2019年山東省濱州市中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練：專題一化學(xué)思想方法的應(yīng)用

1、化學(xué)思想方法的應(yīng)用化學(xué)思想方法的應(yīng)用）2O和 2O2NH 中沒有金屬離子，不屬于2）4NO3C化學(xué)思想方法的應(yīng)用化學(xué)思想方法的應(yīng)用）2O和 2O2NH 中沒有金屬離子，不屬于2）4NO3C是酸2專題一類型一 推理類1（2018濱州中考）歸納推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法。下列推理正確的是（A分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定都是由分子構(gòu)成的B單質(zhì)只含一種元素，所以含一種元素的物質(zhì)都是單質(zhì)C堿的溶液能使無色酚酞溶液變紅，所以能使無色酚酞溶液變紅的一定是堿的溶液D點燃可燃性氣體有可能引發(fā)爆炸，所以點燃可燃性氣體前一定要先檢驗氣體純度2（2018濱州二模）推理和歸納是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。以下說法正確的

2、是（AH H 的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同B分子可以構(gòu)成物質(zhì)，但物質(zhì)不一定由分子構(gòu)成C含有金屬離子和酸根離子的化合物屬于鹽，鹽類D酸能使紫色石蕊試液變紅， C通入紫色石蕊溶液后溶液變紅，所以3（2018青島中考）邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列說法正確的是（A化合物含有不同種元素，則由不同種元素組成的純凈物一定是化合物B常溫下，堿溶液的 pH大于 7，碳酸鈉溶液的 pH也大于 7，則碳酸鈉屬于堿C置換反應(yīng)中一定有元素化合價發(fā)生變化，則有元素化合價發(fā)生變化的反應(yīng)1 / 11 化學(xué)思想方法的應(yīng)用） ）2019化學(xué)思想方法的應(yīng)用） ）一定是置換反應(yīng)D酸能使紫色石蕊試液變紅，通入二氧

3、化碳后的紫色石蕊試液變紅，則二氧化碳屬于酸4（2018東營中考）推理是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。以下說法正確的是（A甲烷和乙醇的燃燒產(chǎn)物都是二氧化碳和水，則甲烷和乙醇都是由碳、氫兩種元素組成的碳?xì)浠衔顱洗滌劑除去衣服上的油污是利用了乳化作用，則汽油除去衣服上的油污也是利用了乳化作用C二氧化碳使飽和石灰水變渾濁是化學(xué)變化，則升溫使飽和石灰水變渾濁也是化學(xué)變化D元素的種類是由質(zhì)子數(shù)決定的，則質(zhì)子數(shù)相同的原子屬于同種元素5（2018聊城中考改編）“歸納推理”是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中常用的思維方法，以下類推結(jié)果正確的是（ANa 、Cl 的最外層電子數(shù)均為 8，則最外層電子數(shù)為 8 的粒子都是離子B化合物是由

4、兩種或兩種以上元素組成的物質(zhì)，則由兩種或兩種以上元素組成的物質(zhì)一定是化合物C化學(xué)反應(yīng)前后原子總數(shù)不變，所以化學(xué)反應(yīng)前后分子總數(shù)也不變D化學(xué)變化中分子種類發(fā)生改變，則分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化6（2018萊蕪中考）比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法。下表是根據(jù)一些事實推導(dǎo)出的結(jié)論，其中推導(dǎo)不合理的是（2 / 11 化學(xué)思想方法的應(yīng)用事實物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)不同，其化學(xué)性質(zhì)不同濃度的鹽酸反應(yīng)，鎂產(chǎn)生氣泡的速成，符合質(zhì)量守恒定律，且伴隨能化學(xué)反應(yīng)有快有慢，通過改變條件可以調(diào)控反應(yīng)的快慢C是微觀粒結(jié)論2019年山東省濱州市中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練：專題一化學(xué)思想方法的應(yīng)用事實物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)不同，其化

5、學(xué)性質(zhì)不同濃度的鹽酸反應(yīng)，鎂產(chǎn)生氣泡的速成，符合質(zhì)量守恒定律，且伴隨能化學(xué)反應(yīng)有快有慢，通過改變條件可以調(diào)控反應(yīng)的快慢C是微觀粒結(jié)論選項碳的化學(xué)性質(zhì)較穩(wěn)定，氧氣的化學(xué)A 性質(zhì)較活潑相同大小的鎂片和鐵片分別與相同參加反應(yīng)的物質(zhì)的性質(zhì)是決定化學(xué)B 反應(yīng)快慢的重要因素度快物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)有其他物質(zhì)生4 g 氫氧化鈉固體溶于 46 g 水中得C 到 50 g 溶液，溶液溫度升高量變化常溫下過氧化氫分解速率緩慢，加D 入二氧化錳后迅速分解類型二 宏觀與微觀的聯(lián)系7（2018濱州無棣一模）某化學(xué)興趣小組三位同學(xué)在學(xué)習(xí)鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)后，分別結(jié)合自己在實驗室中所做的實驗，各從不同方面對其進(jìn)行圖像描述。圖

