全球傳播課程教學(xué)大綱

1、 全球傳播課程教學(xué)大綱一、基本信息課程編號(hào)：課程名稱：全球傳播英文名稱：課程性質(zhì)：專業(yè)必修總學(xué)時(shí)：36學(xué)分：2適用對(duì)象:新聞學(xué)文學(xué)專業(yè)本2年級(jí)學(xué)生先修課程：二、編寫(xiě)說(shuō)明（一）課程的性質(zhì)本課程是面向新聞學(xué)專業(yè)課，21世紀(jì)的今天，人類已經(jīng)生活在一個(gè)全新的信息社會(huì)。信息成為與物質(zhì)和能源同等重要甚至更加重要的資源。信息產(chǎn)業(yè)逐漸發(fā)展成為一個(gè)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的核心動(dòng)力，其基本特征是信息經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位。信息經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)有兩大支柱，一是以高新科技為代表的傳播技術(shù)產(chǎn)業(yè)，二是從事新聞和信息產(chǎn)品生產(chǎn)的媒體產(chǎn)業(yè)。當(dāng)今高校開(kāi)設(shè)的新聞、廣告、廣播電視等專業(yè)正是為未來(lái)的媒體產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)人才。如何才能培養(yǎng)出掌

2、握一定信息傳播基礎(chǔ)理論和基本技巧的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課，它以社會(huì)信息的傳遞和社會(huì)信息系統(tǒng)的運(yùn)行為研究對(duì)象，系統(tǒng)第揭示信息傳播規(guī)律；同時(shí)它又與新聞學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)、信息論、系統(tǒng)論、控制論彼此互相影響、互相滲透，成為一門(mén)新興的邊緣學(xué)科，它的地位和作用正日益受到人們的重視。（二）課程教學(xué)目標(biāo)和基本要求教學(xué)目的：通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，是新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生對(duì)國(guó)際傳播學(xué)這一新興學(xué)科的總體框架有大致的認(rèn)識(shí)，對(duì)它的發(fā)展脈絡(luò)有基本的了解，并能夠?qū)ζ渲械囊恍┲匾獑?wèn)題進(jìn)行思考。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提高跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力，運(yùn)用國(guó)際傳播學(xué)的理論和方法分析，解決當(dāng)代社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，并為今后的實(shí)際工作和研究工作打下基礎(chǔ)

3、。學(xué)習(xí)目的：通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)，了解國(guó)際傳播學(xué)的基本理論；著重學(xué)習(xí)國(guó)際信息傳播的現(xiàn)象和本質(zhì)；掌握國(guó)際傳播現(xiàn)象和傳播理論的關(guān)系；為今后學(xué)習(xí)新聞理論和新聞業(yè)務(wù)打下基礎(chǔ)。（三）課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)本課程的講授為1個(gè)學(xué)期。重點(diǎn)是學(xué)習(xí)掌握國(guó)際傳播的發(fā)展歷史、國(guó)際傳播的主題、（政府、企業(yè)、社會(huì)組織、個(gè)人）、國(guó)際傳播的內(nèi)容、國(guó)際傳播的過(guò)程、國(guó)際傳播的客體和國(guó)際傳播的效果。難點(diǎn)是缺少國(guó)際傳播的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生較難理解抽象的國(guó)際傳播現(xiàn)象。要通過(guò)圖片和視頻等學(xué)習(xí)素材提高學(xué)生對(duì)國(guó)際傳播的理解和認(rèn)識(shí)。（四）課程教學(xué)方法與手段1、系統(tǒng)講授有關(guān)國(guó)際傳播學(xué)的基本理論，使學(xué)生有一個(gè)比較明晰的整體把握。2、持理論與實(shí)踐密切結(jié)合、學(xué)以致用

