小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)下冊(cè)七以內(nèi)的加法和減法連減教案

1、 連減計(jì)算 教學(xué)內(nèi)容 課本80頁(yè)例4及相關(guān)練習(xí)教學(xué)提示 對(duì)于從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)的算理，課本中創(chuàng)設(shè)買東西付錢的情景，從而理解算理。 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷探究連減計(jì)算方法的全過(guò)程，掌握100以內(nèi)連減的計(jì)算方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，感受時(shí)間與生活的緊密聯(lián)系，提升生活經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握100以內(nèi)連減的計(jì)算方法。 難點(diǎn)：正確計(jì)算100以內(nèi)連減。教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入：黑板上出示20以內(nèi)的連減：16-5-8= 13-4-7= 15-6-3=師要求學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后抽學(xué)生口述出計(jì)算的過(guò)程。復(fù)習(xí)豎式計(jì)算：25

2、-9= 34-15 =導(dǎo)課：這些題是我們?cè)谝荒昙?jí)上期時(shí)就已經(jīng)學(xué)過(guò)的20以內(nèi)的連減，今天我們要在這個(gè)基礎(chǔ)上，用上我們前面學(xué)習(xí)退位減法的知識(shí)學(xué)習(xí)新的連減。板書課題：連減設(shè)計(jì)意圖：先復(fù)習(xí)20以內(nèi)連減的計(jì)算方法，為學(xué)習(xí)100以內(nèi)退位的連減打下基礎(chǔ)。 探究新知：教學(xué)例41、列算式師讓學(xué)生觀察信息圖，說(shuō)出圖中的已知條件和問(wèn)題。生說(shuō)已知條件：我有50元，要買一個(gè)書包和一個(gè)文具盒，一個(gè)書包30元，一個(gè)文具盒14元。問(wèn)題：還剩多少元？師讓學(xué)生思考要求還剩多少元，應(yīng)該怎樣列式？給學(xué)生一定時(shí)間進(jìn)行思考。當(dāng)學(xué)生列出正確的算式之后，一定要追問(wèn)列出減法算式的原因。師引導(dǎo)學(xué)生思考：先從總錢數(shù)里面去掉書包的錢數(shù)，再去掉文具盒

3、的錢數(shù)，就是還剩多少錢？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生思考為什么列50-30-14這個(gè)算式，目的是學(xué)生對(duì)信息和問(wèn)題之間數(shù)量關(guān)系進(jìn)行感知和理解，進(jìn)一步理解減法的意義，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。板書：50-30-14探究計(jì)算方法（1）口算在小組之內(nèi)交流一下50-30-14應(yīng)該怎樣計(jì)算。引導(dǎo)學(xué)生觀察后說(shuō)出：先算50-30；再算20-14=6。師放手讓學(xué)生試著計(jì)算，師巡視觀察，發(fā)現(xiàn)不同的算法，對(duì)有困難的學(xué)生盡量指導(dǎo)學(xué)生用豎式進(jìn)行計(jì)算。（2）列豎式計(jì)算學(xué)生列出豎式后請(qǐng)學(xué)生分別說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的過(guò)程。在計(jì)算的過(guò)程中讓學(xué)生思考：在做這道題時(shí)哪個(gè)地方最容易做錯(cuò)？讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)最容易做錯(cuò)的地方就是兩次相減時(shí)都要退位，因此要按退位減法的計(jì)

4、算方法一步一步地思考每步的計(jì)算結(jié)果。生板演：師板書：50-30-14=6（元）小結(jié)：在連減的計(jì)算過(guò)程中依然要注意退位的問(wèn)題。練習(xí)80頁(yè)試一試學(xué)生自主完成，師巡視指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生比較，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到新舊知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)系， 這樣學(xué)生有思考有交流,有方法,在交流中才有話說(shuō),從而達(dá)到相互啟發(fā)共同提高的目的 鞏固新知：課本80頁(yè)的課堂活動(dòng)1、2題設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這兩道題的練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行鞏固。（四）達(dá)標(biāo)反饋：1、計(jì)算（說(shuō)一說(shuō)是怎么算的）45-27-15= 67-28-17= 89-34-17= 69-25-19=列豎式計(jì)算72-18-36= 91-17-34=算一算（五）課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？和大家一起分享一下吧！設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)鞏固。布置作業(yè)用自己喜歡的方法計(jì)算66-12-27= 67-37-15= 44-23-12=78-26-39= 70-28-35= 99-78-12=算一算3、看誰(shuí)算的又對(duì)又快4、接力賽5、6、 答案：1、27 15 9 13 7 92、3、85 70 64