畢業(yè)論文工作總結(jié)

1、Word 畢業(yè)論文工作總結(jié) 【精品】畢業(yè)論文工作總結(jié)4篇 轉(zhuǎn)瞬間充實(shí)的高校生活即將結(jié)束，我們畢業(yè)前都要通過最終的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種有預(yù)備的檢驗(yàn)高校學(xué)習(xí)成果的形式，那么優(yōu)秀的畢業(yè)論文是什么樣的呢？以下是我整理的畢業(yè)論文工作總結(jié)4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇1 隨著畢業(yè)日子的即將到來，我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)也劃上了圓滿的句號。畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們學(xué)業(yè)生涯的最終一個(gè)環(huán)節(jié)，不僅是對所學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和專業(yè)學(xué)問的一種綜合應(yīng)用，更是對我們所學(xué)學(xué)問的一種檢測與豐富，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程，這一過程對我們的學(xué)習(xí)力量、自立思索及工作力量也是一個(gè)培育。 在沒有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對這幾

2、年來所學(xué)學(xué)問的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)覺自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對前面所學(xué)學(xué)問的一種檢驗(yàn)，而且也是對自己力量的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己學(xué)問和綜合素養(yǎng)。我們設(shè)計(jì)畢業(yè)論文就是運(yùn)用已有的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問，自立進(jìn)行科學(xué)討論活動，分析和解決一個(gè)理論問題或?qū)嶋H問題，把學(xué)問轉(zhuǎn)化為力量的實(shí)際訓(xùn)練。畢業(yè)設(shè)計(jì)是對我們的學(xué)問和相關(guān)力量進(jìn)行一次全面的考核，是對我們進(jìn)行科學(xué)討論基本功的訓(xùn)練，培育我們綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問自立地分析問題和解決問題的力量，為以后撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)論文打下良好的基礎(chǔ)。 我認(rèn)為，畢業(yè)設(shè)計(jì)也是對在校高校

3、生最終一次學(xué)問的全面檢驗(yàn)，是對同學(xué)基本學(xué)問、基本理論和基本技能把握與提高程度的一次總測試。畢業(yè)論文不是單一地對同學(xué)進(jìn)行某一學(xué)科已學(xué)學(xué)問的考核，而是著重考查同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問對某一問題進(jìn)行探討和討論的力量。畢業(yè)設(shè)計(jì)還能培育我們的科學(xué)討論力量，使我們初步把握進(jìn)行科學(xué)討論的基本程序和方法。我們高校生畢業(yè)后，不論從事何種工作，都必需具有肯定的討論和寫作力量，要學(xué)會收集和整理材料，能提出問題、分析問題和解決問題，并將其結(jié)果以文字的形式表達(dá)出來。我們當(dāng)代高校生應(yīng)當(dāng)具有開拓精神，既有較扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問和專業(yè)學(xué)問，又能發(fā)揮無限的制造力，不斷解決實(shí)際工作中消失的新問題 畢業(yè)論文的過程是訓(xùn)練我們自立地進(jìn)行科學(xué)討論的過

4、程。撰寫畢業(yè)論文是學(xué)習(xí)怎么進(jìn)行科學(xué)討論的一個(gè)極好的機(jī)會，有指導(dǎo)老師的指導(dǎo)與傳授，可以削減摸索中的一些失誤，少走彎路，而且直接參加和親身體驗(yàn)了科學(xué)討論工作的全過程及其各環(huán)節(jié)，是一次系統(tǒng)的、全面的實(shí)踐機(jī)會。撰寫畢業(yè)論文的過程，同時(shí)也是專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)過程，而且是更生動、更切實(shí)、更深化的專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)。畢業(yè)設(shè)計(jì)論文是結(jié)合科研課題，把學(xué)過的專業(yè)學(xué)問運(yùn)用于實(shí)際，在理論和實(shí)際結(jié)合過程中進(jìn)一步消化、加深和鞏固所學(xué)的專業(yè)學(xué)問，并把所學(xué)的專業(yè)學(xué)問轉(zhuǎn)化為分析和解決問題的力量。同時(shí)，在搜集材料、調(diào)查討論、接觸實(shí)際的過程中，既可以印證學(xué)過的書本學(xué)問，又可以學(xué)到很多課堂和書本里學(xué)不到的活生生的新學(xué)問。此外，同學(xué)在畢業(yè)論文

