最新部編版七年級語文上冊課件（精華版）3 雨的四季

1、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

2、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路春雨夏雨秋雨冬雨3 雨的四季*狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

3、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路學(xué)習(xí)目標(biāo)朗讀課文，整體感知文意，了解四季的雨的不同特點。（重點）了解作者寫景的角度，學(xué)習(xí)作者在細致觀察的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想和想象來寫景、狀物、抒情的方法。（難點）體會作者對“雨”寄托的思想感情，感悟大自然的美好，培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活

4、的思想感情。（難點）狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

5、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路作者名片 劉湛秋，1935年出生，安徽蕪湖人，著名詩人、翻譯家、評論家，被譽為“抒情詩之王”。他的作品清新空靈，富有現(xiàn)代意識，手法新穎灑脫，立足于表現(xiàn)感覺和情緒，既面對生活，又超越時空。 代表作有寫在早春的信箋上溫暖的情思生命的快樂等。背景鏈接 本文選自散文1989年第4期。略有改動。劉湛秋認為，現(xiàn)代生活使人們“活得很累”，他提倡“輕詩歌”“輕松散文”“輕松的生活方式”，主張“以輕對重，以輕對累”，于己“既

6、不受名利之累，也不為劣境所苦”，也就是以平常心看待榮華富貴與利害得失，心似如水明鏡，淡化貌似嚴肅、正經(jīng)的說教所帶來的僵化、刻板、不近人情的生活方式。他的抒情散文雨的四季正是這種思想意識下的產(chǎn)物。字詞學(xué)習(xí)生難字花苞（ ） 萌發(fā)（ ） 綠茵茵（ ）嬌媚（ ） 棱鏡（ ） 誘惑（ ）粗獷（ ） 睫毛（ ） 癢嗦嗦（ ）衣裳（ ） 掩飾（ ） 漿汁（ ）蟬（ ） 鈴鐺（ ） 端莊（ ）bomnynmilnhuunjisushnshjinchndndun靜謐（ ） 屋檐（ ） 高邈（ ）凄冷（ ） 化妝（ ） 蒞臨（ ）造訪（ ） 吝嗇（ ） 淅瀝（ ）冷冽（ ） 干澀（ ） 漾出（ ）咄咄逼人（ ）

7、草垛（ ） 池畦（ ）mynmioqzhunlfnln sx llisynduduq多音字（ ）棱鏡（ ）撲棱（ ）穆棱棱lnln（ ）降臨（ ）投降（ ）山脈（ ）脈脈含情降脈jinxinmimln（ ）無數(shù)（ ）數(shù)落（ ）數(shù)見不鮮數(shù)shshshu詞語集注高邈：高而遠。邈，遙遠。造訪：拜訪。多用于書面。掩飾：沒法掩蓋（真實的情況）。吝嗇：過分愛惜自己的財物，不舍得給別人，也不舍得自己用。咄咄逼人：形容氣勢洶洶、盛氣凌人。整體感知閱讀課文，理清文章層次。第一部分（）：直抒胸臆，總寫對雨的感受喜歡。第二部分（）：文章主體，具體描繪不同季節(jié)雨的形象和特點。第三部分（、）：直抒胸臆，抒發(fā)對雨的愛戀、

8、贊美之情。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

9、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路課文解讀 我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠是美的。說說這一段在文中的作用。 在內(nèi)容上，開篇點題，直抒胸臆，抒發(fā)了對雨的喜愛之情，奠定全文的感情基調(diào)；在結(jié)構(gòu)上，總領(lǐng)全文，引起下文。研讀第二部分：誦讀全文，分析四季的雨各有什么特點？春雨： 美麗而嬌媚夏雨： 熱烈而粗獷秋雨： 端莊而沉靜 冬雨： 自然而平靜狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

10、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

11、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路春雨： 春雨有什么特點，給整個大地帶來了什么變化？春雨綿綿嬌媚柔軟透明改變姿容 在這一段中，作者沒有直接描繪春雨，而是寫萬物經(jīng)雨洗淋后的情態(tài)，這樣寫有什么好處？ 側(cè)面描寫，通過寫萬物經(jīng)雨洗淋后的情態(tài)，間接地寫出了春雨給萬物帶來的勃勃生機，側(cè)面烘托了春雨清新、潤澤、甜美和嬌媚的特點。夏雨： 文章的第段中“別有一番風(fēng)情”指的是哪些方面？ 夏天的雨沒有預(yù)告，說下就下；光頭澆雨，更有滋味；一切不掩飾地敞開，花朵、樹葉、雜草爭先恐后地成長；暑氣被吸收；雨聲、蟬聲、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交響曲。狀元成才路狀元成才路狀元成才路