4、的教學(xué)原則，通過(guò)對(duì)精選個(gè)案的剖析，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到傳播學(xué)對(duì)社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)價(jià)值；注意引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活和實(shí)習(xí)中主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。3、講授中強(qiáng)調(diào)傳播過(guò)程的人文和文化精神，使學(xué)生主機(jī)培養(yǎng)起大傳播的意識(shí)。采用多種形式的教學(xué)，從學(xué)生這個(gè)角度來(lái)看，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，充分發(fā)揮他們的潛力，關(guān)注傳播學(xué)的前沿性話題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們的邏輯思辨能力；從教師的角度來(lái)看，也可以達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，即通過(guò)學(xué)生關(guān)注的話題抓住當(dāng)下學(xué)術(shù)研究的熱點(diǎn)或空白點(diǎn)，并把之貫穿到教學(xué)中加以總結(jié)和提煉，為傳播學(xué)的學(xué)科建設(shè)尋找實(shí)踐與理論的最佳結(jié)合點(diǎn)，達(dá)到學(xué)以致用，實(shí)踐出真知、理論指導(dǎo)實(shí)踐的教學(xué)目的。課余閱讀，課

5、堂講授、討論或答疑。采用多媒體教學(xué)。（五）教學(xué)時(shí)數(shù)分配表全球傳播教學(xué)時(shí)數(shù)分配表教學(xué)內(nèi)容各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配采用何種本課程是新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)必修課，與本專業(yè)的其他課程諸如傳播學(xué)理論、外國(guó)新聞傳播史、新聞理論課程等有著密切的聯(lián)系，又有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。本課程在課時(shí)分配上，著力于系統(tǒng)講國(guó)際傳播學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高學(xué)生理解、分析、國(guó)際傳播現(xiàn)象的能力，提高國(guó)際船舶的實(shí)際操作能力。（八）教材與主要參考書(shū)選定教材：程曼麗，國(guó)際傳播學(xué)教程，北京：北京大學(xué)出版社，2006年4月（1）大眾傳播與國(guó)際關(guān)系.（2）國(guó)際傳播與跨文化傳播（九）說(shuō)明本課程是專業(yè)必修課。考核形式：筆

6、試閉卷。評(píng)分辦法：平時(shí)成績(jī)占30%，期末考試成績(jī)占70%。三、教學(xué)內(nèi)容綱要第一章國(guó)際傳播學(xué)概述課時(shí)分配：4課時(shí)教學(xué)要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，達(dá)到以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解關(guān)于國(guó)際傳播學(xué)研究的對(duì)象、研究現(xiàn)狀和研究方法，并掌握國(guó)際傳播學(xué)在傳播學(xué)研究中的地位。2、比較國(guó)際傳播學(xué)研究不同時(shí)期的成果；3、區(qū)分國(guó)際傳播學(xué)研究的不同方法。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)國(guó)際傳播學(xué)的研究對(duì)象與內(nèi)容一、國(guó)際傳播學(xué)在傳播學(xué)中的地位二、國(guó)際傳播學(xué)的研究對(duì)象三、國(guó)際傳播學(xué)的研究?jī)?nèi)容第二節(jié)國(guó)際傳播學(xué)的研究現(xiàn)狀一、早期研究二、現(xiàn)代研究三、國(guó)內(nèi)研究第三節(jié)國(guó)際傳播學(xué)的研究方法一、系統(tǒng)分析的方法二、動(dòng)態(tài)研究的方法三、比較研究的方法四、定性研究的方法思考