5、寫作過程中，對所學(xué)專業(yè)的某一側(cè)面和專題作了較為深化的討論，會培育學(xué)習(xí)的志趣，這對于我們今后確定詳細(xì)的專業(yè)方向，增加攀登某一領(lǐng)域科學(xué)高峰的信念大有裨益。所以畢業(yè)設(shè)計(jì)的討論對我們來說，意義非凡。 在此要感謝我的指導(dǎo)老師周杰老師對我悉心的指導(dǎo)，感謝老師給我的關(guān)心。在設(shè)計(jì)過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)溝通閱歷和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少學(xué)問，也經(jīng)受了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了很多東西，也培育了我自立工作的力量，樹立了對自己工作力量的信念，信任會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有特別重要的影響。畢業(yè)設(shè)計(jì)的討論期間，我大大提高了動手的力量，使我充分體會到了在制造過程中探究的

6、困難和勝利時(shí)的喜悅。在此，我向關(guān)心我的老師和同學(xué)們表示誠心的感謝！ 畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇2 在將近兩個(gè)月的時(shí)間里，我們已基本完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)。在編程的過程中，我們學(xué)到了許多學(xué)問，不僅是編程開發(fā)方面的專業(yè)技能，更熬煉了自己的毅力和耐性。 經(jīng)過一段時(shí)間的設(shè)計(jì)和開發(fā)，圖書借閱管理系統(tǒng)基本開發(fā)完畢，系統(tǒng)功能基本符合借閱管理的需求，由于時(shí)間比較緊迫，該系統(tǒng)還有些不足之處，比如有些界面做的不夠美麗，不夠人性化，有的操作有點(diǎn)繁瑣，這些都是后續(xù)工作可以更好完善的。由于對圖書館的調(diào)研不夠精確，所以有些問題沒有考慮到，導(dǎo)致有些實(shí)現(xiàn)的功能不夠周全，還需要進(jìn)一步的完善。對于一些簡單的代碼還需要進(jìn)一步的修改，使之更加簡捷

7、易懂。 在開發(fā)圖書借閱管理系統(tǒng)的過程中，消失了許多問題，如當(dāng)調(diào)試時(shí)，消失，頁面加載不進(jìn)去，以前我們只知道單一的調(diào)試方法，即點(diǎn)擊調(diào)試按鈕，不知道代碼出錯信息在哪里，很難調(diào)試勝利，后來經(jīng)過到網(wǎng)上搜尋信息，以及請教老師和同學(xué)，慢慢的懂得了如何調(diào)試程序，這需要在相應(yīng)的函數(shù)添加斷點(diǎn)，按F10，分段調(diào)試，一點(diǎn)一點(diǎn)調(diào)試，就能可找出錯誤消失在哪個(gè)地方，然后再不斷的調(diào)試。 在創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫時(shí)，會消失，主鍵和外鍵的先后創(chuàng)建問題，以及當(dāng)創(chuàng)建了表和字段的主外鍵和關(guān)系后，需要修改數(shù)據(jù)庫時(shí)，會消失主外鍵的問題，這時(shí)就要考慮修改數(shù)據(jù)表的先后問題了。 在創(chuàng)建登錄界面的功能時(shí)，剛開頭理解的有點(diǎn)錯誤，導(dǎo)致后來登錄界面沒有更實(shí)際的功能

