幼兒園中班主題活動：多彩的秋天2

1、Word - 12 -幼兒園中班主題活動：多彩的秋天2 11.23. 周二 上午 撕貼菊花 目標：1、通過活動熬煉幼兒的小手部肌肉的敏捷性。 2、活動中激發(fā)幼兒動手操作、創(chuàng)作的欲望。 預備：彩紙、作業(yè)紙 過程： 一、回憶 1、看到的菊花的樣子？ 2、象什么？ 二、觀看 1、圓形的手工紙如何制作菊花？ 2、老師總結 三、幼兒制作 老師巡回指導 留意：1、不要將紙撕壞 2、粘帖時留意位置。 四、作品展現(xiàn) 將作品粘帖在墻壁上。 11.24 周三 上午 喧鬧的 農貿市場 目標： 1、帶領幼兒熟悉農貿市場，讓幼兒進一步了解各種蔬菜、家禽、魚類等，知道農貿市場是人們購買農副產品的地方。 2、了解農貿市場營

2、業(yè)員的工作及與人們日常生活的關系。 預備：選擇好四周的農貿市場 過程： 1、參觀前談話 問：到農貿市場去看什么，怎么看？并提出留意事項。 2、參觀農貿市場 1）觀看商品攤點 2）觀看顧客怎樣買東西 3）重點觀看蔬菜、水果的擺放和品種 3、參觀后談話 農貿市場是干什么的？ 市場里的人是怎樣勞動的？ 沒有農貿市場會怎么樣？ 11.25 周四 上午 看菊花展 目標：1、通過觀看感知菊花繽紛顏色和多才形態(tài)，知道菊花是秋天特有的植物。 2、萌發(fā)幼兒喜愛大自然的情感。 預備：菊花 過程： 一、參觀前談話 1、地點 2、留意愛護菊花 二、觀看 1、觀賞菊花不同的顏色、花瓣、形態(tài) 2、菊花的不同造型。 3、觀

3、看的同時想象與之相像東西。 4、大膽的表達自己的想法。 5、初步了解菊花的學問。 三、活動結束 寧靜的回到教室 四、活動延長 繪畫各種各樣的菊花。 11.26. 周五 上午 郊游 目標：1、引導幼兒分析歌曲結構，感受A段音樂的歡快，B段音樂的美麗。 2、學習用歌表演動作表達音樂的不憐憫緒。 預備：幼兒已學會唱歌曲 過程： 1、復習歌曲，進一步感知歌曲的結構和心情。 問：這首歌有幾段？哪幾段是一樣的？第一、三段音樂聽起來怎么樣？其次段音樂聽起來又是怎樣的？ 2、創(chuàng)編動作 引導幼兒進行敘述后，鼓舞幼兒探究用什么動作表示手拉手、很興奮得去郊游的情景。 鼓舞幼兒探究怎樣表演其次段音樂中表現(xiàn)的美麗景色。

4、 老師依據幼兒想象的動作組合成歌表演進行集體練習。 3、聽錄音，唱著歌到戶外去郊游。 11.29 周一 上午 水果 目標： 1.通過用手觸摸，感知幾種常見水果的主 要特征，并能用較完整的語句大膽表述。 2.嘗試、探究用顏色代表水果進行大小排序，用數(shù)字代表顏色來讀數(shù)，進展幼兒的記憶力、觀看力以及思維的靈敏性。 預備： 箱5個；蘋果、柚子、獼猴桃、葡萄各5份，切好的各1份；卡片；盤子；叉 過程： 一、摸一摸 1.幼兒自由摸箱子，猜一猜，里面是哪些水果寶寶？ 2.引導幼兒用較完整的語句大膽說出自己的想法。 3.幼兒依次摸出自己摸的水果。 二、排一排 1.每組四位幼兒合作按水果的大小進行排序。說說：哪

5、個水果排在第幾個？ 2.嬉戲：捉迷藏。 老師拿走一種顏色，引導幼兒說說：“第個什么樣的水果寶不見了？” 3.一種顏色代表水果，幼兒嬉戲、大小排序 三、讀一讀：看色讀數(shù) 四、嘗一嘗 1.分水果。 2.幼兒將客人老師的答案總結。 3.自己嘗一嘗：說說是什么味道？ 11.30 周二 上午 切片花盤 目標： 1、能用幾種蔬菜的切片擺放出造型漂亮的圖案。 2、感受有規(guī)章圖案所表現(xiàn)出的美。 預備： 1、和幼兒一起將胡蘿卜、藕、黃瓜等蔬菜切成小片，將蒜苗、芹菜等切成小段，分類擺放在盤中。 2、人手一塊裝飾板 3、投影儀、廚藝書 過程： 1、觀賞廚藝盤菜 問：這些菜好看嗎？廚師為什么要這么擺？（引導幼兒感受蔬

6、菜擺放的美可以給大家?guī)砻赖母惺埽?2、爭論廚藝盤菜的制作方法 如：每盤菜擺放得象一朵花，中間有中心點，四周用蔬菜擺放成對稱的花邊圖案；不同的裝飾板，蔬菜擺放的特點也不一樣。 3、幼兒操作 介紹活動材料，看一看各種蔬菜的切面，猜一猜是什么蔬菜？ 幼兒選擇一個自己喜愛的裝飾板，拼擺“切片花盤”，提示幼兒留意蔬菜顏色、外形的搭配。 4、相互觀賞、介紹自己的“切片花盤” 向客人老師介紹自己做的“切片花盤” 集中，用投影儀介紹幼兒的“切片花盤”，并請幼兒自己介紹。 5、延長 鼓舞幼兒在家中也來做小廚師，和父母一起將燒制的菜裝飾得更漂亮，使菜又好看又好吃。 12.1 周三 上午 蔬菜品嘗會 目標： 1、

