小學體育與健康人教五年級全一冊第三部分體育運動技能排球正面雙手墊球

1、排球正面雙手墊球目標確定的依據(jù)1、課程標準相關要求：學生通過本次課的學習，學生能夠了解排球正面雙手墊球的技術動作，掌握正面雙手墊球的技術要領，提高學生的學習興趣。2、教材分析：墊球是排球的基本技術之一，最常見的是前臂墊球，墊球主要用于接發(fā)球，接扣球，接攔回球以及防守和處理各種困難球。3、學情分析： 學生對墊球技術也具有一定的理解能力，在老師的引導下能夠相互合作探討解決問題，對于學習內容能夠快掌握，學習興趣較高。目標1、通過語言表述知道正面雙手墊球的動作要點；至少85%以上的同學初步掌握正面雙手墊球動作技術；學會同伴之間相互配合、指出對方的優(yōu)缺點，相互提高。2、通過課課練，練習上下肢力量，提高身

2、體靈敏和協(xié)調能力。3、通過教師的講解示范，課堂開展小組合作練習，形成積極應對挫折和挑戰(zhàn)的意志品質以及團結合作的精神。評價任務1、10人一組進行排球運輸游戲。 評價要點：遵守游戲規(guī)則，動作協(xié)調正確，集體意識要強，課堂氛圍要好。2、通過教師講解示范正面墊球的完整技術動作過程，學生模仿練習。 評價要點：能正確闡述技術要點。技術要點，蹬、伸、夾、壓、提肩。教學過程結構學習內容指導與練習組織形式與過程評價量或強度校內優(yōu)化個性設計導入與熱身（810分鐘）課堂常規(guī)教師宣布本課內容：1.正面雙手墊球二、.熱身練習1.慢跑2.徒手操1. 體育委員整隊，報告人數(shù)。2. 師生問好。3. 教師檢查服裝，安排見習生。4

3、. 教師宣傳本課的任務二、1. 教師講慢跑與方法，跑的過程中師生口令配合。2. 教師語言引導，提示練習3. 學生兩人一組結伴練習。4.教師注意觀察，提示個別動作。集合整隊組織形式：四列橫隊。 評價方式：語言表述。評價要點：快、靜、齊、精神飽滿。練習二組織形式： 學生成二列縱隊繞排球場慢跑。評價方式：語言表述。評價要點：隊列整齊，精神飽滿，動作正確。48次23次實踐與提高（2629分鐘）一、游戲-運輸排球將學生均勻四路縱隊，由每組第一名同學雙手抱拳，兩臂伸直前平舉，將球放在手腕上跑到并繞過指定的標志后返回。將球傳給下一名同學。中途如果球掉了，拾起球并回到掉球點再起跑。否則視為犯規(guī)。直到最后一名同

4、學成以時間長短排名次。二、習準備姿勢與移動步法練習。三、正面雙手墊球1學習正面雙手墊球原地徒手無球練習動作要領:采用稍蹲姿勢對正來球方向,兩手手指重疊后合掌互握,掌跟靠攏,手臂伸直,手腕下壓,兩臂外翻,前臂形成一個擊球平面。擊球點在腹前約一臂距離,用前臂腕關節(jié)以上10厘米左右,橈骨內側平面觸球。擊球時,手臂插入球下,蹬腿抬臂。同時含胸,壓腕,等動作協(xié)調配合。2.墊固定球動作要領：兩人一組。其中一人雙手持球于胸前。另一人對準擊球部位做原地墊固定球。3.自墊球練習一人一球做連續(xù)擊墊球練習4.拋墊球兩人一組，間隔一定距離，一人做好準備姿勢，另一人將球拋到對方的胸前，然后對方將球盡量墊回拋球人的手中一

5、、師組織游戲1講解戲規(guī)則并將學生進行分組。2.公平公正的排出名次并給予最后一名的小組一定的懲罰。3.教師講評。二、復習準備姿勢與移動步法練習。1.教師給予一定的提示讓學生回憶動作要領。2.學生根據(jù)記憶進行練習。3.教師進行巡回指導與糾錯。三、學習正面雙手墊球1、學習正面雙手墊球原地徒手無球練習.教師講解示范引導學生認真觀察動腦思考。.學生進行統(tǒng)一練習教師巡回指導與糾錯2、練習墊固定球.教師講解示范.學生分組練習.教師巡回指導與糾錯。自墊球練習教師講解示范學生分組練習教師巡回指導與糾錯拋墊球練習教師講解示范拋球要領，學生分組練習拋球若干次教師講解示范拋墊完整動作生分組練習教師巡回指導一、游戲組織

6、形式如下圖：評價方式：語言表達。評價要點：遵守游戲規(guī)則以及對待活動的態(tài)度是否積極。完成目標一二、復習組織形式如下圖： 評價方式：語言表達，師生交流。評價要點：動作協(xié)調，步法快準，交叉步子要大。重心穩(wěn)。并能熟練掌握。三、正面雙手墊球練習方法1、原地無球練習組織形式如下圖： 評價方式：語言表達，師生交流。評價要點：動作協(xié)調，舒展大方，重心前移。2、墊固定球練習組織形式如下圖： 評價方式：語言表達，師生交流。評價要點：動作協(xié)調，舒展大方，重心前移，找準擊球點。3、自墊球練習組織形式如下圖： 評價方式：語言表達，師生交流。評價要點：動作協(xié)調，舒展大方，重心上下的移動，擊球部位與擊球方向。4、拋墊球練習組織形式如下圖： 評價方式：語言表達，師生交流。評價要點：動作協(xié)調，相互配合，拋球合適，擊墊球準確。完成目標一、二34次23次10*3次10*4次5分鐘3040次調節(jié)總結與評價（34分鐘）一、放松練習二、總評。三、布置收拾器材、宣布下課。5、教師語言提示并領做放松運動，學生統(tǒng)一練習。6、教師點評