6、A是實際操作圖，圖 B是反應(yīng)過程中溶液的溫度變化圖，圖子結(jié)合過程的示意圖。3 / 11 化學(xué)思想方法的應(yīng)用_（填“吸熱”“放熱”2019年山東省濱州市中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練：專題一化學(xué)思想方法的應(yīng)用_（填“吸熱”“放熱”請結(jié)合圖示回答下列問題。（1）圖 A中未滴加鹽酸時，燒杯中溶液呈 _色。（2）如圖 B所示，稀鹽酸與氫氧化鈣溶液中和反應(yīng)是或 “ 無 熱 量 變 化 ” ） 反 應(yīng) ， 該 反 應(yīng) 的 化 學(xué) 方 程 式 為_。（3）如圖 B所示，在 C點溶液中加入碳酸鈣，現(xiàn)象為 _。（4）如圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子，寫出每種圖形代表的離子。_， _。（填離子符號）8（2015濱州中

7、考）“微觀宏觀符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法，請結(jié)合圖示完成下列問題：4 / 11 化學(xué)思想方法的應(yīng)用NH32019年山東省濱州市中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練：專題一化學(xué)思想方法的應(yīng)用NH3（1）圖 1 中，符號“ Cu”表示多種信息，如表示銅元素、金屬銅單質(zhì)，還能表示_。（2）從微粒的角度說明圖 2 反應(yīng)的實質(zhì)是_。（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景。其反應(yīng)的微觀示意圖如圖 3 所示：該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _，其基本反應(yīng)類型屬于_。9（2015泰安中考）“微觀與宏觀相聯(lián)系”是化學(xué)獨特的思維方式，請結(jié)合

8、圖示完成下列問題：（1）物質(zhì)性質(zhì)反映其組成和結(jié)構(gòu)。從宏觀進(jìn)入微觀，探索物質(zhì)變化規(guī)律。5 / 11 化學(xué)思想方法的應(yīng)用1 中能體現(xiàn)酸的通性的1 個水分子中氫原子與氧原子的質(zhì)量比4 硫酸氫鈉溶液的化學(xué)思想方法的應(yīng)用1 中能體現(xiàn)酸的通性的1 個水分子中氫原子與氧原子的質(zhì)量比4 硫酸氫鈉溶液的4圖 1 圖 2 不同酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，但性質(zhì)也存在差異。圖是_（填字母序號）；稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應(yīng)，而稀硫酸則能與之反應(yīng)生成白色沉淀，據(jù)圖 2 從微粒的角度分析寫出該反應(yīng)的實質(zhì)是_；一杯水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比和_（填“相等”或“不相等”）。（2）物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)決定其性質(zhì)。從微觀進(jìn)入宏觀，探索物質(zhì)變

9、化規(guī)律。圖 3 圓圈中表示這杯氯化鈉溶液的構(gòu)成，則該氯化鈉溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比是_；通過分析組成和結(jié)構(gòu)，可以預(yù)測物質(zhì)的某些性質(zhì)。根據(jù)圖微觀圖示，分析推測 NaHS的性質(zhì)，其中合理的是 _。6 / 11 化學(xué)思想方法的應(yīng)用）B.化學(xué)物質(zhì)中的“三”D.化學(xué)物質(zhì)與俗名二氧化碳干冰氫氧化鈣燒堿）B.生活常識防煤氣中毒室內(nèi)放一盆水人體缺乏維生素 A引起夜盲癥D.化學(xué)中常見的“三”三種可燃性氣體 H CO、CH化學(xué)思想方法的應(yīng)用）B.化學(xué)物質(zhì)中的“三”D.化學(xué)物質(zhì)與俗名二氧化碳干冰氫氧化鈣燒堿）B.生活常識防煤氣中毒室內(nèi)放一盆水人體缺乏維生素 A引起夜盲癥D.化學(xué)中常見的“三”三種可燃性氣體 H CO

10、、CH三種可加熱儀器試管、量筒、蒸發(fā)皿）2、 4A其水溶液能與金屬鉀發(fā)生置換反應(yīng)，得到金屬鈉B其水溶液能使紫色石蕊試液變紅C其水溶液能與金屬鋅反應(yīng)生成氫氣D其水溶液能與硝酸鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀類型三 歸納法10（2014濱州中考）下列知識整理的內(nèi)容中，有錯誤的一組是（A.除雜的方法三大化石燃料煤、石油、天然氣粗鹽提純?nèi)芙狻⑦^濾、蒸發(fā)三種黑色氧化物氧化銅、二氧化木炭粉中混有鐵粉用磁鐵吸引錳、四氧化三鐵C.實驗安全注意事項制取氣體先檢查裝置的氣密性點燃可燃性氣體先檢驗氣體的純度11.（2018濱州一模）下列知識整理的內(nèi)容完全正確的一組是（A.性質(zhì)與用途乙醇有可燃性用作燃料活性炭有吸附性用作凈水

