小學(xué)心理健康教育人教四年級(jí)上冊(cè)目錄生命之樹

1、心理健康教育生命之樹教育目標(biāo):1通過輔導(dǎo)活動(dòng)，知道人的生命周期包括誕生、發(fā)育、成熟、衰老、死亡;2.知道生命是寶貴的，要愛護(hù)我們的身體，珍愛自己生命。3. 幫助學(xué)生正確面對(duì)死亡，學(xué)習(xí)如何面對(duì)親人離世?；顒?dòng)過程:一、引入這里有四棵樹，請(qǐng)你分別把它們裝扮成春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的樹。談一談，你為什么這樣裝扮它們?教師小結(jié):一年四季，周而復(fù)始。小樹經(jīng)歷著春天的繁花似錦，夏日的枝繁葉茂，秋天的果實(shí)累累，冬天枯枝蓄勢(shì)待發(fā)，孕育新的成長。我們的生命就像這棵樹，誕生、發(fā)育、成熟、衰老、死亡。二、看影片:感受生命歷程1.引導(dǎo)學(xué)生看影片唐山大地震。2.通過觀看影片談?wù)勀愕母惺?，生命僅僅屬于自己嗎?自己的成長過程中包含

2、了父母長輩的哪些期望和心血?你自己應(yīng)該對(duì)父母長輩做些什么? 3.教師小結(jié):我們的生命是父母給予的，我們的生命包含著家人的期望和心血。當(dāng)我們還是小小胎兒的時(shí)候，我們的生命就寄托了家人無限的期望。從初生時(shí)的嗷嗷啼哭，到張開小嘴牙牙學(xué)語;從歪歪扭扭的小腳印，到成長為一名小學(xué)生，這其中凝結(jié)了家人多少的關(guān)愛與付出。青年期的意氣風(fēng)發(fā)，也許我們會(huì)為社會(huì)創(chuàng)作無限的財(cái)富。和諧的老年生活，夕陽無限好。有一天，我們也會(huì)走完自已短暫的人生歷程，離開這美麗的世界。三、討論生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問題，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?.這是一個(gè)三年級(jí)的孩子給老師的一封信，他說:老師您好，二年級(jí)時(shí)，我的奶奶去世了。我從小跟奶奶長大，

3、現(xiàn)在我每時(shí)每刻都在想他，期中考試都沒有考好。我該怎么辦呢? 2.一個(gè)人從出生、成長，再到死亡，這是我們生命發(fā)展的必然過程。但是有些人卻有不同的看法:有人說，人死了以后，可以投胎轉(zhuǎn)世，重新來到世界上;有人說，有長生不老之藥，可以使人長生不老;也有人說，健康的生活方式可以使人活到一百多歲;有人說，通過現(xiàn)現(xiàn)代的醫(yī)學(xué)技術(shù)可以延續(xù)他人的生命。這些說法到底哪些是正確的呢?教師小結(jié):生命只有一次，生命是有限的。一個(gè)人從出生、成長，再到死亡。這是我們生命發(fā)展的必然過程。生命對(duì)于每一個(gè)人只有一次，一旦失去就不會(huì)再來。我們要好好珍惜自己的生命。隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展，可以延續(xù)就不會(huì)再來。四、繪制生命之樹1.你希望自己的生命之樹是怎么樣呢?繪制自己的生命之樹。寫一寫，你會(huì)給自己的生命之樹哪些營養(yǎng)物質(zhì)，讓它枝繁葉茂。2.和自己的伙伴交流。3.全班交流。教師小結(jié):身體是生命的的載體，愛惜生命就要保護(hù)好自己的身體；養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，