蘇教版小學四年級數(shù)學下冊的教學計劃

1、第 第 頁蘇教版小學四年級數(shù)學下冊的教學計劃篇一：蘇教版學校四班級數(shù)學下冊的教學計劃 一、指導思想： 依據(jù)本學期工作計劃結(jié)合班級同學及數(shù)學學習的詳細狀況，以素養(yǎng)為核心，以提高同學實際數(shù)學技能為重點，力求挖掘同學學習數(shù)學的積極性和學習潛在技能，提高同學的數(shù)學成果。 二、學情分析： 我所任教的四班級兩個班的同學思維都比較活躍，課堂氛圍比較好，學習的積極性很高。但這個年齡段的同學比較馬虎，計算比較簡單出錯。對應用題的理解技能不夠，自己審題的難度較大。所以，在復習時應當重點放在計算技能的培育和對應用題的理解上，對于課本上的基礎(chǔ)知識也需要進行復習鞏固。而有少部分成果優(yōu)異的同學對知識的掌控程度姣好，這就需

2、要在復習時對他們這部分同學加大難度，進行有難度的訓練。 三、復習內(nèi)容： 本冊教材7個單元：1、大數(shù)的認識2、角的度量3、三位數(shù)乘兩位數(shù)4、平行四邊形和梯形5、除數(shù)是兩位數(shù)的除法6、統(tǒng)計7、數(shù)學廣角 復習時根據(jù)整冊教材的知識體系分大數(shù)的認識、乘法和除法、角和四邊形、統(tǒng)計和數(shù)學廣角這四大塊來進行知識的梳理。 四、復習目標： 1.通過整理和復習，使同學對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進一步的認識，建立有關(guān)整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu); 2.通過整理和復習，使同學進一步鞏固對三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探

3、究規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識; 3.通過整理和復習，使同學進一步掌控直線、射線和線段的特征，認識角、平形四邊形和梯形。 5.通過整理和復習，使同學進一步掌控統(tǒng)計的基本知識和方法，會畫兩種不同的統(tǒng)計圖。 6.通過整理和復習，使同學進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的技能，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值; 7.通過整理和復習，使同學經(jīng)受回顧本學期的學習狀況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)同學主動學習的愿望，進一步培育反思的意識和技能。 篇二：蘇教版學校四班級數(shù)學下冊的教學計劃 一、復習指導思想： 1、查漏補缺通過對基礎(chǔ)知識的復習和練習，加強同學的記憶，深化認識，使所學的

4、知識內(nèi)化為同學的知識素養(yǎng)。使同學對知識的掌控理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。 2、敏捷解題，提高綜合運用與解決實際問題的技能。使同學在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，援助同學找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、敏捷地運用所學的知識解決簡約實際問題應用數(shù)學技能。 3、在復習、練習過程當中，著重同學的、數(shù)感和數(shù)學思維的梳理和培育，進展同學技能。 4、養(yǎng)成同學仔細做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數(shù)學情操。 二、復習內(nèi)容： 1、數(shù)與代數(shù) 第一單元、大數(shù)的認識 第三單元、三位數(shù)乘兩位數(shù) 第五單元、除數(shù)是兩位數(shù)的除法 2、圖形與幾

5、何第二單元、角的度量第四單元、平行四邊形和梯形 3、統(tǒng)計與概率第六單元、統(tǒng)計 4、數(shù)學思想方法第七單元、數(shù)學廣角(合理安排) 三、復習目標： 1.對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫等知識有進一步的認識，建立有關(guān)整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu); 2.進一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探究規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識; 3.掌控直線、射線和線段的特征，認識角，能正確畫出平行線和垂線(過直線外一點和直線上一點)，進一步進展空間觀念; 4.通過整理和復習，使同學進一步掌控統(tǒng)計的基本知識和方法，并能依據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計圖，

6、分析結(jié)果。 5.通過整理和復習，使同學進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的技能，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值。 6.通過整理和復習，使同學經(jīng)受回顧本學期的學習狀況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)同學主動學習的愿望，進一步培育反思的意識和技能。 篇三：蘇教版學校四班級數(shù)學下冊的教學計劃 一、班級狀況分析： 四(3)班有同學34人，本班同學中優(yōu)秀生有9人，中下生約7人左右，中等生占大部分。同學已經(jīng)從中班級邁向高班級，他們的思維已經(jīng)開始由詳細形象思維過渡到，對四周事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，同學已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識。但本班大部分

