大班健康野營(yíng)脫險(xiǎn)教案反思

1、 大班健康野營(yíng)脫險(xiǎn)教案反思1、大班安康野營(yíng)脫險(xiǎn)教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒下處于身心逐步進(jìn)展的階段，缺少生活的閱歷和自然方面的常識(shí)，自救力量很差。因此，成人在關(guān)注孩子、愛(ài)護(hù)孩子的同時(shí)，也應(yīng)教給孩子必要的安全學(xué)問(wèn)，提高其自我愛(ài)護(hù)力量。只有把安全的金鑰匙交給孩子才是更安全牢靠的。新綱要在“安康“領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)讓幼兒了解必要的安全保健常識(shí)、學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，培育幼兒頑強(qiáng)、英勇、不怕困難的思想品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。為此，我以“到野外云野營(yíng)“為主題，依據(jù)野外特點(diǎn)及條件，創(chuàng)設(shè)了好玩、逼真的嬉戲情境，使幼兒在身臨其境中充分調(diào)動(dòng)起活動(dòng)的興趣與樂(lè)觀性。在營(yíng)造的起火氣氛里，鼓勵(lì)幼兒英勇、大膽、險(xiǎn)中生智、保全自我;

2、在逃命的過(guò)程中，經(jīng)受爬、跨、滾、在溝澗的設(shè)置上，一頭寬一頭窄，從而形成難易不同程度給不同力量的孩子供應(yīng)了獲得勝利、挑戰(zhàn)自我的士氣和信念。其后是為愛(ài)護(hù)野外生態(tài)環(huán)境而開(kāi)避孕藥的救火行動(dòng)，一方面漸漸增加了運(yùn)動(dòng)的密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，使幼兒的協(xié)調(diào)力量、平衡力量和跨跳力量得到全面的進(jìn)展;另一方面在救火、滅火的過(guò)程中，進(jìn)下穩(wěn)固和熬煉了幼兒野外遇險(xiǎn)自救、自保的力量，同時(shí)學(xué)會(huì)了充分利用現(xiàn)有條件進(jìn)展保救助，在親身體驗(yàn)中形成敏銳的應(yīng)變力量。在活動(dòng)的最終還留有活動(dòng)延長(zhǎng)：激發(fā)幼兒進(jìn)一步去探究和解決問(wèn)題的興趣，引起奇怪心。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在情境活動(dòng)中學(xué)習(xí)助跑跨跳，進(jìn)展身體的平衡力量、協(xié)調(diào)力量。 2.復(fù)習(xí)穩(wěn)固爬、鉆、直身滾、

3、平衡及側(cè)身爬等根本動(dòng)作。 3.培育幼兒頑強(qiáng)、英勇、不怕困難的品質(zhì)，知道在緊急時(shí)刻應(yīng)樂(lè)觀進(jìn)展自救、學(xué)會(huì)逃命，并培育幼兒愛(ài)護(hù)大自然的情感。 4.讓孩子們熟悉到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力氣是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫忙，更多的樂(lè)趣。 5.通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。 活動(dòng)預(yù)備： 1.滑梯、山洞、平衡木、寬綢帶(溝澗用)、沙包、空花盆。 2.相關(guān)環(huán)境設(shè)置(如小河、沙地、營(yíng)地等)。 3.幼兒每人備有水壺、背包、擦汗巾。教師用的火柴、羊肉串及營(yíng)旗、音樂(lè)磁帶。 活動(dòng)流程： 野營(yíng)動(dòng)身-跨過(guò)障礙物(溝澗)學(xué)習(xí)跨跳-野炊-逃命-救火-原路反回 活動(dòng)過(guò)程： (一)預(yù)備局部

