大班主題參觀民俗風(fēng)情教案

1、 大班主題參觀民俗風(fēng)情教案1、大班主題參觀民俗風(fēng)情教案 大班 朱艷紅 活動目標(biāo)： 1.了解少數(shù)民族人民的民居、服飾、工藝品、民族活動、風(fēng)俗習(xí)慣、文化藝術(shù)等，培育幼兒喜愛少數(shù)民族的情感。 2.知道我們的祖國是多民族國家，各族人民勤勞、才智、能歌善舞。 3、增進(jìn)家園合作，親密家園聯(lián)系。 4、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。 5、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。 活動預(yù)備： 1. 選好參觀景點、訂好門票。 2. 請家長于10月28日上午9：00來幼兒園。 3. 食品和水(一人一份)。 4. 講清晰活動要求、規(guī)章以及需要家長幫助的工作。 活動過程： 1.家長帶著孩

2、子與教師同時動身，前往目的地。 2.9：30在民俗風(fēng)情園門口集中，拍集體照。 3.參觀民俗風(fēng)情園。 4.觀看魚鷹表演捉魚。 5.觀看大型綜藝民族表演活動。 6.參加風(fēng)情園中的一些活動，如：背新娘、跳民族舞、走板鞋等。 7.活動完畢，家長帶孩子回家。 活動小結(jié)： 在參觀民俗風(fēng)情園一活動中，我們將主題溶入現(xiàn)實之中，讓幼兒親身感受少數(shù)民族的民居、服飾、工藝品、民族活動、風(fēng)俗習(xí)慣、文化藝術(shù)等，豐富了幼兒關(guān)于少數(shù)民族的學(xué)問，培育了幼兒喜愛少數(shù)民族的情感。 在活動中，孩子們熱忱高漲，家長們踴躍參加、協(xié)作。一到風(fēng)情園，家長、孩子、教師就一起合影留念，接下來又參觀民俗風(fēng)情園，觀看魚鷹表演捉魚，還興致勃勃地觀看

3、了大型綜藝民族表演活動。孩子們和家長、教師一起樂觀地參加了風(fēng)情園中的一些活動，如：背新娘、跳民族舞、走板鞋等?；顒油戤吅螅议L們還帶著孩子購置了一些民族工藝品回家。 參觀完民俗風(fēng)情園后，由孩子們口述，家長幫助用文字記錄了孩子的快樂時刻，并附上了精彩的照片于次周一帶來幼兒園。 這次活動開展得特別勝利!為下一步順當(dāng)開展“民族村”一主題活動打下了良好的根底。 2、大班社會活動教案：參觀銀行教案 活動目標(biāo)： 1 、了解銀行是可以存儲、轉(zhuǎn)帳等功能。 2 、體驗和老 師、同伴一起參觀銀行的歡樂。 3 、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 4 、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。 5 、使小朋友們感

4、到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。 活動預(yù)備： 1 、在開展活動之前，通過某種渠道與銀行聯(lián)系，告知之參觀的時間、內(nèi)容以及 當(dāng)天的活動安排 讓銀行人員做好幼兒在銀行參觀的預(yù)備。 2 、幼兒自制“辛苦了“的蠟筆畫、水壺、濕紙巾、毛巾、紙杯、錐形筒(交通旗) 3 、做好參觀前的安全訓(xùn)練，禮貌訓(xùn)練和紀(jì)律，提出參觀銀行的留意事項。如：有禮貌、有秩序、寧靜、用心聽銀行人員講解。 活動過程： 一、7:40-8:00幼兒來園 1 )、早上來園穩(wěn)定幼兒心情，做好預(yù)備工作(上廁所、檢查衣服、所帶物品) 2 )、8:00-8:30幼兒活動前預(yù)備，教師集合清點人數(shù)并講解安全方面的 要求并重復(fù)提示 3 )、8:

5、30動身前預(yù)備工作，整理儀表及隨身攜帶物品。 4 )、8：50準(zhǔn)時動身，教師做好安全訓(xùn)練工作。 二、去銀行路途中 1 教師組織幼兒排整齊隊伍，并要求每個人以開“火車“的拉好，留意個別行動力量差或淘氣的幼兒。 2 愛途中，幼兒不得推擠、落伍，過公路時，將錐形筒(交通旗)放在公路中，讓幼兒安全的過公路，之后將錐形筒(交通旗)撤走，可以在途中唱歌，教幼兒熟悉路途中的各種職業(yè)場所。遇到有休息的場所時，讓幼兒休息，并讓幼兒去上廁所、喝自帶水壺的茶水，并一一檢查幼兒是否出汗，出了汗的幼兒用毛巾搽汗與隔背 三、到達(dá)目的地-銀行 1 銀行人員接待，教師組織幼兒向工作人員問好，并請銀行工作人員介紹銀行的總體概括

