2021學年度第一學期學校工作總結

1、2021 學年度第一學學校工作總_-_學年度第一學期學校工作總結本學期，區(qū)教育黨工委的正確領導下，認真貫徹黨的十九大會議精神，以“辦 讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師、培養(yǎng)讓人民滿意的學生”為宗旨， 堅持我校的“把常規(guī)做到極致、把創(chuàng)新做成常規(guī)”的工作方略，以扎實推進素質(zhì) 教育，強化學生思想道德建設，深化課堂教學改革，提高教育教學質(zhì)量為重點， 踏實工作，銳意進取，圓滿地完成了階段教育教學任務，實現(xiàn)了預期目標，學校 教育教學工作得到全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。一、加強教師隊伍建設，提高教師整體水平學校的發(fā)展關鍵在于教師的發(fā)展，我校通過多視角發(fā)掘教師自身優(yōu)勢，展示教 師才華，加強教師隊伍建設，提高

2、教師整體水平。（一）培訓有新舉措，強化教師培訓本學期我校圍繞“校本研修”做了大量的工作，首先，在學期初，組織教師進 行了教育教學的理論培訓和業(yè)務知識的培訓，提高了廣大教師的理論和業(yè)務水平。 其次，組織教師走出去學習，本學期，主管教學的康校長去寶雞為期 天的培訓 學習，回校后將自己的收獲與廣大教師積極進行分享，給教師帶來了新的角度、 新的思想、新的動力，使廣大教師受益匪淺，取得了較為滿意的效果。（二）透明化管理，科學化評價。1、首先從各教師的常規(guī)教學抓起。教師的教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì) 量是學校工作的生命線。搞好教學工作要從教師的常規(guī)工作開始，規(guī)范教案，定 期抽查，堅持提前一周備課。要求

3、教師對學生作業(yè)全批全改，一月一檢查，對不 認真負責的教師在全體教師會上通報批評。2、教學為中心、管理是根本。在教學工作中，實行量化管理，科學評價教師的 各項工作，從備課、課堂教學、作業(yè)（檢測）的批改、教學成績、教育效果、課 外輔導、發(fā)表論文、后進生轉化等方面對教師進行全面考核，作為教師評優(yōu)的依 據(jù)。通過考核，激勵先進，鞭策落后，獎優(yōu)罰劣，大大地提高了教師的工作積極 性，為提高教育教學質(zhì)量打下了堅實的基礎。二、增強德育實效，扎實做好德育工作學校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校教育的根本任務，以創(chuàng)建 “溫馨校園、溫馨班級”為基點，加強教師隊伍建設和學生教育工作。緊緊圍繞 學校制訂的工作規(guī)

4、劃，不斷改進工作方法，扎實開展德育工作。（一化養(yǎng)成教育、推進德育工作。夯實各負責人的職責要求，加強考核，促進德育工作的安排與落實，使工作扎 實有效開展。同時，著重進行養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，制訂周、月、學期的養(yǎng)成教育目 標，使學生的日常行為規(guī)范有了好的發(fā)展。其次，對困難學生進行幫扶，各班主 任進行家訪，深入家庭進行了解教育指導，是他們感受到學校的關愛，實現(xiàn)德育 教育多渠道并施。（二分發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用。 一學期來，召開班主任 培訓會 2 次，班主任工作專題研討會 2 次，班主任業(yè)務得到進一步提高，管理班 級的方式和教育學生的方法明顯轉變，學生受到了教育，學習得到了提高。三、推進素質(zhì)教育

5、，全面提升教學質(zhì)量（一）規(guī)范教學活動管理，營造科學育人環(huán)境1、要求備課從學生和課本實際出發(fā)，增強備課實效充分發(fā)揮學科教研組作用，加強備課管理，真正研究教材、研究學生、研究教 學方法，秉持“內(nèi)容定位學情分析目標設定教學思路教學設計”的技術 路線。在“核心問題設計”與“問題解決”上下功夫。重視二次備課，及時完善 和調(diào)整教學設計。注重反思環(huán)節(jié)，扎實開展了每周一次的反思交流活動。2、努力打造高效課堂在前幾年課堂教學改革的基礎上，進一步活化和升華了課堂教學模式，探索和 總結各個環(huán)節(jié)的操作策略，使課堂真正形神兼?zhèn)?，逐漸達到高品質(zhì)的要求。語文 突出閱讀，注重感悟，強化寫作。教師引領學生自讀自悟，以讀促悟，以

