一年級數(shù)學(xué)下冊《摘蘋果》教案設(shè)計(jì)

1、一年級數(shù)學(xué)下冊摘蘋果教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊71-72頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)：在解決實(shí)質(zhì)問題的過程中，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加法的意義。研究并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。發(fā)展估量意識以及實(shí)質(zhì)應(yīng)用的能力，領(lǐng)會(huì)計(jì)算方法的多樣化。感覺數(shù)的計(jì)算與生活的親密聯(lián)系，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加法的意義。學(xué)習(xí)要點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的豎式計(jì)算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的算理。學(xué)習(xí)過程：一、創(chuàng)建情境，激發(fā)興趣。出示情境圖。指引學(xué)生理解圖意，談?wù)剤D中都有哪些數(shù)學(xué)信息。估一估，這個(gè)箱子裝得下嗎？學(xué)生試著估一估，并說一說自己的估量方法。學(xué)生可能的方法：把兩個(gè)數(shù)中的一個(gè)數(shù)當(dāng)作整十?dāng)?shù)。把17估成20

2、,38不變，20+38=58,5860。把38估成40,17不變，40+17=57,5760。把兩個(gè)數(shù)都當(dāng)作整十?dāng)?shù)：把17估成20,把38估成40,20+40=60,60=60。二、研究學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)算理。試試解決“一共有多少個(gè)蘋果？”列式計(jì)算。全班溝通算法。說算法同時(shí)借助小棒說明自己是怎么想的。問題：這道題，在豎式計(jì)算時(shí)從哪位開始加方便呢？為何？總結(jié)提高。在學(xué)生溝通的基礎(chǔ)上，請學(xué)生把幾種算法進(jìn)行小結(jié)。教師完美。算一算，說一說。學(xué)生試著計(jì)算，并用自己的語言說一說用豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么問題。師生一同進(jìn)行小結(jié)。三、應(yīng)用新知，解決問題。達(dá)成課本第72頁“練一練”第1、2題。學(xué)生獨(dú)立達(dá)成。達(dá)成課本第72頁“練一練”第3題。學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算，再指引學(xué)生察看每組算式中加數(shù)與和，說一說上下兩題之間的聯(lián)系，找一找變化規(guī)律。四、拓展練習(xí)。達(dá)成課本第72頁“練一練”第5題。學(xué)生準(zhǔn)備6張寫有班級和人數(shù)的卡片，先試試把能坐一輛車的兩個(gè)班安排在一同。溝通想法：學(xué)生可能會(huì)說把人數(shù)最多的和最少的班級安排在一同。問