7、題1、什么是國(guó)際傳播？2、國(guó)際傳播的特點(diǎn)是什么？3、國(guó)際傳播在傳播學(xué)中的地位是怎樣的？4、國(guó)際傳播學(xué)的研究?jī)?nèi)容包括哪幾個(gè)方面？5、國(guó)際傳播學(xué)的研究現(xiàn)狀如何？6、國(guó)際傳播學(xué)的研究方法有哪些?第二章國(guó)際傳播學(xué)的歷史課時(shí)分配：4課時(shí)教學(xué)要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，達(dá)到以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解不同時(shí)期國(guó)際傳播形式和特點(diǎn)；2、把握互聯(lián)時(shí)代國(guó)際傳播的新特點(diǎn)3、理解國(guó)際傳播是伴隨國(guó)際交往發(fā)展而發(fā)展的，不同的國(guó)際交往環(huán)境下不同國(guó)際傳播的特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)人類早期的國(guó)際傳播一、國(guó)家的出現(xiàn)二、早期國(guó)際傳播的局限性第二節(jié)印刷媒體時(shí)代的國(guó)際傳播一、早期的印刷媒體二、大眾化報(bào)紙的出現(xiàn)三、印刷媒體時(shí)代國(guó)際傳播的特點(diǎn)第三節(jié)電子媒

8、體時(shí)代的國(guó)際傳播一、電報(bào)的出現(xiàn)二、廣播的出現(xiàn)三、電視的出現(xiàn)第四節(jié)衛(wèi)星電視時(shí)代的國(guó)際傳播一、衛(wèi)星電視的產(chǎn)生與發(fā)展二、衛(wèi)星電視的特點(diǎn)三、衛(wèi)星電視時(shí)代國(guó)際傳播的特點(diǎn)第五節(jié)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的國(guó)際傳播一、互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生與發(fā)展二、互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)三、互聯(lián)網(wǎng)的作用四、互諒網(wǎng)時(shí)代國(guó)際傳播的特點(diǎn)思考題1、早期的國(guó)際傳播有什么歷史局限性？2、印刷媒體時(shí)代的國(guó)際傳播有什么特點(diǎn)？3、電子媒體時(shí)代的國(guó)際傳播有什么特點(diǎn)？4、衛(wèi)星電視時(shí)代的國(guó)際傳播有什么特點(diǎn)？5、互聯(lián)網(wǎng)的作用是什么？6、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的國(guó)際傳播有什么特點(diǎn)？第三章國(guó)際傳播的主體課時(shí)分配：4課時(shí)教學(xué)要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，達(dá)到以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解國(guó)際傳播主體的分類和特征，區(qū)分

9、不同主體間的差別2、比較不同傳播主體的傳播形式和特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)國(guó)際傳播的主體一、誰(shuí)是國(guó)際傳播的主體二、國(guó)際傳播主體的分類三、國(guó)際傳播主體的特征第二節(jié)作為國(guó)際傳播主體的政府一、政府作為國(guó)際傳播主體的特點(diǎn)二、政府作為國(guó)際傳播主體的職責(zé)三、政府作為國(guó)際傳播主體的變化第三節(jié)作為國(guó)際傳播主體的企業(yè)一、企業(yè)作為國(guó)際傳播主體的分類及特點(diǎn)二、企業(yè)參與國(guó)際傳播的形式三、跨國(guó)經(jīng)營(yíng)的媒體企業(yè)第四節(jié)作為國(guó)際傳播主體的社會(huì)組織一、社會(huì)組織的分類二、作為國(guó)際傳播主體的政黨三、社會(huì)組織作為國(guó)際傳播主體的特點(diǎn)第五節(jié)作為國(guó)際傳播主體的個(gè)人一、個(gè)人傳播主體的產(chǎn)生與發(fā)展二、個(gè)人作為傳播主體的特點(diǎn)三、個(gè)人作為主體的傳播形式四、

