2023.6河南省安陽(yáng)縣洪河屯鄉(xiāng)一中教師讀《做一名學(xué)生喜歡的老師》材料心得

1、讀?做一名學(xué)生喜歡的老師?有感洪河屯鄉(xiāng)一中 耿春剛仔細(xì)看過(guò)學(xué)習(xí)材料后，感到自己的心靈又一次受到巨大的沖擊和碰撞，也深深地感到自己離一名學(xué)生喜歡的老師的要求和標(biāo)準(zhǔn)還很遠(yuǎn)，但卻為我努力的方向指明了道路?！袄蠋熥畲蟮某删透?，是來(lái)自學(xué)生的認(rèn)可，寫(xiě)生喜歡老師了，也就會(huì)喜歡老師執(zhí)教的學(xué)科，學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量也就不成問(wèn)題。老師在教育教學(xué)生活中，跟學(xué)生的接觸最多，因而跟學(xué)生關(guān)系相處的如何，是決定學(xué)生認(rèn)可不認(rèn)可的關(guān)鍵，從調(diào)研學(xué)生喜歡老師的十個(gè)方面按重要程度進(jìn)行排序中，不難發(fā)現(xiàn)，職業(yè)道德的要求占據(jù)很重要的地位。這一點(diǎn)表達(dá)了“以人為本的人性教育理念，學(xué)生首先是一個(gè)活生生、有血有肉、有情感和愛(ài)憎的社會(huì)的人，然后才是學(xué)習(xí)的

2、主人。學(xué)習(xí)材料字里行間都寫(xiě)得深刻而鋒利，直指我們心靈的薄弱之處，以喚醒我們麻木的神經(jīng)，促使我們努力改良心態(tài)和方法，與學(xué)生和諧相處，共同進(jìn)步。通過(guò)這次深刻的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到自己許多陋習(xí)和需要改正的地方，羅列如下，促使自己不斷改良和完善。要和藹可親，善解人意，尊重學(xué)生，與學(xué)生做朋友。不帶情緒上課，更不能出口傷人，譏諷學(xué)生。學(xué)會(huì)微笑，語(yǔ)言幽默，努力營(yíng)造輕松、愉悅的課堂氣氛。努力提高自己的知識(shí)、技能儲(chǔ)藏。虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議。信守諾言。嚴(yán)格要求、靈活懲罰。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我也能成為一名學(xué)生心目中的好老師。讀?做一名學(xué)生喜歡的老師?有感洪河屯鄉(xiāng)一中 李曉玲做一名學(xué)生喜歡的老師，是老師最大

3、的成就感，同時(shí)也向成功邁進(jìn)了許多，因?yàn)閷W(xué)生喜歡你才會(huì)喜歡你的學(xué)科，我深信不疑。我們效勞的對(duì)象就是學(xué)生，學(xué)生喜歡的老師也是一名成功的老師，學(xué)生也是人，也渴望被理解、被尊重，渴望平等溝通。在我的工作中，就是這樣做的：一、愛(ài)每一位學(xué)生愛(ài)每一位學(xué)生，并不是每個(gè)老師都能表達(dá)好這個(gè)“愛(ài)，應(yīng)該發(fā)自?xún)?nèi)心的去愛(ài)，讓他們感覺(jué)到。因?yàn)樗麄兌加凶约旱膬?yōu)點(diǎn)，我總是努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，去欣賞他們。好孩子是夸出來(lái)的，每個(gè)人都喜歡被人夸獎(jiǎng)，在家長(zhǎng)會(huì)上，我給每一位學(xué)生發(fā)了卡片，每個(gè)字句都是我的肺腑之言，都是我親手寫(xiě)的，又打印出來(lái)，用了6個(gè)多小時(shí)。孩子們看了以后非?？鞓?lè)，家長(zhǎng)也非常開(kāi)心，其中有一張卡片在打印過(guò)程中漏掉了，恰好是