4、 1.幼兒隨歡快音樂(lè)整裝、整隊(duì)動(dòng)身; 2.爬高山(滑梯)、鉆山洞、過(guò)獨(dú)木橋，進(jìn)入自然的熱身過(guò)程; (二)根本局部： 1.發(fā)覺(jué)溝澗，學(xué)習(xí)跨跳，反復(fù)嘗試在幼兒前進(jìn)過(guò)程中，消失了障礙-兩道深溝澗，橫在孩子面前，要到達(dá)目的地必需經(jīng)過(guò)它，啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過(guò)這兩道溝澗。 先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，鼓舞幼兒樂(lè)觀探究。再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習(xí)跨跳。 讓幼兒觀看跨跳的根本方法：在助跑的根底上，兩腳同時(shí)分開(kāi)，身體向上跳起，前腳先落地，后腳跟上前腳著地。 分男、女練習(xí)，允許幼兒依據(jù)個(gè)人力量自由選擇跨跳難度。 2.營(yíng)地野炊：到達(dá)顴地自由放松，喝水、擦汗、原地休息，教師為幼兒點(diǎn)火燒烤羊肉串，順手將火柴

5、頭扔向旁邊。 3.發(fā)覺(jué)火災(zāi)，逃離險(xiǎn)境： 幼兒發(fā)覺(jué)營(yíng)地旁邊著了，教師引導(dǎo)幼兒想方法，樂(lè)觀開(kāi)頭自救。怎樣才能安全地逃出濃煙滾滾的營(yíng)地，能充分利用現(xiàn)有資源(水、毛巾)鼓舞幼兒探究濃煙中逃命的最正確方法：將水壺中的水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，側(cè)身爬離險(xiǎn)境。 再次跨跳溝澗，發(fā)覺(jué)孩子身上、背包上都有火苗竄出，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展自救滅火;在拍打過(guò)程，選擇最正確、最有效的來(lái)火方式-全身滾(練習(xí)滾的動(dòng)作)。 4.救火行動(dòng)開(kāi)頭到達(dá)安全地帶后，提示幼兒：咱們的營(yíng)地還在燃燒，我們是否能置不顧，得到確定的答復(fù)后，請(qǐng)幼兒想方法滅火，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有哪些方法可以滅火。在偵察到山包那邊有河有少后，引導(dǎo)幼兒充分利用自己攜帶的水壺作工具

6、運(yùn)水、運(yùn)沙。 隊(duì)員取水、取沙救火時(shí)必需經(jīng)過(guò)小山包(沙包積累而成)跳下后踩著鵝卵石(花盆反扣)到達(dá)河邊取水、取沙，返身再經(jīng)鵝卵石、山包，跨跳溝澗，奔馳到營(yíng)地滅火，然后返回，取水、沙連續(xù)。救火行動(dòng)來(lái)回若干次，鼓舞幼兒英勇樂(lè)觀，在上下山包、跨跳溝澗及奔馳中留意不要相互沖撞，留意安全。 (三)完畢局部 1.宣布滅火行動(dòng)取得圓滿成幼。 2.提出問(wèn)題：為什么會(huì)消失火情，引導(dǎo)幼兒回想生活中什么地方、什么東西簡(jiǎn)單引起火災(zāi)，怎樣防火、滅火。 3.活動(dòng)延長(zhǎng)提出問(wèn)題思索，在這次野營(yíng)遇險(xiǎn)中，通過(guò)大家的才智和士氣，大家安全地逃離了大火，并救滅了火災(zāi)，那假如在家里(高層住宅上)或與家人逛商場(chǎng)時(shí)，遇到了火情，大家該如何進(jìn)展

7、自救并安全逃命呢?帶著這個(gè)問(wèn)題，大家聽(tīng)音樂(lè)沿原路返回?；顒?dòng)自然完畢。 活動(dòng)反思： 充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性，把他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的渴望淋漓盡致的表現(xiàn)在身體的活動(dòng)中，從而豐富他們的想象力、制造力，喚起他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 2、大班安康活動(dòng)教案：安康總發(fā)動(dòng)教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)意圖： 為了提高幼兒參加興趣，調(diào)動(dòng)他們自主探究的欲望，激發(fā)開(kāi)展體育活動(dòng)的熱忱，使幼兒對(duì)跨跳運(yùn)動(dòng)有一個(gè)全新的熟悉，特開(kāi)展了本次活動(dòng)。激發(fā)幼兒地奇怪心、求知欲及科學(xué)探究精神，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)勝利的喜悅。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作，熬煉跳動(dòng)力量。 2、把握連續(xù)跨跳動(dòng)作的連貫性和穩(wěn)定性。 3、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。 4、初步了解安

