小班科學(xué)制作泡泡水教案反思

1、小班科學(xué)制作泡泡水教案反思小班科學(xué)制作泡泡水教案反思主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過試驗(yàn)比照，嘗試運(yùn)用常見洗滌用品制作吹泡泡水，觀看各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對溶解現(xiàn)象的好奇心，合適幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看制作泡泡水教案吧?；顒釉O(shè)計背景吹泡泡是每個人童年最美妙的回憶，看著五光十色，隨風(fēng)飛揚(yáng)的泡泡，心情不由變得舒服起來，而如今的孩子們也對泡泡充滿了愛好，依據(jù)小班幼兒對四周事物充滿好奇和探究的欲望將幼兒感愛好的活動生成為有價值的教育活動，通過各種感官去發(fā)現(xiàn)各種洗滌用品的區(qū)分，并觀看洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象，培育他們

2、探究的愛好，并讓他們體驗(yàn)勝利的喜悅。由此生成了本節(jié)教學(xué)活動：制作泡泡水?；顒幽繕?biāo)1、通過試驗(yàn)比照，嘗試運(yùn)用常見洗滌用品制作吹泡泡水，觀看各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對溶解現(xiàn)象的好奇心。2、在制造泡泡水的過程中體驗(yàn)操作探究的樂趣。3、通過合作培育同學(xué)的合作精神，激發(fā)同學(xué)探究科學(xué)的愛好。4、情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。5、培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：制作吹泡泡水，并嘗試吹泡泡難點(diǎn)：幼兒對溶解現(xiàn)象的理解活動準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、幼兒有玩水經(jīng)驗(yàn)。2、熟悉洗潔精、洗手液、洗發(fā)水、酸奶等。物質(zhì)準(zhǔn)備：酸奶、洗手液、洗潔精、洗發(fā)水、一次性杯子、抹布、吸管、表

3、格一張。活動過程一、回憶猜想。師：昨天老師帶小好友去操場上玩了吹泡泡的游戲，你們喜愛玩嗎？可是如今吹泡泡的水沒有了，怎么辦呢？（制作泡泡水）老師幫你們準(zhǔn)備了許多的材料，你們都熟悉嗎？（洗潔精、沐浴露、洗手液）那這么多的東西哪些才能做泡泡水呢？你們先猜一下。（引導(dǎo)幼兒說出我覺得XX可以做泡泡水）師：老師已經(jīng)把這些東西畫在了一張表上，待會老師會請你們拿卡片，請你們把自己的卡片貼到對應(yīng)的你認(rèn)為可以做出泡泡水的那個材料的下面。就是你認(rèn)為哪一種能吹出泡泡，就把你的卡片貼到對應(yīng)的圖下面。2、幼兒動手試驗(yàn)。（1）老師講解試驗(yàn)的方法。師：老師分別在每張桌上放了洗潔精、洗發(fā)水、洗手液還有酸奶，還準(zhǔn)備了很多杯子和

4、吸管，這些杯子里都裝了一點(diǎn)清水。用吸管用力地攪一攪，然后對著吸管輕輕地吹一下，看看能不能吹出泡泡。假如不當(dāng)心弄在手上或者桌上，要用抹布擦一下哦。還有吹的時分不能對著其他小好友的臉。還有只能站在自己選擇的那一組，不能去其他組。如今請小好友們?nèi)グ?。?）幼兒開頭試驗(yàn)。（老師巡回指導(dǎo)，并提示幼兒可以再倒一點(diǎn)）3、老師帶幼兒一起進(jìn)行總結(jié)和記錄。（1）老師請幼兒說一說：你用什么做泡泡水？你吹出泡泡了嗎？老師可現(xiàn)場吹泡泡再次驗(yàn)證。（引導(dǎo)幼兒說出我用XXX做泡泡水，可以吹出泡泡，所以XXX可以做出泡泡水）（2）老師進(jìn)行記錄。師：依據(jù)小好友們的試驗(yàn)XXX可以做出泡泡水。（3）老師和幼兒一起總結(jié)可以做泡泡水的洗滌劑。師：經(jīng)過小好友的試驗(yàn)，我們明白了洗潔精、洗發(fā)水、洗手液可以做泡泡水，酸奶不行以做泡泡水。4、結(jié)束。師：小好友都已經(jīng)明白了洗潔精、沐浴露、洗手液能做泡泡水，可是剛剛你們每個人只用到一種，下課以后小好友可以選擇你喜愛的材料再去試試。教學(xué)反思從前始終以為小班的幼兒年齡小、經(jīng)驗(yàn)少、語言進(jìn)展力量有限，不能很好的開展各種探究