中班語(yǔ)言教案香噴噴的輪子

1、中班語(yǔ)言教案香噴噴的輪子 中班語(yǔ)言教案香噴噴的輪子可能是您在尋找幼兒園中班語(yǔ)言教案過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班語(yǔ)言教案香噴噴的輪子【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受故事情節(jié)的有趣，并能積極思考、大膽想象一輛巧克力輪子的車還能做什么。2、理解詞匯：拌、扛、香噴噴和圓溜溜。3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)助人的快樂(lè)情緒。4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。5、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、故事掛圖2、小松鼠、小雞、老爺爺頭飾3、幼兒用書【活動(dòng)過(guò)程】一、設(shè)疑，引起幼兒興趣教師：小朋友今天老師給你們帶來(lái)一件禮物，你們想知道是什么嗎?(出示圓圓的巧克力豆，引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣)。二、講述故事，大膽想象

2、這些巧克力豆還發(fā)生了一些有趣的事情，你們想知道嗎?1、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講故事，采用中斷法，引導(dǎo)幼兒感受故事情節(jié)的有趣并鼓勵(lì)幼兒大膽想象：講到“小松鼠停住了”，問(wèn)：小松鼠會(huì)把圓圓的巧克力豆當(dāng)什么?講到“開(kāi)著在田野上跑”，問(wèn)：小松鼠開(kāi)的四輪車是什么車?哪些車是四個(gè)輪子的?講到“小松鼠忙卸下兩個(gè)車輪”，問(wèn)：小松鼠會(huì)怎樣幫助小雞?他把圓圓的巧克力豆做成了什么?繼續(xù)講故事，講到“小雞感激地說(shuō)”時(shí)，問(wèn)：現(xiàn)在只剩下兩個(gè)輪子了，可以坐車嗎?可以做什么車?講到“老爺爺笑瞇瞇地說(shuō)”時(shí)，問(wèn)：只剩下一個(gè)輪子了，現(xiàn)在還能坐車嗎?什么車是一個(gè)輪子的車?2、教師小結(jié)：小松鼠幫助了朋友，朋友為了感激他，就送他小汽車當(dāng)禮物

3、。3、看幼兒用書，教師帶領(lǐng)完整地講述故事，并豐富詞匯“絆、扛、香噴噴和圓溜溜”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受故事情節(jié)的有趣。4、激發(fā)幼兒進(jìn)行想象表達(dá)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：如果你有一輛巧克力輪子的車你想做什么?(幼兒自由發(fā)言)5、幼兒表演故事“香噴噴的輪子”三、結(jié)束部分：表?yè)P(yáng)想象力豐富的幼兒?！净顒?dòng)延伸】1、將掛圖放到閱讀區(qū)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。2、區(qū)角活動(dòng)時(shí)繼續(xù)表演故事“香噴噴的輪子”。2、中班語(yǔ)言教案：香噴噴的輪子幼兒園中班語(yǔ)言教案：香噴噴的輪子：孫美建 來(lái)源：廣饒縣李鵲鎮(zhèn)中心幼兒園【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受故事情節(jié)的有趣，并能積極思考、大膽想象一輛巧克力輪子的車還能做什么。2、理解詞匯：拌、扛、香噴噴和圓溜溜。3、

4、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)助人的快樂(lè)情緒。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、故事掛圖2、小松鼠、小雞、老爺爺頭飾3、幼兒用書【活動(dòng)過(guò)程】一、設(shè)疑，引起幼兒興趣教師：小朋友今天老師給你們帶來(lái)一件禮物，你們想知道是什么嗎?(出示圓圓的巧克力豆，引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣)。二、講述故事，大膽想象這些巧克力豆還發(fā)生了一些有趣的事情，你們想知道嗎?1、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講故事，采用中斷法，引導(dǎo)幼兒感受故事情節(jié)的有趣并鼓勵(lì)幼兒大膽想象：講到“小松鼠停住了”，問(wèn)：小松鼠會(huì)把圓圓的巧克力豆當(dāng)什么?講到“開(kāi)著在田野上跑”，問(wèn)：小松鼠開(kāi)的四輪車是什么車?哪些車是四個(gè)輪子的?講到“小松鼠忙卸下兩個(gè)車輪”，問(wèn)：小松鼠會(huì)怎樣幫助小雞?他把圓圓的巧克力豆做成

5、了什么?繼續(xù)講故事，講到“小雞感激地說(shuō)”時(shí)，問(wèn)：現(xiàn)在只剩下兩個(gè)輪子了，可以坐車嗎?可以做什么車?講到“老爺爺笑瞇瞇地說(shuō)”時(shí)，問(wèn)：只剩下一個(gè)輪子了，現(xiàn)在還能坐車嗎?什么車是一個(gè)輪子的車?2、教師小結(jié)：小松鼠幫助了朋友，朋友為了感激他，就送他小汽車當(dāng)禮物。3、看幼兒用書，教師帶領(lǐng)完整地講述故事，并豐富詞匯“絆、扛、香噴噴和圓溜溜”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受故事情節(jié)的有趣。4、激發(fā)幼兒進(jìn)行想象表達(dá)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：如果你有一輛巧克力輪子的車你想做什么?(幼兒自由發(fā)言)5、幼兒表演故事“香噴噴的輪子”三、結(jié)束部分：表?yè)P(yáng)想象力豐富的幼兒?！净顒?dòng)延伸】1、將掛圖放到閱讀區(qū)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。2、區(qū)角活動(dòng)時(shí)繼續(xù)表演故

6、事“香噴噴的輪子”。3、中班語(yǔ)言香噴噴的輪子教案反思活動(dòng)目標(biāo)1.能大膽想象故事情節(jié)，并用比較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。2.豐富詞匯：香噴噴、圓溜溜、絆、扛等。3.感受幫助別人的快樂(lè)。4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。5.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.香噴噴的輪子PPT2.故事掛圖3.畫板，油畫棒?；顒?dòng)過(guò)程(一)激發(fā)想象，引出故事。出示巧克力的圖片，提問(wèn)：咦，這是什么啊，它是什么樣子的，你們吃過(guò)嗎?(圓溜溜，香噴噴)(二)猜猜講講，理解故事。(1)出示圖一：提問(wèn)：小朋友看，小松鼠怎么了?是什么絆倒了它?小松鼠會(huì)用圓溜溜、香噴噴的巧克力做什么?(

7、2)出示圖二：我們看小松鼠到底用圓溜溜、香噴噴的巧克力豆做了什么?(一輛四輪車)可是后來(lái)小松鼠的四輪車變成了兩輪車，小朋友們猜一下，發(fā)生了什么事情。(3)出示圖三：讓幼兒觀察圖片，并為幼兒講解故事情節(jié)。如：這么大的太陽(yáng)，小雞會(huì)怎么樣?小松鼠是怎么幫助小雞的?小松鼠送給小雞幾個(gè)圓溜溜、香噴噴的巧克力豆，還剩幾顆，兩顆巧克力豆可以做什么車?(出示兩輪摩托車)后來(lái)小松鼠的兩輪摩托車變成了獨(dú)輪車，這又會(huì)發(fā)生什么事情呢?(4)出示圖四：讓幼兒觀察圖片，為幼兒講故事。繼續(xù)講解故事，只剩下一顆巧克力豆了，沒(méi)關(guān)系，小松鼠把摩托車改成了獨(dú)輪車，推著在草地上繼續(xù)走。走著走著小松鼠覺(jué)得餓了，他把最后一顆巧克力吃了吧