8、康的小常識(shí)。 5、初步了解預(yù)防疾病的方法。 活動(dòng)預(yù)備： 活動(dòng)場(chǎng)地 活動(dòng)過(guò)程： (一)預(yù)備局部(約時(shí)間5分鐘)：(1)復(fù)習(xí)圈操、(2)變換隊(duì)形、(3)走跑交替。為根本局部做好熱身預(yù)備。 (二)根本局部(約23分鐘)幼兒實(shí)際練習(xí)時(shí)間約14分鐘活動(dòng)密度恰當(dāng) ，活動(dòng)量脈搏指數(shù)約1.51.6。 (1)幼兒自由組合玩圈，請(qǐng)個(gè)別組玩給大家看，引入課題。 (2)教師講解示范跨跳動(dòng)作，讓幼兒知道動(dòng)作名稱。 (3)動(dòng)作分解：一腳蹬地躍起另一腳向前跨，同時(shí)身體重心向前移帶動(dòng)后腿跨過(guò)障礙物，接著向前跑，突出重點(diǎn)。 (4)幼兒分散練習(xí)，在練習(xí)中探究找到最好的起跨點(diǎn)，調(diào)整好步幅保持身體平衡，解決難點(diǎn)。 (5)幼兒集體練習(xí)

9、：通過(guò)助跑跨跳，落地后不停頓地向前跑，充分利用場(chǎng)地拉大距離練習(xí)，增加強(qiáng)度、密度。 (6)提高動(dòng)作難度練習(xí)，在把握好助跑的根底上，逐步加大動(dòng)作難度，練習(xí)助跑連續(xù)跨跳，做到動(dòng)作連貫，節(jié)奏穩(wěn)定，最終到達(dá)本次活動(dòng)的目標(biāo)。 (7)嬉戲“過(guò)小島”用接力賽的形式，讓幼兒在遵守嬉戲的規(guī)章下，穩(wěn)固連續(xù)跨跳動(dòng)作，通過(guò)嬉戲激發(fā)幼兒的竟?fàn)幰庾R(shí)和合作精神。 (三)完畢局部(約3分鐘)安排放松舞步，讓幼兒在輕松開(kāi)心的音樂(lè)中，身體漸漸恢復(fù)到相對(duì)寧?kù)o狀態(tài)來(lái)完畢本次活動(dòng)。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)始終以幼兒的興趣為動(dòng)身點(diǎn)和歸宿，賜予孩子充分的探究、嘗試時(shí)機(jī)，讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中查找答案，真正表達(dá)了幼兒的主體地位。通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，

10、幼兒學(xué)習(xí)了跳動(dòng)動(dòng)作的技巧。此次活動(dòng)培育了幼兒的想象力、制造力、表現(xiàn)力以及合作意識(shí)。 3、大班美術(shù)活動(dòng)好玩的野營(yíng)教案反思 活動(dòng)背景： 我們組織大班的小朋友進(jìn)展了一次野營(yíng)活動(dòng)。從前期自己做野營(yíng)打算，到自己為野營(yíng)活動(dòng)做心理和物質(zhì)上的預(yù)備(由于要離開(kāi)家人在外過(guò)一夜)，再到親身經(jīng)受，孩子們始終有著高度的熱忱。野營(yíng)中，一系列好玩的活動(dòng)都深深留在他們的心底。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能以繪畫(huà)的的形式，表現(xiàn)野營(yíng)活動(dòng)中好玩的事。 2.會(huì)和同伴分工合作圍繞肯定的主題繪畫(huà)體驗(yàn)合作勝利的樂(lè)趣。 3.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