10、個(gè)人傳播的未來(lái)走向思考題1、國(guó)際傳播的主體有哪些？2、國(guó)際傳播主體的特征是什么？3、政府作為國(guó)際傳播主體的特點(diǎn)是什么？4、政府作為國(guó)際傳播主體的職責(zé)有哪些？5、企業(yè)參與國(guó)際傳播的形式有哪些？6、社會(huì)組織作為國(guó)際傳播豬頭的特點(diǎn)是什么？第四章國(guó)際傳播的控制課時(shí)分配：4課時(shí)教學(xué)要求：1、了解出境信息和入境信息控制的模式和手段2、掌握國(guó)際組織對(duì)國(guó)際傳播的控制。通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，達(dá)到以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)出境信息的控制一、出境信息控制的主要方面二、出境信息的控制模式三、出境信息的控制手段四、傳播控制的最佳原則第二節(jié)入境信息的控制一、入境信息的分類二、入境信息對(duì)國(guó)家安全的影響三、各國(guó)對(duì)入境信息的把關(guān)控

11、制第三節(jié)國(guó)際組織對(duì)國(guó)際傳播的控制一、與國(guó)際組織傳播相關(guān)的國(guó)際組織二、國(guó)際組織的控制方式三、國(guó)際組織對(duì)國(guó)際傳播的影響思考題1、出境信息的控制模式是什么？2、傳播控制的最佳原則是什么？3、入境信息對(duì)國(guó)家安全有可能產(chǎn)生哪些影響？4、世界各國(guó)對(duì)入境信息的把關(guān)控制有幾種類型？5、國(guó)際組織通過(guò)什么方式實(shí)施國(guó)際傳播的控制？第五章國(guó)際傳播的手段課時(shí)分配：4課時(shí)教學(xué)要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，達(dá)到以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解傳播模式在國(guó)際傳播中的應(yīng)用；2、了解國(guó)外相關(guān)理論。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)拉斯韋爾模式的擴(kuò)展一、拉斯韋爾的傳播過(guò)程模式二、拉斯韋爾模式在國(guó)際傳播中的擴(kuò)展三、拉斯韋爾模式擴(kuò)展的意義第二節(jié)國(guó)際傳播中的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換一、語(yǔ)言

12、符號(hào)的轉(zhuǎn)換二、媒介語(yǔ)言的發(fā)展第三節(jié)國(guó)際傳播中的文化對(duì)接一、與國(guó)際通行的認(rèn)知、規(guī)范體系對(duì)接二、與傳播對(duì)象國(guó)的社會(huì)文化習(xí)俗對(duì)接第四節(jié)國(guó)外相關(guān)理論一、語(yǔ)言文化學(xué)角度的研究二、社會(huì)政治學(xué)角度的研究思考題1、為什么要對(duì)拉斯韋爾模式進(jìn)行擴(kuò)張。有何意義？2、具有跨國(guó)性質(zhì)的國(guó)際傳播機(jī)構(gòu)有哪些？3、國(guó)際傳播種語(yǔ)言轉(zhuǎn)換的要求是什么？4、國(guó)際傳播中文化對(duì)接的要求是什么？第六章國(guó)際傳播的內(nèi)容課時(shí)分配：4課時(shí)教學(xué)要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，達(dá)到以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解各種政府、企業(yè)、社會(huì)組織、個(gè)人在國(guó)際傳播中的內(nèi)容2、比較各種形式的國(guó)際傳播內(nèi)容的差別。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)政府傳播的內(nèi)容一、政府傳播的特點(diǎn)二、政府傳播的一般內(nèi)容三、政府

13、傳播的一般性內(nèi)容第二節(jié)企業(yè)傳播的內(nèi)容一、企業(yè)傳播的特點(diǎn)二、企業(yè)傳播的廣告性內(nèi)容三、企業(yè)傳播的公關(guān)性內(nèi)容第三節(jié)社會(huì)組織的傳播內(nèi)容一、社會(huì)組織傳播的特點(diǎn)二、社會(huì)組織傳播的告知性內(nèi)容三、社會(huì)組織傳播的勸導(dǎo)性內(nèi)容四、社會(huì)組織傳播的知識(shí)性內(nèi)容第四節(jié)個(gè)人傳播的內(nèi)容一、個(gè)人傳播內(nèi)容的特點(diǎn)二、個(gè)人傳播的通信性內(nèi)容三、個(gè)人傳播的閑談性內(nèi)容四、個(gè)人傳播的評(píng)論性內(nèi)容思考題1、政府傳播的一般性內(nèi)容什么？2、企業(yè)傳播的公關(guān)性內(nèi)容是什么？3、社會(huì)組織傳播的告知性內(nèi)容是什么？4、個(gè)人傳播的內(nèi)容是什么？第七章國(guó)際傳播的受眾課時(shí)分配：4課時(shí)教學(xué)要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，達(dá)到以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解國(guó)際傳播受眾的特點(diǎn)，與一般的受眾進(jìn)行

