人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中測(cè)試題及答案

1、班 姓班 姓最新人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中測(cè)試題及答案 成一、選題（本大題 6 小題，每小 分，共 18 分每小題有一個(gè)正確項(xiàng)）1、在實(shí)數(shù)：3.14159，1.010010001， 中無(wú)理數(shù)有（ ）A1 個(gè)B2 個(gè)C3 個(gè)D 個(gè)2、 12 的的平方根介于（ ）A5 與4 之間 B4 與 間 3、下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）A數(shù)軸上的點(diǎn)與全體實(shí)數(shù)一一應(yīng) Ca， 實(shí)數(shù)，若 ，則C 與2 之 D2 與1 之間B， 為數(shù)，若 a，D數(shù)中沒(méi)有最小的數(shù)4、已知A B，則 ab 為 ）C85、方程 是關(guān)于 x、的二元一次方程，則的值為（ ）AB3 C-3 96、如圖， 有 a 、 b 、 三家電路接入電表，相鄰電

2、路的電線等距排列，則三戶所用電線 A a 戶 最長(zhǎng) B 戶長(zhǎng) c 戶最長(zhǎng) 三戶一樣長(zhǎng)二、填題（本大題 8 小題，每小 分，共 24 分7、命題“垂直于同一條直線的條直線互相平行”的題設(shè)_ ，論是 _ 8、若無(wú)理數(shù) 滿：1，請(qǐng)寫出兩個(gè)你熟悉的無(wú)理數(shù)_ x 9、已知 是程 3 解則 m = 。y 10、若 0.3670 0.7160 3 1.542則 ，- 0.003670 .11、 已經(jīng) P（a+1,3a+4） y 軸上那么 a=_, P 點(diǎn)的標(biāo)_12、若 x y 10 , 4 15，則 的是 13、垂直于 軸直線上有 A 和 B 兩點(diǎn)若 （2） 的為 ，點(diǎn) 的標(biāo)為_(kāi)14、如圖，在平面直角坐標(biāo)系

3、中有若干個(gè)橫坐標(biāo)分別為整數(shù)的點(diǎn)，其順序按圖中“”方向排列， 如（1，0），（2）（2），1，（1，2）， （2，2）根據(jù)這個(gè)規(guī)律，第 個(gè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)_三、（大題共 4 題，每小 6 分共 分）15、計(jì)算（1） （23 1 16 、方(1) 3 (2) 1 4 1217、 得A理由如下： 已且 （ ） 2 =（量代換）CEBF（ ） =3（ ） 又B =C（已知） 3 =B（ ）AB（ ）18、若 33 y x互為相反數(shù)， x 0, 求的值四、（大題共 4 題，每小 8 分共 分）19、如圖，直角坐標(biāo)系中， 的頂點(diǎn)都在網(wǎng)格點(diǎn)上其, 點(diǎn)坐為2，一 1)， eq oac(,將)ABC 向 平移 3 個(gè)

4、位再下平移 2 個(gè)位得到 eq oac(,1) C ， （1）畫出平移后的圖形；（2）寫出 、B 、C 的標(biāo) （3）求 eq oac(,1) B C 的面. 20、已知關(guān)于 x 的程組x y y 與 有同的解求 a,b 的.4ax by 21）索：先觀察并計(jì)算下各式，在空白處填上“=完成后面的問(wèn)題4x ,49 x _ 9 4 16 4 x x , x 25 25用,表示上述規(guī)律為：；（2）利用（）中的結(jié)論，求的值（3）設(shè)x 3，y 試用含,的式子表示5422、如圖BD 平分ABC 在 AB 上G AC 上FC 與 BD 相于點(diǎn) HBHC=180，求： 1=2五、（大題共 10 ）23、在平面直

5、角坐標(biāo)系中已知點(diǎn) A（1,0，B（0,2，點(diǎn) P 軸上 eq oac(,且) 的面積為 5，求 P 的標(biāo)六、（大題共 12 ）考試答案一、選擇題（本大題共 6 小題，每小題 3 分，共 分，每小題只有一個(gè)正確 選項(xiàng)） 1、B 2、B 3、B 4、B 5、B 6、D二、填空題（本大題共 8 小題，每小題 3 分，共 分）7、垂直于同一條直線的兩條直線；互相平行 8 - 1310、7.160 -0.1542 11、 -1 （0,1） 129、-3132 - 2 2 2 2）14、45三、（本大題共 4 小題，每小題 6 分，共 24 分） 15解：原式子= - 2 = 33 3 解：原式子= -2

6、 4 16291616(1)，得 得 x=3.把 入，得 3+2y=1.得 所以原方程組的解是x 3,y 原方程組整理得： x y 由，得 x=5y-3.把代入，得 25y-15-11y=-1.解得 y=1. 將 代入，得 所以原方程組的解為x y 1 7 對(duì)頂角相等；同位角相等，兩直線平行； C；兩直線平行，同位角相等；等量代換；內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行18由題意可得，3y-1+1-2x=0， 則 3y=2x，1 1 1 1 1 1 x 所以 y 219（1略（2 （5，-3） B （7,1）1 1C(4,0) x4 x 1 (3) A B C 面積為： 2 2=520由題意可將 5 與 2x

