建筑環(huán)境心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)培訓(xùn)課件

1、建筑環(huán)境心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)建筑環(huán)境心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)空間的領(lǐng)域性層次微觀空間：即個(gè)人空間，是圍繞自己身體周圍的一個(gè)無形空間，具有伸縮性。中觀空間：范圍較大的空間，屬半永久空間，由組群或小集體所占有。宏觀空間：個(gè)人外出活動(dòng)的最大范圍，為公共空間。建筑環(huán)境心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)2空間的領(lǐng)域性層次建筑環(huán)境心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)2微觀空間與人的行為 微觀空間的大小由人的行為所保持的空間距離來確定，可分為四類：親密的距離（intimate distance）個(gè)人空間的完整性受到破壞，是男女間談情說愛的距離 。個(gè)人空間的距離（personal distance）達(dá)到個(gè)人空間的邊沿，人與人之間有一臂之隔，約為45cm76cm122

2、cm。社交距離（social distance）接觸雙方均不擾亂對(duì)方的個(gè)人空間，是人們一起工作、在社交場(chǎng)合所保持的距離，約為122cm214cm366cm。公共距離（public distance）在公共場(chǎng)合陌生人之間的交往距離，一般在366cm以上。約為動(dòng)物界逃跑距離。建筑環(huán)境心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)3微觀空間與人的行為 微觀空間的大小由人的行為個(gè)人空間限定示意個(gè)人空間大小示意建筑環(huán)境心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)4個(gè)人空間限定示意建筑環(huán)境心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)4微觀空間具有伸縮性，影響因素主要可歸納為：文化與種族一般而言，北美與西歐、北歐可用相同的標(biāo)準(zhǔn)，人際距離較大，南美、地中海、中東一帶的人際距離較小。年齡與性別婦女與兒

3、童的個(gè)人空間一般較小。親近關(guān)系親近者之間的交往空間比陌生人要小。社會(huì)地位社會(huì)地位高的人常常擴(kuò)大并維持其較大的個(gè)人空間。個(gè)性內(nèi)向的人個(gè)人空間大。精神障礙者難以界定。特殊環(huán)境在擁擠的情況下，如公共汽車、地鐵、電梯中，將他人對(duì)個(gè)人空間的干擾看作正?，F(xiàn)象，不予計(jì)較。（觀景電梯）個(gè)人情緒情緒好壞對(duì)個(gè)人空間的大小和領(lǐng)域感的強(qiáng)弱有較大的影響。微觀空間的影響因素 建筑環(huán)境心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)5微觀空間具有伸縮性，影響因素主要可歸納為：微觀空間的影響因素社會(huì)離心空間社會(huì)向心空間建筑環(huán)境心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)6社會(huì)離心空間建筑環(huán)境心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)6建筑環(huán)境心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)培訓(xùn)課件中心與地點(diǎn)人類空間“圖式”的基本方面。圍繞一個(gè)中心空

4、間組織建筑群。最早存在的建筑布局形式。建筑環(huán)境心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)8中心與地點(diǎn)人類空間“圖式”的基本方面。建筑環(huán)境心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)在中觀空間的人際交往中，人們一般三三兩兩、三五成群地交談，空間設(shè)計(jì)應(yīng)該與這種行為模式相符合，避免大而空。在中觀空間中，人們的活動(dòng)總是從邊沿開始的，邊沿空間應(yīng)有一定的深度，對(duì)邊沿空間的細(xì)致處理能夠留住交往的人群。在中觀空間中，中心意味著活動(dòng)的集中與密集，不但有功能上的意義，還有精神和象征意義，有“虛”中心與“實(shí)”中心之分。在中觀空間中，人最愿意逗留的地點(diǎn)是前方開敞、背部封閉的半開放空間，最能滿足領(lǐng)域感。中觀空間與人的行為 建筑環(huán)境心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)9在中觀空間的人際交往中，人們一