7、同學的思維還是不夠敏捷，對于一些題型新奇的問題，不懂去查找正確的方法解決問題。 二、復習內(nèi)容： 1、數(shù)與代數(shù) 第一單元大數(shù)的認識 第四單元三位數(shù)乘兩位數(shù) 第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法 2、圖形與幾何 第二單元公頃與平方千米 第三單元角的度量 第五單元平行四邊形和梯形 3、統(tǒng)計與概率第六單元條形統(tǒng)計圖 4、數(shù)學思想方法第八單元數(shù)學廣角優(yōu)化復習目的、意義： 三、復習目的、意義： 1、復習總目的：通過總復習，使同學對本學期所學的知識進行系統(tǒng)整理和復習，進一步鞏固數(shù)概念，提高計算技能和解決問題的技能，進展空間觀念、統(tǒng)計觀念，獲得自身數(shù)學技能提高的勝利體驗，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。 2、本冊教材總的

8、要求： (1)認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌控十進制計數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會依據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培育數(shù)感。 (2)會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。 (3)會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。 (4)認識面積單位“公頃”和“平方千米”，知道1平方千米=1000000平方米=100公頃，會進行一些有關(guān)面積單位的簡約計算。 (5)認識直線、射線和線段，知道它們的

9、區(qū)分;認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。 (6)認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌控平行四邊形和梯形的特征。 (7)認識條形統(tǒng)計圖(以1代多)，會用條形統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)，能依據(jù)條形統(tǒng)計圖回答并提出簡約的問題，并能進行簡約的數(shù)據(jù)分析。 (8)經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，形成從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。 篇四：蘇教版學校四班級數(shù)學下冊的教學計劃 一、班級狀況分析 四班級同學基礎(chǔ)較差，大部分同學雖然腦子特別好，但是他們的學習習慣較差并且有許多是單親家庭，因此

10、要想提高本班的整體數(shù)學成果，還需要加強溝通與個別輔導相結(jié)合。 二、教學目標 1、學習目標。 (1)經(jīng)受從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)和數(shù)量關(guān)系的過程，認識較大的數(shù)，在理解大數(shù)目的意義、利用大數(shù)目進行表達和溝通、把大數(shù)目改寫成以萬或億作單位的數(shù)，估算和估量實際問題的結(jié)果等活動中，進展初步的數(shù)感。 (2)經(jīng)受在詳細情境中抽象出數(shù)量關(guān)系、運算順次、運算律，以及用圖形、字母表示運算律的活動過程，進展初步的符號感，掌控須要的運算技能。 (3)在認識射線和直線，進行幾何體與視圖相互轉(zhuǎn)換，討論銳角、直角、鈍角、平角以及周角間的大小關(guān)系，體會直線間的位置關(guān)系等學習活動中，進展初步的空間觀念。 (4)經(jīng)受收集、整理、描述

11、和分析數(shù)據(jù)的過程，掌控一些數(shù)據(jù)處理的技能。體會事項發(fā)生的等可能性，會依據(jù)游戲規(guī)章的公正性設(shè)計簡約的游戲。 2、技能目標。 (1)能在教材提供的現(xiàn)實情境中看到數(shù)學內(nèi)容，提出與數(shù)學有關(guān)的問題，并運用已經(jīng)掌控的數(shù)學知識解決這些問題。 (2)能通過兩步計算或綜合算式解決一些實際問題，逐步養(yǎng)成計算后回答下列問題的習慣。 (3)能找到生活中應用兩點一條直線的例子和應用兩條直線相互平行、相互垂直的例子;能應用兩點間線段最短，以及點到直線的距離等知識，解決有關(guān)的實際問題。 (4)知道可以從報刊雜志、廣播電視等媒體中獲得有用的數(shù)據(jù)信息，能讀懂媒體呈現(xiàn)的簡約的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。 (5)能通過修改和重新設(shè)計游戲規(guī)