4、第一名李家輝的，家長(zhǎng)會(huì)后找我：“老師，怎么沒(méi)有我孩子的？我很想知道你對(duì)他的評(píng)價(jià)。我說(shuō)：“很抱歉，可能是忙亂中了忘在打印室。家長(zhǎng)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，給他找到，讓他給我?guī)Щ丶?。我說(shuō)行?？梢?jiàn)孩子和家長(zhǎng)很在乎老師對(duì)他的評(píng)價(jià)。二、教法獨(dú)到、深入淺出興趣是最好的老師，老師的課讓學(xué)生有收獲，他們就會(huì)有成就感，愿意學(xué)，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟，如果學(xué)生今天不懂，明天不懂，后天肯定就不學(xué)了，我特別善于把零碎的知識(shí)給學(xué)生像串珍珠一樣串起來(lái)，學(xué)生記的牢固，不易錯(cuò)，輕輕松松學(xué)到知識(shí)。所以盡管我班英語(yǔ)在全鄉(xiāng)有差距，但是學(xué)習(xí)氣氛很好的，我非常喜歡這班學(xué)生，我漸漸的有了自信。三、老師要言而有信、一視同仁我從不歧視差生，每個(gè)孩子在我心中都是

5、一樣的，他們都是那么的可愛(ài)，所以他們也都一樣的喜歡我，開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì)，我都向?qū)W生承諾，絕不告狀，也用實(shí)際行動(dòng)證明了這一點(diǎn)，并且我也總是站在學(xué)生的立場(chǎng)，為他們著想。四、充分利用多媒體教學(xué)我一貫主張利用現(xiàn)代化的手段教學(xué)，高效、直觀，學(xué)生很感興趣。同事們，請(qǐng)把我們的效勞對(duì)象孩子看成孩子吧！那樣，我們就不會(huì)有太多的煩惱，我們反而會(huì)有太多的快樂(lè)；讓我們活得輕松一點(diǎn)，不要總是給學(xué)生斗氣，那樣，學(xué)生不僅不喜歡你我們，而且我們的付出也不會(huì)得到認(rèn)可！學(xué)習(xí)?做一名學(xué)生喜歡的老師?心得洪河屯鄉(xiāng)一中 段盈芳由于天氣變暖，學(xué)生上課極易犯困，隨即影響到我的心情，上課前幾分鐘，首先批一頓，但是效果不佳。眼看月考迫在眉睫，怎

6、樣改善這種情況呢？今天是第四節(jié)的課，天氣熱，學(xué)生又盼飯點(diǎn)，如何讓它高效呢？隨著上課鈴聲響起，學(xué)生們?nèi)齼蓛勺呷虢淌遥质抢蠘幼樱脮?shū)的一半人等待上課，聊天的意猶未盡，手中握乒乓球拍的戀戀不舍，門(mén)口又有遲來(lái)的三個(gè)學(xué)生慌慌張張。我做了一個(gè)深呼吸，微笑地用目光掃射教室的每個(gè)角落，沒(méi)有點(diǎn)名批評(píng)任何一位同學(xué)，沒(méi)有說(shuō)一句話，學(xué)生立刻平靜下來(lái)，紛紛準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。我說(shuō)：看我們班同學(xué)多自覺(jué)，一個(gè)眼神就領(lǐng)會(huì)到該干什么。門(mén)口三位定有特殊情況，不然你們不會(huì)遲到。我相信，我們本節(jié)課每個(gè)同學(xué)都能出色完成任務(wù)。整節(jié)課下來(lái)，確實(shí)效果不錯(cuò)。學(xué)生正處少年時(shí)代，很多事情想做好，卻忍不住誘惑，犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，我們要學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的小錯(cuò)誤

7、，寬容他們，給他們改正的時(shí)間。同時(shí)，要學(xué)會(huì)用智慧去處理出現(xiàn)的問(wèn)題，千萬(wàn)不能失控，也不能帶著情緒去上課，那樣會(huì)感染學(xué)生的情緒，收效也不會(huì)高，師生關(guān)系緊張，更會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量。讀?做一名學(xué)生喜歡的老師?有感洪河屯鄉(xiāng)一中 張鍵虹作為一名新老師，一直在思考一個(gè)問(wèn)題，到底什么樣的老師才是合格的老師呢？是知識(shí)淵博？是才高八斗？直到校長(zhǎng)讓我們學(xué)習(xí)?做一名學(xué)生喜歡的老師?之后，我才真正的意識(shí)到，我們的效勞對(duì)象是學(xué)生，學(xué)生的滿意度就是對(duì)老師的評(píng)價(jià)，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況才是對(duì)老師的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。是啊，我們是老師，可是我們要搞清楚，我們的效勞對(duì)象是誰(shuí)，我們的崗位是他們給提供的，如果沒(méi)有學(xué)生，那么要老師干什么用？一語(yǔ)點(diǎn)破主題。我

