人事勞動(dòng)部心理咨詢師三級(jí)真題詳解

1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.2005年年11月月人事勞勞動(dòng)部心心理咨詢?cè)儙熑珖鴩y(tǒng)一考考試三級(jí)級(jí)真題詳詳解（職職業(yè)道德德、理論論知識(shí)）第一部分職業(yè)道道德（第1225題，共共25道道題）一、職業(yè)道道德基礎(chǔ)礎(chǔ)理論與與知識(shí)部部分（第第1116題）（一）單項(xiàng)項(xiàng)選擇題題1關(guān)于道道德規(guī)范范、法律律規(guī)范的的說法中中，正確確的是（ ）。A法律法法規(guī)是做做事的準(zhǔn)準(zhǔn)則而非非做人的的準(zhǔn)則，只只規(guī)范個(gè)個(gè)人不該該做什么么B道德規(guī)規(guī)范是做做人的準(zhǔn)準(zhǔn)則，規(guī)規(guī)范個(gè)人人應(yīng)該干干什么，不不應(yīng)該干干什么C道德規(guī)規(guī)范依靠靠國

2、家強(qiáng)強(qiáng)制力發(fā)發(fā)揮效用用，比社社會(huì)規(guī)范范的社會(huì)會(huì)功能強(qiáng)強(qiáng)大得多多D道德規(guī)規(guī)范以社社會(huì)輿論論和良心心發(fā)揮作作用，但但作用十十分有限限2關(guān)于企企業(yè)文化化的說法法中，正正確的是是（ ）。A企業(yè)文文化建設(shè)設(shè)的根本本目的是是促使企企業(yè)員工工學(xué)習(xí)科科學(xué)文化化知識(shí)B企業(yè)形形象是企企業(yè)文化化的核心心，企業(yè)業(yè)價(jià)值觀觀居于次次要位置置C企業(yè)規(guī)規(guī)章制度度是企業(yè)業(yè)管理的的基礎(chǔ)，一一般不作作為企業(yè)業(yè)文化的的內(nèi)容D企業(yè)文文化在整整個(gè)企業(yè)業(yè)經(jīng)營管管理過程程中，具具有整合合功能3企業(yè)損損害員工工的權(quán)益益，員工工最好的的處理辦辦法是（ ）。A盡力通通過工會(huì)會(huì)組織協(xié)協(xié)調(diào) B采采取法律律訴訟的的方式加加以調(diào)節(jié)節(jié)C以怠工工方式進(jìn)進(jìn)行冷

3、處處理 D采取罷罷工的方方式解決決4“忠于于所屬企企業(yè)”的正確確做法是是（ ）。A身為員員工，堅(jiān)堅(jiān)持公司司利益至至上原則則，誓死死捍衛(wèi)公公司利益益B只要公公司領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)對(duì)員工工夠“朋友”，則員員工本人人永遠(yuǎn)不不能背叛叛公司C忠于公公司領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)就是忠忠于企業(yè)業(yè)D堅(jiān)持集集體主義義原則處處理企業(yè)業(yè)與社會(huì)會(huì)的各種種矛盾利利益5符合會(huì)會(huì)計(jì)人員員職業(yè)道道德要求求的做法法是（ ）。A一律按按照上司司的要求求填報(bào)各各種財(cái)務(wù)務(wù)報(bào)表B不做假假帳C依照會(huì)會(huì)計(jì)行業(yè)業(yè)的慣例例處理業(yè)業(yè)務(wù)工作作D多報(bào)成成績，少少報(bào)不足足，以利利于員工工的士氣氣請(qǐng)結(jié)合下列列事例和和所學(xué)職職業(yè)道德德知識(shí)，回回答第668題題。青島港集裝裝箱碼頭頭橋吊

4、隊(duì)隊(duì)隊(duì)長許許振超用用了半年年時(shí)間練練就了“一鉤凈凈”的絕活活，吊車車時(shí)做到到艙內(nèi)起起鉤、旋旋轉(zhuǎn)、落落鉤、變變幅時(shí)都都要穩(wěn)、準(zhǔn)準(zhǔn)，避免免了貨物物撒漏。許許振超的的“二次停停鉤”也是他他的絕活活，就是是箱子剛剛離地和和快落地地的一剎剎那，放放慢速度度，先觀觀察后起起落，這這樣做雖雖然使每每次操作作時(shí)間多多了幾秒秒鐘，但但杜絕了了事故隱隱患，最最終提高高了生產(chǎn)產(chǎn)效率。6通過許許振超的的“一鉤凈凈”，你認(rèn)認(rèn)可下列列說法中中的（ ）。A在貨物物多的情情況下，“一鉤凈”是不切實(shí)際的做法B許振超超在發(fā)明明“一鉤凈凈”的過程程中，一一定撒漏漏過許多多貨物C許振超超練習(xí)“一鉤凈凈”的過程程，說明明提高職職業(yè)技能

