小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級上冊二以內(nèi)數(shù)的認識和加減法幾和第幾教學(xué)設(shè)計

1、幾和第幾教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標具體的情境圖中，讓學(xué)生學(xué)會區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的，理解幾個和第幾的不同，并通過生活實例使學(xué)生充分感知無論第幾都只有一個，它表示事物的次序，而幾個則表示事物的多少。初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、推理、判斷的能力以及提出問題、解決問題的能力，發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。使學(xué)生感知與同伴合作學(xué)習(xí)和樂趣，在活動中培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重難點理解序數(shù)含義，會區(qū)分基數(shù)與序數(shù)，明確數(shù)的方向決定次序。教學(xué)過程課前導(dǎo)入講故事導(dǎo)入課題幾個和第幾，初步讓學(xué)生清楚這節(jié)課的內(nèi)容。探求新知（一）初步感知新知1、動物賽跑師：今天動物王國可熱鬧了，因為它們正在舉行一次激烈的運動會 （出示主題圖），認真觀察

2、圖畫，看看都有哪些小動物？跟著老師一起從上往下說。生：小鹿、小山羊、小白兔、小貓、小松鼠、小熊貓師：他們在干嘛呢？生：比賽跑步師：他們站在起點準備開始比賽了，跑呀跑，他們馬上就要跑到終點了，現(xiàn)在誰來當(dāng)解說員，跟大家介紹一下賽場現(xiàn)在的情況？我們可以用“幾”和“第幾”來介紹比賽情況。生：用幾和第幾介紹比賽情況 師：賽場上一共有幾個運動員？生：6個師：說說小花鹿跑在第幾？小白兔呢？小花貓呢？小松鼠、小山羊、小熊貓分別跑在第幾？（可以換種說法：比如第幾是小山羊） 生：口答。 師：數(shù)一數(shù)小松鼠前面有幾個運動員，小松鼠后面有幾個運動員。填完卡紙上小動物運動會的空白。請幾位同學(xué)上臺做排隊游戲先請大家數(shù)一數(shù)共

3、幾人？說一說從左邊數(shù)第2個是誰，從右邊數(shù)第3個是誰？同學(xué)的左邊有幾人？右邊有幾人？再說一說從左數(shù)同學(xué)是第幾？從右數(shù)同學(xué)是第幾？師：從左數(shù)排在第二，從右數(shù)排在第四，說明第幾可以表示物體的排列順序深入感知新知1、涂太陽（1）老師涂太陽學(xué)生回答師：涂的是第幾個太陽？你是怎么數(shù)的？那如果從右邊開始數(shù)呢？是第幾個？生：第幾個或第幾個，說法不同師：為什么老師涂的同一個太陽，同學(xué)們說得卻不同生：一個是從左邊數(shù)的，一個是從右邊數(shù)的指出：注意數(shù)的時候要說清楚是從左邊數(shù)起還是從右邊數(shù)起。師：現(xiàn)在涂的是哪一個太陽？生：用從左邊數(shù)第幾個和從右邊數(shù)第幾個來回答師：現(xiàn)在涂了幾個太陽？生：3個師:注意額，要說從左邊還是從右邊數(shù)的老師提要求學(xué)生涂色，學(xué)生自主完成卡片涂色把從左數(shù)的4個愛心涂成紅色把從左數(shù)的第4個愛心涂成紅色把從右數(shù)的2個蘋果涂成黃色把從右數(shù)的第2個蘋果涂成黃色請一個學(xué)生上來展示他的卡片師：這里的4個和第4個意思一樣嗎？生：4個是指一共有4個，第4個是指其中的一個小結(jié)：幾個表示一共有幾個，第幾表示其中的某一個。鞏固練習(xí)看圖片說一說照片上每個人的位置試一試猜水果：告訴同學(xué)老師喜歡的水果是第幾個，讓同學(xué)猜一猜是什么水果再讓同學(xué)說自己喜歡的水果讓其他同學(xué)猜課堂總結(jié)1