6、。 2 在銀行人員的帶著的帶著下，到每個區(qū)域進(jìn)展參觀并告知不同窗口有不同的作用，如具體告知各個窗口的詳細(xì)功能，并告知幼兒辦理業(yè)務(wù)的顧客必需排號等候辦理業(yè)務(wù)，不允許插隊。讓幼兒了解無論做什么事都要排隊，理解認(rèn)同并能遵守排隊的規(guī)章。 3 組織幼兒向勞碌的工作人員送上親自畫的“辛苦了“的蠟筆畫，然后倒水給勞碌的工作人員喝。 4，工作人員將預(yù)備好的紅包，發(fā)送給幼兒，讓他們傳播節(jié)省，儲蓄、勞動的好品行。 5，分散活動，讓幼兒與辦理業(yè)務(wù)的人員進(jìn)展溝通，培育幼兒的社交力量。 6，讓幼兒提出不懂的問題，工作人員賜予解釋與答復(fù)。 四、完畢參觀銀行 1“小朋友，今日阿姨叔叔帶你們參觀了哪些地方呀?他們各有什么作用

7、呀?“幼兒答復(fù)完后，夸獎幼兒真乖真聰慧，記憶力真好，那你們參觀銀行后，你們想不想跟叔叔阿姨一起工作嗎?讓你們也當(dāng)一回工作人員，下面由教師人員到不同區(qū)域“工作 2表揚幼兒在參觀銀行時能遵守秩序，聽工作人員安排?！暗灿袀€別的幼兒也有不乖得地方，盼望改良喲，竟然小朋友們這么乖，那教師下次帶你們?nèi)⒂^你們馬上踏入的小學(xué)?！?活動延長： 回幼兒園后進(jìn)展角色扮演，家長來園接幼兒時，向父母建議，讓他們帶上孩子到銀行親自體驗一下存蓄。 3、大班主題活動教案：參觀小學(xué)教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1.了解小學(xué)生學(xué)習(xí)，活動的場所和學(xué)習(xí)常規(guī)。 2.觀看小學(xué)生下課，活動的狀況，會主動訪問小學(xué)生，自己提問，了解小學(xué)

8、生活動的有關(guān)狀況。 3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4.培育幼兒敏銳的觀看力量。 5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備： 1.與四周小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。重點看一年級的語文、數(shù)學(xué)課。 2.事先請幼兒在“小學(xué)生采訪表“上畫自己想知道的關(guān)于上小學(xué)的問題。 活動過程： 1.引發(fā)幼兒參觀小學(xué)的愿望。 (1)談話：還有一學(xué)期我們就要從幼兒園畢業(yè)了，將要到哪里學(xué)習(xí)呢? (2)啟發(fā)幼兒溝通自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的內(nèi)容。 提問：你想了解小學(xué)什么狀況?要了解狀況，你用什么方法?在參觀時，要看些什么?不知道的內(nèi)容可以訪問誰? 訪問時要留意什么? 2.組織幼兒參觀前的談話內(nèi)容，在參觀過程中向幼兒

9、供應(yīng)幫忙。 (1)找找校牌，知道校名。 (2)訪問操場上的教師，了解個場所的用途。 (3)組織觀看小學(xué)生上課。 (4)鼓舞幼兒訪問下課的小學(xué)生，了解自己想知道的問題，并把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。 3.組織幼兒回園溝通。 提問：你參觀了什么學(xué)校?知道了哪些內(nèi)容?你發(fā)覺幼兒園與小學(xué)有什么不同? 參觀過程中遇到困難了嗎?誰幫忙了呢?解決了什么問題? 活動反思： 為了讓大班幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生的生活, 熟識小學(xué)的環(huán)境,及一些日常行為標(biāo)準(zhǔn),激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望,5月28日上午，我們組織大班幼兒進(jìn)展了一次參觀小學(xué)的活動。在參觀前我們年級組進(jìn)展了研討，確定了參觀的時間、路線、內(nèi)容等，讓幼兒從了

10、解小學(xué)生的升旗儀式、做操、上課、小學(xué)的校舍布局等。 4、大班主題活動教案：參觀動物園教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1、通過合作查找去長頸鹿館的路線，能正確運用方位詞并清晰地介紹自己的路線圖。 2、體驗解讀導(dǎo)游圖的樂趣，感受導(dǎo)游圖在我們生活中的作用。 3、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 活動預(yù)備： 動物園導(dǎo)游圖，長頸鹿海濱的資料，若干紙和筆膠水，路線指示。 活動過程： 一、明確任務(wù) -在導(dǎo)游圖上查找去長頸鹿館的路線 1、談?wù)剬?dǎo)游圖的熟悉 師：你們熟悉這個嗎? 這是什么地方? 這張導(dǎo)游圖有什么作用? 小結(jié)：導(dǎo)游圖可以幫忙我