5、能需要投投入大量量的時(shí)間間和精力力D許振超超練習(xí)“一鉤凈凈”的做法法，說明明他是個(gè)個(gè)求穩(wěn)怕怕事的人人7許振超超發(fā)明“二次停停鉤”的做法法表明（ ）。A“二次次停鉤”是個(gè)浪浪費(fèi)時(shí)間間的做法法B只要用用心練習(xí)習(xí)，員工工是能夠夠做到“二次停停鉤”的C“一看看二慢三三通過”是一般般從業(yè)人人員的操操作準(zhǔn)則則D經(jīng)驗(yàn)?zāi)苣軡M足從從業(yè)人員員的需要要，無需需學(xué)習(xí)新新知識(shí)8通過許許振超練練就的絕絕活，我我們能夠夠得到的的啟示是是（ ）。A只有聰聰明人才才能做到到創(chuàng)新B操作技技巧之類類的做法法不應(yīng)該該納入創(chuàng)創(chuàng)新之列列C在平凡凡的、點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴滴的崗位位活動(dòng)中中，蘊(yùn)藏藏著創(chuàng)新新的機(jī)會(huì)會(huì)D所謂的的創(chuàng)新只只不過是是工作熟熟練

6、而已已（二）多項(xiàng)項(xiàng)選擇題題9關(guān)于企企業(yè)品牌牌，正確確的認(rèn)識(shí)識(shí)是（ ）。A品牌標(biāo)標(biāo)志著產(chǎn)產(chǎn)品質(zhì)量量高低 B品品牌標(biāo)志志著人們們對(duì)產(chǎn)品品的信任任度C品牌蘊(yùn)蘊(yùn)涵著文文化品位位 DD品牌牌代表著著一種消消費(fèi)層次次10關(guān)于于職業(yè)活活動(dòng)，正正確的觀觀念是（ ）。A“生存存的需要要推動(dòng)人人們從事事一定的的職業(yè)活活動(dòng)”B“任何何一個(gè)民民族如果果停止勞勞動(dòng)，不不用說一一年，就就是幾個(gè)個(gè)星期，也也要滅亡亡”C“謀生生是人們們生活的的全部內(nèi)內(nèi)容”D“人活活著是為為了吃飯飯，同樣樣，吃飯飯是為了了活著”11從業(yè)業(yè)人員著著裝的要要求是（ ）。A莊重 B樸樸實(shí)C得體 D新新潮12關(guān)于于愛崗敬敬業(yè)，正正確的說說法是（ ）。

7、A愛崗敬敬業(yè)是職職業(yè)精神神的重要要內(nèi)容B樹立職職業(yè)理想想與要求求人們做做到愛崗崗敬業(yè)是是根本矛矛盾的C愛崗才才能敬業(yè)業(yè)，對(duì)于于自己不不愛的崗崗位自然然不存在在敬業(yè)的的問題D物質(zhì)待待遇不應(yīng)應(yīng)該成為為人們愛愛崗敬業(yè)業(yè)的前提提13從業(yè)業(yè)人員接接待顧客客的過程程中，屬屬于“忌語”的是（ ）。A“質(zhì)量量問題應(yīng)應(yīng)由廠家家負(fù)責(zé)，我我只是賣賣貨的，你你找廠家家吧”B“這個(gè)個(gè)品牌的的商品，全全市實(shí)行行統(tǒng)一價(jià)價(jià)，如有有疑問，請(qǐng)請(qǐng)上網(wǎng)查查詢”C“如果果不買，最最好別問問了”D“沒關(guān)關(guān)系，哪哪便宜您您哪去買買好了，別別在這耽耽誤時(shí)間間”14關(guān)于于誠實(shí)守守信，你你能夠贊贊同的說說法是（ ）。A趙某：“我倆是是好朋友友，

