初中生語(yǔ)文閱讀理解題(有答案)

1、初中生語(yǔ)文閱讀理解題有答案有一種愛(ài)，很小佚 名不管他們選擇的目標(biāo)是什么，迫擊炮彈還是落到了一個(gè)越南小村莊的孤兒院里。幾個(gè)教士和一兩個(gè)孤兒被炸死，還有幾個(gè)孤兒被炸傷，其中有個(gè)大約8歲的小女孩。村里的人到鄰近的一個(gè)和美軍有無(wú)線(xiàn)電通訊聯(lián)系的小鎮(zhèn)上去求救。最后，美國(guó)海軍的一名軍醫(yī)和一名護(hù)士帶著急救箱，乘吉普車(chē)急匆匆地趕到村里。他們發(fā)現(xiàn)那小女孩傷得非常嚴(yán)重，如不抓緊手術(shù)，她就會(huì)因長(zhǎng)時(shí)間休克和失血過(guò)多而死亡。要及時(shí)地給她輸血，這就得要和她有同種血型的獻(xiàn)血者。護(hù)士很快地給在場(chǎng)的人進(jìn)行血型化驗(yàn)，結(jié)果，沒(méi)有一個(gè)美國(guó)人和小女孩的血型相同，但有幾個(gè)沒(méi)受傷的越南孤兒卻和她血型相同。美軍軍醫(yī)和護(hù)士一會(huì)兒用越南語(yǔ)，一臺(tái)兒

2、用法語(yǔ)，一會(huì)兒打手勢(shì)，試圖向這些嚇壞了的孤兒們解釋?zhuān)绻获R上給這個(gè)小女孩獻(xiàn)血，她就必死無(wú)疑，然后他們問(wèn)孤兒們，有誰(shuí)愿意給小女孩獻(xiàn)血.孤兒們聽(tīng)后，一個(gè)個(gè)瞪著大眼睛，一句話(huà)也不說(shuō).過(guò)了一會(huì)兒，一只小手顫巍巍地慢慢舉了起來(lái)，很快又放了下來(lái)，接著又舉了起來(lái)?！鞍。x謝你。你叫什么名字？ 護(hù)士用法語(yǔ)說(shuō)道?！昂恪Ｐ∧泻⒋鸬?。護(hù)士很快把恒安置在擔(dān)架上，用酒精在他的胳膊上擦了擦，把針頭插進(jìn)他的血管里.恒一聲不吭，僵直地躺著。過(guò)了一會(huì)兒，他突然發(fā)出了一陣顫抖的抽泣。但很快就用另一只手將臉蒙住，“疼嗎，恒？軍醫(yī)問(wèn)道。恒搖搖頭，并又用手蒙住臉，試圖不哭出聲來(lái)。軍醫(yī)又一次問(wèn)他是不是針頭刺疼了他，他又搖一搖頭。正在這

3、時(shí)，一個(gè)越南護(hù)士正好趕到.她看到這種情景后，直接用越南語(yǔ)問(wèn)恒到底是怎么回事，她聽(tīng)了桓的回答后，溫柔地對(duì)他說(shuō)了些什么。過(guò)了片刻，恒停止了哭泣，抬起眼睛詢(xún)問(wèn)似地看著越南護(hù)士，越南護(hù)士向他輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，恒臉上緊張的表情頓時(shí)釋然。越南護(hù)士看了看美軍軍醫(yī)和護(hù)士，然后輕輕地說(shuō)道：“他以為他快要死了。他以為你們要把他的血全部輸給那個(gè)小女孩呢.“但他為什么又愿意獻(xiàn)血呢？美軍護(hù)士問(wèn)道.；越南護(hù)士用越南語(yǔ)把美軍護(hù)士的話(huà)又給恒說(shuō)了一遍。恒回答說(shuō)：“因?yàn)樗俏业暮门笥??！斑^(guò)了一會(huì)兒，一只小手顫巍巍地慢慢舉了起來(lái)，很快又放了下來(lái)，接著又舉了起來(lái)。反映了恒當(dāng)時(shí)怎樣的心理.2分將前文中與“他以為他快要死了相照應(yīng)的句子找出并