12、章，實現(xiàn)游戲的公正。 (6)能主動與同學合作開展學習活動，積極與同學溝通學習的思索，加強與他人合作溝通的體驗。 (7)在老師的組織下自己的學習，逐步形成解決問題的基本策略，體會策略的多樣性。 3、情感目標。 (1)在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學內(nèi)容，在生活中應用數(shù)學知識，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，對身邊環(huán)境中與數(shù)學有關(guān)的想象和事物產(chǎn)生新奇心。 (2)在學習過程中能質(zhì)疑問難，逐步形成積極參加對數(shù)學問題的爭論以及發(fā)覺錯誤實時改正的立場，逐步學會客觀地評價自己和評價他人。 (3)經(jīng)過自己的努力，主動探究并獲得數(shù)學知識，建立學好數(shù)學的自信心，熬煉克服困難的意志，不斷獲得勝利的體驗。 (4)從教科書中的你知

13、道嗎欄目和其他了解更多的數(shù)學知識，受到數(shù)學的熏陶，感受數(shù)學對人類歷史進展的促進作用，體會數(shù)學是人類文明的組成部分，從而進一步產(chǎn)生對數(shù)學學習的積極情感。 篇五：蘇教版學校四班級數(shù)學下冊的教學計劃 一、情感與立場 1、對四周環(huán)境中與數(shù)學有關(guān)的某些事物具有新奇心，能夠主動參加老師組織的數(shù)學活動。 2、在他人的鼓舞與引導下，能積極地克服數(shù)學活動中遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的勝利體驗，對自己得到的結(jié)果正確與否有肯定的把握，相信自己在學習中可以取得不斷的進步。 3、體驗數(shù)學與日常生活親密相關(guān)，認識到很多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決，并可以借助數(shù)學語言來表述和溝通。 4、通過觀測、操作、歸納

14、、類比、推斷等數(shù)學活動，體驗數(shù)學問題的探究性和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學思索過程的條理性和數(shù)學結(jié)論的確定性。 5、對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，并情愿對數(shù)學問題進行爭論，發(fā)覺錯誤能實時改正。 二、教學目標 (一)數(shù)與代數(shù) 1、第一單元“小數(shù)的認識和加減法”本單元是在3班級下冊學習“元、角、分和小數(shù)”的基礎(chǔ)上，擴展對小數(shù)的認識，把小數(shù)和分數(shù)初步聯(lián)系起來，進一步了解小數(shù)的意義，并能比較小數(shù)的大小;結(jié)合詳細情境，學習小數(shù)加減法和加減混合運算，運用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數(shù)與實際生活的親密聯(lián)系。 2、第三單元“小數(shù)乘法”結(jié)合詳細情境，使同學了解小數(shù)乘法的意義，經(jīng)受探究小數(shù)乘法計算方

15、法的過程，掌控小數(shù)乘法的計算方法，運用小數(shù)乘法解決生活中的簡約問題。 3、第五單元“小數(shù)除法”本單元包括小數(shù)除法、積商近似值、循環(huán)小數(shù)、小數(shù)四那么混合運算等內(nèi)容。結(jié)合詳細情境，使同學經(jīng)受探究小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想;了解在生活中有時需要求積商的近似值，掌控求近似值的方法，培育估量意識;初步了解循環(huán)小數(shù);會運用小數(shù)四那么運算解決日常生活中的簡約問題。 4、第七單元“認識方程”結(jié)合生活情境，使同學初步了解可以用字母表示數(shù);能依據(jù)簡約情境中的等量關(guān)系，列出方程;通過游戲活動，了解等式性質(zhì)，并能用等式性質(zhì)解簡約的方程;能用方程解決簡約的實際問題。 (二)空間與圖形 1、第二單元“認識圖形”使同學進一步認識三角形、平行四邊形和梯形;通過動手操作，了解三角形的穩(wěn)定性和平行四邊形不穩(wěn)定性及這些特性在日常生活中的作用;會畫以上三種圖形的高;通過對三角形分類，了解各類三角形特點;通過操作，發(fā)覺三角形三個內(nèi)角和等于180，三角形任意兩邊的和大于第三邊;會運用學過的圖形設(shè)計一些簡約的圖案。 2、第四單元“觀測物體”通過實際觀測，使同學體會到在不同的位置觀測同一