小班科學(xué)活動教案：浮與沉教案

1、小班科學(xué)活動教案：浮與沉教案小班科學(xué)活動浮與沉教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，設(shè)計(jì)評析等內(nèi)容，讓同學(xué)在推測、試驗(yàn)、記錄中感知沉與浮，在活動中引發(fā)同學(xué)的好奇心和求知欲，培育其腳踏實(shí)地的科學(xué)看法，合適幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看浮與沉教案吧。設(shè)計(jì)意圖：水在日常生活中非常常見，幼兒對水的游戲非常寵愛通過玩耍、玩耍，孩子可以在不經(jīng)意中發(fā)現(xiàn)很多關(guān)于水的科學(xué)學(xué)問。本活動試圖通過簡易試驗(yàn)，幫忙孩子了解簡潔的科學(xué)探究途徑、方法，學(xué)習(xí)開展科學(xué)探究必要的記錄手段，思索生活中的科學(xué)現(xiàn)象?；顒幽繕?biāo)：1讓同學(xué)在推測、試驗(yàn)、記錄中感知沉與浮。2在活動中引發(fā)同學(xué)的好奇心和求知欲，培育其腳踏實(shí)

2、地的科學(xué)看法。3在活動中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研討科學(xué)現(xiàn)象。4培育幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究的愛好。5培育幼兒觀看力量及動手操作力量。活動準(zhǔn)備：1.在整理箱中提前裝好水。2.石頭、磁鐵、乒乓球、積木等若干。3.記錄紙人手一份?；顒舆^程：1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒探究的愛好。（1）出示試驗(yàn)材料，引導(dǎo)幼兒觀看、發(fā)現(xiàn)材料的特征。（2）設(shè)計(jì)游泳競賽的情景，請幼兒猜想、預(yù)測材料跳人水中的現(xiàn)象。這么多的東西，要進(jìn)行一個游泳競賽，它們跳到水里會怎樣呢？2簡潔操作，并記錄。引導(dǎo)幼兒初步建立推測、假設(shè)的概念。（1）老師記錄自己的假設(shè)，并具體說明怎樣運(yùn)用記錄表。（2）引導(dǎo)幼兒自己猜想、假設(shè)并記錄。提示幼兒

3、：這些東西跳到水里會是什么樣的呢？我們來猜一猜。不要講出來，先用筆把我們猜到的畫下來。（老師指導(dǎo)幼兒記錄的方法。）3.試驗(yàn)操作。（1）通過實(shí)踐操作，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)浮與沉的概念。師：如今我們來做一個試驗(yàn)，驗(yàn)證一下是否和我們的推測一樣。例如：把一個積木和石頭分別投到水里，請幼兒觀看積木在水里是怎樣的。我們用一個詞來說一一浮，表示積木在水的上面。用同樣的方法引導(dǎo)幼兒觀看石頭是沉的，表示石頭在水底下。（2）激勵幼兒用圖示表示自己看到的試驗(yàn)結(jié)果。提示：將結(jié)果畫下來，必需依據(jù)自己看到的情況來畫。（3）幼兒自由操作，并記錄結(jié)果。先記好的幼兒將記錄的結(jié)果與自己的預(yù)測進(jìn)行比擬，老師幫忙幼兒整理對物體沉出現(xiàn)象的熟悉

4、。4溝通試驗(yàn)記錄結(jié)果（激勵幼兒將自己的觀看記錄結(jié)果與他人共享與溝通）。請幼兒說說自己為什么這樣記錄。每一個符號表示什么。假設(shè)與試驗(yàn)是否一樣。5.老師小結(jié)。（1）引導(dǎo)幼兒將推測、假設(shè)與試驗(yàn)結(jié)果對比，強(qiáng)調(diào)記錄的真實(shí)性。（2）與幼兒回憶活動中自己的操作與記錄。6激發(fā)幼兒連續(xù)探究的愛好，提出延長問題。請幼兒想一想，在我們的生活中，幼兒把家里的東西放在水里是沉的還是浮的？試試看，并嘗試自己做記錄，帶來與老師、小好友們共享。設(shè)計(jì)評析：由于小班幼兒的思維仍然處于直覺行動階段，所以他們經(jīng)常停留于游戲的外表，而忽視了試驗(yàn)內(nèi)在的教育價值。本設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)的情境簡單引起幼兒的愛好，老師的引導(dǎo)給了幼兒主動、大膽參與和猜想、假設(shè)的空間。小班幼兒記錄