4、用橫線(xiàn)畫(huà)在原文上。2分“越南護(hù)士向他輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭意思是題目“有一種愛(ài)，很小，你對(duì)此的理解是高中語(yǔ)文在閱讀中探討貧乏與豐富在閱讀中探討貧.。.在閱讀中探討貧.。.你能從藝術(shù)構(gòu)思的角度，就小說(shuō)的結(jié)尾作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)嗎？?jī)?nèi)心猶豫，因誤以為會(huì)喪命，但為了朋友最終決定輸血。19. “他突然發(fā)出了一陣顫抖的抽泣。但很快就用另一只手將臉蒙住?！昂銚u搖頭，并又用手蒙住臉，試圖不哭出聲來(lái)。20.意思是“我說(shuō)的是真的，你不會(huì)有事的。21.只為“她是我的好朋友就選擇了為朋友獻(xiàn)身，這是一種純潔的感情，看似小但其實(shí)在那種環(huán)境中令人震撼.22.圍繞著“卒章顯志或結(jié)尾的安排體現(xiàn)了故事情節(jié)的曲折,引人入勝，耐人尋味。初中生語(yǔ)文閱

5、讀理解題有答案心中的蘆葦記憶中，有一片茂密的蘆葦。她像自由的精靈，在遠(yuǎn)離世俗的淡泊中，獨(dú)守江畔一方瘠土，篩風(fēng)弄月，瀟灑倜儻.瘦瘦的筋骨把生命的詩(shī)意一縷縷地挑亮，密密的蘆花像一片片燦爛的微笑，將野地的清苦和寧?kù)o濃縮成亙古的沉默，醉倒了金風(fēng)，醉倒了詩(shī)人。仿佛是王維的山水詩(shī),尋不出現(xiàn)實(shí)意味和歷史痕跡，只有一抹淡遠(yuǎn)空靈飄浮于煙的高度，還有一分清高，一分落寞，一分不為人知也無(wú)意讓人知曉的隨意與散逸，原始般的單純和清淡。芋芋蘆葦，在灘涂上扎根，無(wú)拘無(wú)束;在纖橋旁搖曳，蓬蓬勃勃。從蒼翠的湖綠，漸漸化做凝重的墨色，卻依舊亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季節(jié)的山巒，靜候白霜降臨，那滿(mǎn)目的蘆花與天上的白云融為一體，綿

6、延至月光不能觸及的地方，也依舊潔白光澤，充滿(mǎn)蓬勃的張力，然后在冰冷的純潔里面畫(huà)上生命的句號(hào)。這白發(fā)蒼蒼的蘆葦，是樵子柴擔(dān)上悠然飄起的一縷秋光，是村姑眉宇間揮之不去的一抹蒼涼的嫵媚.像衣香鬃影的女子涉水而來(lái)，從古代，從詩(shī)經(jīng)，“蒹葭蒼蒼，白露為霜遂成千古絕唱。泅流中，弄籬蕩舟的少年水手，采蘭擷芷、在水一方的窈窕淑女，映襯著茂密的蘆葦，成了三千年文明古國(guó)最優(yōu)美的詩(shī)行。倘假設(shè)寄身木筏，去溯蘆葦之源，那么，你能聽(tīng)到許多灘邊涯際拉纖的號(hào)子和寨頭鎮(zhèn)尾浪漫的故事。你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動(dòng)深藏的滄桑和歷史的痛苦。易水之濱，高漸離擊筑，悲涼的旋律中，荊軻告別燕太子丹，踏上刺秦的不歸路，他身后的蘆