11、5.喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.幼兒已參與過(guò)野營(yíng)活動(dòng)。 2.每組一張大的鉛畫(huà)紙，鉛筆、勾線筆、水彩筆、油畫(huà)棒若干。 3.預(yù)備一首適宜的背景音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 1.溝通共享，引出課題。 回憶溝通對(duì)野營(yíng)的印象，敘述野營(yíng)中好玩的事。 2.確定繪畫(huà)主題。 選擇幾件好玩的事，幼兒為繪畫(huà)主題取名。 (經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論，最終確定了以下主題：到水庫(kù)滑草嘍我要睡覺(jué)啦拔呀拔拔蘿卜歡樂(lè)的焰火晚會(huì)心連心手拉手。) 3.幼兒組畫(huà)。 (1)幼兒選擇感興趣的主題，自由分組。 (2)各組爭(zhēng)論繪畫(huà)的內(nèi)容。 鼓舞幼兒以小組為單位爭(zhēng)論：如何構(gòu)圖、每個(gè)組員的不同分工。 在此過(guò)程中表達(dá)小組成員之間相互溝

12、通、傾聽(tīng)、吸納。 (3)播放音樂(lè)，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。 繪畫(huà)流程：鉛筆構(gòu)圖一一勾線筆勾線一一水彩筆涂細(xì)節(jié)局部、油畫(huà)棒涂底色。 教師巡察指導(dǎo)，提示幼兒留意合作組畫(huà)的布局，并要考慮別人畫(huà)的位置。 4.評(píng)價(jià)、展現(xiàn)各組作品。 活動(dòng)反思： 綱要中指出，“要豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、制造美的情趣”。生活中，孩子們對(duì)新穎的事物總是有深厚的興趣，一次偶然的時(shí)機(jī)，在幼兒美術(shù)雜志上發(fā)覺(jué)了這種好玩的繪畫(huà)方式，信任孩子們也和我一樣樂(lè)于嘗試。 4、大班安康活動(dòng)野營(yíng)脫險(xiǎn)教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在情境活動(dòng)中學(xué)習(xí)助跑跨跳，進(jìn)展身體的平衡力量、協(xié)調(diào)力量。 2.復(fù)習(xí)穩(wěn)固爬、鉆、直身滾、平衡及側(cè)身爬等根本動(dòng)作

13、。 3.培育幼兒頑強(qiáng)、英勇、不怕困難的品質(zhì)，知道在緊急時(shí)刻應(yīng)樂(lè)觀進(jìn)展自救、學(xué)會(huì)逃命，并培育幼兒護(hù)大自然的情感。 4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 5.培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.滑梯、山洞、平衡木、寬綢帶(溝澗用)、沙包、空花盆。 2.相關(guān)環(huán)境設(shè)置(如小河、沙地、營(yíng)地等)。 3.幼兒每人備有水壺、背包、擦汗巾。教師用的火柴、羊肉串及營(yíng)旗、音樂(lè)磁帶。 活動(dòng)過(guò)程： 一、預(yù)備局部 1.幼兒歡快音樂(lè)整裝、整隊(duì)動(dòng)身; 2.爬高山(滑梯)、鉆山洞、過(guò)獨(dú)木橋，進(jìn)入自然的熱身過(guò)程; 二、根本局部： 1.發(fā)覺(jué)溝澗，學(xué)習(xí)跨跳，反復(fù)嘗試 在幼兒行進(jìn)過(guò)程中，消失了障礙兩道深溝

14、澗，橫在孩子面前，要到達(dá)目的地必需經(jīng)過(guò)它，啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過(guò)這兩道溝澗。 先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，鼓舞幼兒樂(lè)觀探究。再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習(xí)跨跳。 讓幼兒觀看跨跳的根本方法：在助跑的根底上，兩腳同時(shí)分開(kāi)，身體向上跳起，前腳先落地，后腳跟上前腳著地。 分男、女練習(xí)，允許幼兒跟據(jù)個(gè)人力量自由選擇跨跳難度。 2.營(yíng)地野炊： 到達(dá)目的地自由放松，喝水、擦汗、原地休息，教師為幼兒點(diǎn)火燒烤羊肉串，順手將火柴頭扔向旁邊。 3.發(fā)覺(jué)火災(zāi)，逃離險(xiǎn)境： 幼兒發(fā)覺(jué)營(yíng)地旁邊著了，教師引導(dǎo)想幼兒想方法，樂(lè)觀開(kāi)頭自救。怎樣才能安全地逃出濃煙滾滾的營(yíng)地，能充分利用現(xiàn)有資源(水、毛巾)鼓舞幼兒探究濃煙中逃

