小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)上冊(cè)一以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的認(rèn)識(shí)第課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1-5的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)瀘師附小 孫霞教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書P7，例1-例3及課堂活動(dòng)第1、2題教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在具體情境中數(shù)數(shù)，有序認(rèn)數(shù)、說數(shù)，認(rèn)識(shí)1-5各數(shù)。使學(xué)生經(jīng)歷1-5各數(shù)抽象的過程，能用完整的語言清楚的進(jìn)行表述，并初步感受數(shù)與生活的聯(lián)系。在學(xué)生動(dòng)手操作活動(dòng)、與同桌交流活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)1-5各數(shù)，體會(huì)數(shù)的含義教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際，理解數(shù)的含義教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣同學(xué)們，你們還記得進(jìn)入小學(xué)校園第一天的情景嗎？（請(qǐng)生自由說）明明也和你們一樣，成為一名一年級(jí)的小學(xué)生了。開學(xué)第一天，微風(fēng)習(xí)習(xí)，鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，校園里綠樹排列的整整齊齊，花兒張開了

2、笑臉，小朋友們表情嚴(yán)肅，正在參加學(xué)校舉行的升旗儀式。孩子們，請(qǐng)仔細(xì)觀察這幅畫面，數(shù)一數(shù)，說一說，你看到了什么？合作探究、學(xué)習(xí)新知1.學(xué)習(xí)例1（1）看一看、數(shù)一數(shù)、說一說生先自主觀察、說一說，再請(qǐng)同學(xué)說一說。生1：有2只小鳥在天上飛來飛去。（說的真完整?。熢诤诎迳腺N出2只小鳥的圖片。生2：校園里有5棵大樹。師貼出5棵大樹圖片。生3：有1面紅旗。（師：同學(xué)們看到了，鮮艷的五星紅旗高高飄揚(yáng)，五星紅旗是我們的國(guó)旗，我們都要愛護(hù)她哦）（2）擺一擺師指引學(xué)生看黑板：剛才，同學(xué)們?cè)谶@幅圖上看到了1面五星紅旗在高高的迎風(fēng)飄揚(yáng)，2只小鳥在歡快地飛來飛去，3個(gè)小朋友在升旗，4盆花兒正燦爛的開放，5棵大樹排列的整

3、整齊齊。那么，同學(xué)們，如果用你準(zhǔn)備的學(xué)具來表示紅旗、小鳥、小朋友、鮮花、大樹的數(shù)量，應(yīng)該怎樣表示呢？趕快拿出學(xué)具在課桌上擺一擺吧，看誰擺得既快、又對(duì)，還整齊。只要你的小背打直、坐姿端正，老師就知道你已經(jīng)擺好了。（生擺，師巡視指導(dǎo)）師：剛才，老師看到了同學(xué)們?cè)跀[的過程中非常的認(rèn)真、表現(xiàn)的非常棒哦。下面，哪位小朋友來給大家介紹一下你是怎樣想的，怎樣擺的？ 老師要看看，哪些小朋友聽得最認(rèn)真，看的最仔細(xì)。生：有1面五星紅旗，我就用1根小棒來表示。（生邊說邊在黑板上擺）師：嗯，非常棒！老師看到了小朋友們還有用圓片、正方形來擺的，哪位小朋友繼續(xù)來說一說。生2：我用1個(gè)圓片來表示1面五星紅旗。生3：我用1個(gè)

4、正方形來表示1面五星紅旗。師：小朋友們，用1根小棒、或者1個(gè)圓片、或者1個(gè)正方形來表示1面五星紅旗，你們覺得可以嗎？生：可以，因?yàn)樗麄兌贾挥昧?個(gè)。師：對(duì)，你真會(huì)分析和思考。我們請(qǐng)第一個(gè)小朋友繼續(xù)接著說。（2只小鳥用2根小棒表示，3個(gè)小朋友用3根小棒表示）師：請(qǐng)小朋友們看看桌面上自己擺的學(xué)具，同桌兩個(gè)小朋友互相檢查一下是否擺對(duì)了，如果小朋友沒有擺對(duì)，立即改正過來。檢查完以后，請(qǐng)小朋友們趕快把學(xué)具放在學(xué)具盒里。（3）用數(shù)表示師：剛才，小朋友們用學(xué)具表示出了紅旗、小鳥它們的數(shù)量，那么現(xiàn)在，如果老師要讓小朋友們用數(shù)來表示呢？請(qǐng)小朋友們先自己想一想，想好以后，再和你的同桌說一說，看你們倆的想法是否一樣