7、-y=1 組成方程組x y x y 解得x 2,y 3. 代入 得 8a+15b=- 22. y 代入 ax-by-8=0,得 y 與組成方程組，得 解得 0. b 21）， =，=，規(guī)律為：（2） b ； x 4 （3） 54 3 x 3 x22證明：BHC= FHD，GFH+BHC=180， GFH+FHD=180FGBD，1=ABDBD 平分ABC2=ABD1=2四、（本大題共 4 小題，每小題 8 分，共 32 分） 五、（本大題共 10 分）23、OA=1,OB=2, 面積=OB PA=5,則這時(shí)候的 P 有兩個(gè)點(diǎn)： 在 A 點(diǎn)的左側(cè)為 P14,0 在 A 點(diǎn)的右側(cè)為 P26,0 六

8、、（本大題共 12 分） 24（1）如圖 1，連接 OP、BP，作 PGOB 于 G A（0，10），B（15，0），ACx 軸， OB=15，PG=OA=10，S eq oac(,=)OBP1 OBPG= 15 10=75 ； 2 （2）如圖 2，過(guò) D 作 DEx 軸 EDB=DBOACx 軸ACDEPDE=APD22 DBO+PDB=DBO+APDPDB=65，DBO=25，65=25+APDAPD=40；1 3）S = S ，OAP 四邊形 1 OA ），2 1 即 2t10= 10（2t+15），2 15解得 t= 2附：初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)1.先看筆記后做作業(yè)有的同學(xué)感到，老師講過(guò)

9、的，自己已經(jīng)聽(tīng)得明明白白了。但是，為什么自己一做題就困難重重了呢 其原因在于，同學(xué)們對(duì)教師所講的內(nèi)容的理解，還沒(méi)能達(dá)到教師 所要求的層次。因此作業(yè)之前課本的有關(guān)內(nèi)容和當(dāng)天的課堂筆記先看一看。 能否堅(jiān)持如此，常常是好學(xué)生與差學(xué)生的最大區(qū)別。尤其練習(xí)題不太配套時(shí)中往往沒(méi)有老師剛剛講過(guò)的題目類型不能對(duì) 比消化。如果自己又不注意對(duì)此落實(shí)，天長(zhǎng)日久，就會(huì)造成極大損失。2.做題之后加強(qiáng)反思同學(xué)們一定要明確，現(xiàn)在正做著的題，一定不是考試的題目 , 是要運(yùn)用現(xiàn)在正做著的題目的解題思路與方法此把自己做過(guò)的每道題加以反思結(jié)一下自 己的收獲。要總結(jié)出一道什么內(nèi)容的題是什么方法知識(shí)成片成串。 日久天長(zhǎng)，構(gòu)建起一個(gè)內(nèi)容

10、與方法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。俗話說(shuō)：“有錢難買回頭看?！蔽覀冋J(rèn)為，做完作業(yè)，回頭細(xì)看，價(jià)值極大。這 個(gè)回頭看，是學(xué)習(xí)過(guò)程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。要看看自己做對(duì)了沒(méi)有，還有什么別的解法，題目處于知識(shí)體系中的什么位置，解法的本質(zhì)什么目中的已知與所求能否互換否進(jìn)行適當(dāng)增刪改進(jìn)了以上五個(gè)回頭看，學(xué)生的解題能力才能與日俱增。投入的時(shí)間雖少，效果卻很大。有的同學(xué)認(rèn)為，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，只要多做題，功到自然成。其實(shí)不然。一般說(shuō)做的題太少，很多熟能生巧的問(wèn)題就會(huì)無(wú)從談起。因此，應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲱}。但是，只 顧鉆入題海，堆積題目，在考試中一般也是難有作為的。打個(gè)比喻：有很多人，因?yàn)楣ぷ鞯男枰?，幾乎天天都在寫字。結(jié)果，寫了幾十

11、年的字了字的水平能有什么提高嗎?一般說(shuō)字的水平常常還是原來(lái)的水平。要把提高當(dāng)成自己的目標(biāo)把自己的活動(dòng)合理地系統(tǒng)地組織起來(lái)總結(jié)反思 平才能長(zhǎng)進(jìn)。3.主動(dòng)復(fù)習(xí)總結(jié)提高進(jìn)行章節(jié)總結(jié)是非常重要的學(xué)校教師會(huì)替學(xué)生做總結(jié)同學(xué)們也要學(xué) 會(huì)自己給自己做總結(jié)。怎樣做章節(jié)總結(jié)呢?(1)要課本，筆記，單元測(cè)驗(yàn)試卷，周末測(cè)驗(yàn)試卷，都從頭到尾閱讀一遍。要一邊讀，一邊做標(biāo)記，標(biāo)明哪些是過(guò)一會(huì)兒要摘錄的。要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，在讀材料時(shí) 隨時(shí)做標(biāo)記，告訴自己下次再讀這份材料時(shí)的閱讀重點(diǎn)。長(zhǎng)期保持這個(gè)習(xí)慣，就能由博反約，把厚書讀成薄書。積累起自己的獨(dú)特的，也就是最適合自己進(jìn)行復(fù)習(xí)的材料。這樣積累起來(lái)的資料才有活力，才能用的上。(2)把章節(jié)的內(nèi)容一分為二，一部分是基礎(chǔ)知識(shí)，一部分是典型問(wèn)題。要把對(duì)技能的要求 對(duì)“鋸，斧，鑿子”的使用總 ，列進(jìn)這兩部分中的一部分，不要遺 漏。(3)在礎(chǔ)知識(shí)的疏理中，要羅列出所學(xué)的所有定義，定理，法則，公式。要做到三會(huì)兩用。即：會(huì)代字表述，會(huì)圖象符號(hào)表述，會(huì)推導(dǎo)證明。同時(shí)能從正反兩方面 對(duì)其進(jìn)行應(yīng)用。重要的，典型的各種問(wèn)題進(jìn)行編隊(duì)怎樣做“板凳，椅