11、C.化學(xué)反應(yīng)類型CO還原氧化鐵置換反應(yīng)鹽酸和石灰水混合中和反應(yīng)12.（2018濱州二模）我們可以利用如圖所示的三種關(guān)系對某些知識進(jìn)行歸納梳理。下列判斷正確的是（7 / 11 化學(xué)思想方法的應(yīng)用）B.物質(zhì)的鑒別D.化學(xué)與生活洗去餐具上的油污洗潔精使煤燃燒更旺把煤做成蜂窩狀）B.化學(xué)與農(nóng)業(yè)波爾多液是一種廣泛使用的殺菌劑銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混用D.化學(xué)與環(huán)境赤潮和水華，是水體富營養(yǎng)化污染2019年山東省濱州市中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練：專題一化學(xué)思想方法的應(yīng)用）B.物質(zhì)的鑒別D.化學(xué)與生活洗去餐具上的油污洗潔精使煤燃燒更旺把煤做成蜂窩狀）B.化學(xué)與農(nóng)業(yè)波爾多液是一種廣泛使用的殺菌劑銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)

12、混用D.化學(xué)與環(huán)境赤潮和水華，是水體富營養(yǎng)化污染A堿性溶液和堿溶液：包含關(guān)系B復(fù)分解反應(yīng)和中和反應(yīng)：并列關(guān)系C氧化物和化合物：交叉關(guān)系D化學(xué)肥料和復(fù)合肥料：并列關(guān)系13（2018泰安中考）某同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如下，其中有錯誤的一組是（A.物質(zhì)的分離氫氣、氧氣、一氧化碳、二氧化碳帶火淡化海水蒸餾星的木條海水曬鹽蒸發(fā)硝酸銨、氫氧化鈉、氯化鈉三種固體水C.化學(xué)與健康缺鐵易引起貧血缺乏維生素 C會引起壞血病14.（2018青島中考）（單雙項）下列對主題知識的歸納，完全正確的一組是（A.化學(xué)與健康人體缺乏維生素 A，會引起夜盲癥人體缺碘或碘過量，會引起甲狀腺腫大C.化學(xué)與生活發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，立即打

13、開吸排油煙機(jī)8 / 11 化學(xué)思想方法的應(yīng)用現(xiàn)象）其他類）2019年山東省濱州市中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練：專題一化學(xué)思想方法的應(yīng)用現(xiàn)象）其他類）鑒別棉織物和毛織物，可灼燒聞氣味空氣污染指數(shù)越高，空氣質(zhì)量越好15.（2018安徽中考）歸納法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，下列圖示正確的是為（類型四16（2018濱州中考）圖示分析法是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方法。下列圖示分析正確的是（9 / 11 化學(xué)思想方法的應(yīng)用）A 探究 C與 NaOH探究物質(zhì)燃燒的溶液能否發(fā)生反條件應(yīng)）B 2探究鐵生銹的條件化學(xué)思想方法的應(yīng)用）A 探究 C與 NaOH探究物質(zhì)燃燒的溶液能否發(fā)生反條件應(yīng)）B 2探究鐵生銹的條件C D 17（

14、2016濱州中考）下列對化學(xué)基本觀念的認(rèn)識不正確的是（A微粒觀：氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成B分類觀：純堿和燒堿都屬于堿C能量觀：干電池可將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成電能D守恒觀：在電解水反應(yīng)前后，氫原子和氧原子種類和數(shù)目均不變18（2018濱州二模）設(shè)計對比實驗，控制變量是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列對比實驗不能達(dá)到目的的是（編號實驗設(shè)計探究同種物質(zhì)在實驗不同溶劑中的溶目的解性19.（2018濱州濱城二模）通過下列圖示實驗得出的結(jié)論中正確的是（10 / 11 化學(xué)思想方法的應(yīng)用（2）放熱（4）OH（2）氫離子和碳酸根離子結(jié)合生成水分子和二氧化碳分（3）4NH 3O 2N 6H 置換反應(yīng)2化學(xué)思想方法的應(yīng)用（2）放熱（4）OH（2）氫離子和碳酸根離子結(jié)合生成水分子和二氧化碳分（3）4NH 3O 2N 6H 置換反應(yīng)2 24 4BCDCa（OH） 2HCl=CaCl （3）產(chǎn)生氣泡（或點燃3 2= 2 2O 相等2 22H2O ClA圖 1 實驗既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素B圖 2實