7、花，一定在蕭蕭寒風(fēng)中輕揚(yáng)。烏江之畔，四面楚歌，西楚霸王柔腸寸斷，在“虞兮虞兮奈假設(shè)何的哀嘆聲中，虞姬揮動(dòng)長(zhǎng)劍、裙袂飄飄，作最后的生命之舞。在她倒下的地方，霧茫茫，一片絹素，那是一岸的蘆花在為這悲愴的訣別飄雪飛霜。汨羅江邊，披發(fā)行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長(zhǎng)問(wèn).佞臣專(zhuān)權(quán)，楚王昏庸.居廟堂，不能為民解難；謫鄉(xiāng)野，不能替君分憂(yōu)。生命的寂寞郁結(jié)于心，奔突于胸，使詩(shī)人縱身大江，蕩起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴，在濕濕的夜色中流淌.青青的生命的枝葉包裹起千千萬(wàn)萬(wàn)人民的祟敬和思念，投入歷史的長(zhǎng)河，成為端午節(jié)最深沉的紀(jì)念。真正擁有蘆葦，是在大學(xué)時(shí)代。我喜歡在學(xué)校后面的江邊漫步那里，茂密的蘆葦像無(wú)邊的綢帶，向著遠(yuǎn)處

8、緩緩鋪開(kāi)。流蘇似的蘆花，像云，陣陣清香在如紗似霧的月光中彌散。牛乳般的暮靄流動(dòng)如煙，小鳥(niǎo)在葦叢中呢喃，還有幾聲蟬鳴，幾聲蟲(chóng)唱.寧?kù)o，溫和，洋溢的詩(shī)情觸手可及。倘是周日，陽(yáng)光暖暖地流瀉，我用葦葉編一只小船，輕輕放人江中，看它悠悠地隨風(fēng)而去.更多的時(shí)候，我一卷在握，于蘆花下，和屈子同憤，跟太白同醉，與東坡同發(fā)少年狂.在綿綿秋雨和茸茸的蘆花織成的透明心境中，我讀懂了字里行間的辛酸、痛苦、孤獨(dú)、濃醇、率真和苦澀。人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛，猶如滴血的利刃，我們的前人把它揉碎了，咽下，寧可肝腸寸斷，也要噙著淚帶著微笑，輕輕地說(shuō)，往事如煙??！人是潺弱的，就像一根蘆葦，但人又是堅(jiān)強(qiáng)的，從柔弱中煥發(fā)出無(wú)窮韌

9、性，那種連自己都有可能意識(shí)不到的堅(jiān)韌，陪伴著我們一路向前。法國(guó)哲學(xué)家帕斯卡爾說(shuō)：“思想形成人的偉大.人只不過(guò)是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦。這根能思想的蘆葦，就是你，就是我19.作者記憶中的蘆葦有怎樣的特點(diǎn)？ 3分聯(lián)系上下文回答，第自然段中“ 成了三千年文明古國(guó)最優(yōu)美的詩(shī)行是什么意思？ 3分第自然段在文中起了怎樣的作用？2分像蘆葦一樣因自身悲涼而引起千萬(wàn)人思念的歷史人物很多，你了解的還有哪些？請(qǐng)列舉二例并用簡(jiǎn)要的話(huà)概述其事跡或?qū)θ宋镒骱?jiǎn)要評(píng)價(jià).4分23。本文運(yùn)用了象征的寫(xiě)法，它賦予“蘆葦怎樣的意義？ 2分19.茂密瀟灑倜儻隨意散逸單純清淡無(wú)拘無(wú)束蓬蓬勃勃 20.是說(shuō)蘆

10、葦蒼蒼的景色激發(fā)了歷代文人墨客們的美好聯(lián)想，使之成為文學(xué)作品描繪的對(duì)象，蘆葦出現(xiàn)的境界成了文學(xué)作品的美好意境，蘆葦們引發(fā)的無(wú)窮想象被寫(xiě)進(jìn)了文學(xué)作品成了文學(xué)作品的內(nèi)容。 21.過(guò)渡作用 22.戚繼光-英勇抗倭；岳飛一-誓死捍衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土完整；楊靖宇為抗日英勇獻(xiàn)身等等 23 .在作者筆下，蘆葦成了人的象征。初中生語(yǔ)文閱讀理解題有答案笑靨千秋記憶中最溫柔的笑容莫過(guò)于媽媽的嫣然一笑，這就是童年時(shí)代的最高獎(jiǎng)賞。仿佛我在普通話(huà)比賽中獲獎(jiǎng)，我在學(xué)校歌詠大會(huì)的領(lǐng)唱，每周成績(jī)通知單上的全優(yōu)，都是為了獲得媽媽的展顏微笑。、媽媽的牙齒細(xì)密整齊，只是牙齦偏低，每逢她開(kāi)懷大笑，就需握拳頭遮羞，像扶著麥克風(fēng)，那姿勢(shì)有些可笑