11、們找到想要去的地方，不迷路。 2、熟悉導(dǎo)游圖上的標(biāo)志 師：你們能看懂這張導(dǎo)游圖嗎?圖上有什么標(biāo)志? (有廁所、動物館、大路、小路、草地、湖泊、大門、方向標(biāo))小結(jié)：原來導(dǎo)游圖上有動物館的標(biāo)志，還有很多公共設(shè)施的標(biāo)志。 3、依據(jù)方位猜動物 師：我們用導(dǎo)游圖做個嬉戲，教師說出某個動物的位置，你們猜猜是什么動物?(名犬薈萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，東面是獅山、西面是小獸園-)幼：是名犬薈萃小結(jié)：有了動物園的導(dǎo)游圖，我們就能輕松找到想要看的動物的位置。 4、明確任務(wù) 師示范一個參觀的點：世博會就要在上海舉辦了，熊貓是我們中國特有的珍稀動物，形象憨態(tài)可掬，我們真想去看看，怎么走呢? 二、小組合作完

12、成任務(wù) 今日我們要去看長頸鹿 1、現(xiàn)在12人分成四組，怎么分呢?分別擔(dān)當(dāng)什么樣的工作呢? 2、交代任務(wù)：能從大門進(jìn)入動物園，依據(jù)教師的路線圖找到要看的動物。 三、幼兒集體溝通 請幼兒來介紹一下各自的路線圖，要說清晰從哪里走的，(重點提示幼兒用正確的方位詞介紹)小結(jié)：原來分工合作做事情才能更快。 四、看看你們都到了什么地方? (長頸鹿館)觀看長頸鹿海濱的視頻和對白師：門口有個標(biāo)本，你知道是怎么回事嗎?(長頸鹿之死)你知道它是怎么死的嗎? 我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢? 小結(jié)：我們要文明游園，愛護(hù)動物，不能做損害動物的事情，*護(hù)小動物的宣傳員。 活動反思： 自然界是神奇的、和諧的，這就是由于有了這千千萬萬種動

13、物， 動物的世界千奇百怪，孩童時代和動物的本性是多么的相像，因此動物也就是孩子們非常感興趣的一個話題。 從小班的時候，孩子們接觸的是：“得意溫存的小動物“，諸如此類的小狗、小貓等。到了中班時期，他們對“動物們長得什么樣?它們有些什么本事?“等一些外貌、特征、進(jìn)展思索。 這次我們和孩子共同進(jìn)入了大班動物的世界， 自古至今，人們也從動物身上學(xué)到了許多本事進(jìn)展了創(chuàng)造制造。 比方：人類從動物身上學(xué)到了哪些本事?它們是怎樣愛護(hù)自己的?帶著這一系列問題，主題活動雖然有點相像，但還是依據(jù)了幼兒的年齡特點，層層遞進(jìn)，更好的來完成我們這個主題活動的最終的目的：我們和孩子們一起真實的感受到人類和動物是朋友，我們應(yīng)

14、當(dāng)愛護(hù)動物。 5、大班主題參觀小學(xué)教案反思 活動目標(biāo)： 1.了解小學(xué)生學(xué)習(xí)，活動的場所和學(xué)習(xí)常規(guī)。 2.觀看小學(xué)生下課，活動的狀況，會主動訪問小學(xué)生，自己提問，了解小學(xué)生活動的有關(guān)狀況。 3.培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。 4.樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。 活動預(yù)備： 1.與四周小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。重點看一年級的語文、數(shù)學(xué)課。 2.事先請幼兒在“小學(xué)生采訪表“上畫自己想知道的關(guān)于上小學(xué)的問題活動過程： 1.引發(fā)幼兒參觀小學(xué)的愿望。 (1)談話：還有一學(xué)期我們就要從幼兒園畢業(yè)了，將要到哪里學(xué)習(xí)呢? (2)啟發(fā)幼兒溝通自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的內(nèi)容。 提問：你想了解小學(xué)什

15、么狀況?要了解狀況，你用什么方法?在參觀時，要看些什么?不知道的內(nèi)容可以訪問誰? 訪問時要留意什么? 2.組織幼兒參觀前的談話內(nèi)容，在參觀過程中向幼兒供應(yīng)幫忙。 (1)找找校牌，知道校名。 (2)訪問操場上的教師，了解個場所的用途。 (3)組織觀看小學(xué)生上課。 (4)鼓舞幼兒訪問下課的小學(xué)生，了解自己想知道的問題，并把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。 3.組織幼兒回園溝通。 提問：你參觀了什么學(xué)校?知道了哪些內(nèi)容?你發(fā)覺幼兒園與小學(xué)有什么不同? 參觀過程中遇到困難了嗎?誰幫忙了呢?解決了什么問題? 教學(xué)反思： 本次主題活動是以幼小連接為主,情感為主線的一系列生動的活動.以幼兒參觀小學(xué)掀開