5、。（學(xué)生獨(dú)立思考、同桌交流）師：聰明的孩子們，誰來試一試？生：1面紅旗可以用1根小棒表示，還可以用1來表示。師：好，用數(shù)1來表示，老師寫1，請(qǐng)小朋友們伸出右手食指跟著老師一起寫一寫。師：小火車往后接上來，2只小鳥可以用2根小棒來表示，那可以用哪個(gè)數(shù)表示呢？生：用2來表示。師：小朋友們，你們也是這樣想的嗎？對(duì)，我們可以用2來表示2根小棒、2只小鳥。老師寫2，請(qǐng)小朋友們伸出右手食指跟著老師一起寫一寫。教學(xué)例2（1）邊擺邊數(shù)師：在剛才的學(xué)習(xí)中，小朋友們認(rèn)識(shí)了1,2,3,4,5這5個(gè)數(shù)，接下來，老師要請(qǐng)小朋友們，用擺圓片、擺正方形、擺小棒的方式來表示1,2,3,4,5，小朋友們?cè)跀[的時(shí)候要邊擺邊數(shù)哦。

6、師巡視指導(dǎo)。師：請(qǐng)一位小朋友展示展示擺一擺、數(shù)一數(shù)的過程。老師要請(qǐng)一位小手放的最好、小背打的最直的小朋友當(dāng)小老師示范。師：這位小老師擺的正確整齊，聲音響亮。小朋友們，讓我們把掌聲送給她?？磾?shù)擺圖師：請(qǐng)小朋友們把你的學(xué)具整齊的放在課桌的左上角。下面，我們要來進(jìn)行一個(gè)游戲。請(qǐng)同學(xué)們看卡片上的數(shù)擺學(xué)具，擺好后，同桌兩位小朋友互相檢查，如果你的同桌是對(duì)的，為他豎起大拇指，如果他錯(cuò)了，請(qǐng)幫助他改正，明白了嗎？師：我們班的小朋友在學(xué)習(xí)上互相幫助，真棒！老師也要為你們點(diǎn)贊。這節(jié)課，學(xué)具的幫助就到這里了，讓我們輕輕地送它們回家吧！看圖說數(shù)課件出示圖片，生看、數(shù)、說數(shù)。師：這節(jié)課，老師還為大家準(zhǔn)備了許多漂亮的圖片呢，小朋友們，請(qǐng)認(rèn)真觀察圖片上的物體，仔細(xì)數(shù)一數(shù)，說一說應(yīng)該用哪個(gè)數(shù)來表示？（齊說，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說）教學(xué)例3課件逐個(gè)出示2個(gè)小朋友、2顆糖、2個(gè)蘋果、2本書學(xué)生交流用2表示后，師追問：2還可以表示什么？師小結(jié)：只要數(shù)量為2的物品個(gè)數(shù)都可以用“2”這個(gè)數(shù)來表示。師：3可以表示什么？師小結(jié)：只要數(shù)量為2的物品個(gè)數(shù)都可以用“3”這個(gè)數(shù)來表示。同桌交流4可以表示什么,5呢？課堂練習(xí)、鞏固運(yùn)用完成課堂活動(dòng)第1題。師：在剛才的活動(dòng)中，小朋友們認(rèn)真積極，反應(yīng)很快，而且對(duì)數(shù)寶寶1,2,3,4,5有了更多的接觸和認(rèn)識(shí)。下面，讓我們打開數(shù)學(xué)書第9