8、嗒吧嗒吃的真香。沒(méi)了車輪，小松鼠只好扛著車廂走，好累啊。2.根據(jù)PPT的播放，講述故事。一只小松鼠在草地上散步，他走著走著，一下子被絆了一個(gè)大跟頭。小松鼠低頭一看：哇，草地上有四顆圓溜溜、散發(fā)著香味的巧克力豆。他撿起來(lái)一顆放到嘴邊剛想吃，突然，想到了什么，停了下來(lái)。原來(lái)，小松鼠做了一輛車?？墒菦](méi)有輪子，這四顆巧克力不正可以做輪子嗎?小松鼠裝好車輪，開(kāi)著小車在田野上飛跑。前面有兩只毛茸茸的小雞搖搖晃晃。原來(lái)，太陽(yáng)光太熱，快把小雞曬暈了。小松鼠忙卸下兩個(gè)車輪，在兩邊系上帶子，給小雞做了兩頂太陽(yáng)帽。小雞感謝的說(shuō)：謝謝小松鼠?，F(xiàn)在只剩下兩個(gè)輪子了，沒(méi)關(guān)系，小松鼠把小汽車改成了兩輪摩托車。小松鼠開(kāi)著摩托

9、車又往前跑，看見(jiàn)一位老爺爺正在發(fā)愁。原來(lái)，他的紐扣掉了一個(gè)。小松鼠又把一個(gè)巧克力車輪送給了老爺爺當(dāng)紐扣，老爺爺笑瞇瞇的說(shuō)：謝謝你，小松鼠。只剩下一顆巧克力豆了，沒(méi)關(guān)系，小松鼠把摩托車改成了獨(dú)輪車，推著在草地上繼續(xù)走。走著走著小松鼠覺(jué)得餓了，他把最后一顆巧克力吃了吧嗒吧嗒吃的真香。沒(méi)了車輪，小松鼠只好扛著車廂走，好累啊。提問(wèn)：小松鼠的四輪車怎么變成兩輪車的?又怎么變成獨(dú)輪車的?(伴隨幼兒的回答出示相應(yīng)的掛圖)(三)分享故事結(jié)尾，感受幫助別人的快樂(lè)。1.出示最后一張圖片，提問(wèn)：會(huì)是誰(shuí)送給小松鼠一輛漂亮的小汽車，他們?yōu)槭裁匆徒o小松鼠小汽車呢?2. 相互討論，生活中有哪些幫助別人的事情，并積極地交流

10、。(四)遷移經(jīng)驗(yàn)，畫畫講講。1.提問(wèn)：如果你有一輛四輪車，你會(huì)做什么?畫出你們的想法。2.讓幼兒講解自己的畫。小結(jié)：幫助別人自己也會(huì)收獲快樂(lè)，我們的心里也像吃了圓溜溜、香噴噴的巧克力豆一樣甜蜜。教學(xué)反思：這是一個(gè)童話故事，故事中的語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)較簡(jiǎn)單有趣，孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中的參與性還是較高的?；顒?dòng)中，我利用生動(dòng)形象的多媒體課件，通過(guò)逐一播放小老鼠旅行碰到朋友的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察輪子的較少，并讓幼兒通過(guò)欣賞小老鼠幫助它的朋友的過(guò)程，感知和體驗(yàn)幫助別人的同時(shí)，自己也會(huì)感到很快樂(lè)，激發(fā)幼兒幫助同伴的情感。4、中班語(yǔ)言輪子香噴噴教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)真傾聽(tīng)故事，了解小老鼠幫助朋友們的過(guò)程。2.通

11、過(guò)觀察圖片和交流討論，體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心、互相幫助的快樂(lè)。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、以情境的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣1.師：今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一位小客人，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)呢?(出示：小老鼠)。2.師：小老鼠呀想去旅行，它做了一輛神奇的小汽車。(出示：西瓜車)3.師：西瓜車的車輪是用什么做的?(巧克力豆)。用幾個(gè)巧克力豆做的?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。4.小老鼠開(kāi)著他的西瓜車去旅行了，我們一起來(lái)看看他遇到了些什么事情?(1)幼兒觀察畫面，說(shuō)出是小老鼠。(2)傾聽(tīng)教師講述。(3)回

12、答教師的問(wèn)題，并和老師一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)巧克力豆。(4)跟隨老師一起看看小老鼠去旅行發(fā)生的事情。二、播放ppt，引導(dǎo)幼兒集體邊看畫面邊聽(tīng)故事，理解小老鼠幫助朋友的過(guò)程及小動(dòng)物的心理變化。1.師：小老鼠開(kāi)著開(kāi)著，突然它在路上遇見(jiàn)了誰(shuí)?小豚鼠怎么了?為什么會(huì)哭的呀?2.師：小老鼠是怎么做的?小豚鼠這時(shí)開(kāi)心的笑了。3.師：小老鼠為了幫助小豚鼠卸下了一顆巧克力豆，現(xiàn)在西瓜車只剩幾個(gè)輪子了?小老鼠想了什么辦法?(出示梨子車圖片，它又做了一輛三個(gè)輪子的梨子車)4.開(kāi)著開(kāi)著，小老鼠又碰到了誰(shuí)呢?小雞發(fā)生了什么事情呢?5.師：這次小老鼠是怎么做的呢?這時(shí)小雞開(kāi)心的笑了。6.師：小老鼠為了幫助小雞，又卸下了一顆巧克

13、力豆，這時(shí)梨子車上只剩兩個(gè)輪子了，也不能開(kāi)了。那怎么辦呢?我們來(lái)幫他想想辦法吧?出示香蕉車。7.師：開(kāi)著開(kāi)著，小老鼠又碰到了誰(shuí)?老爺爺怎么了?小老鼠是怎么幫助他的?8.師：現(xiàn)在只有幾個(gè)輪子啦?只剩一個(gè)啦?怎么辦?9.可是，小老鼠扛著香蕉實(shí)在是太累了，小朋友們幫他想想辦法好不好?10.師：我們一起來(lái)看看最后發(fā)生了什么事情。(小老鼠得到了一輛汽車)師：他們?yōu)槭裁匆推嚱o小老鼠呢?(因?yàn)樾±鲜髱椭^(guò)他們)11.原來(lái)是因?yàn)樾±鲜髮⒆约旱能囕喿右粋€(gè)一個(gè)的卸下來(lái)幫助他們，他們要感謝小老鼠，所以呀也送了輛小汽車給他們!(1)幼兒說(shuō)出小老鼠遇見(jiàn)了小豚鼠，并觀察小豚鼠的表情，說(shuō)說(shuō)小豚鼠為什么會(huì)哭。(2)幼兒說(shuō)

14、出小老鼠卸下一個(gè)巧克力送給小豚鼠做食物。(3)幼兒說(shuō)出還剩三個(gè)輪子,并思考小老鼠會(huì)怎么做。(4)說(shuō)出小老鼠有碰到了小雞，并觀察小雞的畫面，并學(xué)做搖搖晃晃的動(dòng)作。(5)幼兒回答小老鼠把巧克力豆送給小雞當(dāng)帽子。(6)幼兒幫助小老鼠想想辦法，通過(guò)觀察香蕉車，說(shuō)出它又做了一輛兩個(gè)輪子的香蕉車。(7)說(shuō)出小老鼠又遇見(jiàn)了老爺爺，并說(shuō)說(shuō)小老鼠是怎樣幫助老爺爺?shù)摹?8)幼兒說(shuō)出只剩一個(gè)輪子了，小老鼠把它吃掉了。(9)幼兒自由猜想。(10)說(shuō)說(shuō)最后發(fā)生的事，并思考他們?yōu)槭裁匆推嚱o小老鼠。(11)傾聽(tīng)教師小結(jié)。三、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的傾聽(tīng)故事。1.引導(dǎo)幼兒集體完整地傾聽(tīng)故事香噴噴的輪子。2.師：你們喜歡小老