6、寫升悟。 重視平素的積累，善于靈活地運用。數(shù)學注重培養(yǎng)學生數(shù)學意識及數(shù)學應用的習 慣，關注知識形成過程。英語強化口語交流，創(chuàng)設交流情境，培養(yǎng)學生想說、敢 說、會說的習慣和能力。（二研教改、校本研修持續(xù)開展，促進了教學水平的提升。根據(jù)中心校的安排和學校的具體情況，成立了語文組和數(shù)學組兩個教研組，并制定各自的工作計劃和活動安排。1、提升教研教改理論修養(yǎng)，拓寬教師教學視野。加強業(yè)務學習和經(jīng)驗交流。本 學期，以教研組為中心開展教學研究，著重從學習、集體備課、觀課議課抓起， 推動校本研修工作的同時提高廣大教師的業(yè)務能力。2、圍繞課堂深化教研，依托教研優(yōu)化課堂。語文組和數(shù)學組的教師每人進行公 開課教學。從

7、課堂教學實際出發(fā)，找問題、找差距。教師的責任心強了，比拼精 神足了，課堂效果較以前也有了明顯的轉變，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教學能手。3、開展課堂新模式，提高教學質(zhì)量。本學期，我校積極推出課堂教學新模式 -“先學后教”，學生會的不教，學生不會的才教。真正體現(xiàn)學生主體，教師主 導，教師是引導者、合作者。（三強學困生輔導工作，挖掘?qū)W困生學習潛力加強對學困生的轉化工作，堅定一個信念，確保兩個結合，強化兩個意識。堅 定一個信念，就是堅定學生都渴望進步的信念。確保兩個結合，就是確保嚴格要 求學生與尊敬學生人格相結合；確保一視同仁與因材施教相結合。強化兩個意識， 既強化育人意識，強化學生主體意識。從矯正后進生不良

8、的學習習慣入手，改革 課堂教學結構，創(chuàng)建一種以幫助學生學會學習的課堂教學模式，使學生愛學、會 學、樂學，掌握舉一反三、靈活轉換的學習方法。要持之以恒地開展后進生的輔 導轉化工作，建立了后進生進步跟蹤檔案，長目標、小步子，切實推助后進生的 轉化、進步、成長。（四展陽光體育運動，促進師生健康成長扎扎實實地開展了學校體育工作。充分發(fā)揮現(xiàn)有體育資源，上好體育課，提高 體育課教學質(zhì)量。深入開展學生“陽光體育運動”，開展學生樂于參與的體育活 動，確保學生每天的校園體育活動時間不少于一小時，保證每次活動學生生理負 荷量達標讓孩子們在快樂中鍛煉身體、愉悅身心。四、加強安全工作，關愛學生身心學生安全教育始終是我

9、們學校工作的頭等大事，我們牢固樹立安全重于泰山， 穩(wěn)定壓倒一切的思想，增強政治意識，責任意識。（一）落實安全工作責任制和責任追究制，明確職責范圍，保證安全工作的落實實施。學校分管安全工作的領導定期組織人員進行安全工作檢查，發(fā)現(xiàn)問題及 時整改。（二）花大力氣全面提高安全工作管理水平和能力，把食品安全、交通安全、 活動安全放在突出位置。特別是加強食品衛(wèi)生管理，保證食品衛(wèi)生質(zhì)量，保障師 生身體健康和生命安全，食堂工作人員持證上崗，加強對食品質(zhì)量的驗收和食堂 衛(wèi)生的檢查，并做好臺帳記錄。加強學生外出活動及車輛交通安全的管理。（三）把安全教育納入學校的教育教學內(nèi)容中，全面培養(yǎng)學生的安全意識和自 我保護意

10、識，提高學生的綜合素質(zhì)。各老師加強學生健康教育，采取主題班會， 觀看錄像，收聽廣播，板報以及健康知識競賽等形式，向廣大學生傳授飲食衛(wèi)生 安全知識，培養(yǎng)食品安全意識，科學引導不買街頭無照（證）商版出售的盒飯及 食品，不食用來歷不明的可疑食品。（四）開展防范措施的演練。本學期對學生進行了地震應急演練和防踩踏演練， 著實提高學生的防范意識和應急能力。（五）本期學校投入 3 萬余元，安裝了 20 攝像頭，確保師生安全。（六）學校投入了 20 余萬元，安裝了 9 個柜機， 個掛機，有效解決了師生冬 季東取暖，同時為學生提供飲水機，供學生能喝上安全的開水。五、加強后勤管理，為教育教學做好堅強的后盾。推行陽