12、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

13、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路秋雨： 當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。 擬人：把“雨” 比作“出嫁生了孩子的婦人”，表現(xiàn)了秋雨“端莊而又沉靜”的特點。 如何理解作者把秋雨比作“出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜”？ 實際上，自然界的秋風(fēng)秋雨只是一種自然現(xiàn)象，文人們的情感或悲或喜，都是他們的主觀感受。本文作者運用比喻的修辭手法，將秋雨放在了一個成熟、金黃的背景中，寫她的悄然而至，寫她帶給人們的一脈悠遠的情思，突出了秋

14、雨的純凈與端莊，寫出了作者對于秋雨的獨特感受。冬雨： 第段寫冬雨，為什么先從討厭雨寫起？這樣寫有什么好處？ 欲揚先抑，為更好地表現(xiàn)冬雨的自然而平靜做鋪墊，對比中更能突出對冬雨的贊美。 “但這時候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間”一句運用了什么修辭手法？試簡要賞析。 運用擬人的修辭手法?！盎藠y”，寫出了雨的美麗與嫵媚；“飄然蒞臨”賦予冬雨以人的情態(tài)，寫出了它變成雪花后美麗輕盈的特點，表現(xiàn)了雨降臨的動態(tài)美。表達了作者對冬雨的喜愛之情。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

15、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

16、才路狀元成才路狀元成才路研讀第三部分： 啊，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活躍，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。 排比：運用排比句式抒發(fā)情感，充分表達了對雨的熱愛之情。 上文寫雨，多用“她”或“它”指稱，為何在第段改成“你”？ 這里將第三人稱改換為第二人稱，如同和雨面對面交談，便于直抒胸臆。作者將“雨”擬人化，使之親切可感。人稱的變化使雨的形象更加親切自然，能更直接地表達作者對雨的喜愛之情。深入探究 1.本文對景物的描寫具有畫面美，作者是怎樣用生動細膩的筆調(diào)把景物描寫得分外美麗、分外靈動的？ 首

17、先，作者抓住四季雨的特征，運用比喻、擬人的修辭手法，賦予四季的雨以人的情感特征，使文章增添了許多魅力，生動形象地刻畫出了雨在不同季節(jié)里的形象和特點。把四季之雨寫得“容貌”有別、“性情”各異，表現(xiàn)了作者對自然、對生命的熱愛。 其次，作者以詩一般的語言去描繪雨在春夏秋冬的不同畫面，生動而典雅，尤其注意語言的變化，且不重復(fù)繁瑣。如在寫四季的雨，在點明季節(jié)時特別注意其變化。寫春雨，直接入題“春天”；寫夏雨，“而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了”；寫秋雨，“當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候”；寫冬雨，“也許，到冬天來臨”既與上文聯(lián)系緊密，又毫無拖沓之感。 同時，作者在對雨的描寫過程中，調(diào)動了我

18、們的視覺、聽覺、嗅覺和觸覺等各種感觀，讓我們?nèi)娓惺苓@四季的雨，體會雨所帶來的各種奇妙感覺。如把水珠子比作嬌媚的“少女的眼淚”，把水霧比作“絲簾”，形象而鮮活。 2.作者是詩人，本文處處流露出詩的美感、詩的激情。從課文哪些地方可以讀出濃郁的詩意來？ 文章描寫了許多充滿詩意美的形象，有很多生動、細致的描寫。如“樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動”，寫出了色彩和動態(tài)，形象感強;又如“水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚”，就像特寫鏡頭，聚集到花苞上的雨滴；“小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲”，訴諸讀者聽覺；“黎明提前敲著窗戶”，“地上的光亮比天上還亮”，寫得非常精

19、準(zhǔn)，都是生活經(jīng)驗的反映。 文章抒情性很強，充滿了詩的感覺和感情。如“每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛”，就是飽含著感情寫成的語句，在寫景中顯出深情；“呼吸變得暢快”，也是情感的顯露。直接抒情的語句也比比皆是，尤其是最后兩段，似乎不能自己，激情高漲，噴發(fā)而出。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

20、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路結(jié)構(gòu)梳理春雨圖嬌媚 美麗夏雨圖熱烈 粗獷秋雨圖端莊 沉靜冬雨圖自然 平靜繪雨贊雨美麗愛戀喜雨美喜歡雨的四季由衷喜愛熱情贊美藝術(shù)特色1.條理清晰，結(jié)構(gòu)完整。 本文屬于典型的“總分總”結(jié)構(gòu)。先開門見山，總寫作者對雨的感受：“我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡?！苯又唧w描繪不同季節(jié)雨的特點：春雨的清新甜美、夏雨的熱烈粗獷、秋雨的端莊沉靜