8、只有有這樣的的關(guān)系才才會(huì)誠實(shí)實(shí)守信”B錢某：“現(xiàn)在什什么東西西都會(huì)做做假，只只有自己己靠得住住”C孫某：“誠實(shí)守守信的人人也許會(huì)會(huì)在某些些事情上上吃虧，但但長遠(yuǎn)看看并不吃吃虧”D李某：“做事情情要誠實(shí)實(shí)守信，這這是無條條件的”15日本本本田公公司的奠奠基人本本田宗一一郎經(jīng)常常說這樣樣一句話話：“1的的成功建建立在999的的失敗基基礎(chǔ)之上上”。你對(duì)對(duì)這句話話的理解解是（ ）。A人生會(huì)會(huì)有許多多次失敗敗，失敗敗不會(huì)對(duì)對(duì)成功產(chǎn)產(chǎn)生什么么影響B(tài)失敗乃乃成功之之母，不不要怕失失敗C失敗的的事情總總是無意意義的，只只有1的成功功才是我我們所希希望的D抱著堅(jiān)堅(jiān)定的信信念，就就有成功功的希望望16關(guān)于于職業(yè)道

9、道德責(zé)任任，正確確的說法法是（ ）。A職業(yè)道道德責(zé)任任是從職職業(yè)責(zé)任任中引申申出來的的B職業(yè)道道德責(zé)任任是對(duì)人人們關(guān)于于職業(yè)責(zé)責(zé)任態(tài)度度的評(píng)價(jià)價(jià)C如何履履行職業(yè)業(yè)責(zé)任體體現(xiàn)了職職業(yè)道德德責(zé)任的的要求D忠實(shí)對(duì)對(duì)待工作作任務(wù)屬屬于職業(yè)業(yè)道德責(zé)責(zé)任的表表現(xiàn)二、職業(yè)道道德個(gè)人人表現(xiàn)部部分（第第1725題題）說明：本部部分為單單項(xiàng)選擇擇，沒有有標(biāo)準(zhǔn)答答案，請(qǐng)請(qǐng)根據(jù)自自己的實(shí)實(shí)際情況況進(jìn)行選選擇。17如果果你意外外地獲得得了50000元元的獎(jiǎng)金金，幾個(gè)個(gè)朋友來來給你表表示祝賀賀，你會(huì)會(huì)（ ）。A請(qǐng)他們們上高檔檔大飯店店好好撮撮一頓B備幾個(gè)個(gè)小菜，在在宿舍里里聚一下下C請(qǐng)他們們到周邊邊比較好好的飯館館喝幾杯

10、杯D把錢存存起來，以以備不時(shí)時(shí)之需18工作作中遇到到特別不不順心的的事，你你一般會(huì)會(huì)（ ）。A總是感感到很懊懊惱，等等待別人人來幫助助自己B找朋友友商量，讓讓他們幫幫助自己己解決C想找人人幫忙，但但又怕給給人家添添麻煩，猶猶豫不定定D獨(dú)自處處理，不不給上司司和同事事添麻煩煩19工作作之余，你你常會(huì)產(chǎn)產(chǎn)生（ ）。A心情放放松的感感覺 B想想學(xué)習(xí)的的沖動(dòng)C找?guī)讉€(gè)個(gè)朋友聊聊天的想想法 DD想到到外面走走走的想想法20業(yè)余余時(shí)間，你你喜歡（ ）。A逛大街街 B看小說說C看電視視 D逛書店店21單位位來了新新員工，最最應(yīng)該做做的事是是（ ）。A學(xué)習(xí)公公司的章章程和紀(jì)紀(jì)律B盡快簽簽訂正式式的合同同C熟悉周

11、周圍的環(huán)環(huán)境，如如商場(chǎng)之之類 D訪訪問一下下老員工工22工作作中取得得成績時(shí)時(shí)，你想想把這個(gè)個(gè)消息告告訴（ ）。A父母 B男男（女）朋朋友和家家人C父母、老老師和朋朋友 DD最要要好的幾幾個(gè)朋友友23對(duì)于于比較好好玩的電電子游戲戲，你通通常會(huì)（ ）。A能夠沉沉浸其中中 B規(guī)規(guī)定玩的的時(shí)間，每每天不超超過兩小小時(shí)C玩兒一一會(huì)就不不再玩了了 D害怕上上癮，不不敢去玩玩24你發(fā)發(fā)現(xiàn)附近近的飯館館新添了了一道味味道好、價(jià)價(jià)格便宜宜的菜。你你會(huì)（ ）。A獨(dú)自經(jīng)經(jīng)常光顧顧 B研研究一下下做法，回回家學(xué)著著做C找?guī)讉€(gè)個(gè)朋友一一起品嘗嘗一下 D想帶朋朋友去，但但擔(dān)心別別人不喜喜歡25你從從一則小小報(bào)上看看到介

