11《軍神》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

11《軍神》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）11《軍神》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《軍神》

內(nèi)容：本課講述了劉伯承將軍在治療眼睛時(shí)不打麻醉藥，忍受巨大痛苦的故事，展現(xiàn)了他堅(jiān)強(qiáng)意志和革命精神。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解劉伯承將軍的生平事跡，體會(huì)革命先烈的英勇無(wú)畏，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)革命英雄的崇敬之情，提升語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，通過(guò)閱讀《軍神》一文，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物情感，增強(qiáng)文化自信；同時(shí)，通過(guò)分析人物形象，提高學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的精神品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入五年級(jí)下冊(cè)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的語(yǔ)文知識(shí)，包括拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子和簡(jiǎn)單的段落閱讀。他們對(duì)人物描寫(xiě)、情感表達(dá)有一定的理解，具備一定的閱讀和寫(xiě)作能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛的年齡階段，對(duì)英雄人物和革命故事有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)多種方式獲取知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過(guò)閱讀來(lái)理解內(nèi)容，部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)討論和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《軍神》一課時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)劉伯承將軍生平事跡了解有限，難以深刻理解他的英雄形象；二是文章中的一些歷史背景和軍事術(shù)語(yǔ)可能難以理解；三是學(xué)生可能難以把握文章中的情感變化，對(duì)人物內(nèi)心世界的刻畫(huà)理解不夠深入。此外，學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作過(guò)程中，可能會(huì)遇到表達(dá)不清晰、邏輯不嚴(yán)密等問(wèn)題。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)教師講解結(jié)合學(xué)生討論，幫助學(xué)生理解劉伯承將軍的英雄事跡。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演劉伯承將軍，體驗(yàn)其堅(jiān)強(qiáng)意志，加深對(duì)人物的理解。

3.利用多媒體展示相關(guān)歷史圖片和視頻資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

4.開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論、資料搜集和分享，提升學(xué)生的合作能力和信息處理能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，教師通過(guò)展示劉伯承將軍的圖片或視頻，引起學(xué)生的興趣。接著，教師簡(jiǎn)要介紹劉伯承將軍的生平事跡，激發(fā)學(xué)生對(duì)英雄人物的敬仰之情。然后，教師提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道劉伯承將軍嗎？他有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？”以此導(dǎo)入新課《軍神》。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）教師詳細(xì)講解《軍神》一課的背景和主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解劉伯承將軍在治療眼睛時(shí)不打麻醉藥，忍受巨大痛苦的故事。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生分析劉伯承將軍的人物形象，如他的堅(jiān)強(qiáng)意志、革命精神等，讓學(xué)生體會(huì)英雄的偉大。

（3）教師講解文章中的修辭手法和表達(dá)方式，如對(duì)比、比喻等，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色扮演劉伯承將軍、醫(yī)生或其他相關(guān)人物，通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)劉伯承將軍的堅(jiān)強(qiáng)意志。

（2）小組討論：讓學(xué)生就劉伯承將軍的生平事跡進(jìn)行討論，分享自己的感受和看法。

（3）寫(xiě)作練習(xí)：要求學(xué)生以《軍神》為主題，寫(xiě)一篇短文，表達(dá)自己對(duì)劉伯承將軍的敬佩之情。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫(xiě)3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）關(guān)于劉伯承將軍的堅(jiān)強(qiáng)意志：學(xué)生可以回答：“劉伯承將軍在治療眼睛時(shí)不打麻醉藥，忍受巨大痛苦，這體現(xiàn)了他堅(jiān)強(qiáng)的意志和對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)?！?/p>

（2）關(guān)于劉伯承將軍的革命精神：學(xué)生可以回答：“劉伯承將軍為了革命事業(yè)，不顧個(gè)人安危，這種精神值得我們學(xué)習(xí)?！?/p>

（3）關(guān)于文章的修辭手法：學(xué)生可以回答：“文章中運(yùn)用了對(duì)比手法，將劉伯承將軍的堅(jiān)強(qiáng)意志與醫(yī)生的勸說(shuō)形成鮮明對(duì)比，突出了他的英雄形象?！?/p>

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)劉伯承將軍的英雄事跡和革命精神。然后，教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如劉伯承將軍的堅(jiān)強(qiáng)意志、革命精神以及文章的修辭手法等。

舉例分析：

（1）本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解劉伯承將軍的英雄事跡，體會(huì)他的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命精神。

（2）本節(jié)課的難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生分析文章中的修辭手法，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。

（3）通過(guò)小組討論和寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和表達(dá)對(duì)劉伯承將軍的敬佩之情。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《劉伯承將軍傳》：這是一本詳細(xì)介紹劉伯承將軍生平事跡的傳記，適合學(xué)生深入了解劉伯承將軍的生平和革命歷程。

-《軍神劉伯承》：這是一部關(guān)于劉伯承將軍的電影，通過(guò)影像資料，可以讓學(xué)生更直觀地感受劉伯承將軍的形象和故事。

-《中國(guó)近現(xiàn)代史》：通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史，學(xué)生可以了解劉伯承將軍所處的時(shí)代背景，以及他在歷史進(jìn)程中的重要作用。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《劉伯承將軍傳》等書(shū)籍，通過(guò)閱讀了解劉伯承將軍的生平事跡，感受他的英雄品質(zhì)。

-觀影拓展：組織學(xué)生觀看《軍神劉伯承》電影，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，加深對(duì)劉伯承將軍形象的理解。