8、覺(jué)得這句話更深刻的意思就是，我們現(xiàn)在的教育已經(jīng)不是老師高高在上，而我們老師現(xiàn)在更多的是要做到和學(xué)生走到一起，傾聽(tīng)他們的心聲，說(shuō)簡(jiǎn)單一點(diǎn)，就是讓學(xué)生先喜歡你，之后才是貼近你的學(xué)科，從而喜歡你的教學(xué)。在學(xué)習(xí)了?做一名學(xué)生喜歡的老師?之后，我也感慨自己的教學(xué)之路，是啊，我從到學(xué)校以來(lái)，一直教授音樂(lè)課程，我和同學(xué)們關(guān)系總的比擬近，學(xué)生跟我也比擬貼近，沒(méi)有距離感，這對(duì)于我的音樂(lè)教學(xué)來(lái)是也應(yīng)該是好現(xiàn)象，可是本學(xué)期我開(kāi)始教授歷史課程，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一種全新的嘗試，因?yàn)樵瓉?lái)教授音樂(lè)課，學(xué)生對(duì)我教歷史課是還是一個(gè)狀態(tài)，不知道緊張的投入學(xué)，即使我進(jìn)行了精心的備課，精心的準(zhǔn)備，可是學(xué)生卻不知道珍惜，而我本身這個(gè)人

9、的性格，又不善于批評(píng)同學(xué)，使我很苦惱。當(dāng)學(xué)生不學(xué)習(xí)時(shí)，自己很難受，卻說(shuō)不動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，我很苦惱。甚至學(xué)生都說(shuō)，老師，你對(duì)我們沒(méi)有以前好了，我都無(wú)語(yǔ)了。是啊，學(xué)生認(rèn)為老師現(xiàn)在對(duì)他們管理的嚴(yán)格，是因?yàn)闆](méi)有原來(lái)那樣喜歡他們了，是因?yàn)槔蠋煕](méi)有原來(lái)好了，這讓我和學(xué)生的關(guān)系拉遠(yuǎn)了，那我現(xiàn)在到底該怎么辦呢？學(xué)習(xí)了?做一名學(xué)生喜歡的老師?，我感受最深的是不能一味的遷就學(xué)生，是啊，我總是把學(xué)生想成自己家的孩子，不舍得吵他們，不舍得說(shuō)的狠嚴(yán)厲，怕他們不好受，可是我錯(cuò)了，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，就是應(yīng)該當(dāng)老師的站出來(lái)批評(píng)指正的呀，如果不去管教學(xué)生就是在縱容，何談什么師生情？另外，我這是第一次教文化課，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，純粹是自己摸

10、索學(xué)習(xí)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)了材料之后，我覺(jué)得自己在這方面也一定要多下功夫，好好的改良自己的教學(xué)方法，以此來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生喜歡課堂，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)。此外我認(rèn)為教學(xué)風(fēng)格獨(dú)到、語(yǔ)言幽默也非常重要，我這個(gè)人有時(shí)很情緒化，很容易因?yàn)閷W(xué)生的表現(xiàn)而影響自己的心情，而這樣就很耽誤我對(duì)課程的安排，影響我的教學(xué)質(zhì)量。如果我能夠自信的、用很簡(jiǎn)單的話語(yǔ)說(shuō)出深刻的道理那該多好，這樣的話，學(xué)生能夠淺顯的明白老師的意思，也能深刻的明白自己的錯(cuò)誤，我一定要好好學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)完材料之后，感慨很多，我深刻的意識(shí)到學(xué)生和老師就像是談戀愛(ài)，你要告訴他你愛(ài)他，并且真心的，潛移默化的把你的愛(ài)傳遞給他，這樣他也會(huì)愛(ài)你，做一些對(duì)你有利的事情，

11、不會(huì)給你拆臺(tái)。希望自己能早點(diǎn)走上合格老師之路。讀?做一名學(xué)生喜歡的老師?有感洪河屯鄉(xiāng)一中 朱艷萍做一名學(xué)生喜歡的老師是任何一位老師的夙愿，平等對(duì)待每一位學(xué)生，我們都在認(rèn)真這樣做。上課了，老師已經(jīng)站在講臺(tái)上，后面4個(gè)學(xué)生書(shū)、筆、本都沒(méi)有拿，老師溫和地提醒他們，動(dòng)作緩慢的3個(gè)同學(xué)掏了出來(lái)，另一位同學(xué)說(shuō)：“我沒(méi)有書(shū)了。老師平和的說(shuō)：“你和同桌一起看吧。學(xué)生在認(rèn)真看書(shū)、學(xué)習(xí)。不和諧的音符又出現(xiàn)了。某某同學(xué)，斜靠在同桌身上；某某同學(xué)趴在桌子上，將要睡覺(jué)，老師提醒，學(xué)生語(yǔ)氣很重的說(shuō)：“我不會(huì)，不愿意學(xué)。老師耐心開(kāi)導(dǎo)說(shuō)；“我們從根底做起，不會(huì)的多問(wèn)老師或同學(xué)。老師平等的對(duì)待每一位學(xué)生，盡最大的努力想讓他們都