5、般三三兩兩、三五成群地交談，空家家1、個(gè)性化：“千篇一律” “千變?nèi)f化”SAR體系將住宅分為支撐體與填充體。住宅的支撐體統(tǒng)一建造，戶內(nèi)填充體則由住戶參與設(shè)計(jì)。 2、安全防衛(wèi)3、特色4、刺激:防衛(wèi)、比較與競爭建筑環(huán)境心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)10家家建筑環(huán)境心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)10鄰里鄰里：帶有集體性的家庭基地，是一種地理上的空間。一般鄰里要維持兩方面的平衡：其一，住宅要有自己的私密性；其二，居民在相互尊重各自私密性的前提下，有相互間的交往接觸與支持。鄰里應(yīng)有一定的邊界，之內(nèi)的住戶既有一定的共同利益，也有一定的歸屬感、認(rèn)同感。鄰里中心Duke事務(wù)所設(shè)計(jì)22層的“垂直綜合鄰里” 這座高22層，有140戶居民的共管樓

6、是一座“垂直的綜合鄰里”，強(qiáng)調(diào)其識(shí)別性、與鄰居的連接性和空間的聚集。大樓的入口和大堂是明亮透明的，朝著大街開放，上面的樓層則提供了生活/工作的環(huán)境。通過良好的垂直核心布局，這座住宅樓具有優(yōu)越的適應(yīng)性能?？梢苿?dòng)的透明幕墻使每一戶居民都能控制陽光的照射。三層的停車樓層上是一座“綠色屋頂”，也是一座休閑平臺(tái)，強(qiáng)調(diào)了大樓的環(huán)境可持續(xù)性。建筑環(huán)境心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)11鄰里鄰里：帶有集體性的家庭基地，是一種地理上的空間。Duke鄰里中心Haworth Tompkins事務(wù)所在倫敦南岸設(shè)計(jì)新的鄰里中心 設(shè)置了一座64個(gè)床位的托兒所和用于商業(yè)和社區(qū)用途的會(huì)議室。底層開設(shè)了咖啡館和餐館， 建筑環(huán)境心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)12

7、鄰里中心Haworth Tompkins事務(wù)所在倫敦南岸設(shè)鄰里住戶間的關(guān)系內(nèi)容：危機(jī)情況下相互幫助，交換信息，尤其是有共同利益時(shí)。優(yōu)先程度：鄰居朋友親戚交往程度：隨城市化減弱幅度與深度：村落老居住區(qū)新 區(qū)獨(dú)院住宅區(qū) 接觸頻率：城市低的多，在家中、街道、小區(qū)設(shè)施（學(xué)校、商店、綠地等）相遇。建筑環(huán)境心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)13鄰里住戶間的關(guān)系內(nèi)容：危機(jī)情況下相互幫助，交換信息，尤其是有鄰里的衰退反鄰里的看法對(duì)鄰里的滿意程度以“小孩”為中心的鄰里：綠地、中心區(qū)、兒童游戲場(chǎng)鄰里意識(shí)的復(fù)活建筑環(huán)境心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)14鄰里的衰退建筑環(huán)境心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)14宏觀空間與人的行為離家活動(dòng)范圍活動(dòng)模式認(rèn)知模式：導(dǎo)向性 刺激反應(yīng)

8、學(xué)說 認(rèn)路 環(huán)境意象學(xué)說建筑環(huán)境心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)15宏觀空間與人的行為離家活動(dòng)范圍建筑環(huán)境心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)15意象城市意象即認(rèn)知地圖意象的內(nèi)容：道路邊界區(qū)域中心與節(jié)點(diǎn)標(biāo)志物伯爾南定律：趨向市中心 住宅區(qū) 市中心建筑環(huán)境心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)16意象城市意象即認(rèn)知地圖建筑環(huán)境心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)16對(duì)微觀、中觀、宏觀空間比較、研究，特別是發(fā)掘其行為特征。 人的行為模式 結(jié)合 設(shè)計(jì)原理 提煉 設(shè)計(jì)理念建筑環(huán)境心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)17對(duì)微觀、中觀、宏觀空間比較、研究，特別是發(fā)掘其行為特征。建筑建筑環(huán)境心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)18建筑環(huán)境心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)18建筑環(huán)境心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)19建筑環(huán)境心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)19最綠的專賣店 要是你想知道一座建筑的綠化能達(dá)到什么程度的話，只需要看看AnnDemeulemeestershop就能完全明白了。MassStudies在建好基本墻體之后，在墻的上面固定泥土，讓一些多年生草本