14、比較2、掌握國(guó)際傳播中受眾的分類、并能進(jìn)行受眾分析。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)國(guó)際傳播受眾的特點(diǎn)一、廣泛性二、復(fù)雜性三、多樣性第二節(jié)國(guó)際傳播受眾的分類一、根據(jù)受眾對(duì)傳播者的重要程度分類二、根據(jù)受眾對(duì)傳播者的態(tài)度分類三、根據(jù)受眾行為的發(fā)展過(guò)程分類第三節(jié)國(guó)際傳播受眾分析一、關(guān)于受眾的理論二、目標(biāo)受眾的確定三、一般情況下的受眾分析四、特殊情況下的受眾分析思考題1、國(guó)際傳播受眾的特點(diǎn)是什么？2、如何對(duì)國(guó)際傳播受眾進(jìn)行分類？3、什么是重點(diǎn)受眾，次重點(diǎn)受眾和一般受眾？4、什么是潛在受眾，知曉受眾和行動(dòng)受眾？5、特殊情況下應(yīng)當(dāng)采取怎樣的傳播策略？第八章國(guó)際傳播的效果課時(shí)分配：4課時(shí)教學(xué)要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，達(dá)到以下學(xué)習(xí)

15、目標(biāo)：1、回顧傳播效果理論，并運(yùn)用到國(guó)際傳播的分析2、掌握國(guó)際傳播手中的測(cè)評(píng)方法。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)傳播效果理論介紹一、“議程設(shè)置”理論二、“沉默的螺旋”理論三、“培養(yǎng)”理論四、“知識(shí)溝”理論第二節(jié)國(guó)際傳播效果分類一、短期效果二、長(zhǎng)期效果第三節(jié)國(guó)際傳播與國(guó)家軟實(shí)力一、軟實(shí)力的界定二、軟實(shí)力的基本要素三、軟實(shí)力的測(cè)量第四節(jié)國(guó)際傳播效果的測(cè)評(píng)方法一、受眾調(diào)查法二、內(nèi)容分析法思考題1、大眾傳播學(xué)寡欲傳播效果的理論有哪些?2、國(guó)際傳播的短期效果如何測(cè)定？3、國(guó)際傳播的長(zhǎng)期效果如何測(cè)定？4、國(guó)家軟實(shí)力與傳播效果有著怎樣的關(guān)系？第九章中國(guó)的國(guó)際傳播課時(shí)分配：4課時(shí)教學(xué)要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，達(dá)到以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解我們國(guó)家在各個(gè)歷史時(shí)期的國(guó)際傳播情況2、了解我國(guó)管理國(guó)際傳播的行政機(jī)構(gòu)和原則；3、了解當(dāng)下我們國(guó)家進(jìn)行國(guó)際傳播的成績(jī)和效果教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)中國(guó)國(guó)際傳播的歷史沿革一、新中國(guó)成立至20世紀(jì)70年代末期二、改革開(kāi)放至20世紀(jì)90年代初期三、20世紀(jì)90年代初期至90年代末期四、21世紀(jì)初期第二節(jié)中國(guó)的國(guó)際傳播媒體一、報(bào)紙、雜志二、廣播、電視三、通訊社四、互聯(lián)網(wǎng)第三節(jié)中國(guó)的國(guó)際傳播