15、鼠嗎?為什么?3.教師小結(jié)：當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們也應(yīng)該去幫助他，這樣別人感到開(kāi)心的同時(shí)，你也會(huì)感到開(kāi)心的!教學(xué)反思：這是一個(gè)童話故事，故事中的語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)較簡(jiǎn)單有趣，孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中的參與性還是較高的?；顒?dòng)中，我利用生動(dòng)形象的多媒體課件，通過(guò)逐一播放小老鼠旅行碰到朋友的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察輪子的較少，并讓幼兒通過(guò)欣賞小老鼠幫助它的朋友的過(guò)程，感知和體驗(yàn)幫助別人的同時(shí)，自己也會(huì)感到很快樂(lè)，激發(fā)幼兒幫助同伴的情感。5、中班語(yǔ)言了不起的輪子教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解輪子是圓的、會(huì)滾動(dòng)，能給人們生活帶來(lái)方便。2、體驗(yàn)與同伴合作與不能玩具的樂(lè)趣。3、了解輪子在社會(huì)生活中的應(yīng)用。4、理解詩(shī)歌所用的

16、比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：了解輪子是圓的，會(huì)滾動(dòng)的特性。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并感受輪子給我們的生活帶來(lái)了哪些方便?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圓形、正方形、三角形的積木若干。2、課前幼兒搜集的玩具汽車。3、各種有輪子的物體的課件安全教育：教育幼兒在進(jìn)行操作時(shí)做到不爭(zhēng)搶物品?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：游戲?qū)?激發(fā)興趣1、引導(dǎo)幼兒在教師課前準(zhǔn)備的裝有圓形、三角形、正方形積木的百寶箱中摸一摸，感知物品的形狀，然后選擇自己喜歡的積木，在地上玩一玩，滾一滾。2、教師提出游戲小任務(wù)：看看哪個(gè)會(huì)滾，哪個(gè)不會(huì)滾。看看誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)它們的小秘密?3、教師提

17、出問(wèn)題：想一想，哪塊積木滾得快，滾的時(shí)間長(zhǎng)，為什么?4、幼兒進(jìn)行討論，教師適當(dāng)小結(jié)。幼兒通過(guò)玩游戲發(fā)現(xiàn)了圓形積木會(huì)滾，滾得快，滾的時(shí)間長(zhǎng)，因?yàn)樗鼪](méi)有角是圓形的。從而了解到圓形會(huì)滾動(dòng)的特性，為后面認(rèn)識(shí)輪子和它的作用做好了鋪墊。二、展開(kāi)：探索發(fā)現(xiàn) 認(rèn)識(shí)輪子師：引導(dǎo)幼兒觀察自己帶來(lái)的玩具小汽車，啟發(fā)幼兒：請(qǐng)小朋友們找一找小汽車上哪些東西是圓形的?幼兒自由觀察討論，通過(guò)觀察幼兒認(rèn)識(shí)到輪子是圓形的這一特征。幼兒自由玩一玩自己帶來(lái)的汽車玩具。教師提出問(wèn)題：你是怎樣玩玩具的?玩具汽車是怎樣前進(jìn)的?幼兒回答后，教師小結(jié)：輪子是圓圓的，可以向各個(gè)方向滾動(dòng)的。并請(qǐng)幼兒演示輪子的滾動(dòng)。2、拓展思維 啟發(fā)聯(lián)想在幼兒已

18、有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，教師與幼兒進(jìn)行談話：你還見(jiàn)過(guò)哪些東西上有輪子呢?為什么要安裝輪子?引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，想一想除了車以外還有哪些東西上有輪子，并結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)，談一談?shì)喿拥淖饔?，感受輪子給我們的生活帶來(lái)的方便。教師小結(jié)：輪子可以幫我們走的更快，還能省力，給我們的生活帶來(lái)了很多方便。3、輪子自述，拓寬視野教師進(jìn)行小結(jié)：這些輪子真了不起，幫我們做了很多事情，讓我們一起來(lái)看一看還有哪些東西上有了不起的輪子吧?播放課件，以輪子的身份引出進(jìn)行自述：我是了不起的輪子，你瞧，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的輪子，摩托車上有圓圓的輪子，汽車上有圓圓的輪子，火車上也有圓圓的輪子，它們都因?yàn)橛辛宋叶艿煤?/p>

19、快很快!把大家?guī)У较肴サ牡胤健?、創(chuàng)設(shè)情景 感受體驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情景：請(qǐng)幼兒分組感受搬動(dòng)滑板車和拉動(dòng)滑板車有什么不同。請(qǐng)幼兒說(shuō)出答案：利用輪子拉動(dòng)更加省力氣，更加快!教師小結(jié)：有了輪子，我們?cè)谧瞿承┦虑榈臅r(shí)候會(huì)更加省時(shí)，省力，更加方便!三、結(jié)束：教師帶領(lǐng)幼兒手拿大圈，將小車子開(kāi)到活動(dòng)室的外面。教學(xué)反思本活動(dòng)采用現(xiàn)代技術(shù)手段，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)極大的調(diào)動(dòng)起了幼兒學(xué)習(xí)興趣，用滑板幫助烏龜解決問(wèn)題、探索輪子的滾動(dòng)都具有很強(qiáng)的實(shí)踐性;“嘗試猜想，能幫助小烏龜想辦法并愿意在集體面前表達(dá)自己的想法”是對(duì)幼兒一種情感態(tài)度及意愿的考慮;“喜歡參加玩輪子的游戲”其實(shí)又是對(duì)幼兒身體運(yùn)動(dòng)需要的一種考慮。所以抓住了幼兒的學(xué)習(xí)

20、興趣點(diǎn)，活動(dòng)中幼兒思維活躍，參與性強(qiáng)，產(chǎn)生了良好的互動(dòng)效果。但對(duì)于不同的幼兒做為教師我們應(yīng)采取不同的教育方法，做到因材施教，如針對(duì)A級(jí)的幼兒應(yīng)采取及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，進(jìn)一步讓他們感知輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的難點(diǎn);B級(jí)的幼兒應(yīng)做到及時(shí)引導(dǎo)，讓幼兒更加主動(dòng)的參與論子分類的操作和交流;針對(duì)C級(jí)的幼兒我們應(yīng)做到及時(shí)的幫助和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心，從而更加主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。只要做到因材施教，我們才能為每一位幼兒進(jìn)一步探索知識(shí)創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)意境。6、中班科學(xué)教案：有趣的輪子幼兒園中班科學(xué)教案：有趣的輪子活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)自身探索與實(shí)踐，感知輪子是圓形的;可以由多種材料制成，它會(huì)滾動(dòng)。2、引導(dǎo)幼兒耐心細(xì)致地觀察，了解生活

21、中許多東西都裝有輪子，通過(guò)嘗試、比較，體驗(yàn)輪子能省力，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。3、鼓勵(lì)幼兒相互合作、積極交流，激發(fā)探索問(wèn)題的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種各樣帶有輪子的玩具、實(shí)物;各種積木、物品(書)、相關(guān)圖片。廢舊紙盒、瓶蓋、剪刀、雙面膠、畫筆、畫紙2、活動(dòng)前讓幼兒在日常生活中尋找?guī)в休喿拥母鞣N東西?；顒?dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入，第一次探索活動(dòng)。知道有輪子的東西會(huì)滾，感知輪子是圓形的，可以由多種材料制成，會(huì)滾動(dòng)。*教師：小朋友，今天老師為你們準(zhǔn)備了許多好玩的東西，待一會(huì)兒要請(qǐng)你們玩一玩，你可以一個(gè)人玩，也可以兩個(gè)人玩，還可以幾個(gè)人玩。玩的時(shí)候可以的什么，你是怎么玩的，你發(fā)現(xiàn)了什么。*幼兒分散玩耍、探索，老師參與指導(dǎo)

