教學研究：XX鎮(zhèn)中心校高效早讀實施方案

1、XX鎮(zhèn)中心校高效早讀實施方案（鞏固提升階段）一、指導思想早讀課是新課標提出的重視朗讀教學、進行素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。如果能重視早讀，抓好早讀，這將成為對學生終身有益的良好習慣。早讀符合科學記憶規(guī)律，能增強記憶、提高學習效率，是學好各學科的有效途徑和必不可少的學習手段。二、實施背景上學期，在全體教干教師的共同努力下，各校早讀開展井然有序、效果良好。但是目前部分老師和學生對早讀的重要性還缺乏足夠的認識，學?；蚶蠋煕]有形成統(tǒng)一認識，缺少對學生進行早讀重要性的教育，部分老師、學生認為讀與不讀一個樣，讀多讀少一個樣。其次，學校和老師缺少對早讀課的研究。比如對于早讀內(nèi)容的安排，讀書形式的規(guī)劃，學生情緒的調(diào)控

2、，積極性的調(diào)動，早讀效果的有效檢測缺少思考，使得早讀管理低效，有的學校甚至是放任自流。再次，有的學校和老師沒有認識到學生才是學習的主體。早讀是學生在讀，沒有充分了解學生的學情和早讀訴求，規(guī)定內(nèi)容太多太死，學生沒有獨立自主性，“想讀的不讓讀，讓讀的不想讀”，結(jié)果變成了“不想讀的不認真讀”，所以學生被動讀書，抵觸情緒大，導致效果低下。三、組織建設組長：XXX副組長：XXX成員：XXX XXX XXX XXX XXXX四、實施過程（一）早讀實施1.各校要根據(jù)中心校高效早讀方案制定本校方案，每天由校長或主任帶領2名沒有早讀任務的老師做好早讀檢查、記錄（可以借鑒使用中心校的檢查用表），用手機拍下照片或視

3、頻在本校群里宣傳并留存檔案。2.各班制定讀書計劃（每日讀書清單），設置讀書任務，注重強化各學科要求背誦的篇目和知識點。根據(jù)實際情況自行處置，語文、數(shù)學、英語、科學、道法各學科及其他課外資料合理安排，可穿插進行。3.跟班教師按時到班組織早讀，時間為：早晨7：30-8:00（冬季早晨7：50-8:20）。4.選擇最佳讀書方式，構建班級讀書模式，形成一班一特色，建立學校、班級專項早讀表彰、獎勵機制，堅持早讀效果檢查，強調(diào)早讀實效。5.早讀跟班教師要認真填寫好跟班早讀記錄單。（二）督查實施1.督查人員：中心校副校長、教研室各學科教研員。2.督查時間：每周一次以上督查，時間不固定，分組分工隨機到各完小督

4、查。3.督查內(nèi)容：早讀內(nèi)容設置、開展形式、讀書聲音、參與程度、讀書效果，早讀特色等。（1）內(nèi)容設置：根據(jù)實際情況自行安排，語文、數(shù)學、英語、科學、道法各學科及其他課外資料合理安排，可穿插進行。（2）開展形式：坐讀、站讀、對讀、小組合作讀、師（生）領讀、校園（走廊）讀等多種形式自由選擇，鼓勵創(chuàng)新。（3）讀書聲音：杜絕“無聲”早讀，聲音洪亮，坐姿（站姿）規(guī)范、學生精神飽滿。（4）參與程度：學生早讀參與率100%，師生互動效果良好。（5）讀書效果：巡查時，每班隨機抽取3-5名同學，根據(jù)讀書任務安排，對前一天要求背誦內(nèi)容進行隨機提問，根據(jù)回答情況打分。（6）早讀特色：班級設計的讀書形式、設置的讀書內(nèi)容

5、、使用的讀書方法，形成一套自己班級早讀管理方法，從而構建起特色讀書模式。（6）無教師跟班，早讀督查成績直接記為最低檔。（三）表彰實施1.教研室每周將督查結(jié)果進行匯總，以美篇形式進行展示和公布，對拍攝的亮點做法和優(yōu)秀讀書同學、老師進行宣傳。2.月末將四周結(jié)果進行匯總，評出2所明星讀書學校、5個明星讀書班級、10名明星讀書教師、100名明星讀書學生，在教育簡報上公示宣傳，并對先進單位（個人）進行集中表彰，頒發(fā)證書和獎章。3.學期末將每月的評選結(jié)果進行匯總，按等級對學校、班級進行星級掛牌（入圍月末評選一次為1星，入圍兩次為2星，以此類推）。五、宣傳發(fā)動1.做好發(fā)動工作，各單位校長要把實施方案傳達給老師，并制定本?？茖W、合理的早讀管理方案。2.落實主體責任，成立以校長為組長，教導主任為副組長，班主任為成員的本校檢評小組，細化早讀管理，強化早讀效果，把早讀工作抓實抓細。3.對在高效早讀建設中突出的人物和事跡進行全方位宣傳，包括媒體宣傳、公眾號宣傳、宣傳片錄制等。六、工作要求1.提高認識，加大宣傳。各單位成立專項工作小組，切實抓好早讀實施，不能流于形式，不增加教師額外負擔。結(jié)合教育教學日常工作，積極動員全體師生開展好宣傳活動，發(fā)揮好學校主陣地的示范帶頭作用。2.突出主題，創(chuàng)新形式。學校要圍