幼師年度工作計劃示例

1、第 第 頁幼師年度工作計劃示例篇一：幼師年度工作計劃例如 一、指導思想 園大班升入學校、學校六班級升入初是教育過渡的關鍵時期，具有承上起下的作用。連接過渡的勝利與否對義務教育質量影響很大，但又是被不少學校所忽視的一個薄弱環(huán)節(jié)。因此，從理論和實踐兩方面對幼學校段的連接教育進行討論探究，提高認識，摸清狀況，掌控規(guī)律，是同學進入新的學習階段后盡快適應不同階段教育、高標準實施九年制義務教育、大面積提高教育質量的現(xiàn)實要求。冀教網(wǎng)好，好冀教網(wǎng) 二、工作目標 1.重視連接工作，建立形成一套相應的制度，并將此項工作作為學校的常規(guī)工作，列入每學期的工作計劃。 2.每學期都能開展相應的實踐探究和理論討論活動。 3

2、.通過活動，使各學段老師了解其它學段同學的行為習、心理特點和學校的教育目標、要求、方法、風格等，從而使處連接班級的老師能有意識地使己的教育教學和管理風格接近相鄰學段、主動適應同學特點，為同學盡快適應新學段的學習生活打好基礎。 4.通過活動，使同學能順當過渡，從生活、活動、學習、心理等方面較好地適應新的學習環(huán)境，減削學校一班級和初一班級的學困生和后進生的比例。 5.以課題形式開展討論，積累材料，豐富理論，形成、論文等討論成果。 三、詳細的幼小連接計劃 (一)期初召開家長會，向家長宣揚和教育幼小連接工作的重要性，使家長們能夠主動協(xié)作園，并能積極的參加到此項工作來。 (二)利用家園共育欄目，向家長們

3、宣揚和溝通本班在幼小連接方面所開展的每一項工作，并向家長們提出一些相應的要求，如要求家長協(xié)作園在家督促己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項詳細的任務，這樣做的目的，一可以培育做事的效率性，為入學校的學習提供在時間上的保證;二可以培育責任性，使進入學校的學習能夠堅持有始有終，以防涌現(xiàn)在學習上的虎 頭蛇尾。 (三)加強老師之間的溝通和相互間的聯(lián)系。這種溝通和聯(lián)系，除了要加強本園大班老師之間的，同是還要加強與學校一班級老師之間的以及與家長之間的相互溝通和聯(lián)系。這樣做的目的旨在能夠實時的探討在詳細操作上所遇到的一些困惑和問題，尤其是對教學大綱內(nèi)容上的連接進行探討和討論。 (四)轉變以往的一些習慣做法，帶多

4、次去學校觀摩，從單一的觀摩學校的教學活動，可以涵蓋到觀摩學校的各種活動、環(huán)境布置、校舍面貌等，從而進一步的激發(fā)憧憬對學校的學習生活，更進一步的培育入學校的愛好。 (五)建立家長活動小組。讓家長行或園援助，與已進入一班級學習的本園生聯(lián)系，并結成相應的，加強家長們之間的相互溝通和溝通，從而讓大班的家長們能夠初步了解并充分意識到己的孩子在入學校前的各種預備工作，除了物質上的，更重要的是身體和心理方面的各種預備，并能夠讓這些家長有針對性的為己的孩子進行各種有目的性的訓練和培育。 (六)請已上一班級的本園畢業(yè)生來園，向大班講解并描述學校生的各種生活，以己的親身體會和感覺，為大班的孩子上一課，由于同年齡孩