15、命的最正確方法：將水壺中的水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，側(cè)身爬離險(xiǎn)境。 再次跨跳溝澗，發(fā)覺(jué)孩子身上、背包上都有火苗竄出，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展自救滅火;在拍打過(guò)程，選擇最正確、最有效的來(lái)火方式全身滾(練習(xí)滾的動(dòng)作)。 4.救火行動(dòng)開(kāi)頭 到達(dá)安全地帶后，提示幼兒：咱們的營(yíng)地還在燃燒，我們是否能置不顧，得到確定的答復(fù)后，請(qǐng)幼兒請(qǐng)方法滅火，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有哪些方法可以滅火。在偵察到山包那邊有河有少后，引導(dǎo)幼兒充分利用自己攜帶的水壺作工具運(yùn)水、運(yùn)沙。 隊(duì)員取水、取沙救火時(shí)必需經(jīng)過(guò)小山包(沙包積累而成)跳下后踩著鵝卵石(花盆反扣)到達(dá)河邊取水、取沙，返身再經(jīng)鵝卵石、山包，跨跳溝澗，奔馳到營(yíng)地滅火，然后返回，取水、沙連

16、續(xù)。救火行動(dòng)來(lái)回若干次，鼓舞幼兒英勇樂(lè)觀，在上下山包、跨跳溝澗及奔馳中留意不要相互沖撞，留意安全。 三、完畢局部 1.宣布滅火行動(dòng)取得圓滿成幼。 2.提出問(wèn)題：為什么會(huì)消失火情，引導(dǎo)幼兒回想生活中什么地方、什么東西簡(jiǎn)單引起火災(zāi)，怎樣防火、滅火。 3.活動(dòng)延長(zhǎng) 提出問(wèn)題思索，在這次野營(yíng)遇險(xiǎn)中，通過(guò)大家的才智和士氣，大家安全地逃離了大火，并救滅了火災(zāi)，那假如在家里(高層住宅上)或與家人逛商場(chǎng)時(shí)，遇到了火情，大家該如何進(jìn)展自救并安全逃命呢?帶著這個(gè)問(wèn)題，大家聽(tīng)音樂(lè)沿原路返回。 活動(dòng)反思： 充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性，把他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的渴望淋漓盡致的表現(xiàn)在身體的活動(dòng)中，從而豐富他們的想象力、制造力，喚起他們

17、的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 5、大班體育活動(dòng)野營(yíng)脫險(xiǎn)教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒下處于身心逐步進(jìn)展的階段，缺少生活的閱歷和自然方面的常識(shí)，自救力量很差。因此，成人在關(guān)注孩子、愛(ài)護(hù)孩子的同時(shí)，也應(yīng)教給孩子必要的安全學(xué)問(wèn)，提高其自我愛(ài)護(hù)力量。只有把安全的金鑰匙交給孩子才是更安全牢靠的。新綱要在“安康“領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)讓幼兒了解必要的安全保健常識(shí)、學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，培育幼兒頑強(qiáng)、英勇、不怕困難的思想品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。為此，我以“到野外云野營(yíng)“為主題，依據(jù)野外特點(diǎn)及條件，創(chuàng)設(shè)了好玩、逼真的嬉戲情境，使幼兒在身臨其境中充分調(diào)動(dòng)起活動(dòng)的興趣與樂(lè)觀性。在營(yíng)造的起火氣氛里，鼓勵(lì)幼兒英勇、大膽、險(xiǎn)中生智、保全自我;在逃命的