11、,卻又令我向往。因?yàn)?，?dāng)時(shí)在我們的生活里，能讓媽媽如此忘情的開(kāi)心事總是鮮于遇見(jiàn)。這是母親的笑容，每個(gè)親情篤至的兒女都能在自己母親的臉上汲取這種光輝。 我在插隊(duì)時(shí)的女伴長(zhǎng)相可說(shuō)是很一般：小眼睛、塌鼻梁，生氣時(shí)兩片嘴唇一堵，活像兩扇厚墻門(mén)，那幾顆雀斑簡(jiǎn)直要暴出來(lái)。但她有足夠的聰明才智，在那樣單調(diào)的生活中，不僅自己笑聲不斷，同時(shí)讓小集體洋溢歡樂(lè)的氣氛。我懷念她笑起來(lái)的樣子：眼睛彎如新月，連烏黑的長(zhǎng)眉都有感情，露出一口整齊的皓齒，要多甜有多甜！為這笑容，村村隊(duì)隊(duì)有多少小伙子夜間在橋頭為她彈吉他。這是青春無(wú)畏的笑容，不知何時(shí)，它們已在我們的臉二凋謝。但我們?nèi)阅軓闹車(chē)倌猩倥畟兊男腋Ｖ幸辉傩蕾p這些芬芳的花

12、朵.我的師傅是位極普通的女工。善良、勤勞、剛愎和自信混合在一起的個(gè)性，使她所在的班組烽煙不息。我成為她的徒弟，不少人為我捏一把汗。但三年中，我和她相處得很親密，甚至成了班組的避雷針。我喜歡她的笑容，常常逗她樂(lè)得前仰后合。她的滄桑的前額舒展開(kāi)來(lái)，疲倦的大眼睛又有了溫暖的光彩，拉成長(zhǎng)溝的頰上有當(dāng)年酒窩的影子。她一定非常美麗過(guò)，但鄉(xiāng)下跑出來(lái)的灰姑娘和揀到她的士兵丈夫，似乎從來(lái)不曾意識(shí)到.這種質(zhì)樸的笑容讓人想到野地的花，隨時(shí)可見(jiàn)，又總被忽略。它既單純又豐富，使你聯(lián)想到勞動(dòng)的艱巨與歡欣，以及生命的漫長(zhǎng)與短暫，想到源與本，想到忘與記之間我們那些無(wú)法言喻的模糊沖動(dòng)、情盛的濡濕.還有一種女政治家的笑容。女人，

13、又是政治家.笑容于它們像男政治家當(dāng)年的中山裝，當(dāng)今的西裝一樣，是必備的披掛。可管笑容的各部門(mén)都有分寸的，因?qū)ι霞?jí)、同事、下屬的不同調(diào)整位置。但我們?nèi)匀黄诖?，哪怕配備一雙眼睛寒氣襲人.就像在懸崖峭壁的攀援中，暫時(shí)找到一個(gè)落腳點(diǎn)，新一松又一緊，于是再尋找，接觸下一個(gè)落腳點(diǎn).在當(dāng)年居委會(huì)主任、工廠(chǎng)女人班組長(zhǎng)那兒一再經(jīng)受這種考驗(yàn)后，我領(lǐng)悟到：女政治家的笑容就是讓你老那么附在懸崖上，不掉下來(lái).有人說(shuō)：笑是一門(mén)藝術(shù)。 哦，這話(huà)真可怕！16.像電影中的一個(gè)個(gè)鏡頭，作者把一生中難忘的幾個(gè)笑靨展現(xiàn)給了大家，借以表達(dá)對(duì)的笑容的喜愛(ài)，對(duì)的永恒贊美以及對(duì)的笑容的否定.3分17.文中寫(xiě)了媽媽的哪兩種笑?在對(duì)媽媽的笑的