8、，經(jīng)過一段時(shí)間的修改，最終修改勝利了，編程并不是最難的，修改程序，調(diào)試程序往往是最繁瑣，最耗時(shí)間的，但是通常，只有急躁的，一點(diǎn)一點(diǎn)的調(diào)試，才能發(fā)覺系統(tǒng)的不足，才能讓系統(tǒng)的功能更好更全面的實(shí)現(xiàn)。 高校的生活很美妙，也很值得留戀。在這里，找到了良師益友，也學(xué)到了在別處學(xué)不到的學(xué)問。隨著畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成，隨之而來的便是畢業(yè)，意味著和同學(xué)、老師分開，真的有許多不舍。 在做畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，常常會遇到問題，有些問題自己解決不了，很是苦惱，就向同學(xué)和老師請教，他們總會很急躁的給以關(guān)心。老師在檢查程序時(shí)，總是急躁地指出程序中明顯的不足，使我明白怎樣去改正，完善系統(tǒng)的功能。老師在給我檢查畢業(yè)論文時(shí)，批注寫的很認(rèn)

9、真，寫明白需要修改的地方，和認(rèn)真的指導(dǎo)，使我更加便利地對論文進(jìn)行改正。老師那溫柔的態(tài)度和深厚的學(xué)術(shù)修養(yǎng)使我終身難忘，真的很感謝老師急躁的指導(dǎo)和同學(xué)熱心的關(guān)心。 感謝計(jì)算機(jī)系的每位老師，每一次課他們都很仔細(xì)地對待，很急躁地講解。感謝我的母校“無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院”，漂亮的校內(nèi)、莊重的教學(xué)樓、潔凈的教室，尊敬的老師，友愛的同學(xué)，是我心中最寶貴、最漂亮的記憶。不管將來走到哪里，依舊記得我的母校，無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院，我曾經(jīng)學(xué)習(xí)和生活的母校。 最終祝我的母校，蒸蒸日上，更創(chuàng)新高! 畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇3 xx年3月，我開頭了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到漸漸的進(jìn)入狀態(tài)，再到對思路漸

10、漸的清楚，整個(gè)寫作過程難以用語言來表達(dá)。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn)，緊急而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)最終落下了帷幕?；叵脒@段日子的經(jīng)受和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，我擁有了很多難忘的回憶和收獲。 3月初，在與導(dǎo)師的溝通爭論中我的題目定了下來，是：8031單片機(jī)掌握LED顯示屏設(shè)計(jì)。當(dāng)選題報(bào)告，開題報(bào)告定下來的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)便立即著手資料的收集工作中，當(dāng)時(shí)面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告知了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，最終使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了把握。 在搜集資料的過程中，我仔細(xì)預(yù)備了一個(gè)筆記本。我在學(xué)校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些珍貴的

11、資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料認(rèn)真整理分類，準(zhǔn)時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。 4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開頭著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就準(zhǔn)時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系，并和同學(xué)相互溝通，請教專業(yè)課老師。在大家的關(guān)心下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉，論文也漸漸成型。 4月底，論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成。5月開頭進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計(jì)工作。為了畫出自己滿足的電路圖，圖表等，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了Excel的繪圖技術(shù)。在設(shè)計(jì)電路初期，由于沒有設(shè)計(jì)閱歷，覺得無從下手，空有許多設(shè)計(jì)思想，卻不知道應(yīng)當(dāng)選哪個(gè)，經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo)，我的設(shè)計(jì)慢慢有了頭緒，通過查閱資料，漸

12、漸確立系統(tǒng)方案。方案中LED顯示屏行、列驅(qū)動電路的設(shè)計(jì)是個(gè)比較頭疼的問題，在反復(fù)推敲，對比的過程中，最終定下了行驅(qū)動電路采納74LS154譯碼器，列驅(qū)動電路采納74HC595集成電路。 當(dāng)我最終完成了全部打字、繪圖、排版、校對的任務(wù)后整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過程。在論文中我充分地運(yùn)用了高校期間所學(xué)到的學(xué)問。 我不會遺忘這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日 子里，面對很多書本的排列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的感動和興奮;親自設(shè)計(jì)電路圖的時(shí)間里，記憶