22、，引導(dǎo)小朋友相互之間交流。請(qǐng)每位小朋友拿兩個(gè)不一樣的東西坐到位置上。2、談話：*組織小朋友和鄰座交流一下：兩人手上拿的東西有什么相同或不同的地方。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴大家，剛才你玩了什么?怎么玩的?有什么發(fā)現(xiàn)?你現(xiàn)在手上拿的是什么?他們有什么地方不一樣?*引導(dǎo)幼兒講述總結(jié)，知道輪子是圓形的，會(huì)滾動(dòng)，輪子還可以由多種材料制成。3、第二次探索*教師：下面我們來(lái)做個(gè)游戲，我這兒有許多書，我想請(qǐng)小朋友把這些書從教室的這邊送到那邊，再?gòu)哪沁吽突貋?lái)。小朋友可以想各種辦法把書送過(guò)去，看誰(shuí)想的、用的辦法最多，你們可以自己去找朋友一起想辦法送書。*幼兒分散送書游戲，分別體驗(yàn)用手拎、抱、抬和用車推的方法，感受用車推的舒

23、服，體會(huì)輪子能省力的優(yōu)點(diǎn)。4、集中交流*請(qǐng)小朋友相互交流一下剛才自己是如何送書的.*提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴大家，你用了哪些方法送書?你覺(jué)得哪種方法最好?為什么?*引伸談話：輪子的作用很大，你還在哪里見(jiàn)過(guò)有輪子的東西?它有什么用處?(啟發(fā)幼兒講述生活中所見(jiàn)的一些有輪子的東西。教師還可以介紹幾種，如大吊車、壓路機(jī)、挖土機(jī)等)*小結(jié)：在我們的生活中有許多東西都裝有輪子，輪子的用處真大。小朋友，你們想不想發(fā)明一些有輪子的東西呢?5、發(fā)明創(chuàng)造有輪子的東西*畫：把自己的想法畫下來(lái)。*做：用多種材料制作。*說(shuō)：把自己的想法說(shuō)給同伴和其他人聽(tīng)。7、中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：我們的鞋子教案活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解鞋子的基本特征、

24、種類及不同的用途，了解在合適的場(chǎng)合和合適的季節(jié)穿合適的鞋子。2、積極嘗試用較完整的語(yǔ)言講述。3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種不同男女、季節(jié)、天氣、職業(yè)的人物圖，與人物可以粘貼匹配的各類鞋子小圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入1、老師說(shuō)出謎面：“小小兩只船，大小都一樣，要走一起走，要停一起停?！?、幼兒猜出謎底：鞋子。3、議論：怎樣能猜出謎底，我們聽(tīng)到謎面怎樣說(shuō)。4、進(jìn)入了關(guān)于“鞋子”的話題：“今天我們一起來(lái)聊聊關(guān)于鞋子的事情?！倍?、觀察辨錯(cuò)1、觀察自己的鞋，交流今天我穿了一雙什么鞋?

25、2、展示一群穿錯(cuò)鞋的小朋友，觀察他們各自穿的鞋：雨天穿布鞋、冬天穿涼鞋、夏天穿棉鞋、運(yùn)動(dòng)時(shí)穿皮鞋、男孩穿女孩的鞋等。3、小朋友穿的是什么鞋?這樣穿鞋合適嗎?他們?cè)摯┦裁葱?4、與身邊的同伴議論后說(shuō)說(shuō)該怎樣換鞋，以及自己的理由。三、了解鞋的用處1、小朋友聽(tīng)了大家的意見(jiàn)，都把鞋脫了下來(lái)，他們發(fā)現(xiàn)光腳丫很舒服，不想穿鞋了，行不行呢?2、幼兒分成“行”與“不行”兩組，交換地說(shuō)說(shuō)各自的理由。3、教師征求意見(jiàn)，最終發(fā)現(xiàn)有些時(shí)候可以不穿鞋，有些時(shí)候非穿鞋不可。四、鞋子匹配1、觀察畫面上的人，想一想他們需要穿哪種鞋子。2、從邊上的圖畫里找出適合的鞋，貼在對(duì)應(yīng)的小朋友腳上。3、觀察分辨：他們的鞋穿得是否合適，

26、若有疑問(wèn)繼續(xù)討論調(diào)整。8、中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：想飛的小貓教案活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒對(duì)天空充滿好奇。他們渴望知道可愛(ài)的藍(lán)貓兒是怎樣在太空翱游;他們還想知道在遙遠(yuǎn)的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑可愛(ài)、又蹦又跳的小白兔;就連天上飛過(guò)的飛機(jī)、空中飛翔的小鳥(niǎo)，也常常引起孩子們的歡呼，勾起他們對(duì)天空的向往。為此，我設(shè)計(jì)了這項(xiàng)活動(dòng)想飛的小貓。目的是通過(guò)此項(xiàng)語(yǔ)言活動(dòng)，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維，讓幼兒充分發(fā)揮想像力，大膽表述他們的想像，以此來(lái)提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)目標(biāo)1、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)結(jié)構(gòu)字詞幫助，能夠完整地講述故事。2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述。3、激

27、發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒敢于表現(xiàn)自己，喜歡在集體面前講述。難點(diǎn)：能認(rèn)真聽(tīng)取他人的講述。活動(dòng)準(zhǔn)備1、讓幼兒了解部分會(huì)飛的物體，及其簡(jiǎn)單飛行原理。2、認(rèn)識(shí)小貓的特征及習(xí)性。3、準(zhǔn)備字卡一套、錄音機(jī)、磁帶、磁力板等?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分1、聆聽(tīng)音樂(lè)，導(dǎo)入活動(dòng)。2、通過(guò)談話，引出活動(dòng)。二、基本部分1、幼幼兒看結(jié)構(gòu)字詞，完整講述故事。2、幼兒看掛圖;老師講述故事。3、 識(shí)字游戲。幼兒閉上眼睛，教師把字卡發(fā)到幼兒手里。師：小朋友們閉上眼，我給你們放到手里的禮物拿好，睜開(kāi)眼睛，我講故事，你出字卡，看看誰(shuí)認(rèn)識(shí)我送給他(

28、她)的禮物。全體幼兒站到前面，教師講故事，幼兒出字卡。4、續(xù)編故事我?guī)托∝堬w上天三、結(jié)束活動(dòng)四、活動(dòng)延伸藝術(shù)活動(dòng)：小飛機(jī)上藍(lán)天、小燕子9、中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：多彩的顏色教案教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的觀察，來(lái)理解兒歌的內(nèi)容，從中發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化。2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行詩(shī)歌的仿編。3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。教學(xué)過(guò)程：一、引入活動(dòng)，幼兒產(chǎn)生共同興趣今天老師已經(jīng)成為魔術(shù)師，想給我們小朋友來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看啊!在這個(gè)魔術(shù)中有許多的秘密，比一比，誰(shuí)的眼睛最厲害。二、教師進(jìn)行調(diào)色操作，幼兒進(jìn)行兒歌學(xué)習(xí)幼

29、兒分句學(xué)習(xí)兒歌1、紅，黃顏色的混合引入：你們瞧!老師已經(jīng)準(zhǔn)備了3杯水，看一看有什么不一樣(顏色不同)我今天要用這些顏色來(lái)變個(gè)魔術(shù)首先我拿出紅色，然后放入黃色，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)咒語(yǔ)：“紅色黃色手拉手，變成”提問(wèn)：有什么變化?它是由哪兩種顏色變出來(lái)的?誰(shuí)能夠告訴我，你聽(tīng)到的咒語(yǔ)是什么?(出示圖譜)幼兒學(xué)念。2、教師分別將紅藍(lán)，黃藍(lán)混合?，F(xiàn)在我們用別的顏色混合來(lái)看看(以同樣的方式來(lái)引出接下幾句)3、教師小結(jié)現(xiàn)在顏色越變?cè)蕉嗔恕⑦@個(gè)魔術(shù)可真神奇，現(xiàn)在我把這些顏色怎么變出來(lái)的，編成一首兒歌，名字叫多彩的顏色二、幼兒完成的學(xué)習(xí)1、教師完成的朗誦一遍提問(wèn)：你在兒歌中聽(tīng)到什么顏色和什么顏色手拉手，變出什么顏色