14、描繪中，表達(dá)了我對(duì)媽媽怎樣的感情？4分18.第段中劃線(xiàn)部分的語(yǔ)句運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法？在文中的作用是什么？ 4分是什么原因讓“一定非常美麗過(guò)的師傅在人們的心目中不再美麗？又是什么原因讓我認(rèn)為我的師傅“一定非常美麗過(guò) ？ 4分第段中劃線(xiàn)句子在本段中有什么作用？在全文中有什么作用？2分作者為什么認(rèn)為“笑是一門(mén)藝術(shù)的說(shuō)法是可怕的？2分16.溫暖、快樂(lè)、真摯等人間溫情 女政治家虛偽17. “嫣然一笑和“開(kāi)懷大笑 表達(dá)了對(duì)媽媽的敬愛(ài)和依戀之情.18.外貌描寫(xiě)，寫(xiě)女伴長(zhǎng)相的“一般一一平時(shí)的難看和生氣時(shí)的丑陋， 為寫(xiě)她展開(kāi)笑魘的甜美作反襯. 讓人深深體會(huì)到“青春無(wú)畏的笑容的魅力。19.是師傅個(gè)性中“剛愎的缺點(diǎn)

15、，是她所經(jīng)歷過(guò)的人生的滄桑和艱巨勞動(dòng)帶來(lái)的疲倦讓“一定非常美麗過(guò)的師傅在人們心目中不再美麗；師傅樂(lè)得前仰后合的時(shí)候，她的滄桑的前額舒展開(kāi)來(lái)，疲倦的大眼睛又有了溫暖的光彩，拉成長(zhǎng)溝的長(zhǎng)頰有當(dāng)年酒窩的影子，這些發(fā)現(xiàn)讓我認(rèn)為我的師傅當(dāng)年“一定非常美麗過(guò)。20.寫(xiě)出了女政治家笑容的初中生語(yǔ)文閱讀理解題有答案虛偽以及這種笑容給人帶來(lái)的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的感受，這樣寫(xiě)襯托出前幾種笑容的可貴,襯托出人間溫情的無(wú)價(jià).21.笑本來(lái)是發(fā)自?xún)?nèi)心、真摯而美好的，而不是經(jīng)過(guò)加工的藝術(shù)作品，把笑說(shuō)成是一種藝術(shù)，抹殺了笑自然質(zhì)樸的本色，因此，作者感到可怕。蘭草小時(shí)候，常常遇到一些女孩用“蘭字作名，干嗎要用“蘭作名呢？我產(chǎn)生了好奇心，

16、去問(wèn)父親。父親說(shuō)，蘭是一種草，開(kāi)的花特香，蘭草貌似柔弱，但生命力極強(qiáng)，逗人喜愛(ài)，因此人們愛(ài)用“蘭為女孩子命名，希望她們像蘭草一樣?jì)故鐪厝?，美貌端莊，健康成長(zhǎng)。父親的話(huà)我似懂非懂，但產(chǎn)生了想見(jiàn)蘭草的愿望。但家鄉(xiāng)沒(méi)有蘭草，后來(lái)，我上了初中、高中，來(lái)到縣城，那里也沒(méi)有蘭草。去年九月中旬，我們奉命來(lái)到了扒口行洪的小河口鎮(zhèn)災(zāi)區(qū)救災(zāi)。行洪區(qū)的高處已經(jīng)露出了水面。少數(shù)回歸的群眾，已在殘堤上搭起了臨時(shí)災(zāi)棚，等候著重建家園。為了迎接行洪區(qū)中小學(xué)生歸校，我們急于了解學(xué)校的受災(zāi)情況.這是一所我十分熟悉的學(xué)校：雄偉的教學(xué)大樓，整齊的教師宿舍。特別是校園美化，全市有名。四季花香，長(zhǎng)年青翠，滿(mǎn)園秀色.而現(xiàn)在展現(xiàn)在我們面前