18、過(guò)程中，經(jīng)受爬、跨、滾、在溝澗的設(shè)置上，一頭寬一頭窄，從而形成難易不同程度給不同力量的孩子供應(yīng)了獲得勝利、挑戰(zhàn)自我的士氣和信念。其后是為愛(ài)護(hù)野外生態(tài)環(huán)境而開(kāi)避孕藥的救火行動(dòng)，一方面漸漸增加了運(yùn)動(dòng)的密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，使幼兒的協(xié)調(diào)力量、平衡力量和跨跳力量得到全面的進(jìn)展;另一方面在救火、滅火的過(guò)程中，進(jìn)下穩(wěn)固和熬煉了幼兒野外遇險(xiǎn)自救、自保的力量，同時(shí)學(xué)會(huì)了充分利用現(xiàn)有條件進(jìn)展保救助，在親身體驗(yàn)中形成敏銳的應(yīng)變力量。在活動(dòng)的最終還留有活動(dòng)延長(zhǎng)：激發(fā)幼兒進(jìn)一步去探究和解決問(wèn)題的興趣，引起奇怪心。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在情境活動(dòng)中學(xué)習(xí)助跑跨跳，進(jìn)展身體的平衡力量、協(xié)調(diào)力量。 2.復(fù)習(xí)穩(wěn)固爬、鉆、直身滾、平衡及側(cè)

19、身爬等根本動(dòng)作。 3.培育幼兒頑強(qiáng)、英勇、不怕困難的品質(zhì)，知道在緊急時(shí)刻應(yīng)樂(lè)觀進(jìn)展自救、學(xué)會(huì)逃命，并培育幼兒愛(ài)護(hù)大自然的情感。 4.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。 5.樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。 活動(dòng)預(yù)備： 1.滑梯、山洞、平衡木、寬綢帶(溝澗用)、沙包、空花盆。 2.相關(guān)環(huán)境設(shè)置(如小河、沙地、營(yíng)地等)。 3.幼兒每人備有水壺、背包、擦汗巾。教師用的火柴、羊肉串及營(yíng)旗、音樂(lè)磁帶。 活動(dòng)流程： 野營(yíng)動(dòng)身-跨過(guò)障礙物(溝澗)學(xué)習(xí)跨跳-野炊-逃命-救火-原路反回活動(dòng)過(guò)程： (一)預(yù)備局部1.幼兒隨歡快音樂(lè)整裝、整隊(duì)動(dòng)身;2.爬高山(滑梯)、鉆山洞、過(guò)獨(dú)木橋，進(jìn)

20、入自然的熱身過(guò)程;(二)根本局部： 1.發(fā)覺(jué)溝澗，學(xué)習(xí)跨跳，反復(fù)嘗試在幼兒前進(jìn)過(guò)程中，消失了障礙-兩道深溝澗，橫在孩子面前，要到達(dá)目的地必需經(jīng)過(guò)它，啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過(guò)這兩道溝澗。 先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，鼓舞幼兒樂(lè)觀探究。再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習(xí)跨跳。 讓幼兒觀看跨跳的根本方法：在助跑的根底上，兩腳同時(shí)分開(kāi)，身體向上跳起，前腳先落地，后腳跟上前腳著地。 分男、女練習(xí)，允許幼兒依據(jù)個(gè)人力量自由選擇跨跳難度。 2.營(yíng)地野炊：到達(dá)顴地自由放松，喝水、擦汗、原地休息，教師為幼兒點(diǎn)火燒烤羊肉串，順手將火柴頭扔向旁邊。 3.發(fā)覺(jué)火災(zāi)，逃離險(xiǎn)境： 幼兒發(fā)覺(jué)營(yíng)地旁邊著了，教師引導(dǎo)幼兒想方法

21、，樂(lè)觀開(kāi)頭自救。怎樣才能安全地逃出濃煙滾滾的營(yíng)地，能充分利用現(xiàn)有資源(水、毛巾)鼓舞幼兒探究濃煙中逃命的最正確方法：將水壺中的水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，側(cè)身爬離險(xiǎn)境。 再次跨跳溝澗，發(fā)覺(jué)孩子身上、背包上都有火苗竄出，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展自救滅火;在拍打過(guò)程，選擇最正確、最有效的來(lái)火方式-全身滾(練習(xí)滾的動(dòng)作)。 4.救火行動(dòng)開(kāi)頭到達(dá)安全地帶后，提示幼兒：咱們的營(yíng)地還在燃燒，我們是否能置不顧，得到確定的答復(fù)后，請(qǐng)幼兒想方法滅火，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有哪些方法可以滅火。在偵察到山包那邊有河有少后，引導(dǎo)幼兒充分利用自己攜帶的水壺作工具運(yùn)水、運(yùn)沙。 隊(duì)員取水、取沙救火時(shí)必需經(jīng)過(guò)小山包(沙包積累而成)跳下后踩著鵝卵石