30、畫什么?最后魔術(shù)師是怎么說(shuō)的?2、請(qǐng)幼兒完整的朗誦。3、請(qǐng)幼兒自由的朗誦。4、請(qǐng)小朋友分角色朗誦三、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，詩(shī)歌創(chuàng)編。1、魔術(shù)師變出的色彩能畫出許多的東西，請(qǐng)小朋友仔細(xì)的想一想變出的顏色還能畫什么?(幼兒自由討論)2、請(qǐng)幾名幼兒將自己編的組合兒歌。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒完成創(chuàng)編。四、延伸活動(dòng)今天老師也給你們準(zhǔn)備了許多顏色，你們?cè)囈辉嚹膬芍蓄伾掷?，變成什么顏色畫什?顏色寶寶變魔術(shù)紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子;黃色藍(lán)色手拉手，變成綠色畫葉子;紅色藍(lán)色手拉手，變成紫色畫茄子;紅黃藍(lán)色手拉手，變成黑色畫車子。10、中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：中秋節(jié)的月亮教案活動(dòng)目標(biāo)1、感受散文優(yōu)美的意境和語(yǔ)句，

31、體驗(yàn)愉快的節(jié)日氣氛。2、能用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：又大又圓、鉆、擠、團(tuán)員、歡樂(lè)。3、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。4、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備散文詩(shī)中秋節(jié)的月亮活動(dòng)過(guò)程1、通過(guò)提問(wèn)，引發(fā)興趣(1)你們過(guò)中秋節(jié)嗎?和誰(shuí)一起過(guò)節(jié)的?(2)中秋節(jié)的月亮是什么樣的?2、欣賞散文，初步了解散文的內(nèi)容(1)散文的題目是什么?中秋節(jié)的月亮是什么樣的?像什么?(學(xué)習(xí)詞組又大又圓)(2)中秋節(jié)是個(gè)什么節(jié)日?(團(tuán)圓)(3)家家戶戶傳出什么樣的聲音?(歡樂(lè))3、幼兒欣賞散文月亮是怎么趕來(lái)湊熱鬧的?(學(xué)習(xí)鉆、擠)并用動(dòng)作表現(xiàn)。4、幼兒隨錄音(老師)一起隨意

32、的朗誦散文。你還見(jiàn)過(guò)什么樣的月亮?11、中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小仙女的云教案活動(dòng)目標(biāo)1.理解故事內(nèi)容，知道快樂(lè)的孩子能找到更多的朋友。2.能愉快地與同伴交往。3.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。4.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.掛圖，故事磁帶。2.哭泣的仙女圖片一張。3.各種各樣的玩具，數(shù)量少于幼兒人數(shù)?；顒?dòng)過(guò)程1.幫哭泣的小仙女想辦法。出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦?她為什么哭?你能讓小仙女快樂(lè)起來(lái)嗎?啟發(fā)幼兒想辦法讓小仙女高興起來(lái)，如：撫摸、說(shuō)好聽(tīng)的話、表演節(jié)目、撓癢癢等。小仙女的朋友們也想了個(gè)好辦法，讓我們聽(tīng)

33、聽(tīng)故事小仙女的云吧。2.理解故事內(nèi)容。出示掛圖，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事一遍。小仙女的頭上有什么?這朵白云為什么會(huì)變?小動(dòng)物想了什么辦法讓小仙女高興起來(lái)?3.快樂(lè)的孩子朋友多。你愿意做個(gè)快樂(lè)的孩子嗎?為什么?怎樣才能有更多的朋友?4.結(jié)伴玩玩具。播放輕音樂(lè)，提供各種玩具，使幼兒輪流玩、合作玩，體會(huì)與同伴共同游戲的快樂(lè)。說(shuō)說(shuō)自己和伙伴一起玩是否高興，有沒(méi)有出現(xiàn)“小黑云”?；顒?dòng)建議1.做快樂(lè)的孩子是這則故事的中心主題。幼兒通過(guò)欣賞故事領(lǐng)會(huì)小仙女的情感變化過(guò)程，又通過(guò)討論產(chǎn)生了做快樂(lè)的孩子的愿望，這無(wú)論對(duì)自己還是對(duì)別人都是很有必要的。2.最后“結(jié)伴玩玩具”的環(huán)節(jié)可論實(shí)際情況靈活安排，如延伸到日?；顒?dòng)中進(jìn)

34、行。游戲情景創(chuàng)設(shè)推薦：共同看有趣的書，量不要太多。共同玩新玩具：數(shù)量要控制，需輪流玩、合作玩。共同玩球：控制球的數(shù)量，使幼兒共同玩。共同玩開(kāi)鎖游戲，鎖的數(shù)量要控制。附：小仙女的云有一個(gè)可愛(ài)的小仙女，她的頭上總跟著一朵會(huì)變的小白云。小仙女飛呀飛呀，飛到草地上笑瞇瞇地對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)：“我和你們一起玩好嗎?”小動(dòng)物都很高興。小豬拉著小仙女的手說(shuō)“歡迎，歡迎，我們大家一起做游戲?！毙“自颇?，輕輕地飄在小仙女的頭上。玩著玩著，小豬不小心踩了小仙女的腳?！皩?duì)不起，對(duì)不起，我不小心踩了你的腳?！毙∝i連忙道歉?！皢鑶琛毙∠膳蘖似饋?lái)。小豬說(shuō)：“別哭，別哭，我?guī)湍闳嗳嗪脝?”小仙女還是嗚嗚地哭。奇怪，小仙女頭上的

35、小白云變了，變成了一朵小黑云。小豬說(shuō)：“看，黑云來(lái)啦，要下雨了，我們快回家吧。小仙女，你和我們一起回家好嗎?”小仙女一聽(tīng)，不哭了，跟著小動(dòng)物們一起來(lái)到了小豬家。搭積木、抱娃娃，小仙女越玩越開(kāi)心，笑瞇瞇的小臉像一朵美麗的小花。咦，小仙女頭上的小黑云又變成了小白云。從此以后，小動(dòng)物想和小仙女做游戲時(shí)，都會(huì)先看看小仙女頭上的那朵云，而小仙女頭上的小白云也越來(lái)越白，因?yàn)樗幌氘?dāng)愛(ài)哭愛(ài)生氣的小仙女，她要做快樂(lè)的小仙女?？鞓?lè)的孩子，朋友才多呀!12、中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：白云教案活動(dòng)目標(biāo)：1.懂得詩(shī)歌中運(yùn)用的比喻手法及其作用，學(xué)會(huì)理解躺白云柔軟等詞匯，學(xué)習(xí)運(yùn)用好像的句式。2.通過(guò)欣賞，使兒童對(duì)初次接觸的詩(shī)歌感

36、興趣。3.樂(lè)意聆聽(tīng)及表達(dá)。通過(guò)詩(shī)句的表達(dá)。4.培養(yǎng)兒童的觀察力想象力感受白云的動(dòng)態(tài)美。5.適當(dāng)仿編并讓幼兒學(xué)會(huì)用普通話朗誦。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.白云配樂(lè)朗誦詩(shī)歌磁帶、錄音機(jī)。2.字卡(白云、躺、棉花糖、模特等)3.兒童對(duì)白云又感性認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：1.引出詩(shī)歌。戶外觀察白云：拉開(kāi)窗簾，讓幼兒觀察天空中的白云。提問(wèn)小朋友們：白云是什么什么樣的形狀啊?他們都有哪些顏色呢?(鼓勵(lì)小朋友們說(shuō)出自己不同的看法)，另外白云姐姐是什么時(shí)候才出來(lái)和小朋友一起玩呀?，什么時(shí)候他們還會(huì)變臉?2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌。通過(guò)錄音中輕柔的配樂(lè)詩(shī)朗誦，使幼兒對(duì)白云更加了解和熟悉。出示字卡，讓幼兒字卡學(xué)習(xí)詞匯，并初步了解好像以及有時(shí)有時(shí)句型。

