小學信息技術(shù)川教四年級上冊第一單元網(wǎng)絡(luò)生活新體驗第課電子郵件送祝福

1、第2課 收發(fā)電子郵件一、教學目標：知識與技能：1、學會通過網(wǎng)頁方式登陸自己的電子郵件；2、學會發(fā)送電子郵件的幾種方式；3、學會接受、回復和轉(zhuǎn)發(fā)來自對方的電子郵件的操作；4、知道如何刪除不用的舊郵件，及時清理空間。過程與方法：在教學中從實用的角度出發(fā)，設(shè)置任務(wù)，以任務(wù)來驅(qū)動學生感受電子郵件的方便、快捷。通過閱讀教材、合作交流、動手操作等方法學習電子郵件的使用。情感態(tài)度價值觀：1、培養(yǎng)學生用多種方式溝通、交流的能力。2、培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，以及對網(wǎng)絡(luò)上信息的鑒別能力，做到安全文明上網(wǎng)。重點難點：電子郵件的收發(fā)。二、教學過程設(shè)計：教學環(huán)節(jié)教師活動學生學習活動設(shè)計意圖學習新知一、通過網(wǎng)頁方式登錄自己的

2、電子郵箱師：介紹收發(fā)電子郵件的兩種方法：一是利用收發(fā)電子郵件的軟件工具進行，比如Outlook Express；二是直接登錄郵箱所在的網(wǎng)站進行收發(fā)。我們上節(jié)課學習申請的電子郵箱就是在網(wǎng)站上申請的，所以今天我們學習使用的就是后一種。1、閱讀教材P70-71，了解登錄自己郵箱的方法。2、嘗試登錄自己的郵箱。3、指名學生演示登錄方法，教師總結(jié)登錄步驟：（1）在瀏覽器中登錄“126網(wǎng)易免費郵”的網(wǎng)頁。（2）把自己的用戶名和密碼分別輸入相應(yīng)的欄目里。（3）單擊“登錄”就可以進入自己的郵箱了。4、仔細觀察登錄后的頁面，說說這個頁面上你認為和“寫信”“收信”有關(guān)的信息有哪些？廣播回答學生問題的電腦。二、發(fā)送

3、電子郵件的幾種方式1、給單個好友發(fā)送郵件（1）師展示自己的電子郵箱的地址，讓同學們記下。（2）復習上節(jié)課學習的發(fā)送電子郵件的方法，說說你的步驟。（3）教師提出任務(wù)：同學們上節(jié)課發(fā)出的電子郵件老師都收到了，但是老師這有一封剛收到的郵件，好像和你們發(fā)的不太一樣，你們看看有什么不同嗎？展示帶有信紙的郵件和不帶信紙的郵件，指名學生說說不同。（4）引導學生發(fā)現(xiàn)有無信紙的區(qū)別，教師介紹如何選用一種適合的信紙發(fā)送郵件給好友的方法：完成好自己的郵件內(nèi)容后，單擊右上角的“信紙”選項卡，在彈出的對話框中選擇你最喜歡的信紙，單擊“發(fā)送”就將郵件發(fā)出去了。 2、將郵件同時抄送給幾個好友（1）提問：如果老師想把一封郵件

4、同時發(fā)送給第一排的四個同學，你有什么好的方法嗎？（2）老師介紹方法：完成前面介紹的步驟后，在“收件人”欄中輸入第一個同學的郵箱地址，單擊“發(fā)件人”后面的“添加抄送”，在彈出的抄送欄中，填入其余三個同學的郵箱地址，并在郵箱地址中間用空格隔開，單擊“發(fā)送”，頁面出現(xiàn)“郵件發(fā)送成功”字樣后，發(fā)信過程就完成了。（3）布置任務(wù)：將剛才的那封郵件同時發(fā)送給你左右的兩位同學。教師巡視、指導。三、接收、回復和轉(zhuǎn)發(fā)來自對方的電子郵件1、接收和閱讀郵件（1）指名第一排的一個同學說說，你收到老師發(fā)給你的電子郵件了嗎？廣播學生電腦。（2）觀察收件箱頁面，請學生說說“未讀郵件”和“已讀郵件”的區(qū)別：字體粗的就是未讀郵件