17、的這所學(xué)校，除傷痕累累的教學(xué)大樓，依然倔強(qiáng)地挺立著，整座校園覆蓋在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏樹(shù)、廣玉蘭、女貞樹(shù)等，渾身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花們，早已杳無(wú)蹤跡.一片泥沼，滿(mǎn)目荒涼，看不到生命的跡象。我心里感到沉甸甸的。就在詛咒洪水的肆虐時(shí)，我眼前一亮，忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的淤泥堆上，像是誰(shuí)散落了十分鮮嫩的四季蔥苗.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它們婀娜嬌艷，翠潤(rùn)如玉.在這百里泥沼中不可能有四季蔥苗！我不顧一切，從沒(méi)膝深的淤泥中蹚了過(guò)去，走近一看，其中竟還有兩朵三朵白色的小花。湊上去，一縷淡淡的清香，沁人心脾！我大聲叫喊起來(lái)：這里有抗御洪水的英雄！同行的校長(zhǎng)告訴我們，這堆淤泥下是一個(gè)圓形的大花臺(tái)，周?chē)N的是一圈蘭草

18、。淹水前這些蘭草葉長(zhǎng)不過(guò)五寸。竟意想不到，它會(huì)在二個(gè)多月的滔滔洪水底下，不斷地從與日俱增的淤泥中掙出身子，突破了半米多深的淤泥封鎖。在洪水退后，群芳寥落，校園一片死寂。獨(dú)有這蘭草、蘭花，帶著與洪水頑強(qiáng)拼搏后的疲勞與倦色，雖然減少了一些濃綠與濃香，卻顯得更鮮、更嫩、更加亮麗。我對(duì)這具有超強(qiáng)生命力的蘭草，不禁肅然起敬.【A】在溫柔舒適的花園中，蘭草恪守名份，嫻靜恬淡，默默奉獻(xiàn)，豐富人間香與美，從不張揚(yáng)：【B】在荒山僻谷中，蘭草仍然生機(jī)勃勃，奮發(fā)向上，散發(fā)出縷縷清香，不為淪落深山而自棄；【C】在滄海橫流，洪水滔天的絕境中，蘭草我抬起頭來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)守候在殘堤上的父老鄉(xiāng)親們，心潮起伏，思緒難平。在父老鄉(xiāng)

19、親的身上，我看到了蘭草的秉性秉bing性：性格；在蘭草的身上，我看到了父老鄉(xiāng)親的希望。解釋下面詞語(yǔ)的意思。詛咒：與日俱增： 這篇文章寫(xiě)蘭草,著力表現(xiàn)了蘭草 的特性。文中有兩個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)了作者在不同時(shí)期對(duì)蘭草的思想感情，這兩個(gè)詞語(yǔ)是：小時(shí)候;救災(zāi)時(shí)見(jiàn)了蘭草。第段中畫(huà)線(xiàn)部分寫(xiě)樹(shù)和名花，這對(duì)表現(xiàn)蘭草起了什么作用？答：“走近一看，其中竟還有兩朵三朵白色的小花中的“竟，表露了作者發(fā)現(xiàn)蘭花時(shí)怎樣的情感？答：第段里畫(huà)浪線(xiàn)的句子中用了 “頑強(qiáng)拼搏一詞，本段中能具體表現(xiàn)這種精神的語(yǔ)句是第段有兩個(gè)層次.在下面題目中的橫線(xiàn)里各填寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~，概括層意.答：第二層:蘭草。初中生語(yǔ)文閱讀理解題有答案第二層:蘭草。第段未

20、畫(huà)橫線(xiàn)部分有A、B、C三個(gè)分句，請(qǐng)你根據(jù)本段的內(nèi)容，給C句的空缺處補(bǔ)寫(xiě)24個(gè)短句，與A、B兩個(gè)分句構(gòu)成排比.答：在滄海橫流，洪水滔天的絕境中，蘭草“在父老鄉(xiāng)親的身上，我看到了蘭草的秉性；在蘭草的身上，我看到了父老鄉(xiāng)親的希望。這句話(huà)對(duì)全文內(nèi)容的表達(dá)起什么作用？你怎樣理解這句話(huà)的含義？答：你喜歡或者不喜歡文中的哪句話(huà)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由.答：參考答案：1、咒罵；隨著時(shí)間的推移而不斷增長(zhǎng)。2、具有超強(qiáng)生命力生命力極強(qiáng)、頑強(qiáng)拼搏，或其它相同意思的表達(dá)；想見(jiàn)蘭草；肅然起敬。3、反襯或襯托或?qū)Ρ取?、驚喜、敬佩.5、不斷地從與日俱增的淤泥中掙出身子，突破了半米多深的淤泥封鎖。6、描寫(xiě)或描繪、繪；贊美、頌等。7、本

