2022年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3Myschoolcalendar課時(shí)3教案人教PEP

1、 Page * MERGEFORMAT 3Unit 3 My school calendar 第 3 課時(shí) Part A Lets spell教學(xué)目標(biāo):1. 能夠通過(guò)聽(tīng)例詞發(fā)音，觀察例詞中共有的特征，學(xué)習(xí) ch、sh 在單詞中的發(fā)音規(guī)則；能夠跟著錄音說(shuō)唱歌謠，強(qiáng)化記憶 ch、sh 的發(fā)音規(guī)則。2. 能夠根據(jù) ch、sh 的發(fā)音規(guī)則讀出生詞；能夠通過(guò)完成聽(tīng)錄音、圈單詞、讀單詞的活動(dòng)，強(qiáng)化 ch、sh 的音形對(duì)應(yīng)關(guān)系。教學(xué)疑難:重難點(diǎn)：字母組合 ch、sh 在單詞中的發(fā)音；獨(dú)立拼讀單詞。教學(xué)方法:問(wèn)答法，練習(xí)法，講授法教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、課件、單詞卡片、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程:一 復(fù)習(xí)與熱身

2、Greetings.二 導(dǎo)入PPT 展示圖片和對(duì)應(yīng)單詞。設(shè)計(jì)意圖: 通過(guò)PPT 的展示讓學(xué)生對(duì)新課有個(gè)大概的了解。三 新課呈現(xiàn)學(xué)習(xí)Lets spell。1. 讓學(xué)生認(rèn)讀圖片所對(duì)應(yīng)單詞，并找出其共同點(diǎn)。2. 聽(tīng)錄音，學(xué)生模仿跟讀，體會(huì)ch, sh 的拼讀方法。China chicken lunch teacher chSheep fish shirt shorts sh3. 教師說(shuō)明ch（聲帶振動(dòng)）, sh（聲帶不振動(dòng)）的發(fā)音方法。4. 多媒體動(dòng)態(tài)圖展示發(fā)音時(shí)口腔變化。5. 教師帶讀，找個(gè)別學(xué)生讀，教師糾正。設(shè)計(jì)意圖: 通過(guò)反復(fù)練習(xí)，糾正學(xué)生錯(cuò)誤發(fā)音。四 鞏固與應(yīng)用1. 教師讓學(xué)生找出Liste

3、n, number and say. 中給出的單詞中含有的ch, sh。2. 教師展示課前準(zhǔn)備好的Listen, number and say. 中的單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀。3. 教師播放聽(tīng)力，學(xué)生完成練習(xí)。4. 同1，要求學(xué)生找出Choose, write and say. 中含有的ch, sh。5. 教師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞。五 當(dāng)堂檢測(cè)判斷畫(huà)線(xiàn)部分發(fā)音是否相同，相同的寫(xiě)“ Y ”，不同的寫(xiě)“ N ”。（ N ）1.chair China truck （ Y ）2.lunch children chicken （ N ）3.such teacher fish （ N ）4.sheep shirt

4、school （ Y ）5.shoes show wash （ Y ）6.finishbrush she六 課堂小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)ch、sh 的發(fā)音規(guī)則，讓學(xué)生說(shuō)出今天所學(xué)的含有 ch、sh 的單詞。（可請(qǐng)一位學(xué)生先說(shuō)，其他同學(xué)補(bǔ)充，老師及時(shí)評(píng)價(jià)）七 課后作業(yè)1. 聽(tīng)錄音，模仿跟讀。2. 找同類(lèi)詞。3. 完成相關(guān)練習(xí)。4. 預(yù)習(xí)下一課。板書(shū)第3 課時(shí) Part A Lets spellChina chicken lunch teacher ch /t/sheep fish shirt shorts sh/課后反思本課時(shí)是語(yǔ)音學(xué)習(xí)課，要幫學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)字母組合ch、sh 在單詞中的發(fā)音，能夠正確發(fā)音、拼讀和拼寫(xiě)單詞。在幫學(xué)生正確發(fā)音后，讓學(xué)生自己體會(huì)含有ch、sh 字母組合的單詞的發(fā)音規(guī)律，讓他們?cè)诮涣骱陀懻撝型ㄟ^(guò)自己發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、驗(yàn)證、再總結(jié)的過(guò)程，掌握語(yǔ)音知識(shí)。一 成功之處教師引入學(xué)習(xí)內(nèi)容之后，讓學(xué)生自己去探究，讓學(xué)生在回憶、書(shū)寫(xiě)、朗讀中發(fā)現(xiàn)規(guī)則、總結(jié)規(guī)則、再次驗(yàn)證規(guī)則并做出總結(jié)，以證明自己的發(fā)現(xiàn)是正確的。全程教師只