12、紹紹某產(chǎn)品品的廣告告：東西西不貴，220元錢錢一件。你你信以為為真地買買來一件件，一試試，完全全不如廣廣告上說說得那么么好，這這時(shí)你的的感覺是是（ ）。A有上當(dāng)當(dāng)?shù)母杏X覺，要求求退貨B這年頭頭，發(fā)生生這樣的的事情很很正常，別別當(dāng)一回回事C告訴朋朋友別買買這東西西D很氣憤憤，但無無能為力力第二部分理論知知識(shí)（261150題題，共1125道道題，滿滿分為1100分分）一、單項(xiàng)選選擇題（2261125題題，每題題0.775分，共共75分分。每小小題只有有一個(gè)最最恰當(dāng)?shù)牡拇鸢?。?6皮層層下較高高級(jí)的感感覺中樞樞位于（ ）。A網(wǎng)狀結(jié)結(jié)構(gòu) BB丘腦腦C下丘腦腦 D小小腦27能力力發(fā)展的的個(gè)體差差異主要要

13、表現(xiàn)在在（ ）上上。A能力發(fā)發(fā)展水平平、類型型和發(fā)展展早晚B遺傳、后后天教育育影響的的程度C素質(zhì)的的高低和和智力發(fā)發(fā)展水平平D認(rèn)知、操操作、人人際交往往等不同同方面以以及天賦賦高低28高級(jí)級(jí)神經(jīng)活活動(dòng)反射射學(xué)說的的創(chuàng)始人人是（ ）。A巴甫洛洛夫B馮特C桑代克克和斯金金納 DD羅杰杰斯佩里里2918860年年法國醫(yī)醫(yī)生布洛洛卡發(fā)現(xiàn)現(xiàn)了（ ）。A運(yùn)動(dòng)性性言語中中樞 BB聽覺覺性言語語中樞C視覺性性言語中中樞 DD書寫寫性言語語中樞30構(gòu)成成人格的的主要成成分包括括（ ）。A情緒和和意志B神經(jīng)過過程的強(qiáng)強(qiáng)度、平平衡性和和靈活性性C人格的的傾向性性和人格格的心理理特征D膽汁質(zhì)質(zhì)、多血血質(zhì)、黏黏液質(zhì)和和

14、抑郁質(zhì)質(zhì)31有愛愛就有恨恨；有喜喜悅就有有悲傷；有緊張張就有輕輕松，說說明情緒緒和情感感（ ）。A具有兩兩極對(duì)立立的特性性 B具有不不可調(diào)和和的特性性C的兩極極是不相相容的D的兩極極是絕對(duì)對(duì)的32對(duì)物物質(zhì)現(xiàn)象象的延續(xù)續(xù)性和順順序性的的反映叫叫（ ）。A運(yùn)動(dòng)知知覺 BB時(shí)間間知覺C似動(dòng)知知覺 DD方位位知覺33神經(jīng)經(jīng)系統(tǒng)是是由（ ）構(gòu)成成的。A中樞神神經(jīng)系統(tǒng)統(tǒng)和外周周神經(jīng)系系統(tǒng) BB感覺覺神經(jīng)、運(yùn)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)經(jīng)和大腦腦C脊髓和和大腦 D腦干、間間腦、小小腦和大大腦34把思思維劃分分為動(dòng)作作思維、形形象思維維和抽象象思維是是根據(jù)思思維（ ）。A探索答答案方向向的不同同劃分的的 B是否具具有創(chuàng)造造性劃分

15、分的C形態(tài)劃劃分的 D內(nèi)內(nèi)容劃分分的35（ ）是在在特定條條件下產(chǎn)產(chǎn)生的對(duì)對(duì)客觀事事物的歪歪曲知覺覺。A錯(cuò)覺B夢(mèng)C無意識(shí)識(shí) D幻覺36順利利有效地地完成某某種活動(dòng)動(dòng)所必須須具備的的心理?xiàng)l條件叫（ ）。A意志 B情情感C能力 D智智力37黏液液質(zhì)的神神經(jīng)過程程的基本本特性是是（ ）。A強(qiáng)、不不平衡 B強(qiáng)強(qiáng)、平衡衡、不靈靈活C強(qiáng)、平平衡、靈靈活D弱弱38（ ）不是是社會(huì)感感染的特特點(diǎn)。A全面性性B雙雙向性C接受的的迅速性性 D爆發(fā)性性39（ ）相信信自己能能發(fā)揮作作用，面面對(duì)可能能的失敗敗也不懷懷疑未來來可能會(huì)會(huì)有所改改善，面面對(duì)困難難情境，能能付出更更大努力力，加大大工作投投入。A行動(dòng)者者 B內(nèi)