13、最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的心情;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親自打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲乏。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則隱藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，把握了許多單片機(jī)、LED顯示屏的學(xué)問，讓我對我所學(xué)過的學(xué)問有所鞏固和提高，并且讓我對當(dāng)今單片機(jī)、LED顯示屏的最新進(jìn)展技術(shù)有所了解。在整個(gè)過程中，我學(xué)到了新學(xué)問，增長了見識。在今后的日子里，我仍舊要不斷地充實(shí)自己，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。 腳踏實(shí)地，仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實(shí)際力量的一次提升，也會對我將來的學(xué)習(xí)和工作有

14、很大的關(guān)心。 在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間相互關(guān)心，有什么不懂的大家在一起商議 ，聽聽不同的看法對我們更好的理解學(xué)問，所以在這里特別感謝關(guān)心我的同學(xué)。 在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順當(dāng)?shù)耐瓿僧厴I(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的討論工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的學(xué)問、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從敬重的導(dǎo)師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專業(yè)學(xué)問，也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的導(dǎo)師致以最誠心的感謝和深深的敬意。 畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇4 畢業(yè)論文是高等學(xué)校人才培育方案的重要組成部分，是本科教學(xué)過程中重要的實(shí)

15、踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是人才培育質(zhì)量的全面檢驗(yàn)。今年我負(fù)責(zé)余營、楊濤、楊明、張雄偉、穆永強(qiáng)等五名畢業(yè)生的畢業(yè)論文指導(dǎo)工作，對李芳等八位同學(xué)的論文進(jìn)行了評閱，在系主任的正確指導(dǎo)下，經(jīng)過系老師的關(guān)心和同學(xué)們的共同努力，我結(jié)合自己應(yīng)專心理學(xué)方向的特點(diǎn)，在選題上有針對性的實(shí)行了一些措施，圓滿的完成了畢業(yè)論文工作。在取得了優(yōu)異的成果的同時(shí)，也積累了珍貴的閱歷?，F(xiàn)將自己畢業(yè)論文指導(dǎo)工作的詳細(xì)狀況匯報(bào)如下。 一、工作概況 我指導(dǎo)的5名同學(xué)中，在選題上比往年有所突破，所選課題基本上與自己所從事的實(shí)習(xí)工作有關(guān)，并緊密結(jié)合應(yīng)專心理學(xué)方向的特點(diǎn)。選題確定以后，于20 xx年3月完成了開題報(bào)告。余營同學(xué)在20 xx年暑假參與了

16、新光大杯社會實(shí)踐活動，對留守兒童的生活現(xiàn)狀進(jìn)行了較為具體的調(diào)研，當(dāng)時(shí)我是她的指導(dǎo)老師。本次撰寫的論文是在調(diào)查討論的基礎(chǔ)上經(jīng)過細(xì)致加工形成的，也是我申報(bào)的一項(xiàng)省級課題的參加者;楊濤、楊明、張雄偉、穆永強(qiáng)四位同學(xué)在企業(yè)實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)的過程中便開頭構(gòu)思論文的選題、量表的選擇與編制，同時(shí)收集了不少資料，為他們的論文撰寫工作奠定了肯定的基礎(chǔ)。除了穆永強(qiáng)同學(xué)的論文稍差一些外，其余四位同學(xué)的論文都完成得特別精彩。他們在做論文的過程中，態(tài)度謙遜，并不斷地與我溝通，使自己的論文不斷完善，大部分同學(xué)修改了四五遍。尤其是楊明同學(xué)，當(dāng)他把自認(rèn)為相當(dāng)精彩的成型稿子發(fā)給我的時(shí)候，我第一感覺是結(jié)果與分析部分太亂太繁瑣，毫無頭

