幼兒園中班奧爾夫音樂律動教案《動動小身體》含反思_第1頁
幼兒園中班奧爾夫音樂律動教案《動動小身體》含反思_第2頁
幼兒園中班奧爾夫音樂律動教案《動動小身體》含反思_第3頁
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文檔簡介

1、Word - 3 -幼兒園中班奧爾夫音樂律動教案動動小身體含反思 1、初步學習默唱，運用多種方式感應樂曲的節(jié)拍。2、利用律動嬉戲，感觸音樂帶來的歡樂。3、借助已有閱歷、圖片和教師的提問，理解并記憶歌詞。4、學歌唱曲，把握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱辦法。 鈴鼓、圖譜。 一、聽音樂進入活動室。以給國王送禮物的形式，聽音樂做扛、背、抱等動作。 二、肢體動作。 幼兒假裝睡覺，按老師指定的地方動動肢體并作相應的回答。小屁股、小屁股睡醒了沒？（小眼睛、小手、小腦袋、小肩膀）小屁股、小屁股睡醒了 三、音樂律動。 1、全曲觀賞一次。只聽音樂，老師歌唱詞，不做動作。2、你都聽到小精靈哪里動起來了？幼兒回答

2、后展示圖譜。并引領幼兒唱一唱。3、跟著音樂試一試。 四、唱歌及默唱。 在下面的音樂中，誰不見了，你們認真聽一聽。1、借助圖譜分段觀賞并學習默唱（注：教師清唱）幼兒回答后用休止符遮住。試著唱一唱，看到無旋律部分捂住嘴巴。同樣的辦法分析三、四、五段。2、全曲唱歌及默唱兩遍。 五、創(chuàng)編動作并唱一唱。 除了這些，還有那些地方也可以動一動？幼兒說（老師試著畫圖譜）后試著唱一唱并和音樂來一遍 六、樂器演奏。 1、讓你的鈴鼓動起來：a）搖放頭上、放肩上、屁股上b）看老師走步，幼兒敲出相應的節(jié)奏。2、為音樂伴奏語詞的地方輕撥鈴片，休止符的地方拍鼓面。 七、聽音樂出活動室。 教學過程： 利用豐盛多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感觸到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，惟獨利用音樂的情感體悟，才干達到音樂教導以美感人、以美育人的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和制造能力。利用勝利的音樂活動，會提高孩子們對音樂活動的愛好，也能提高一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信念。 身體是一個漢語詞匯，拼音是shn t，指人

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