16、控者者C外控者者 D評(píng)價(jià)者者40在印印象管理理中，為為使他人人對(duì)自己己產(chǎn)生良良好印象象，建立立良好人人際關(guān)系系，個(gè)體體往往會(huì)會(huì)承認(rèn)自自己的某某些小的的不足，以以使自己己在抬高高某些重重要方面面時(shí)變得得可信。這這種做法法被稱為為（ ）。A隱藏自自我 BB自我我抬高C形象塑塑造 DD自我我暴露41被動(dòng)動(dòng)包容式式人際關(guān)關(guān)系的取取向是（ ）。A喜歡控控制他人人，能運(yùn)運(yùn)用權(quán)力力B期待他他人引導(dǎo)導(dǎo)，愿意意追隨他他人C對(duì)他人人顯得冷冷淡，負(fù)負(fù)性情緒緒較重，但但期待他他人對(duì)自自己親密密D期待他他人吸納納自己，往往往退縮縮、孤獨(dú)獨(dú)42在許許多情境境中，行行為與事事件的發(fā)發(fā)生并非非由內(nèi)因因或外因因單一因因素引起起

17、，而兼兼有二者者的影響響。這種種歸因叫叫做（ ）。A成敗歸歸因 BB穩(wěn)定定歸因C綜合歸歸因 DD不可可控歸因因43在有有人陪同同的活動(dòng)動(dòng)中，個(gè)個(gè)體會(huì)感感到某種種社會(huì)比比較的壓壓力，從從而提高高工作或或活動(dòng)效效率，這這是（ ）。A結(jié)伴效效應(yīng) BB觀眾眾效應(yīng)C比較效效應(yīng) DD淘汰汰效應(yīng)44態(tài)度度的內(nèi)化化是指（ ）。A個(gè)體真真正從內(nèi)內(nèi)心相信信并接受受他人的的觀點(diǎn)，并并使之納納入自己己的態(tài)度度體系，成成為有機(jī)機(jī)的組成成部分。B個(gè)體采采用他人人觀點(diǎn)、信信息或群群體規(guī)范范，使自自己與他他人一致致C個(gè)體按按社會(huì)規(guī)規(guī)范和社社會(huì)期待待或他人人意志在在外顯行行為方面面表現(xiàn)與與他人一一致D個(gè)體以以理智與與情感，即即

18、認(rèn)知和和情感為為基礎(chǔ)習(xí)習(xí)得一定定的態(tài)度度45實(shí)驗(yàn)驗(yàn)社會(huì)心心理學(xué)的的奠基人人是（ ）。AF奧奧爾波特特 B勒勒溫C特里普普力特 D麥麥獨(dú)孤46熟悉悉能增加加吸引的的程度，但但交往頻頻率與喜喜歡程度度的關(guān)系系呈（ ）。A指數(shù)關(guān)關(guān)系 BB線性性關(guān)系CU型曲曲線 DD倒UU型曲線線47（ ）是人人的社會(huì)會(huì)行為的的直接原原因。A社會(huì)動(dòng)動(dòng)機(jī) B社社會(huì)態(tài)度度C價(jià)值觀觀DD社會(huì)會(huì)知覺48印象象管理是是個(gè)體適適應(yīng)社會(huì)會(huì)生活的的一種方方式?，F(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活活中，個(gè)個(gè)體要為為他人、公公眾與社社會(huì)所接接受，其其行為表表現(xiàn)必須須符合社社會(huì)對(duì)他他的（ ）。A印象地地位 BB角色色的期待待C基本規(guī)規(guī)范 DD評(píng)價(jià)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)49社會(huì)會(huì)角

19、色是是個(gè)體與與其（ ）、身身份相一一致的行行為方式式及相應(yīng)應(yīng)的心理理狀態(tài)。A社會(huì)地地位 BB社會(huì)會(huì)認(rèn)知C社會(huì)情情感 DD社會(huì)會(huì)意識(shí)50兒童童對(duì)友誼誼認(rèn)識(shí)的的發(fā)展按按階段可可分為（ ）。A單向幫幫助關(guān)系系、雙向向幫助關(guān)關(guān)系、短短期游戲戲伙伴關(guān)關(guān)系、親親密而又又相對(duì)持持久的共共享關(guān)系系B短期游游戲伙伴伴關(guān)系、單單向幫助助關(guān)系、雙雙向幫助助關(guān)系、親親密而又又相對(duì)持持久的共共享關(guān)系系C短期游游戲伙伴伴關(guān)系、雙雙向幫助助關(guān)系、單單向幫助助關(guān)系、親親密而又又相對(duì)持持久的共共享關(guān)系系D短期游游戲伙伴伴關(guān)系、親親密而又又相對(duì)持持久的共共享關(guān)系系、單向向幫助關(guān)關(guān)系、雙雙向幫助助關(guān)系51晶體體智力的的發(fā)展模模式表