5、，其余的就是已經(jīng)讀過的郵件。（3）看看你的郵箱里面有多少郵件？有幾封是沒有閱讀過的，單擊列表中的“收件人”，打開郵件，看看內(nèi)容。2、回復好友的郵件當你收到別人發(fā)送的郵件后，你是不是需要給別人一個回信呢？教師介紹演示回信方法：在打開的郵件頁面中找到“回復”，進入郵件回復頁面。這時的“收件人”欄和“主題”欄都不用填寫，系統(tǒng)自動就填好了，在內(nèi)容區(qū)下方會出現(xiàn)原郵件的內(nèi)容，你可以刪去原郵件，也可以在原郵件的上方或下方輸入回復的內(nèi)容，單擊“發(fā)送”就可以了。你們試試看。3、轉(zhuǎn)發(fā)郵件（1）教師布置任務(wù)：我想請第二位同學將老師發(fā)給你的那封郵件轉(zhuǎn)發(fā)給指定的同學，你能想到什么辦法嗎?重新寫一封？廣播這位同學的電腦，

6、教師引導發(fā)現(xiàn)“轉(zhuǎn)發(fā)”按鈕，讓同學試試有什么作用？（2）學生結(jié)合大家的意見，完成轉(zhuǎn)發(fā)的任務(wù)。四、清除不用的舊郵件（1）閱讀教材P78，自學刪除郵件的方法。（2）分別說說兩種方法的適用情況。（3）打開“已刪除”頁面，思考這個功能和電腦中我們學過的那個功能相似，“徹底刪除”后，郵件還能再取回嗎？仔細聽老師的講解，了解收發(fā)電子郵件的方法。閱讀教材，總結(jié)登錄郵箱的步驟。學生嘗試登錄郵箱。仔細觀察頁面，討論交流，指名學生回答。記錄老師的郵箱地址，為后面的學習做準備。 回憶、交流、操作。觀察比較，找出兩封信件的不同。學生動手寫一封帶信紙的郵件，并發(fā)送給老師或同學。學生思考、討論。聆聽教師的講解，學會方法。動

7、手操作，完成任務(wù)。指名學生回答，介紹查看電子郵件的操作步驟。聆聽同學介紹，對比頁面找出不同。觀察、操作。認真聽教師介紹方法。動手試試看。學生思考、討論。幫助同學完成老師的任務(wù)?？磿?、操作、總結(jié)結(jié)合回收站的功能，思考、實踐得到結(jié)論：徹底刪除后郵件再也取不回了。讓學生學會看書、用好自己手中的教材，明白教材是一種學習中很實用的工具。用任務(wù)驅(qū)動和嘗試的方法，讓學生找到方法，并給他們展示自己的機會。通過結(jié)合舊知識來學習新知識的方法，讓學生在舊知識的基礎(chǔ)上來添加一些新的內(nèi)容，學生更容易接受。培養(yǎng)學生的審美能力。用問題引入新知識，引起學生的注意，激發(fā)學習的興趣。結(jié)合理論，完成實踐，培養(yǎng)學生動手操作的能力，讓學生勤動手，敢操作。通過介紹，了解平時使用時的一些容易忽略的地方，讓電子郵件使用起來更方便。學會簡單的交際禮貌：來而不往非禮也。通過教師對“回復”按鈕的介紹，引導學生學會“舉一反三”，自己找到“轉(zhuǎn)發(fā)”按鈕的使用方法，并自己總結(jié)，完成布置的任務(wù)。學會總結(jié)，對比舊知識，引出新知識的學習。培養(yǎng)學生獲取信息，處理信息的能力?？偨Y(jié)反思通過本課的學習，學生了解的信息傳播的一種方式電子郵件，本課內(nèi)容說起來簡單，講起來很瑣碎，部分學生覺得自