海濱小城教學(xué)設(shè)計(jì)

1、19.海濱小城教學(xué)目標(biāo)：.認(rèn)識(shí)”濱、鷗”等12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“臂“，會(huì)寫飄、遍”等13個(gè)字，會(huì)寫“海濱、 街道”等16個(gè)詞語(yǔ).有感情地朗讀課文，能了解課文是從“庭院、公園、街道” 3方面來(lái)寫海濱小城的，能發(fā)現(xiàn)第 七自然段是整篇文章的中心句。.能選擇喜歡的場(chǎng)景向別人介紹海濱小城。.能摘錄一句自己喜歡的句子。教學(xué)重難點(diǎn)：能了解課文是從“庭院、公園、街道” 3方面來(lái)寫海濱小城的，能發(fā)現(xiàn)第七自然段是整篇文 章的中心句。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：海濱小城的圖片第一課時(shí)：一、多媒體播放海濱小城的圖片，談初步印象或感受.播放海濱小城的圖片，談一談初步印象或感受.板書課題，指導(dǎo)“海濱”的識(shí)記及意思二、初讀

2、，學(xué)習(xí)生字新詞。.自由讀課文，要求：注意讀準(zhǔn)生字詞，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。畫出自己不認(rèn)識(shí)的生 字新詞，借助拼音、請(qǐng)教同學(xué)或老師把字音讀準(zhǔn)。.出示生字詞，小組內(nèi)互相交流、展示識(shí)字方法。.檢查自學(xué)情況，檢測(cè)生字詞（1）小組匯報(bào)難認(rèn)的字，師生共同解決難認(rèn)的字，如“臂”等。結(jié)合之前學(xué)過的雙臂（bi,四 聲）比照本課所學(xué)胳臂（bei輕聲），在本課讀bei,在手臂，臂力時(shí)讀bi.（教師用書P155）（2）理解相關(guān)詞語(yǔ)：聯(lián)系上下文、生活、借助圖片等去理解：如“濱” “凰” “鷗”可以結(jié)合“海濱”“海鷗” “鳳凰樹”等借助圖片指導(dǎo)識(shí)記和理解意思。并且 可以拓展“河濱”“湖濱”“紅嘴鷗”等詞語(yǔ)進(jìn)行鞏固。

3、（教師用書P155）結(jié)合字理進(jìn)行識(shí)記。比方，“載“中的“車”表示用工具來(lái)運(yùn)送東西，所以是車字。（3）檢測(cè)識(shí)字情況（個(gè)別或小火車或質(zhì)疑）.檢測(cè)識(shí)字情況。（提問平常識(shí)字比擬慢的同學(xué)）.點(diǎn)撥重點(diǎn)生字新詞：根據(jù)生字特點(diǎn)有針對(duì)性地分類指導(dǎo)識(shí)記生字，注意把字音/字形/字義造句 結(jié)合在一起。.相機(jī)指導(dǎo)寫字（看、說(shuō)、寫、評(píng)、展）躺、踩、載字的正確寫法?！疤伞鄙碜銎詴r(shí)撇不出頭?！安取弊阕銎允寝嘧兲帷！拜d”的車的橫變提?！安取焙汀安恰钡膮^(qū)分。.用多種方式讀課文，相機(jī)再糾正字音，鞏固字音。（教師導(dǎo)讀、范讀、邀請(qǐng)讀、小組讀、齊讀、個(gè)別讀等）三、再讀，整體感知1.這篇課文主要描寫了海濱小城哪些景象？這些景象是怎么樣

4、的？每個(gè)自然段分別寫了哪些景物?描寫的場(chǎng)景是怎么樣的？（指導(dǎo)學(xué)生，找出第四至六自然段的關(guān)鍵語(yǔ)句（第一句話，都是段落的關(guān)鍵句），借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解段落的意思，并圈畫出景物概括:主要寫了海上、海灘、庭院、公園、街道5個(gè)場(chǎng)景所以海濱小城的主要特點(diǎn)是？ “美麗“和“整潔。齊讀第七自然段。四、小結(jié)主要內(nèi)容。五、作業(yè)布置（生字、詞語(yǔ)抄寫）第二課時(shí)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。.聽寫或認(rèn)讀生字詞.主要內(nèi)容二、品讀小城的美麗.課文從哪些地方可以看出海濱小城美麗又整潔？（思考題、中心問題）.默讀課文，找出讓你印象最深的局部，說(shuō)說(shuō)你的感受。.交流，重點(diǎn)點(diǎn)撥句子（1）通過描寫景物的詞句，體會(huì)海上、海灘兩個(gè)場(chǎng)景的美麗。A作者海上和海

5、灘這兩個(gè)場(chǎng)景中，對(duì)哪些景物進(jìn)行了細(xì)致描寫？默讀1.2段，圈畫景物（藍(lán)天白云、船艦、海鷗等）景物。品味詞句，體會(huì)海景的美麗。天空飛翔著：描寫顏色的詞語(yǔ)有？感受到？體會(huì)白色、灰色的海鷗與云朵點(diǎn)綴下的藍(lán)天相交融的美景。指導(dǎo)學(xué)生朗讀B.早晨，-金黃色顏色詞有？從顏色詞體會(huì)到？體會(huì)朝陽(yáng)下海上的美景，比擬句子，體會(huì)生動(dòng)特點(diǎn)讓學(xué)生再把兩個(gè)句子合并成一句話：早晨，機(jī)帆船、軍艦、海鷗、云朵，以及帆船上的漁民、 軍艦上的戰(zhàn)士，都被朝陽(yáng)鍍上了一層金黃色，與原句比照，發(fā)現(xiàn)原句的特點(diǎn)是（更生動(dòng)）指導(dǎo)用活潑的語(yǔ)調(diào)、稍快的速度練習(xí)朗讀。C “貝殼只好寂寞地躺在那里”體會(huì)沙灘的安靜，“海灘上就喧鬧起來(lái)”體會(huì)船隊(duì)捕魚歸來(lái)的熱鬧

6、，在寂寞與喧鬧的比照中體會(huì)海灘的美麗。想象說(shuō)話“海灘上的人們會(huì)怎么說(shuō)怎么做”，指導(dǎo)朗讀，要讀出安靜與熱鬧兩種不同的狀態(tài)。D體會(huì)庭院、公園、街道的美。小城里一紅云中有還有”“很多”“滿街滿院”“好像籠罩在一片片紅云中”等詞句，體會(huì)庭院的美麗； “有有還有”說(shuō)一句話這一段中心句？圍繞中心句分別寫了那三方面的內(nèi)容？樹的種類多”“桂樹的香味濃”和“鳳凰樹開花熱鬧” 3方面的內(nèi)容小結(jié)：這段話是圍繞第一句來(lái)寫的，不僅寫了樹很多，也寫了樹很美。第5自然段這段話圍繞 這句話來(lái)寫的，寫出了公園、的特點(diǎn)。指導(dǎo)朗讀一棵棵榕樹一擋風(fēng)雨（榕樹多，榕樹的樣子好看）第6自然段小城的街道有什么特點(diǎn)？這段話是圍繞 寫的？ 街道干凈。人們把街道清掃得很干凈。引導(dǎo)學(xué)生想象說(shuō)話，進(jìn)一步體會(huì)公園、街道的美，比方:你仿佛看 到了什么，聽到了什么?然后，讓學(xué)生遷移運(yùn)用學(xué)習(xí)富饒的西沙群島