37、還讓小朋友做出相應(yīng)表情。老師有表情的朗誦，再讓幼兒有感情的跟讀。3.創(chuàng)編詩(shī)歌。再次戶外觀察白云，并進(jìn)行適當(dāng)仿編(老師可以這樣問(wèn)：白云除了像棉花糖、模特、魔術(shù)師，還像什么啊?)把小朋友的想法組合起來(lái)，編進(jìn)詩(shī)歌里朗誦。活動(dòng)延伸：1.讓幼兒充分發(fā)揮想像，畫出自己心目中的白云。2.結(jié)合舞蹈動(dòng)作表演詩(shī)歌。附錄：白云白云像棉花糖，看起來(lái)好柔軟，躺下去一定很舒服。白云像模特，一天到晚都在換衣服，有時(shí)穿白的，有時(shí)穿黑的。白云像魔術(shù)師，變來(lái)變?nèi)ィ研?dòng)物都變到天上去了。13、中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：水教案活動(dòng)目標(biāo)：1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，有表情地朗誦詩(shī)歌。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用相同句式結(jié)構(gòu)創(chuàng)編詩(shī)歌。3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有

38、感情地朗誦詩(shī)歌。4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、圖書、小字卡、水聲音效活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、幼兒傾聽(tīng)錄有大海的波濤聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的音效，激起幼兒的好奇心。2、幼兒自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音。你還見(jiàn)過(guò)什么樣的水?啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的意見(jiàn)。教師小結(jié)：其實(shí)，生活中的水無(wú)處不在。你們知道跳舞的水是什么樣的水嗎?還有什么水是臟臟的水?什么水是甜甜的水?我們一起來(lái)看看一看吧。二、整體欣賞，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容1、欣賞詩(shī)歌2、幼兒看畫面和文字用自己的話說(shuō)一說(shuō)看到了哪些水?也可和同伴相互交流自己看到的內(nèi)容。三、理解閱讀1.看圖理解詩(shī)歌內(nèi)容。依次說(shuō)出圖

39、上有什么水，它是什么樣子的2.問(wèn)答游戲，加深幼兒印象3、整體閱讀四、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞1.整體閱讀詩(shī)歌，出示大字卡2.游戲：大風(fēng)吹老師拿起一張字卡，幼兒指認(rèn)。3.游戲：照相機(jī)4.送字寶寶回家五、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌鼓勵(lì)幼兒做小小詩(shī)人，動(dòng)腦筋編詩(shī)歌。你能把你知道的水也編成好聽(tīng)的詩(shī)歌嗎?1、課件提示，調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，拓展想象空間。2、小組交流，大組展示。(可引導(dǎo)幼兒先畫后說(shuō))3、鼓勵(lì)幼兒向爸爸媽媽朗誦創(chuàng)編的詩(shī)歌。14、中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：聲音教案活動(dòng)目標(biāo)1、在有趣的情境故事引導(dǎo)下，體會(huì)濃濃的說(shuō)話氛圍。2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。3、能積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)觀察和探索的樂(lè)趣。4、引導(dǎo)幼兒在故事和

40、游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、PPT課件實(shí)物：紅薯、蘿卜、土豆、花生、若干;2、紙箱一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)小鼴鼠。1、今天老師帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友，我們一起來(lái)猜猜看，它是誰(shuí)?我們一起請(qǐng)它出來(lái)吧!這是一只可愛(ài)的小鼴鼠。2、教師提問(wèn)：知道小鼴鼠的家住在哪里嗎?今天，老師想給小朋友們講一個(gè)關(guān)于小鼴鼠搬家的故事，它的名稱是啪啦啪啦-砰。3、看圖片教師引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容：師：哇!有一天，天上下起了大大的雨，地面上積滿了水。然后，這個(gè)水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里。看看小鼴鼠在做什么?4、小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個(gè)家被水淹了，它不能再住下去了

41、。小鼴鼠準(zhǔn)備去找一個(gè)新的家!二、小鼴鼠找新家：1、小鼴鼠出發(fā)了 。(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛?(2)小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?挖著挖著，你覺(jué)得他撞到了什么?地底下有什么呢?(3)到底撞到了什么呢?(出示實(shí)物，讓幼兒摸摸感受一下。)(4)對(duì)了，這個(gè)東西是長(zhǎng)在地底下的，而且吃起來(lái)味道甜甜的。小鼴鼠張開(kāi)大嘴巴“啊嗚，真甜，原來(lái)是個(gè)香噴噴的紅薯呀。2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了。(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰!這次又撞到了什么呢?()你從哪里看出這是一個(gè)蘿卜?(2)你們看的真仔細(xì)，蘿卜的下面長(zhǎng)著一根小小細(xì)細(xì)的尾巴。誰(shuí)能告訴我，蘿卜長(zhǎng)在哪里的?(3)原來(lái)啊，地底下

42、長(zhǎng)著好多好吃的東西，除了紅薯、蘿卜，猜猜小鼴鼠啪啦啪啦啦，砰!還會(huì)撞到什么?3、小鼴鼠認(rèn)識(shí)更多在地下的動(dòng)物。師：小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會(huì)砰到什么呢?我們?cè)偻驴纯窗?(1)原來(lái)啊，地底下不僅長(zhǎng)著好多好吃的東西，還生活著許多的動(dòng)物呢!那接下來(lái)小鼴鼠會(huì)遇到什么呢?(2)啪啦啪啦小鼴鼠又開(kāi)始找新家了，突然，他聽(tīng)到對(duì)面也有啪啦啪啦的聲音，是誰(shuí)也在挖山洞呢?(3)噢!原來(lái)又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢!兩個(gè)好朋友見(jiàn)面會(huì)說(shuō)什么呢?4、游戲“我是小鼴鼠”請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小鼴鼠，試試看會(huì)在地底下撞到什么?老師把盒子當(dāng)?shù)氐紫?，幼兒學(xué)鼴鼠動(dòng)作，看能砰到什么，拿出來(lái)告訴大家。三、議一議：拓展活動(dòng)。那除了在故事中看到

43、的動(dòng)植物，小朋友回去還可以和爸爸媽媽一起想一想：還有哪些植物、動(dòng)物或者是小昆蟲(chóng)的家是在地底下的，好嗎?15、中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：彩虹教案活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，感受彩虹的氣勢(shì)美。2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、彩虹圖片一張、錄像機(jī)及錄像帶2、字卡若干3、錄音機(jī)及音樂(lè)帶4、實(shí)物投影一臺(tái)5、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)彩虹活動(dòng)方法1、直觀表達(dá)法2、視像法活動(dòng)過(guò)程1、錄像欣賞：彩虹，引起幼兒的注意。2、錄像中有什么?它們都有哪些顏色?3、彩虹姐姐有幾種顏色?她是什么時(shí)候才出來(lái)

44、和小朋友一起玩呀?彩虹姐姐像什么?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己不同的看法)4、老師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌，請(qǐng)小朋友結(jié)合圖片欣賞。5、你們喜歡這首詩(shī)歌嗎?說(shuō)一說(shuō)自己的感受。(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合圖片說(shuō)出不同的感受)6、教師完整朗誦兒歌一遍，然后請(qǐng)幼兒跟著念2至3遍。7、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作退場(chǎng)。各領(lǐng)域中的滲透1、科學(xué)領(lǐng)域：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)彩虹的形成2、藝術(shù)領(lǐng)域：蠟筆畫-彩虹3、生活中的滲透：留意生活中哪些東西像彩虹，引導(dǎo)幼兒觀察。4、環(huán)境中中的滲透：制作彩虹布置環(huán)境。5、家庭教育：家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在雨后觀看彩虹，豐富彩虹的相關(guān)知識(shí)。16、中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：樹(shù)蔭教案活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，感受小熊可愛(ài)的憨態(tài)，能根據(jù)故事的情節(jié)積極參加討論活

