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文檔簡介

1、色彩的基礎(chǔ)知識 色彩的形成 教學目標：從色彩的物理性、生理性、心理性對色彩進行研究，使學生了解、把握色彩美的組合規(guī)律。教學重、難點：色彩形成、三要素的比較。時間：2008年10月7日下午第1節(jié)地點：多媒體教室授課班級：07美設(shè)2班授課教師：孫興凱 在黑暗中，我們看不到周圍景物的形狀和色彩這是因為沒有光線。在同一種光線條件下，我們會看到同一種景物具有各種不同的顏色這是因為物體的表面具有不同吸收光與反射光能的能力，其實這些都是光對人的視覺和大腦發(fā)生作用的結(jié)果，是一種視知覺。一個物體表面色彩的形成取決于三個方面：有一定光源的照射；物體本身的反射一定的色光；環(huán)境與空間對物體色彩的影響。（也就是所說的“

2、光源色”、“固有色”和“環(huán)境色”） 二、固有色各種不同質(zhì)的物體，對照射其表面的光線，有吸收一部分，反射一部分的選擇功能，被反射出來的那部分光線進入我們的視覺器官，使我們看到該物體本身的顏色即為固有色（是不是很難理解）還有一種簡單的說法：固有色，通常是指物體在正常的白色日光下所呈現(xiàn)的色彩特征。舉例來說：黃色的玉米，綠色的草，紅色的氣球。 三、環(huán)境色（也叫條件色）它是指物體在不同的光源與環(huán)境下所呈現(xiàn)的色彩變化。其實我們看見的物體總處于一定的環(huán)境之中，物體的固有色都有一定的變化。例如：在一個桌上先鋪上一花格布，再放上一個透明玻璃杯，杯子后面的墻是藍色的 具體如圖： 因為杯子本身是透明的，所以“光源色”、“固有色”和“環(huán)境色”就十分明顯。“固有色”即杯子的透明色，在圖中，打的燈光有一點點偏黃，在杯子的高光部分可以看清楚，環(huán)境色在圖中就很多了（做的顏色夸張了點，只是希望大家看的更明白點。），比如杯子下面桌布的條紋，在杯壁上有和墻一樣的藍色，另外還有反光和陰影。教學后記： 同學們色彩基

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