5、子之間的溝通是特別之須要的。 (七)組織大班進行學校生生活理技能的表演賽，并留意扼班在書寫，閱讀等方面的良好習慣的培育。 (八)適時調整大班的生活作息進度表，使能夠逐步適應學校學習與生活的節(jié)奏。 (九)向大班家進步一步宣揚和教育，如何做好孩子的幼小連接工作開辦大班年齡段家長學校。 (十)利用家訪、家長來園接送、電話交談等形式，與家長實時溝通和溝通，使家長們能夠實時了解和掌控己的孩子在幼小連接方面所存在的問題，精確把握己的孩子當前的進展水平和狀況，并對其進行特地的教育和訓練，使家園能更進一步的協(xié)作，相互理解和支持，使每一個孩子都能順當?shù)膹膱@過渡到學校的學習與生活。 (十一)仔細做好幼小連接各項工

6、作的資料收集、整理、歸檔工作。 篇二：幼師年度工作計劃例如 一、指導思想 更新觀念，以綱要和規(guī)程為指導，自覺遵守園的，聽從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康進展。 二、工作重點 1、全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。仔細鉆研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心進展狀況，因人施教，使每個幼兒得到全面的進展。 2、在教學中，尊敬幼兒，營造同等、和諧學習氛圍。在課前的教具預備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新奇，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設一個輕松、開心的學

7、習環(huán)境。同時還要對幼兒的操作技能進行強化培育，讓幼兒學會在游戲中去查找問題，并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的愛好。 3、著重學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設一間有特色、有意義的教室，是老師、幼兒共同的責任。依據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計各種活動區(qū)域，并為孩子們預備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽運用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。 4、鼓舞幼兒參與各式各樣的活動，比如舞蹈、美術等愛好班，這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力，還可以培育幼兒德智體多方面的愛好。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自強的明燈，援助幼兒發(fā)

8、覺自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。 5、著重家園聯(lián)系。真誠的對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的伙伴，有困難大家一起解決。當問題涌現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡，讓家長知道老師對問題很重視。 在開展主題教學活動中，不但激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，也加深了我們老師對方案教學理念的理解，更進一步的體會了新的教育理念，老師應成為幼兒活動的支持者、合、引導者的精神，初步形成了合作式的師生互動;同時發(fā)揮了家長效應，促進家園的緊密聯(lián)系與溝通。 三、常規(guī)教育方面 1、禮

9、貌 先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的，同時培育幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。 2、課堂活動紀律 我班有個別幼兒，生活自理技能進展尚慢，還不會自己穿脫 衣服，進餐也需要老師予以援助。這與其家長平常這多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓舞他們自己動手，援助他們獲得自我服務的勝利體驗，促進他們生活自理技能的提高。 要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規(guī);不許隨意下位、回答下列問題時要舉手、并學會尊敬他人，寧靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨意打亂別人的講話。 3、衛(wèi)生習慣 知道清潔衛(wèi)

10、生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。 四、保育方面 1、協(xié)作生活老師做好班級內(nèi)與外的衛(wèi)生同時，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛惜班級物品。 2、照看好幼兒的一點兩餐，對進餐慢的幼兒進行教育，并告知幼兒不能挑食，飯粒不能掉在桌上和地下，要珍惜糧食。 3、讓幼兒養(yǎng)成運動后多喝水的好習慣;懂得躲避危急物，飯后不做猛烈游戲的道理。本學期，我肯定吸取教訓、閱歷，爭取獲得提高：教學方面，我將仔細預備幼兒活動所需材料，多學習把先進的幼兒教育閱歷運用到自己的教學中，多，結合自己班幼兒狀況實施收效好

11、的教育方法，促進幼兒進展。以上就是我的個人工作規(guī)劃，說的好不如做的好，盼望自己在今后的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結閱歷這樣才能讓自己進步。 篇三：幼師年度工作計劃例如 一、師幼互動連接。 (一)幼兒入學的心理預備。 1、創(chuàng)設心理氛圍。留意為幼兒創(chuàng)設一個良好的心理氛圍，融洽的師生關系，寬松、開心的學習氣氛，讓幼兒感到在一個文明、安全、和諧、開心充斥愛與尊敬的良好精神環(huán)境中生活，這對幼兒的進展將起到不可忽視的作用。 2、創(chuàng)設心理環(huán)境。教學環(huán)境是幼兒的一個很重要的學習環(huán)境，留意轉變活動室的布局，將集中圍坐式的環(huán)境轉變?yōu)樾〗M排隊式的環(huán)境，讓幼兒在幼兒園里感受到學校班級式教學環(huán)境，促進幼兒身心的進