17、緒，但又不知道應(yīng)當(dāng)如何修改。思索了整整一宿，最終給他提出了具體的修改看法，后來經(jīng)過反復(fù)修改，論文的質(zhì)量大大提高。 我認(rèn)為自己指導(dǎo)的這五位同學(xué)的畢業(yè)論文以及評閱的李芳等八位同學(xué)的論文，基本上達(dá)到了本科教學(xué)要求，鞏固了同學(xué)的理論學(xué)問與專業(yè)學(xué)問，提高了同學(xué)的寫作水平與規(guī)范。在指導(dǎo)的過程中，自己的確做到了仔細(xì)負(fù)責(zé)，指導(dǎo)同學(xué)收集有關(guān)討論資料、并供應(yīng)有關(guān)參考資料;從方法論角度指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行科學(xué)討論，解答同學(xué)在畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))寫作中遇到的問題;在撰寫的過程中，常常對他們進(jìn)行評價(jià)性的指導(dǎo)，包括后記與致謝部分都嚴(yán)格把關(guān)。所以論文寫作過程及論文本身的規(guī)范性也有明顯改善，基本杜絕了論文嚴(yán)峻抄襲行為。 這十三位本科生畢

18、業(yè)論文(設(shè)計(jì))撰寫整體水平達(dá)到優(yōu)良，詳細(xì)體現(xiàn)在選題具有肯定的理論和應(yīng)用價(jià)值，能應(yīng)用本專業(yè)所學(xué)學(xué)問對在科研中所遇到的問題進(jìn)行分析，在文獻(xiàn)檢索及外文寫作方面表現(xiàn)出較高的水平。論文(設(shè)計(jì))的實(shí)施工作中，同學(xué)表現(xiàn)出肯定的科研素養(yǎng)和制造性。在論文(設(shè)計(jì))寫作過程中，大部分同學(xué)的語言和文字表達(dá)力量精確 ，論文(設(shè)計(jì))學(xué)術(shù)水平均達(dá)到學(xué)士學(xué)位水平的要求。在論文寫作過程中，有些同學(xué)寫作語言規(guī)范性不夠，經(jīng)修改后，基本能達(dá)到要求。 二、存在的問題 從我評閱的八位同學(xué)中，發(fā)覺了以下問題： (一)頻繁更換選題。由于畢業(yè)論文工作周期較長，同時(shí)存在不行預(yù)見性，在這次論文工作，有部分同學(xué)在中間對課題進(jìn)行更換，由于時(shí)間上受到肯

19、定的限制，對論文(設(shè)計(jì))的質(zhì)量有肯定的影響。 (二)選題范圍過于狹窄。在論文(設(shè)計(jì))的選題的范圍方面，我評閱的八位同學(xué)的論文選題全部來自對高校生各個(gè)方面的討論，80%以上的樣原來自于大同高校，個(gè)別同學(xué)有省外院校。 (三)取樣不具有代表性。大部分同學(xué)的取樣中只包括了文、理科同學(xué)，大同高校是一所綜合性的高校，不僅有文、理、藝，還有農(nóng)、醫(yī)、工等。 (四)概念的界定模糊不清。有個(gè)別同學(xué)對論文中提出的概念沒有能夠進(jìn)行客觀的界定，所以在取樣上不具有代表性。比如尚瀛霞同學(xué)撰寫的職業(yè)價(jià)值觀對高校畢業(yè)生就業(yè)壓力影響的討論，不知道什么是高校畢業(yè)生，所以她的取樣存在嚴(yán)峻的問題，經(jīng)過指正后得以修改。 三、對我系畢業(yè)論文工作的幾點(diǎn)思索 本屆畢業(yè)論文反映我系同學(xué)通過四年的本科學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了肯定的科學(xué)討論實(shí)踐力量、寫作力量和思維力量，對很多問題形成了自己自立的見解，絕大部分同學(xué)都表現(xiàn)出深厚的科研愛好和熱忱。但也存在著一些不足，主要表現(xiàn)在學(xué)問面比較窄，思路不夠開闊，對如何撰寫論文了解不夠，收集、整理、分析信息、資料的力量欠缺，有少數(shù)同學(xué)持敷衍的態(tài)度。由于條件限制導(dǎo)致