22、(花盆反扣)到達(dá)河邊取水、取沙，返身再經(jīng)鵝卵石、山包，跨跳溝澗，奔馳到營(yíng)地滅火，然后返回，取水、沙連續(xù)。救火行動(dòng)來(lái)回若干次，鼓舞幼兒英勇樂(lè)觀，在上下山包、跨跳溝澗及奔馳中留意不要相互沖撞，留意安全。 (三)完畢局部1.宣布滅火行動(dòng)取得圓滿成幼。 2.提出問(wèn)題：為什么會(huì)消失火情，引導(dǎo)幼兒回想生活中什么地方、什么東西簡(jiǎn)單引起火災(zāi)，怎樣防火、滅火。 3.活動(dòng)延長(zhǎng)提出問(wèn)題思索，在這次野營(yíng)遇險(xiǎn)中，通過(guò)大家的才智和士氣，大家安全地逃離了大火，并救滅了火災(zāi)，那假如在家里(高層住宅上)或與家人逛商場(chǎng)時(shí)，遇到了火情，大家該如何進(jìn)展自救并安全逃命呢?帶著這個(gè)問(wèn)題，大家聽(tīng)音樂(lè)沿原路返回?；顒?dòng)自然完畢。 教學(xué)反思：

23、充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性，把他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的渴望淋漓盡致的表現(xiàn)在身體的活動(dòng)中，從而豐富他們的想象力、制造力，喚起他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 6、大班主題去野營(yíng)教案反思 目標(biāo)： 1.能英勇而開(kāi)心地離開(kāi)父母，同大家一起到外地去野營(yíng)。 2.能樂(lè)觀開(kāi)心地參與野營(yíng)的各項(xiàng)活動(dòng)，有序第地治理自己的物品。 3.在活動(dòng)中遵守活動(dòng)要求，留意安全。 4.培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量及快速應(yīng)答力量。 5.樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。 預(yù)備： 1.事前勘察地形，做好預(yù)備。 2.聯(lián)系好大客車(chē)。 3.了解幼兒晚間如廁、睡眠狀況。 過(guò)程： 1.動(dòng)身前的預(yù)備：檢查自己的服裝、物品等。 同家長(zhǎng)、弟弟妹妹們?cè)僖?jiàn)。 2.途中:向幼兒

24、介紹沿途地名，讓幼兒對(duì)所經(jīng)過(guò)的地方有印象。 3.參觀、游玩活動(dòng)。 (1)觀賞農(nóng)村美景，在田野中走走、跑跑、觀看農(nóng)作物。 (2)小組共享午餐食品。 4.晚間活動(dòng)。 (1)熟識(shí)所住幼兒園的環(huán)境，分組擺放自己的物品。 (2)晚餐后放焰火：開(kāi)心地觀看看焰火。 (3)睡前盥洗：幼兒在選擇床鋪后， 刷牙、洗臉、洗腳。 并將自己的盥洗用品擺放整齊。 (4)睡前解小便，把自己的衣物擺放整齊，寧?kù)o地睡覺(jué)。 5.其次天活動(dòng)。 (1)起床：幼兒分別穿衣、疊被、入廁、刷牙、洗臉、整理自己的物品，提示幼兒別遺忘自己的物品。 (2)早餐后組織幼兒下農(nóng)田拔青菜。 6.組織幼兒告辭所住的幼兒園，乘車(chē)返回。 活動(dòng)反思： 綱要中