7、進一步感知蔬菜的不同味道和多種吃法。 2、能簡潔介紹自己家制作的菜肴。 預備： 幼兒在家與父母商議共同做一種菜，并參與買菜、擇菜、洗菜、燒菜的全過程。 每人一套餐具，公用的勺子若干 過程： 1、相互介紹自己預備的菜肴 引導幼兒從制作的材料、方法和過程等方面進行介紹 幼兒將自己帶來的菜肴擺放在餐桌上 2、參與蔬菜品嘗自助餐會 爭論自助餐的進餐禮儀（用公用的勺子盛菜、相互禮讓、不鋪張等） 幼兒自選菜肴品嘗，在歡樂的氣氛中進一步激發(fā)幼兒喜愛蔬菜的情感。 引導幼兒品嘗更多品種的蔬菜。 引導幼兒有重點的品嘗同種蔬菜的不同做法。 12.2. 周四 上午 大蒜哥哥、蔥弟弟、韭菜妹妹 目標： 在揀菜的過程中進

8、行比較分類，了解韭菜、大蒜、蔥的不同特征。 預備：韭菜、大蒜、蔥 過程： 1、出示一筐混在一起的菜 請小伴侶幫忙，把這些菜分開 2、幼兒一邊揀菜，一邊分別放入不同的筐中 3、爭論：為什么要這樣分開放？ 4、引導幼兒說出三種蔬菜的不同特征，問：誰象哥哥，誰象弟弟，誰象妹妹？ 5、小結：韭菜葉子是窄的、扁的，大蒜葉子上圓下扁，蔥葉子是圓柱形的，里面是空的。 12.3. 周五 上午 買菜 目標： 1、歌曲輕松開心的心情，唱出歡快的氣氛。 2、據歌詞創(chuàng)編動作。 預備：音樂錄音 過程： 1、爭論買菜的嬉戲 我們怎樣去買菜？ 師邊唱邊表演情景表演，關心幼兒了解歌曲內容。 2、學唱歌曲 幼兒有節(jié)奏地隨音樂念

9、歌詞 幼兒學唱歌曲 學習用接唱、齊唱的形式演唱歌曲 3、創(chuàng)編歌表演 引導幼兒邊唱歌曲邊表演相應的動作 啟發(fā)幼兒依據所買小菜的不同替換歌詞 名稱 內容與材料 指導要點 語言區(qū) 小圖書 拼圖認字（拼圖） 1、供應認字的卡片，讓幼兒在操作、嬉戲中熟悉漢字。 2、閱讀圖書，通過觀看圖片，自由敘述故事，培育幼兒的看圖敘述的力量。 探究區(qū) 花開有幾朵？（數(shù)字、花） 拼圖（各種拼圖） 找影子（圖片、影子） 1、供應各種操作材料，讓幼兒在動手擺布的過程中學習學問。 2、通過幼兒的活動提高幼兒對于活動的愛好。 3、老師適時的指導幼兒活動，讓幼兒能夠從活動中、嬉戲中找到學問。 生活區(qū) 編辮子（毛線辮子、橡皮筋）

10、小廚房（廚房用具） 1、老師供應幼兒編辮子的材料，讓幼兒通過動手嘗試，將辮子扎起來。 2、在小廚房的操作臺面上活動，把幼兒生活中的事情搬到幼兒園中進行。 美工區(qū) 剪貼水果（圖例、手工紙） 折紙（圖例、手工紙） 裝飾圖片（圖片、裝飾材料） 1、供應各種活動的材料，通過幼兒觀看圖例、示范，讓幼兒在自己動手操作的過程中學會制作作品。 2、老師提示幼兒將作品粘帖在墻壁上供同伴觀賞。 3、留意活動中的干凈。 主題活動反思： 通過學習指南，老師漸漸懂得了在實施課程方案時，應擅長發(fā)覺幼兒喜愛的、感愛好的事物和偶發(fā)大事中所隱含的教育價值，滿意幼兒的探究愛好，敬重幼兒的自主活動，支持幼兒的進展。 本次主題活動“多彩的秋天”通過兒歌、嬉戲、運動等多種活動，讓幼兒感知秋天的季節(jié)特征,觀看到了各種動植物的變化，了解到了秋季人們如何收獲,愿意參與各種收獲活動,體驗豐收的喜悅。幼兒漸漸有了“秋天”的概念，并經常會在交往中不自覺地對同伴說：“秋天?！辈粌H如此，他們還在活動中熟悉了各種各樣的水果和各種各樣的蔬菜。很多幼兒還在周末和爸爸媽媽一起去農貿市場買菜，熟識買菜的過程，并和家長一起揀菜、洗菜、看家長做菜，感受勞動的過程。幼兒還在活動中熟悉了很多昆蟲，并且了解了哪些是益蟲哪些是害蟲。在這段時間的活動中發(fā)覺幼兒對于這個秋天的主題是特別的感愛好，時常將看到的、聽到的說出來、畫出來，真正體