12、有進(jìn)步，都能學(xué)會(huì)，作為教師，我們不放棄任何一個(gè)學(xué)生，但某些學(xué)生已經(jīng)自暴自棄，老師的諄諄教導(dǎo)，嚴(yán)格要求，人家現(xiàn)在并不領(lǐng)情。通過(guò)學(xué)習(xí)材料，我知道自己某些地方還需要不斷改良，下一步我會(huì)努力去做，做到多關(guān)愛(ài)學(xué)生，多與學(xué)生溝通。讀?做一名學(xué)生喜歡的老師?有感洪河屯鄉(xiāng)一中 魏秀娥我讀過(guò)?做一名學(xué)生喜歡的老師?材料以后，感觸頗多，下面談點(diǎn)體會(huì)：作為一名教師，特別是一名老教師，總希望讓學(xué)生喜歡自己，喜歡自己的課堂，得到學(xué)生的認(rèn)可，殊不知，初中生活是學(xué)生成長(zhǎng)的叛逆期，對(duì)待任何事物總是喜歡挑剔，找毛病，這就要求我們教師要讀懂學(xué)生心理，尊重學(xué)生，與學(xué)生做朋友，虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，善于發(fā)現(xiàn)和捕捉他們身上的“閃光點(diǎn)，使

13、他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。而自己在教學(xué)中，動(dòng)不動(dòng)就吵學(xué)生，對(duì)學(xué)生所犯錯(cuò)誤，不是正面引導(dǎo)，導(dǎo)致課堂上厭學(xué)學(xué)生很多，影響自己的教學(xué)成績(jī)，以后盡量克服此毛病，讓學(xué)生喜歡自己的課堂。微笑面對(duì)學(xué)生，不帶著情緒上課，由于性格使然，上課時(shí)總是板著面孔，表情嚴(yán)肅，讓學(xué)生敬而遠(yuǎn)之，課堂效果不是很好，要學(xué)會(huì)不帶著情緒上課，給學(xué)生以燦爛的微笑。讀?做一名學(xué)生喜歡的老師?有感洪河屯鄉(xiāng)一中 李新宇作為一名教師，把課上好，是首要條件，怎樣把課上好，首先認(rèn)真?zhèn)湔n備學(xué)生，教學(xué)過(guò)程讓盡可能多的學(xué)生參與課堂中來(lái)，給學(xué)生留有思維的空間，多一份成功，多一份喜悅，一起努力，共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)過(guò)程多表?yè)P(yáng)，多肯定，抓住時(shí)機(jī)表?yè)P(yáng)，對(duì)值得肯定的事，要

14、敢于小題大做，表?yè)P(yáng)不能無(wú)原那么，而對(duì)待一些學(xué)生也有必要?dú)㈦u駭猴的嚴(yán)厲，以收到事半功倍的效果。尊重、保護(hù)學(xué)生，做到從內(nèi)心深處為學(xué)生著想，而不是外表上的，讓學(xué)生感到老師陽(yáng)光的一面，從而學(xué)生也就會(huì)信任教師。做學(xué)生喜歡的老師，按照學(xué)情調(diào)查改變自己，爭(zhēng)取成為最幸福的人。讀?做一名學(xué)生喜歡的老師?有感洪河屯鄉(xiāng)一中 楊曉竹初看這篇文章時(shí)，剛趕上學(xué)習(xí)省培公共課?教師心理問(wèn)題的自我調(diào)適?結(jié)束，所以心情郁悶，更有不想閱之感。我只看到做一名學(xué)生喜歡的老師，老師應(yīng)該怎么樣，教師應(yīng)該怎么怎么樣，誰(shuí)曾想到教師的心理健康問(wèn)題。作為一個(gè)新教師，在學(xué)習(xí)省培課堂中看到一例例教師心理疾病時(shí)是多么的震驚，但細(xì)一想又是多么平常??！因?yàn)槲覀兩磉厱r(shí)時(shí)刻刻都有這樣或那樣的問(wèn)