20、現(xiàn)現(xiàn)為（ ）。A在成人人階段呈呈緩慢上上升的趨趨勢(shì) B在在成人階階段呈緩緩慢下降降的趨勢(shì)勢(shì)C在成人人階段既既不上升升也不下下降 D倒倒U型曲曲線52自我我意識(shí)的的第二次次飛躍發(fā)發(fā)生在（ ）。A幼兒期期 B青春期期C青年期期 D更年期期53老年年期退行行性變化化最明顯顯的心理理過程是是（ ）。A感知覺覺 B注意C記憶D思維54流體體智力（ ）。A隨神經(jīng)經(jīng)系統(tǒng)的的成熟而而提高 B通通過掌握握社會(huì)文文化經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)而獲得得C更能反反映人的的聰明程程度 D核核心是空空間想象象力55處于于感知運(yùn)運(yùn)動(dòng)階段段的兒童童的特征征有（ ）。A只限于于對(duì)當(dāng)前前直接感感知的環(huán)環(huán)境施以以動(dòng)作B開始能能夠運(yùn)用用語言或或符號(hào)來來

21、代表他他們經(jīng)歷歷的事物物C獲得了了守恒概概念D思維具具有可逆逆性56轉(zhuǎn)換換生成語語法理論論的主要要概念有有（ ）。A語言獲獲得裝置置、普遍遍語法、個(gè)個(gè)別語法法 BB操作作性條件件反射、正正強(qiáng)化、負(fù)負(fù)強(qiáng)化C同化、順順應(yīng) D觀觀察學(xué)習(xí)習(xí)、選擇擇性模仿仿57童年年期自我我描述的的變化模模式是（ ）。A從比較較具體的的外部特特征逐步步轉(zhuǎn)向比比較抽象象的內(nèi)部部心理特特征B從比較較抽象的的內(nèi)部心心理特征征逐步轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)向比較較具體的的外部特特征C從比較較具體的的內(nèi)部特特征逐步步轉(zhuǎn)向比比較抽象象的外部部心理特特征D從比較較抽象的的外部心心理特征征逐步轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)向比較較具體的的內(nèi)部特特征58青春春期思維維發(fā)展水水平屬于于

22、（ ）。A感知運(yùn)運(yùn)動(dòng)階段段 B前運(yùn)算算階段C具體運(yùn)運(yùn)算階段段 D形式運(yùn)運(yùn)算階段段59老年年期一般般是指（ ）以后。A50歲歲 BB600歲C70歲歲 DD800歲60柯爾爾伯格研研究道德德發(fā)展的的方法是是（ ）。A對(duì)偶故故事法 B道道德兩難難故事法法C臨床法法D心理測(cè)測(cè)驗(yàn)法61產(chǎn)生生深度知知覺的年年齡是（ ）。A3個(gè)月月 B6個(gè)月月C1歲 DD2歲歲62（ ）不符符合神經(jīng)經(jīng)癥的一一般特征征。A具有精精神和軀軀體兩方方面癥狀狀B60%700%患者者無人格格障礙C各亞型型有其特特征性的的臨床相相D是可逆逆的，外外因壓力力大時(shí)加加重，反反之癥狀狀輕或消消失63我們們往往用用“禍不單單行”來形容容（

23、）。A單一性性壓力 B同時(shí)性性疊加壓壓力C繼時(shí)性性疊加壓壓力 DD破壞壞性壓力力64（ ）不符符合“急性短短暫性”精神障障礙的臨臨床特點(diǎn)點(diǎn)。A在6個(gè)個(gè)月內(nèi)痊痊愈B以以精神病病性癥狀狀為主C在兩周周內(nèi)急性性起病 D起起病前經(jīng)經(jīng)歷相應(yīng)應(yīng)的心理理創(chuàng)傷65精神神分析對(duì)對(duì)癥狀的的解釋遭遭到嚴(yán)格格科學(xué)質(zhì)質(zhì)疑的主主要事實(shí)實(shí)是（ ）。A認(rèn)知神神經(jīng)心理理學(xué)的出出現(xiàn) BB哲學(xué)學(xué)理論的的運(yùn)用C宗教理理論的作作用D人本主主義的出出現(xiàn)66以“意向逐逐漸減退退，進(jìn)程程緩慢，預(yù)預(yù)后不良良”為主要要表現(xiàn)的的精神分分裂癥屬屬于（ ）。A單純型型 BB青春春型C偏執(zhí)型型 DD緊張張型67從創(chuàng)創(chuàng)傷刺激激中恢復(fù)復(fù)到往常常水平的的能力