-歷史背景拓展：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《中國(guó)近現(xiàn)代史》，了解劉伯承將軍所處的歷史時(shí)期，以及他在革命戰(zhàn)爭(zhēng)中的貢獻(xiàn)。

-主題班會(huì)：在班會(huì)上組織學(xué)生討論劉伯承將軍的英雄事跡，分享自己的學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。

-課外實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀革命歷史紀(jì)念館，實(shí)地感受革命先烈的英勇事跡，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感。

-寫(xiě)作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生以劉伯承將軍為題材，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，如寫(xiě)一篇人物傳記、一篇讀后感或一篇演講稿，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

-藝術(shù)創(chuàng)作拓展：引導(dǎo)學(xué)生以劉伯承將軍為主題，進(jìn)行繪畫(huà)、雕塑等藝術(shù)創(chuàng)作，通過(guò)藝術(shù)的形式表達(dá)對(duì)英雄的敬意。

-小組研究拓展：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)與劉伯承將軍相關(guān)的歷史事件或人物進(jìn)行深入研究，并制作成研究報(bào)告或PPT進(jìn)行展示，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。課后作業(yè)1.詞語(yǔ)填空：

在《軍神》一文中，劉伯承將軍面對(duì)巨大的痛苦，卻始終（）著（）的意志，展現(xiàn)了他的（）和（）。

答案：堅(jiān)忍、堅(jiān)毅、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)

2.句子仿寫(xiě)：

原句：“劉伯承將軍忍受著巨大的痛苦，卻始終沒(méi)有哼一聲。”

仿寫(xiě)：面對(duì)困難，他（）著（），展現(xiàn)出了（）的（）。

答案：咬緊牙關(guān)、堅(jiān)韌不拔、不屈不撓、意志

3.人物評(píng)價(jià)：

結(jié)合《軍神》一課的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)劉伯承將軍的評(píng)價(jià)。

答案：劉伯承將軍是一位堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、無(wú)私的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，他的革命精神值得我們學(xué)習(xí)和傳承。

4.故事情節(jié)概括：

用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括《軍神》一課的主要情節(jié)。

答案：《軍神》講述了劉伯承將軍在治療眼睛時(shí)不打麻醉藥，忍受巨大痛苦，最終戰(zhàn)勝病魔的故事。

5.寫(xiě)作練習(xí)：

以“我心中的英雄”為題，寫(xiě)一篇短文，表達(dá)你對(duì)劉伯承將軍的敬佩之情。

答案示例：

我心中的英雄——?jiǎng)⒉袑④?/p>

劉伯承將軍是我國(guó)偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，他的一生充滿(mǎn)了傳奇色彩。在《軍神》一課中，我被劉伯承將軍的堅(jiān)強(qiáng)意志所感動(dòng)。

當(dāng)我看到劉伯承將軍在治療眼睛時(shí)不打麻醉藥，忍受著巨大的痛苦，我深深地為他感到敬佩。他面對(duì)病痛的折磨，始終堅(jiān)忍不拔，這種精神讓我深受啟發(fā)。

劉伯承將軍不僅是一位英勇的戰(zhàn)士，更是一位偉大的領(lǐng)導(dǎo)者。他在革命戰(zhàn)爭(zhēng)中立下了赫赫戰(zhàn)功，為我國(guó)的解放事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。他的革命精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和傳承。

我心中的英雄，就是劉伯承將軍。他的堅(jiān)強(qiáng)意志、勇敢無(wú)畏和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我前進(jìn)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我要以劉伯承將軍為榜樣，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們共同學(xué)習(xí)了《軍神》一文，通過(guò)閱讀和討論，我們了解了劉伯承將軍在治療眼睛時(shí)不打麻醉藥，忍受巨大痛苦的故事，感受到了他堅(jiān)強(qiáng)的意志和革命精神。以下是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)：

1.理解劉伯承將軍的英雄事跡，認(rèn)識(shí)到他是一位堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、無(wú)私的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

2.通過(guò)分析文章中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體會(huì)劉伯承將軍在革命斗爭(zhēng)中的堅(jiān)定信念和英勇無(wú)畏。

3.學(xué)習(xí)文章中的修辭手法和表達(dá)方式，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單選題：

劉伯承將軍在治療眼睛時(shí)，表現(xiàn)出了怎樣的品質(zhì)？

A.勇敢B.聰明C.堅(jiān)強(qiáng)D.善良

答案：C

2.判斷題：

劉伯承將軍在治療眼睛時(shí)，因?yàn)楹ε绿弁炊x擇了打麻醉藥。

答案：錯(cuò)誤

3.簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)要描述劉伯承將軍在治療眼睛時(shí)的情景，并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

答案示例：劉伯承將軍在治療眼睛時(shí)，面對(duì)巨大的痛苦，他選擇忍受而沒(méi)有打麻醉藥。這展現(xiàn)了他堅(jiān)強(qiáng)的意志和對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)，讓我深感敬佩。

4.寫(xiě)作題：

請(qǐng)以“劉伯承將軍的精神值得我們學(xué)習(xí)”為題，寫(xiě)一段話(huà)，談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)體會(huì)。

答案示例：劉伯承將軍的精神值得我們學(xué)習(xí)。他的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命精神，讓我們明白了在任何困難和挑戰(zhàn)面前，都要勇敢面對(duì)，不屈不撓，為實(shí)現(xiàn)自己的