25、指出，“要豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、制造美的情趣”。生活中，孩子們對(duì)新穎的事物總是有深厚的興趣，一次偶然的時(shí)機(jī)，在幼兒美術(shù)雜志上發(fā)覺(jué)了這種好玩的繪畫(huà)方式，信任孩子們也和我一樣樂(lè)于嘗試。 7、大班安康野營(yíng)脫險(xiǎn)教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒下處于身心逐步進(jìn)展的階段，缺少生活的閱歷和自然方面的常識(shí)，自救力量很差。因此，成人在關(guān)注孩子、愛(ài)護(hù)孩子的同時(shí)，也應(yīng)教給孩子必要的安全學(xué)問(wèn)，提高其自我愛(ài)護(hù)力量。只有把安全的金鑰匙交給孩子才是更安全牢靠的。新綱要在“安康“領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)讓幼兒了解必要的安全保健常識(shí)、學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，培育幼兒頑強(qiáng)、英勇、不怕困難的思想品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。為此，我以“到

26、野外云野營(yíng)“為主題，依據(jù)野外特點(diǎn)及條件，創(chuàng)設(shè)了好玩、逼真的嬉戲情境，使幼兒在身臨其境中充分調(diào)動(dòng)起活動(dòng)的興趣與樂(lè)觀性。在營(yíng)造的起火氣氛里，鼓勵(lì)幼兒英勇、大膽、險(xiǎn)中生智、保全自我;在逃命的過(guò)程中，經(jīng)受爬、跨、滾、在溝澗的設(shè)置上，一頭寬一頭窄，從而形成難易不同程度給不同力量的孩子供應(yīng)了獲得勝利、挑戰(zhàn)自我的士氣和信念。其后是為愛(ài)護(hù)野外生態(tài)環(huán)境而開(kāi)避孕藥的救火行動(dòng)，一方面漸漸增加了運(yùn)動(dòng)的密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，使幼兒的協(xié)調(diào)力量、平衡力量和跨跳力量得到全面的進(jìn)展;另一方面在救火、滅火的過(guò)程中，進(jìn)下穩(wěn)固和熬煉了幼兒野外遇險(xiǎn)自救、自保的力量，同時(shí)學(xué)會(huì)了充分利用現(xiàn)有條件進(jìn)展保救助，在親身體驗(yàn)中形成敏銳的應(yīng)變力量。在活動(dòng)

27、的最終還留有活動(dòng)延長(zhǎng)：激發(fā)幼兒進(jìn)一步去探究和解決問(wèn)題的興趣，引起奇怪心。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在情境活動(dòng)中學(xué)習(xí)助跑跨跳，進(jìn)展身體的平衡力量、協(xié)調(diào)力量。 2.復(fù)習(xí)穩(wěn)固爬、鉆、直身滾、平衡及側(cè)身爬等根本動(dòng)作。 3.培育幼兒頑強(qiáng)、英勇、不怕困難的品質(zhì)，知道在緊急時(shí)刻應(yīng)樂(lè)觀進(jìn)展自救、學(xué)會(huì)逃命，并培育幼兒愛(ài)護(hù)大自然的情感。 4.讓孩子們熟悉到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力氣是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫忙，更多的樂(lè)趣。 5.通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。 活動(dòng)預(yù)備： 1.滑梯、山洞、平衡木、寬綢帶(溝澗用)、沙包、空花盆。 2.相關(guān)環(huán)境設(shè)置(如小河、沙地、營(yíng)地等)。 3.幼兒每人備有水壺、背包、擦汗巾。教師用的火柴、羊肉串及營(yíng)旗、音樂(lè)磁帶。 活動(dòng)流程： 野營(yíng)動(dòng)身-跨過(guò)障礙物(溝澗)學(xué)習(xí)跨跳-野炊-逃命-救火-原路反回 活動(dòng)過(guò)程： (一)預(yù)備局部 1.幼兒隨歡快音樂(lè)整裝、整隊(duì)動(dòng)身; 2.爬高山(滑梯)、鉆山洞、過(guò)獨(dú)木橋，進(jìn)入自然的熱身過(guò)程; (二)根本局部： 1.發(fā)覺(jué)溝澗，學(xué)習(xí)跨跳，反復(fù)嘗試在幼兒前進(jìn)過(guò)程中，消