24、，被被稱為（ ）。A心理活活動(dòng)強(qiáng)度度 BB心理理活動(dòng)耐耐受力C心理康康復(fù)能力力 DD心理理自控力力68不符符合“感知綜綜合障礙礙”涵義的的描述的的是（ ）。A感知客客觀事物物的個(gè)別別屬性，如如大小、長長短、遠(yuǎn)遠(yuǎn)近時(shí)產(chǎn)產(chǎn)生變形形B感覺周周圍的人人在監(jiān)視視自己C感覺事事物像布布景、“水中月月”、“鏡中花花”、人像像是油畫畫中的肖肖像D感覺自自己面孔孔或體形形改變了了形狀69許又又新教授授關(guān)于神神經(jīng)癥與與正常的的分界線線的論述述中，不不包括（ ）。A病程B病因C精神痛痛苦程度度 D社會(huì)功功能70不符符合“一般心心理問題題”界定的的說法是是（ ）。A不良情情緒持續(xù)續(xù)一個(gè)月月，或間間斷地持持續(xù)兩個(gè)個(gè)月仍

25、不不能自行行化解B產(chǎn)生內(nèi)內(nèi)心沖突突，并因因此而體體驗(yàn)到不不良情緒緒C情緒反反應(yīng)已經(jīng)經(jīng)泛化D不良情情緒的激激發(fā)因素素僅局限限于最初初事件71萊文文森發(fā)現(xiàn)現(xiàn)，（ ）對(duì)大大多男性性和女性性來說是是不穩(wěn)定定、焦慮慮和變化化的時(shí)期期。A2833歲歲 B3741歲歲C5055歲歲 D6065歲歲72隨著著現(xiàn)代科科學(xué)的發(fā)發(fā)展，精精神分析析理論的的主要演演變不包包括（ ）。A經(jīng)典的的精神分分析理論論也基本本被所謂謂“新精神神分析”理論所所代替B將關(guān)注注重點(diǎn)從從“本我”移植到到“自我”C將幼兒兒期的發(fā)發(fā)展論修修正為“終身發(fā)發(fā)展論”D徹底拋拋開關(guān)于于潛意識(shí)識(shí)的研究究73個(gè)體體處在全全力投入入對(duì)事件件的應(yīng)對(duì)對(duì)過程中

26、中，或消消除和適適應(yīng)壓力力亦或退退卻，這這一階段段是（ ）。A警覺階階段 BB搏斗斗階段C衰竭階階段 DD恢復(fù)復(fù)階段74難度度P值越越接近于于0或接接近于11，越無無法區(qū)分分被試間間能力的的差異。相相反，PP值越接接近于00.500，區(qū)別別力越高高。為了了使測(cè)驗(yàn)驗(yàn)具有更更大的區(qū)區(qū)別力，應(yīng)應(yīng)該選擇擇難度在在0.550左右右的試題題比較合合適。各各題難度度在（ ）之間間。A0.5500.110B0.5500.220C0.5500.330 DD0.500.44075（ ）指的的是測(cè)驗(yàn)驗(yàn)題目對(duì)對(duì)有關(guān)內(nèi)內(nèi)容或行行為取樣樣的適用用性，從從而確定定測(cè)驗(yàn)是是否是所所欲測(cè)量量的行為為領(lǐng)域的的代表性性取樣。A內(nèi)容

27、效效度 BB構(gòu)想想效度C效標(biāo)效效度 DD區(qū)分分效度76不能能把分?jǐn)?shù)數(shù)（ ），更更不能僅僅僅根據(jù)據(jù)一次測(cè)測(cè)驗(yàn)的結(jié)結(jié)果輕易易下結(jié)論論。我們們說，一一個(gè)人在在任何一一個(gè)測(cè)驗(yàn)驗(yàn)上的分分?jǐn)?shù)，都都是他的的遺傳特特征、測(cè)測(cè)驗(yàn)前的的學(xué)習(xí)與與經(jīng)驗(yàn)以以及測(cè)驗(yàn)驗(yàn)情境的的函數(shù)。A絕對(duì)化化 B神化C固定化化 D變成一一個(gè)點(diǎn)77我們們通常將將學(xué)生的的考試結(jié)結(jié)果按名名次排隊(duì)隊(duì)，這些些名次屬屬于（ ）變變量。A命名 B順順序C等距 D等等比78（ ）是指指同一被被試在不不同時(shí)間間內(nèi)用同同一測(cè)驗(yàn)驗(yàn)（或用用另一套套相同的的測(cè)驗(yàn)）重重復(fù)測(cè)驗(yàn)驗(yàn)，所得得結(jié)果的的一致程程度。A信度 B效效度C難度 D區(qū)區(qū)分度79測(cè)驗(yàn)驗(yàn)編排的的一般原原則

