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文檔簡介

1、 情操要能從人物的描寫方法理解人物形象揣摩記敘文語言的特點本單元的敘事性作品寫的都是普通人信客講述的是民國時 誠信無私、善良寬容的品性贊美了他們無私奉獻的崇高精神這對于當(dāng) 今宣揚誠信、講求奉獻的社會而言極具教育意義對學(xué)生更是一次極好 的人生觀價值觀的體驗機會 注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系”結(jié)合本單 知識與能力：了解信客這種職業(yè)的特點體會信客的為人過程與方法：通過品析揣摩質(zhì)樸而典雅、警辟而暢達的語言情感態(tài)度價值觀：學(xué)習(xí)信客誠信無私、默默奉獻的精神這是一篇自讀課文而且語言通俗暢達并沒有什么艱深晦澀的語 教學(xué)重點：感悟信客的品格和精神關(guān)愛、敬重和學(xué)習(xí)這類平凡 教學(xué)難點：揣摩質(zhì)

2、樸而典雅、警辟而暢達的語言 本節(jié)課我利用信客原文第一部分中對信客介紹的一些句子 并配以一些信客艱辛工作的圖片讓學(xué)生對信客有一個初步了解 在這一環(huán)節(jié)中特別對文化苦旅加以介紹讓學(xué)生了解文化 苦旅是余秋雨近年來在國內(nèi)外講學(xué)和考察途中寫下的系列性文化 散文全書的主調(diào)是憑借山水風(fēng)物以尋求文化靈魂和人生秘諦探索中 國文化的歷史命運和中國文人的人格構(gòu)成這樣為學(xué)生體會文章語言 投影給出這些字詞都是書后讀一讀寫一寫中的要求學(xué)生必須掌 握因而我的要求是讓學(xué)生依次讀出來然后齊讀在正音基礎(chǔ)上進行鞏固 在這一環(huán)節(jié)我設(shè)計了兩個問題目的是從總體上讓學(xué)生把握文章 度 教師范讀學(xué)生任務(wù)：概括每一部分的主要內(nèi)容之所以由教師范讀是因為課文較長一節(jié)課所容納的內(nèi)容太多教 概括每一部分的內(nèi)容的目的是讓學(xué)生了解文章主要故事情節(jié) 設(shè)計這一環(huán)節(jié)的目的是為了讓學(xué)生了解信客的職業(yè)特點把握信 客的品質(zhì)并由此體會作者寫作本文的目的 信客是一個多么樸實感人的形象閱讀中你們一定也遇到了震顫 跳讀全文勾畫出你認(rèn)為的精彩語句用下列的句式簡要說出它的美感 點 信客死后有很多人來吊唁請你寫一段話作為信客的墓碑上的文字提示：對他的生

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