12、展。 (二)幼兒入學的學習預備。 1、留意水平的連接。 幼兒階段的留意主要是無意留意，學校生上課時需要的是有意留意，即有意識地掌握自己把留意指向老師。針對這一改變，老師應重視培育幼兒的自我掌握技能，提高幼兒的留意水平。老師要漸漸減削教學活動的游戲成分，漸漸把幼兒的無意留意進展為有意留意?？赏ㄟ^老師的要求，活動的規(guī)章，幼兒間的競爭來實現(xiàn)。 2、各項技能的連接。 進入學校后，的生活條件和條件將發(fā)生新的改變。幼兒由事事依靠父母漸漸過渡到事事獨立完成，這就要求我們要著重幼兒的獨立意識的培育、自我管理、自我服務技能的培育。因此要培育幼兒學習愛好、想象技能、良好的學習習慣、自我管理技能等，教給孩子有關學校

13、生活的常規(guī)知識，要求孩子愛惜和整理書包、課本、畫冊、文具等;學會削鉛筆、運用剪刀、鉛筆刀、橡皮和工具等。在教育活動中提高幼兒的觀測技能、表達技能和思維技能。大班的幼兒思維異樣活躍，新奇心強，教學的內(nèi)容要有適度的挑戰(zhàn)性。最末，加強紀律教育，上課不做小動作，堅持完成規(guī)定的任務。 3、知識點的連接。 (1)前閱讀、前書寫的滲透：為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如：將活動室的物品注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結合、以語言區(qū)為重點，細心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，為幼兒閱讀、書寫提供條件。 (2)數(shù)學方面的滲透：通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)域游戲，對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡約運算、自編應用題的培育

14、，提高幼兒的技能。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學解決問題，提高幼兒獨立思索問題的技能。 二、幼小互動連接。 做好幼小連接工作，不光是幼兒園的任務，學校也應當做好連接預備。因此，我們將與學校做好親密的聯(lián)系工作，這是我們幼小連接工作的一個縮小連接縫隙的關鍵點。 (一)參觀學校。結合教學主題，我們將帶領幼兒定期參觀學校一班級的教學活動，在教育工作上做到連接，在教育形式上還要逐步靠攏，使幼兒了解學校生的學習模式，了解學校生的一些活動，閱覽學校生的作品等等，以引起幼兒入學的愛好，激發(fā)他們求學和爭當學校生的愿望。 (二)老師介紹。邀請學校老師來園介紹，既要給幼兒介紹學校生的生活與學習，還要給家長們開展知

15、識講座，介紹孩子入學的相關預備工作，讓家進步一步了解學校與幼兒園的不同，也能引起家長對幼小連接的重視，從而更好地為孩子入學做好充分預備。 三、家園互動連接。 從幼兒園生活到學校學習生活，對孩子來說是一個很大的轉折點，因此除了我們老師為幼兒做好各方面的連接工作以外，與家長做好家園互動連接，這也是縮小連接縫隙的一個重要環(huán)節(jié)，要利用家長會、校訊通互動平臺、家園聯(lián)系冊等方式向家長宣揚和教育幼小連接工作的重要性。使家長們能夠主動、積極的參加到此項工作中來，援助孩子做好上學校的各項預備，除心理預備外還需要多方面的預備，如： (一)物質預備，家長要陪孩子購買必需的學習用品，家長可以和孩子一起選擇適當?shù)臅r間，

