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1、四年級語文第二學期知識點梳理一、基礎(chǔ)知識(一)漢語拼音1. 輕聲(綜1)P11了解下列幾種常見輕讀情況:a.助詞“的、地、得、著、了、過”都讀輕聲。b.語氣詞“啊、呢、嗎、吧、呀、嘛、喲、啦、哇”等都讀輕聲。c.某些詞的后綴(沒有實際意義)“子、么、頭、巴、們”等都讀輕聲。2.拼寫規(guī)則(綜7)P104a.姓的第一個字母和名的第一個字母要大寫。b.地名、國民、專用名詞要連寫,第一個字母大寫。c.每句話或每行詩開頭的第一個字母要大寫。3.給帶點字選擇正確的讀音:(綜1、2、3、5、)P11、P26、P43 、P72a. 平翹舌音b. 前后鼻音c. 聲調(diào)d. 多音字e 難字(二)字1.辨析同音字、音

2、近字、形近字。(綜5、6)P72、P902.熟練使用查字法,理解字義。(三)詞語1.學會用多種方法理解詞語的意思:找詞語中的關(guān)鍵字聯(lián)系上下文,做到字不離詞,詞不離句。用學過的同義詞或反義詞作比較來理解詞語。2. 能分辨詞語的情感色彩。3. 能對詞語進行邏輯歸類。4. 能進行根據(jù)適用對象和搭配習慣進行近義詞的辨析。5. 能根據(jù)不同類別和詞語構(gòu)成形式積累詞語。(描寫春天的;表示人的才華、智慧和本領(lǐng)的;含動物名的成語;表示時間是傍晚的;故事成語;4個意思并列的字組成的詞語;描寫人物外貌、神態(tài)的)(四)句子1.能按要求進行各種擴句和縮句。2.正確使用關(guān)聯(lián)詞。復(fù)句類型常用關(guān)聯(lián)詞掌握程度并列關(guān)系又又,既又

3、,一邊一邊,不是而是,一會兒一會兒會用遞進關(guān)系不但(不僅、不只、不光)而且(并且、還、也)還,甚至,也會用選擇關(guān)系或者或者,要么要么,不是就是,是還是會用轉(zhuǎn)折關(guān)系雖然(盡管、雖說)但是(可是、還是),卻(不過、然而),否則會用能選擇因果關(guān)系因為所以,既然就,之所以是因為,因此會用假設(shè)關(guān)系如果就,要是就,假如就,即使也,哪怕還,再也會用會用條件關(guān)系只有才,只要就,無論(不管、不論)都(總、總是、也、還)除非才會用會用能選擇取舍關(guān)系寧可也不,與其不如了解3 掌握陳述句與反問句、雙重否定句與肯定句之間的互換,能把直接引語改成間接引語,變換后的句意要和原句句意保持一致。4 能用正確修改符號修改常見病句

4、:成分殘缺、搭配不當、用詞不當、重復(fù)羅嗦、詞序顛倒、自相矛盾。修改病句不能改變句子原意。5 能了解歧義句的各項歧義。6 能仿照例句根據(jù)要求把句子寫具體。7 熟記課本中出現(xiàn)的名人名言。8 知道反問句和雙重否定句的作用是加強語氣。9 懂得修辭手法在句子中的作用,并學習把句子寫具體。(五)標點符號1.區(qū)別句號和逗號的不同用法。2.學會頓號、冒號、引號、破折號和省略號的一般用法。3.能區(qū)分破折號的不同作用。二、閱讀 1方法引導(1)預(yù)習第1、2單元:讀通課文,理解詞句,通過查字典和查找資料等方法試著自己解決問題。第3、4單元:提出問題,針對自己不理解的課題和課文內(nèi)容等提出問題,體現(xiàn)“從扶到放”的教學層

5、次。(11、12、13課閱讀新體驗練習1)(2)引導實踐掌握閱讀的方法和步驟 A 從“找出問題”到“尋找答案”再到“深入思考”的方法35、將相和 B結(jié)合課文特點,指導閱讀方法。23、我們家的男子漢26、大倉老師33、蘇武牧羊(3)體會文章的思想感情結(jié)合課文和生活實際體會思想感情展開聯(lián)想和想象體會思想感情通過入情入境地讀設(shè)身處地地想體會思想感情聯(lián)系上下文從句子中體會人物的想法或心情通過理清課文的條理和思路體會思想感情(4)領(lǐng)悟文章的結(jié)構(gòu)特點和表達方法:2閱讀積累:關(guān)于背誦課文:第1課任選一節(jié)、第3課最后三節(jié)、第17課第十節(jié)、第24課3-5節(jié)、第26課3-4、第31課1-4節(jié)。背默古詩3讀寫結(jié)合A對于課文中一些精彩的描寫,或生動的段落、句式,進行模仿。例:21、父親的謎語學習父親編謎語的方法或?qū)憣懲瑢W之間出謎語、猜謎語的情景。B搜集資料,展開想像寫段。例音樂之都維也納、

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