼兒體驗到勝利的喜悅，充滿自信；又培育了幼兒的愛好，學會了制作各種玩具、體驗制造的樂趣。從而使幼兒的力量得到提高，已到達我們?nèi)娼逃慕逃繕??；顒又?，幼兒一直處在主動、主動的學習狀態(tài)中，留意力集中，勝利主要表達在：1、活動的內(nèi)容取決于幼兒生活，活動中的彩旗、繩子等廢舊材料都是日常生活中幼兒在美工區(qū)域中常常接觸的、非常熟識的、感愛好的。2、此次的手工活動前期，正值圣誕節(jié)，孩子們已經(jīng)積累了一些關(guān)于慶祝節(jié)日的經(jīng)驗，班上圍繞圣誕節(jié)主動商量布置環(huán)境，所以手工活動中每個孩子都充足展現(xiàn)了自己的力量和水平，可以說他們都體驗到了不同勝利的體驗。缺乏之處：老師在引導幼兒粘彩旗時，應當提出要求，明確要一面接一面，選擇顏色時也要一深一淺，正由于如此，三分之一的幼兒在進行粘貼時拉開了距離，且有的重疊在一起。老師應當強化語言的提示，比方：相鄰彩旗的顏色搭配要不一樣菜顯示出美觀等。由于本節(jié)課的內(nèi)容和難易程度很合適幼兒的年齡特點。許多小好友一開頭圍著我說我不會，我不會，在我的激勵下，孩子們膽子大起來，大膽嘗試各種方法。小好友在相互比擬中，激發(fā)了制作的愛好，從而鼓勵了他們將作品完成，沒有半途而廢的現(xiàn)象。我覺得對于小班幼兒，動手力量還比擬差，