45、動(dòng)。2.知道樹(shù)蔭的位置是會(huì)變換的。3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教具：小熊、大樹(shù)、小花、小狗、小鳥(niǎo)，會(huì)發(fā)光的太陽(yáng)2.幼兒在戶外活動(dòng)觀察各種物體的影子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)影子會(huì)隨著太陽(yáng)的移動(dòng)而改變位置?；顒?dòng)過(guò)程：1.回憶對(duì)樹(shù)蔭的認(rèn)識(shí)，引起幼兒對(duì)聽(tīng)故事的興趣。(1)提問(wèn)：夏天到了，人們喜歡站在哪里?為什么?(2)小結(jié)：夏天，小朋友喜歡在樹(shù)蔭下活動(dòng)，因?yàn)闃?shù)蔭下涼快。有一只小熊也喜歡在樹(shù)蔭下休息，現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)小熊和樹(shù)蔭的故事。2.欣賞故事，了解故事內(nèi)容。(1)教師講

46、述故事。(2)教師提問(wèn)：故事中主要說(shuō)的誰(shuí)?說(shuō)了一件有關(guān)小熊的什么事情?3.再次欣賞故事，對(duì)故事內(nèi)容加深理解，感受小熊的可愛(ài)、憨厚。(1)教師邊操作教具邊放錄音，引導(dǎo)幼兒討論：你喜歡故事中的小熊嗎?為什么?(2)根據(jù)幼兒講述的情況適當(dāng)提問(wèn)，加以補(bǔ)充。4.通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒積極的為小熊的想辦法。(1)再次欣賞故事后，提問(wèn)：小熊最后被太陽(yáng)燙醒了，太陽(yáng)真的壞嗎?為什么?(2)啟發(fā)思考：你能幫助小熊想個(gè)好辦法，讓他睡一個(gè)又香又涼快的覺(jué)?5.引導(dǎo)幼兒給故事起名字?；顒?dòng)建議：1.在日常生活中玩“踩影子”的游戲。2.散步活動(dòng)中開(kāi)展尋找各種“樹(shù)蔭”的游戲活動(dòng)。17、中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：蔬菜教案教學(xué)目標(biāo)：1.知道幾種

47、常見(jiàn)的蔬菜的名稱與外形特征。2.感受蔬菜的多種多樣。3.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、擬人化的蔬菜棍偶(在青菜上貼上眼睛、嘴巴，打扮成老奶奶和辣椒一家)。2、各種各樣的蔬菜模型。3、生日蛋糕。教學(xué)重點(diǎn)：說(shuō)出蔬菜的名稱。教學(xué)過(guò)程：1.(一)情景導(dǎo)入：青菜奶奶的生日。-(出示青菜奶奶棍偶)放輕音樂(lè)，青菜奶奶入場(chǎng)：大家好!猜猜我是誰(shuí)?我是青菜奶奶，今天我特別高興!因?yàn)榻裉焓俏业纳?，我得去?zhǔn)備準(zhǔn)備，等會(huì)兒我的許多蔬菜寶寶都要來(lái)給我過(guò)生日。(關(guān)音樂(lè)，擺蛋糕)辣椒爸爸 媽媽 寶寶棍偶自我介紹。

48、(二)請(qǐng)幼兒根據(jù)你以有的經(jīng)驗(yàn)回憶生活中的蔬菜。(利用蔬菜模型認(rèn)識(shí)各種各樣的蔬菜。)(三)打扮蔬菜，并請(qǐng)小朋友介紹蔬菜名稱，能夠清楚的說(shuō)出為什么喜歡。(四)品嘗蔬菜，通過(guò)品嘗了解蔬菜的味道。(五)給青菜奶奶慶祝生日：(通過(guò)說(shuō)祝福語(yǔ)，進(jìn)一步加深蔬菜名稱。)(六)教師小結(jié)：(你們喜歡蔬菜嗎?蔬菜里面有很多維生素，多吃蔬菜身體好。)18、中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：夏天教案活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂(lè)夏天。2、能按照已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。3、體驗(yàn)故事所體現(xiàn)的夏天的美好意境。4、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備P

49、PT課件、幼兒用書每人一本。活動(dòng)過(guò)程一、播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的興趣。師：聽(tīng)!這是誰(shuí)在唱歌?(蟋蟀)幼：幼兒講述。師：你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會(huì)唱歌嗎?幼：夏天二、通過(guò)觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂(lè)夏天。1、幼兒欣賞故事開(kāi)端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。師：有一天，蟋蟀覺(jué)得很無(wú)聊，他決定去造訪好伴侶，你瞧!他的手里拿著什么?(幼兒講述“三朵斑斕的向日葵”，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。)于是，蟋蟀開(kāi)始出發(fā)啦!2、幼兒自由閱讀幼兒用書快樂(lè)的夏天(1)教師提問(wèn)：蟋蟀要去找好伴侶，他的好伴侶是誰(shuí)?蟋蟀帶了什么禮物給她的好伴侶?(2)幼兒自由翻閱小書。(3)教師小結(jié)：他找了三個(gè)好伴侶，

50、別離是禪先生、青蛙、螢火蟲(chóng);禮物是三朵斑斕的向日葵。三、能按照已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。1、和幼兒一起講述故事快樂(lè)的夏天，重點(diǎn)出示三幅圖片，與幼兒一起觀察講述。提問(wèn)：你喜歡哪一幅?誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下?(1)蟬先生的家?guī)煟核业牡谝粋€(gè)伴侶是誰(shuí)?一起在做什么?蟋蟀和蟬先生一起覺(jué)得怎么樣?為什么?(觀察畫面色彩和線條、理解故事)師：蟋蟀走呀走呀，你看!他的向日葵怎么了?(數(shù)量變少，枯萎了，說(shuō)明天氣很熱)教師小結(jié)：蟋蟀覺(jué)得好快樂(lè)!(2)荷花池里的青蛙師：離開(kāi)蟬先生的家，蟋蟀來(lái)到了哪里?(荷花池)師：請(qǐng)你用你的小眼睛看一看這一幅斑斕的畫面。你看到了什么?又好聽(tīng)完整的話來(lái)說(shuō)說(shuō)。(引導(dǎo)幼兒用

51、描述性的語(yǔ)句說(shuō)“天氣、環(huán)境，如：天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來(lái)，吃涼涼的冰棒等”)教師小結(jié)：蟋蟀覺(jué)得好快樂(lè)。(3)螢火蟲(chóng)蟋蟀離開(kāi)了青蛙，來(lái)到了螢火蟲(chóng)的家。師：蟋蟀和螢火蟲(chóng)做了什么?感覺(jué)怎么樣?教師小結(jié)：這就是蟋蟀夏天最快樂(lè)的一天。2、用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。師：你覺(jué)得你的夏天是怎么樣的?會(huì)做些什么事情呢?(可以分組討論，在集體講述。)四、體驗(yàn)故事所體現(xiàn)的夏天的美好意境。1、完整欣賞故事。師：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個(gè)好聽(tīng)得故事(播放課件、音樂(lè)。)2、幼兒講述。提問(wèn)：蟋蟀是什么季節(jié)去找好伴侶的?你來(lái)幫蟋蟀想想，帶什么出門才不會(huì)讓本身很熱?如果你是蟋蟀的好伴侶，你會(huì)和他做什么