21、題難度較大，評(píng)分應(yīng)從激勵(lì)出發(fā)，不必苛求能否構(gòu)成排比，只要所寫(xiě)的短句中又恰當(dāng)?shù)模痪浣o1分，給滿(mǎn)2分為止.假設(shè)其中出現(xiàn)有創(chuàng)意的某個(gè)短句即可高給滿(mǎn)分。原句：蘭草威武不屈，奮斗不止，爭(zhēng)得了自己的生存，獲得了發(fā)展的先機(jī).僅供參考。8、揭示表現(xiàn)、突出等主旨中心、主題等；含義理解要點(diǎn)：兩者同樣具有超強(qiáng)的生命力，或頑強(qiáng)拼搏的精神；戰(zhàn)勝災(zāi)害困難，重建家園美好生活.9、本題鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn)，不論選句是否恰當(dāng)，只要言之成理都應(yīng)給分.冬季到臺(tái)北來(lái)看雨來(lái)時(shí)，便聽(tīng)說(shuō)臺(tái)北是個(gè)多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡響，為世界上許多城市所不能比。我不是專(zhuān)門(mén)到臺(tái)北來(lái)看雨的，我從家鄉(xiāng)來(lái)，我說(shuō)家鄉(xiāng)話(huà)，我唱家鄉(xiāng)戲，我?guī)е亦l(xiāng)情來(lái)看

22、家鄉(xiāng)人。為兩岸的文化交流，我們一行20人，應(yīng)臺(tái)灣名伶劉海燕女士的盛情邀請(qǐng)，到臺(tái)灣演出河南豫劇.演出可謂盛況空前。我們的觀眾有的是驅(qū)車(chē)200多公里趕來(lái)的，有的是被人用輪椅推進(jìn)劇場(chǎng)的.有的一來(lái)使當(dāng)起了 “義工，貼戲報(bào)、打水掃地、搬運(yùn)道具，看到什么活兒都搶著干.“老鄉(xiāng)見(jiàn)老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪，一時(shí)間，鄉(xiāng)音鄉(xiāng)韻一片，其情深深，其意切切，場(chǎng)面十分感人.對(duì)臺(tái)北的河南老鄉(xiāng)來(lái)說(shuō)，他們來(lái)看家鄉(xiāng)戲，主要是來(lái)找家鄉(xiāng)情的。一位叫賈文斌的老人，在頭一天看戲時(shí)，緊緊地抓住我的手久久不放開(kāi)，他顫巍巍地說(shuō)：“我一聽(tīng)到這梆子敲、板胡響就想回家80歲的老人說(shuō)初中生語(yǔ)文閱讀理解題有答案著說(shuō)著就像小孩一樣哭了起來(lái).一位麻老先生對(duì)我們說(shuō)：“我吃過(guò)臺(tái)灣的幾十種水果，世界上近百種水果，哪一種也沒(méi)有家鄉(xiāng)的榆錢(qián)和柿子有味，幾十年不嘗了，想?。∨_(tái)北河南同鄉(xiāng)會(huì)的喬律師說(shuō)：“我是喝黃河水長(zhǎng)大的，生是河南人，死是河南鬼他們跟我們談這些的時(shí)候，那黯然的神情，那鏗鏘的聲音，不正是深沉的思鄉(xiāng)情愫的袒露嗎？他們的生命源頭在故鄉(xiāng)，那里有生養(yǎng)他們的老祖宗，那里有他們的根哪！舞臺(tái)上，一出賣(mài)苗郎、幾