16、和孩子一起購買，這樣可以激發(fā)孩子上學校的欲 望期盼; (二)飲食習慣的預備，幼兒園有餐點時間，上學校后沒有課間餐點，所以家長應漸漸養(yǎng)成兒童按時進餐，尤其是早餐要吃飽、吃好; (三)作息習慣的預備，培育孩子早睡早起的習慣，在孩子入學校前的暑假漸漸減短午睡時間，晚飯后陪孩子完成一些學習上的任務，讓孩子養(yǎng)成晚上做家庭作業(yè)的習慣; (四)知識水平的預備，讓家長實時了解和掌控自己的孩子在幼小連接方面所存在的問題，精確把握自己的孩子當前的進展水平和狀況，并對其進行特地的教育和訓練等等。 家園互動連接促使孩子們能夠為上學校做好充分的預備，使每一個孩子都能順當?shù)膹挠變簣@過渡到學校的學習與生活。 篇四：幼師年度

17、工作計劃例如 一、指導思想： 幼兒園大班升入學校是教育過渡的關鍵時期，具有承上啟下的作用，如何讓孩子順當過渡學校的生活呢?這需要幼兒園、家長兩方的合力，我園在今年的幼小連接工作上詳細做了以下的計劃。 二、工作目標： 1、重視連接工作，并將此項工作作為幼兒園的常規(guī)工作，列入每學期的工作計劃。 2、通過活動，使大大班老師了解學校階段同學的行為習慣、心理特點和學校的教育目標、要求、風格等，從而使處于連接班級的老師能有意識地使自己的教育教學和管理風格接近相鄰學段、主動適應同學特點，為同學盡快適應新學段的學習生活打好基礎。 3、通過活動，使幼兒能順當過渡，從生活、活動、學習、心理等方面較好地適應新的學習

18、環(huán)境。 三、詳細： 1、加強老師之間的溝通，相互探討適合幼兒順當過渡學校的有效途徑。實時探討在具作上所遇到的一些困惑和問題，尤其是對教學大綱(拼音等)內(nèi)容上的連接進行探討和討論。 2、向家長宣揚幼小連接的重要性。 向家長宣揚幼小連接方面所開展的每一項工作，并向家長提出一些相應的要求，如要求家長協(xié)作學校在家督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項詳細的任務，培育幼兒做事的效率性，為學校學習提供在時間上的保證;培育幼兒責任性，使幼兒的學習能夠堅持有始有終。 3、加強班級幼兒日常生活管理，力求幼兒全面進展。 (1)加強幼兒生活技能的培育。 培育幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學習與生活，早睡早起，培育

19、幼兒能獨立地完成穿脫 衣服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進餐、等生活習慣。 (2)對幼兒進行情感教育，培育幼兒任務意識、規(guī)章意識與獨立意識。 鼓舞幼兒自己的事情自己做，培育幼兒做事有計劃，井然有序，不拖拉;通過各種游戲加強幼兒遵守紀律、規(guī)章，并熬煉幼兒的意志與品質。鼓舞幼兒多與同伴、老師交往，鼓舞幼兒建立合作意識。 (3)著重教育的滲透性，提高幼兒的學習適應技能。 激發(fā)幼兒的學習愛好，培育幼兒養(yǎng)成良好的和學習習慣，如：用心聽講、保持文具和書包的干凈。適當轉變學習環(huán)境，為了跟幼兒課堂環(huán)境接軌，在本學期桌椅的擺放上要進行轉變。教會幼兒正確的坐立姿態(tài)和握筆姿態(tài)。運用各種活動提高幼兒聽、說、讀、寫、算的技能，教幼兒認識書包與文具的運用，并學習簡約的拼音和漢字，進一步加強幼兒的早期閱讀活動，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。 篇五：幼師年度工作計劃例如 1、教學方面 新的學期新的開始，首先要培育幼兒的常規(guī)，要給幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。通過日常的生活學習，孩子對幼兒園的生活也有了初步的認識，有了基本的生活自理技能，孩子的成長離不開老師的細心指導，也對老師的素養(yǎng)水平提出了更多的要求。我認為我并不算一個合格的老師，我要學習的還有許多，如何吸引孩子的留意力，如何提起幼兒對教學內(nèi)容的愛好