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1、第三課時 100以內(nèi)數(shù)的大小比較授課老師：楊雪教學(xué)內(nèi)容:教材P11例2、3課堂活動教學(xué)過程:教學(xué)目的: 1、能用不同的方法比較100以內(nèi)數(shù)的大小2、讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系教學(xué)重難點:學(xué)會比較100以內(nèi)數(shù)的大小并體會多種方法的結(jié)果的一致性教學(xué)具準(zhǔn)備:小棒直尺圖教學(xué)過程：激情引新老師:在美麗的大森林了，小白兔和小灰兔在采蘑菇，突然他們爭吵了起來，都認(rèn)為自己采的蘑菇多，其中小白兔采了51朵，請你們來當(dāng)當(dāng)小裁判，比一比，到底誰采的蘑菇多?小朋友們你們想當(dāng)好小裁判嗎?為了當(dāng)好小裁判，我們今天就一起來學(xué)習(xí):100以內(nèi)數(shù)的大小比較。(板書課題)二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)1、教學(xué)例2(1)請小朋友們從學(xué)具盒中拿出小棒,
2、比一比，哪堆小棒多?(2)請1、3、5組的同學(xué)拿出51根小棒，2、4、6組的同學(xué)拿45根小棒，同桌的同學(xué)比比看，誰多誰少，一邊比較一邊說你是怎樣比較的。(3)小組討論，交流，誰來說說你是怎樣比較的(4)觀察直尺，找出45表示的長度,是從那里到哪里?51呢?比一比，哪一個表示長度短，為什么?老師總結(jié):小朋友剛才通過操作知道了45比51小，我們就用“51) 讀做:45小于51老師:現(xiàn)在同學(xué)們知道哪知兔采的蘑菇多了嗎?(5)指導(dǎo)看書:書上是用什么方法比較的?你還會用哪些方法進(jìn)行比較?(6)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出比較45與51的大小的方法:45有4個十,51有5個十.這兩個數(shù)的十位上的數(shù)不同,哪個數(shù)的十位比較小?所以:45512、出示例3請用剛才學(xué)的比較兩個數(shù)的方法，試著完成例3，小組的同學(xué)可相互討論：23()3245()43各小組交流討論情況老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):當(dāng)十位上的數(shù)相同時，怎樣比較?學(xué)生:十位上相同時，個位上的數(shù)大的就較大3、課堂小結(jié):今天學(xué)了什么?你學(xué)會了什么?還有什么問題?三、問題交流(交流不懂的問題)四、展示提升針對你的問題、發(fā)現(xiàn)、收獲，或別組內(nèi)不能解決的問題，請踴躍發(fā)言!(其他同學(xué)學(xué)會傾聽、思考、評價、
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