11、光校務，提高透明度， 學校設有校務公開欄，執(zhí)行收費標準，規(guī)范收費行為，設有收費公示欄，接受教 師、家長和社會的監(jiān)督，嚴格規(guī)范財務制度，嚴格程序管理，厲行節(jié)約，制定科 學合理的食譜。嚴格執(zhí)行山陽縣教育局后勤管理中心印發(fā)的山陽縣中小學營養(yǎng) 餐帶量食譜校根據(jù)實際定出食譜，把好進出口，膳食負責人對進入庫房的米 面油以及蔬菜等嚴格檢查，對每頓飯做好留樣。確保庫房通風，確保蔬菜沒有使 用農(nóng)藥，不給學生吃生冷、腐爛的飯菜，確保學生的飲食安全。六、今后努力的方向1、繼續(xù)加強教師培訓加強師德培訓，提升教師愛崗敬業(yè)的奉獻精神。加強業(yè)務培訓，提高我校教師的理念水平和執(zhí)教能力。2、狠抓課堂教學常規(guī)，尤其加大教師組織教

12、學和管理課堂能力的監(jiān)管力度。進一步規(guī)范學生課堂學習行為，努力提高課堂 分鐘效益。3、努力提高學生學習的積極性和主動性，使其變怕學、厭學為愛學、好學，從 而提高教育教學質(zhì)量4、新教學樓、綜合樓已建成投入使用，但校園文化等基礎設施尚未完善，仍 需進一步加大投入。經(jīng)過一學期的努力工作，圓滿地完成了各項任務，但是，梳理中發(fā)現(xiàn)不足，盤 點中找到差距，反思中尋到新的增長點。新學年，我們將更加關注學校的內(nèi)涵發(fā) 展，努力探索適合時代要求卓有實效的德育教育途徑，提升德育活動實效；研究 課堂，改變課堂，提升課堂，在打造高品質(zhì)陽光課堂方面有所作為。我們要冷靜 思考，群策群力，為開創(chuàng)學校發(fā)展的新局面，為民生希望小學美

13、好的明天而不懈 努力！_-_學年第一學期教科研工作總結緊張而充實的一學期又悄然而過，在本學期里，我校教育科研工作繼續(xù)立足于 當前課程改革的要求和學校的中心工作，以“精品化科研”為目標，以課堂教學 為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用，圍繞 科研興教，加快教師專業(yè)化發(fā)展的主題，以構建智慧型課堂、爭做智慧型教師、 培養(yǎng)智慧型學生為目標，繼續(xù)完善適應我校教育發(fā)展和學校特色的教科研體系。 科研扎根于日常教學每一天。為了使教育科研穩(wěn)步、扎實、有效地開展工作，并 逐步使工作制度化、規(guī)范化，使教科研工作充滿生機和活力，我們繼續(xù)施行比較 完善的科研工作管理體制：正常運行著教科室、教

14、研組、課題組組成的三級科研 網(wǎng)絡。依托“五大科研”活動，讓科研與教研工作相交叉，做到科研中有教研， 教研中有科研領路，使科研工作落到實處；建立學習、例會、活動、匯報制度， 形成科研工作的責任制，定期召開會議，學習教育理論，關注教改熱點，收集先 進的教科研信息，并做到時間、內(nèi)容、地點、主持人、記錄五落實，而且強調(diào)過 程化，努力使教科研的過程成為轉變教學思想、改進教學方法的過程，以此帶動 教師參與教育科研。下面就本學期的五大科研活動總結如下：（一）熱點大家談教學質(zhì)量是一所學校的生命線。如何提高教學質(zhì)量，是學校教師關注的熱點問題。期初，教科室組織各學科負責人及教研組長開展沙龍活動，就“提優(yōu)增效、 質(zhì)

15、量先行”這個話題各抒己見，語數(shù)英三科教師針對教研室的調(diào)研試卷進行深入 的解讀和分析，對教師的課堂教學著眼點、學生的課堂學習習慣、獲取信息能力 等方面提出了意見和建議；語數(shù)英三科之外的教師則從培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)入手， 從基本知識和基本技能力出發(fā)對當前的課堂提出了新的要求。結合“教學質(zhì)量的提升”這一核心話題，教科室組織了兩次“熱點大家談”網(wǎng) 絡研討活動。10 月份，研討主題為：順學而教談學生“不按規(guī)則出牌”時教 師的對策。11 月份，研討的主題為：從教的怎么樣到學的怎樣？重構對教師 課堂教學的評價。兩次網(wǎng)絡研討后，學校有幸請到了江蘇鳳凰智庫教育的丁昌桂 老師親臨現(xiàn)場指導，參會的青年教師受益匪淺，對