16、主題活動的帷幕,到對小學(xué)的奇怪、想要上小學(xué),再到對幼兒園的依依不舍、對教師朋友的分別,都表達(dá)了大班幼兒的年齡特點,情感進(jìn)展.大班幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是在自然狀態(tài)下主動建構(gòu)學(xué)問和閱歷的學(xué)習(xí),是一個主動獲得閱歷的過程. 6、大班主題參觀民俗風(fēng)情教案 大班 朱艷紅 活動目標(biāo)： 1.了解少數(shù)民族人民的民居、服飾、工藝品、民族活動、風(fēng)俗習(xí)慣、文化藝術(shù)等，培育幼兒喜愛少數(shù)民族的情感。 2.知道我們的祖國是多民族國家，各族人民勤勞、才智、能歌善舞。 3、增進(jìn)家園合作，親密家園聯(lián)系。 4、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。 5、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。 活動預(yù)備： 1.

17、選好參觀景點、訂好門票。 2. 請家長于10月28日上午9：00來幼兒園。 3. 食品和水(一人一份)。 4. 講清晰活動要求、規(guī)章以及需要家長幫助的工作。 活動過程： 1.家長帶著孩子與教師同時動身，前往目的地。 2.9：30在民俗風(fēng)情園門口集中，拍集體照。 3.參觀民俗風(fēng)情園。 4.觀看魚鷹表演捉魚。 5.觀看大型綜藝民族表演活動。 6.參加風(fēng)情園中的一些活動，如：背新娘、跳民族舞、走板鞋等。 7.活動完畢，家長帶孩子回家。 活動小結(jié)： 在參觀民俗風(fēng)情園一活動中，我們將主題溶入現(xiàn)實之中，讓幼兒親身感受少數(shù)民族的民居、服飾、工藝品、民族活動、風(fēng)俗習(xí)慣、文化藝術(shù)等，豐富了幼兒關(guān)于少數(shù)民族的學(xué)問

18、，培育了幼兒喜愛少數(shù)民族的情感。 在活動中，孩子們熱忱高漲，家長們踴躍參加、協(xié)作。一到風(fēng)情園，家長、孩子、教師就一起合影留念，接下來又參觀民俗風(fēng)情園，觀看魚鷹表演捉魚，還興致勃勃地觀看了大型綜藝民族表演活動。孩子們和家長、教師一起樂觀地參加了風(fēng)情園中的一些活動，如：背新娘、跳民族舞、走板鞋等?；顒油戤吅?，家長們還帶著孩子購置了一些民族工藝品回家。 參觀完民俗風(fēng)情園后，由孩子們口述，家長幫助用文字記錄了孩子的快樂時刻，并附上了精彩的照片于次周一帶來幼兒園。 這次活動開展得特別勝利!為下一步順當(dāng)開展“民族村”一主題活動打下了良好的根底。 7、大班主題參觀企鵝館教案反思 活動目標(biāo) 1、 幼兒動手動腦

19、利用廢棄物做小手工。 2、 在制作中讓幼兒了解南極企鵝的形態(tài)。 3、 培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 4、 能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的企鵝。 重點難點 啟發(fā)幼兒制造企鵝的動態(tài)變化。 活動預(yù)備 廢棄的白色紙杯3個(其中一個在外層涂成全黑色晾干) 剪刀、膠水或雙面膠，彩筆。 活動過程 一、話題引出活動中心小企鵝 師：“在南極啊，有一種動物，它呀，有著白呼呼的肚皮，和黑色圓滾滾的胖身體。會游泳，走起路來啊，還一搖一擺的，你們能猜到這是什么動物嗎?”(企鵝) “企鵝有2只腳，它也可以像我們小朋友一樣站著，但是它太胖了，所以走路時一搖一擺的(教師帶著幼兒一起看圖片，學(xué)企鵝走路) 二、闡述廢棄物再利用的好處 1、師：“今日我們要來做一只得意的企鵝，要用家里用過但已經(jīng)用不著的東西來做，我們把這樣的東西叫做“廢棄物”，誰能想一想什么樣的廢棄物可以做成企鵝? 2、師：“教師這里就有一只用廢棄物做的企鵝，你們看一看這是用什么廢棄物做的?(紙杯) 3、師：“原來平常不用的東西可以做出這么得意的小動物，你們想不想做啊?那認(rèn)真聽一聽，看一看，教師是怎么做這只小企鵝的。 (看制作好的圖片) 三、教師說明制作方法，提出制作要求 1、將白色的紙杯剪去底部，再剪開，變成一張類似長方形的紙板。在這張紙板上先用黑色水彩筆勾畫出一對翅膀，一個半圓形的