52、有趣的事情?3、幼兒與教師一起看書講述故事，鼓勵(lì)幼兒大膽講。(配樂(lè)講述)活動(dòng)延伸：你有你快樂(lè)的一天嗎?請(qǐng)你在活動(dòng)區(qū)用上你的蠟筆、水彩筆，繪畫出你的快樂(lè)夏天，好嗎?19、中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：見(jiàn)面教案活動(dòng)目標(biāo)1、理解兒歌內(nèi)容，感受小動(dòng)物們見(jiàn)面后的生動(dòng)、可愛(ài)的形象。2、有表情地朗誦兒歌、形象地表演兒歌。3、積極思考，大膽想象，體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、小狗，小鴨，娃娃的套手指卡紙教具各兩個(gè);2、幼兒已有見(jiàn)面時(shí)打招呼方式的生活經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入1、小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說(shuō)

53、，怎么做?3、師小結(jié)幼兒所說(shuō)的：每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式，那么你們知道小動(dòng)物們見(jiàn)了面是怎么做的嗎?讓我們豎起來(lái)小耳朵一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看!二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容1、教師演示教具，朗誦兒歌教師：兒歌中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物?2、教師再一次演示教具，朗誦兒歌(1)兒歌中兩只小鴨見(jiàn)了面是怎么做的?(2)小狗見(jiàn)了面又是怎么做的?(3)那兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面又是怎么做的呀?3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌名。三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌1、教師：現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎?請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體跟誦。2、引導(dǎo)幼兒用好看的動(dòng)作表演兒歌，再次熟悉兒歌內(nèi)容。教師：小朋友們能不能用好看的動(dòng)作把這首兒歌表現(xiàn)出來(lái)呢?四、兒歌表演

54、請(qǐng)幼兒找到自己的好朋友一起表演兒歌。(幼兒面對(duì)面進(jìn)行表演)20、中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：新年教案活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容，大概知道新年的特殊意義，體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。2、學(xué)習(xí)專心地傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。3、初步嘗試仿編詩(shī)歌，發(fā)展與鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、配套磁帶。2、一幅關(guān)于太空的畫面，包括太陽(yáng)、月亮、星星和坐著飛船的小朋友的單個(gè)形象。3、學(xué)習(xí)新詞：遨游?；顒?dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒圍繞什么是新年展開(kāi)討論。提問(wèn)：你覺(jué)得什么是新年?你為什么喜歡新年?二、組織幼兒欣賞詩(shī)歌。1、第一遍欣賞詩(shī)歌后，讓幼兒知

55、道詩(shī)歌的名稱，了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。2、第二遍欣賞詩(shī)歌時(shí)。教師邊朗誦邊出示圖片，邊請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)星星、月亮、太陽(yáng)是怎么回答的，并學(xué)一學(xué)他們說(shuō)話的口吻(如細(xì)聲、大聲、高聲)。3、帶領(lǐng)幼兒完整的欣賞詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒以自己的理解說(shuō)說(shuō)新年到底是什么。教師以XX小朋友說(shuō)的方式進(jìn)行歸納。三、師幼共同仿編詩(shī)歌新年并朗誦。21、中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：秋天教案活動(dòng)目標(biāo)1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣有表情的朗誦詩(shī)歌。2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天的自然景色，感受秋天的美。3、提高對(duì)文學(xué)作品的興趣，發(fā)展想象力。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備秋天景象的圖畫?；顒?dòng)過(guò)程1、出示圖

56、片談話導(dǎo)入活動(dòng)。這是什么季節(jié)?你是怎么知道的?2、教師朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。(1)詩(shī)歌里都說(shuō)了些什么?(2)一片樹(shù)葉飄呀飄好像什么?(3)幾片樹(shù)葉飄呀飄又好像什么?(4)秋天來(lái)了，為什么燕子、蝴蝶不見(jiàn)了?3、幼兒跟老師一起朗誦詩(shī)歌。4、教師與幼兒輪流分組朗誦詩(shī)歌。幼兒邊看圖邊朗誦詩(shī)歌。5、提醒幼兒用不同的語(yǔ)氣有感情地朗誦。秋天一片樹(shù)葉飄呀飄，好像空中飛小鳥(niǎo)，幾片樹(shù)葉飄呀飄，好像蝴蝶在舞蹈。片片樹(shù)葉片呀飄，咦!燕子飛走了，蝴蝶不見(jiàn)了，啊!我知道，我知道，秋天來(lái)到了。22、中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：詠鵝教案活動(dòng)目標(biāo)：1、初步培養(yǎng)幼兒古詩(shī)誦讀的興趣。2、引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī)。通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)區(qū)分鴨子和鵝

57、，感受鵝脖子的曲線美。3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞“鵝”“毛”“清”“白”。4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、磁帶，錄音機(jī)。2、啟蒙閱讀第三冊(cè)幼兒用書。3、相應(yīng)的字詞卡“鵝”“毛”“清”“白”活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分出示已學(xué)過(guò)的字詞幫助幼兒復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的字詞“有時(shí)、月亮、刀、國(guó)旗、的、金、高、紅、阿姨、桃、石榴、李子、栗子、梨字寶寶打招呼。二、基本部分通過(guò)鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發(fā)幼兒興趣。1、 寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧!2、 聽(tīng)音樂(lè)做戲水的動(dòng)作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)3、 游累了，我們來(lái)休息一下，你們看哪里

58、也有小白鵝，哪些長(zhǎng)的是什么樣子的呀?(模仿小鵝的手型)結(jié)合大范例，初步欣賞古詩(shī)詠鵝。1、 哦原來(lái)呀，小鵝看見(jiàn)這么多的客人來(lái)了，正在高興地歡迎我們呢!你們看，有這么多的小鵝?(出示字卡“鵝”學(xué)一學(xué)鵝怎樣叫引導(dǎo)幼兒學(xué)鵝叫)2、出示字卡“毛”誰(shuí)知道鵝毛是什么顏色?(出示字卡“白”)引導(dǎo)幼兒學(xué)念這兩個(gè)字詞。3、看看河里的水清不清呀?(出示字卡“清”)引導(dǎo)幼兒學(xué)念。4、讀了這首古詩(shī)，你們有不明白的地方嗎?(鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)題，如提什么是“曲項(xiàng)”)5、教師朗誦故事一遍。教師提問(wèn)：古詩(shī)的名字叫什么?(請(qǐng)幼兒完整的回答古詩(shī)的名字叫詠鵝)提問(wèn)：你在古詩(shī)里聽(tīng)到了什么?(幼兒回答教師小結(jié))6、引導(dǎo)幼兒學(xué)念古詩(shī)。7、發(fā)書

59、請(qǐng)幼兒完整指讀古詩(shī)。三、結(jié)束部分。1、和字寶寶說(shuō)再見(jiàn)。2、小結(jié)活動(dòng)情況下課!23、中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：蒲公英教案活動(dòng)目標(biāo)：1、感受詩(shī)歌的意境美。2、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。3、培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維。4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的圖畫4幅。2、幼兒的操作材料：記錄的表格、黑筆若干。活動(dòng)過(guò)程：一、教師通過(guò)提問(wèn)直接導(dǎo)入詩(shī)歌內(nèi)容。教師邊出示圖畫邊說(shuō)：“草地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飄來(lái)一朵小小的白云。小姐姐(圖畫)說(shuō)。想想小姐姐會(huì)說(shuō)什么呢?”幼兒思考，教師提示：“她會(huì)把飄來(lái)的一朵白云想象成什么呢?”幼兒回答(風(fēng)箏、小鳥(niǎo)等)教師記錄12物體。“我們來(lái)看看，小姐姐說(shuō)的是什么?！苯處熯叧鍪緢D畫邊念詩(shī)歌，“小姐姐說(shuō)：那是一個(gè)會(huì)飛的蘑菇。小弟弟說(shuō)。猜猜小弟弟會(huì)說(shuō)什么?”幼兒思考后回答