16、“學為中心”的教學流程設計、 教學實施策略和教學評價方式有了嶄新的認識并能致力于課堂教學行為的變革， 以促進教學質(zhì)量的有效提升。（二）課題深度研本著求真務實的原則努力使課題研究與培養(yǎng)教師兩軌并行在學校主課促 進小學生深度學習的啟智課堂實踐建構的研究的前期研究的基礎上，不斷改善， 針對研究的實際狀況加以調(diào)整，使課題研究軌跡的展示更加富有個性化，針對性， 也使課題組成員具有更大的發(fā)展空間。本學期學校圍繞課題研究中的關鍵要素： “高效遷移”和“成長型思維”開展了兩次深度的課題研討。 月份，高佩玲老 師執(zhí)教六年級語文姥姥的剪紙一課，教科室設計了“基于高效遷移”的課堂 觀察記錄表，指導全體語文教師從高效

17、遷移點、遷移路徑、遷移成效三方面著手 展開觀察，并形成了觀察報告。11 月份，鈕曉萍老師執(zhí)教五年級的想象作文一 只貓的回憶錄科室設計了“基于成長型思維培養(yǎng)的課堂觀察星級評價表”， 從教師“啟智”的策略和學生“成長”的行為表現(xiàn)兩個方面展開評價。 月份， 我校主課題主持人楊小琴副校長參加了_年立項的省級課題中期匯報評比，獲 得了“優(yōu)秀”的好成績。在主課題的輻射研究中， 17 位老師參加區(qū)級學年課題的研究，3 位教師參加蘇 州市級的個人課題研究7 位教師參與省級陶研課題的研究除此之外我校青年教 師堅持做到人人有微課題研究。為了形成較為系統(tǒng)的課題研究網(wǎng)絡，使我校的課題研究結構更合理，內(nèi)涵更豐富，重心更

18、突出，在課題研究中，教科室形成工作 例會制度，理論學習制度和評價考核制度，推動課題研究的深入。課題組每月集 中學習一次，針對研究課題，制定好學習計劃，有選擇性地收集資料，做好學習 筆記。及時了解教育動態(tài)，接觸最前沿的信息。通過以點帶面，分層推進，使教 師們掌握課題研究的基本方法，增強科研意識，善于在教學中發(fā)現(xiàn)問題，并用科 學的方法去解決實際問題。老師們都能以課題為抓手，結合自己的教育教學實踐， 把科研理念轉化為教學行為。（三）好文一起讀為了進一步激發(fā)教師閱讀經(jīng)典、閱讀教育理論專著的熱情，教科室期初制定詳 細的讀書計劃，開展“好文一起讀”活動。圍繞課題研究，注重教師觀念的更新 和新課程理念的確立

19、，加強理論性與實踐性的結合。采用集中和分散相結合的方 式開展理論學習。在學習中，我們能充分利用學校的網(wǎng)絡資源、信息傳輸、名家 引領等為廣大教師提供了學習、交流、切磋的機會和舞臺，引導教師學會理性地 思考教學過程中出現(xiàn)的真實問題，感受到學習的重要，交流的價值，校園內(nèi)形成 了濃厚的研究氛圍教科室向各教研組推薦優(yōu)秀的教育文章要是“學生研究” 和“教學質(zhì)量”的專輯文章全體教師在教研活動時間一起討論學習參與進“梅 小論壇”的“網(wǎng)絡閱讀”發(fā)帖活動。本學期，教科室重點組織全體語文教師開展“師生共讀”活動，以小王子 和烏丟丟的奇遇為范本，組織教師閱讀撰寫讀后感，隨后開展小王子閱 讀交流和烏丟丟的奇遇閱讀指導微

20、視頻制作比賽，我校青年教師張春陵在區(qū) 級比賽中獲獎。結合學校期初制定的各年級課外閱讀書目表，語文教師潛心閱讀， 指導學生開展課外閱讀，參加學校層面的“閱讀，遇見最美的自己”閱讀交流匯 報活動。（四）課堂對比看本學期教科室把相互聽課，努力取長補短作為一項教學常規(guī)工作來抓，形成良 好的學習氛圍。這學期教科室通過深入課堂，組織教師聽取骨干教師展示課、青 年教師匯報課、五年內(nèi)上崗教師交流課，讓教師多方面展示自己的教學思想和教 學風格，也為老師們搭建了一個教與研的平臺。全體老師能積極參加聽課、評課活動，并提建議，自我反思，實現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步的目的。 其中，我校青年教師張春陵和蘇州市語文學科帶頭人孫建兵校長同題開課，執(zhí)教六年級語文給家鄉(xiāng)孩子的信校青年教師吳愛華和壇丘小學教