28、應(yīng)排排除（ ）。A難度逐逐步上升升，先易易后難B將同類類型的測(cè)測(cè)題組合合在一起起C答案混混合排列列D依各種種類型測(cè)測(cè)題本身身的特點(diǎn)點(diǎn)編排題題目與選選項(xiàng)80（ ）量表表首先使使用智力力年齡的的概念。A比內(nèi)西蒙BB斯丹丹福比比內(nèi)C韋克斯斯勒 D瑞瑞文81全國國性常模模，樣本本量一般般要達(dá)到到（ ）。A10000220000個(gè) BB2000030000個(gè)C30000440000個(gè) DD4000050000個(gè)82高考考的最高高分為6650分分，其百百分等級(jí)級(jí)為1000，最最低分為為1055分，百百分等級(jí)級(jí)為1，要要錄取220%的的學(xué)生進(jìn)進(jìn)入大學(xué)學(xué)，百分分等級(jí)為為80的的百分位位數(shù)為（ ）。A5000

29、B5122C5322 D540083皮亞亞杰的研研究著重重于從嬰嬰兒到十十多歲兒兒童認(rèn)知知過程的的發(fā)展，尤尤其注重重某些特特殊概念念的形成成，其中中最著名名的工作作就是對(duì)對(duì)（ ）概概念的研研究。A同化 B順應(yīng)C適應(yīng) D守恒84按咨咨詢的時(shí)時(shí)程，心心理咨詢?cè)兛煞譃闉椋?）。A門診面面詢、電電話咨詢?cè)兒突ヂ?lián)聯(lián)網(wǎng)咨詢?cè)?B健康咨咨詢與發(fā)發(fā)展咨詢?cè)僀短程、中中程和長長期的心心理咨詢?cè)?DD個(gè)體體咨詢與與團(tuán)體咨咨詢85精神神分析理理論又稱稱深層心心理學(xué)，是是因?yàn)椋?）。A承認(rèn)無無意識(shí)層層面的存存在B潛意識(shí)識(shí)是介于于意識(shí)與與無意識(shí)識(shí)之間C無意識(shí)識(shí)是人類類心理活活動(dòng)的深深層結(jié)構(gòu)構(gòu)D強(qiáng)調(diào)意意識(shí)活動(dòng)動(dòng)對(duì)人的的心

30、理的的深刻作作用86關(guān)于于行為治治療的步步驟，錯(cuò)錯(cuò)誤的說說法是（）。A首先確確定行為為矯正目目標(biāo)B一但達(dá)達(dá)到目標(biāo)標(biāo)，即可可減少干干預(yù)計(jì)劃劃C增加積積極行為為，減少少消極行行為是重重要環(huán)節(jié)節(jié)D監(jiān)測(cè)干干預(yù)計(jì)劃劃并根據(jù)據(jù)情況進(jìn)進(jìn)行調(diào)整整87（ ）是認(rèn)認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟悟療法的的提出人人。A艾利斯斯 B弗洛伊伊德C榮格 D鐘鐘友彬88（ ）是弗弗洛伊德德精神分分析論的的核心內(nèi)內(nèi)容。A人格說說 B發(fā)展說說C動(dòng)力說說 D結(jié)構(gòu)說說89常用用于心理理危機(jī)干干預(yù)的咨咨詢形式式是（ ）。A門診咨咨詢 BB網(wǎng)絡(luò)絡(luò)咨詢C電話咨咨詢 DD團(tuán)體體咨詢90（ ）不屬屬于家庭庭心理咨咨詢的主主要原則則。A不要以以自己的的價(jià)值觀觀來揣摸

31、摸求助者者 BB敢于于判斷破破裂家庭庭或死亡亡婚姻C將問題題具體化化、客觀觀化 D堅(jiān)持夫夫妻雙方方同時(shí)參參加咨詢?cè)?1（ ）是操操作條件件反射的的公式。AB=ff（P，EE） BB=ff（S，PP，H，TT，A）CR=ff（S，AA） DR=ff（S）92（ ）不是是災(zāi)難癥癥候群（DDS）的的一個(gè)階階段。A驚嚇期期 B持續(xù)期期C恢復(fù)期期 D康復(fù)期期93（ ）不是是人類性性道德的的主要特特點(diǎn)。A多樣性性 B一一致性C繼承性性 D平等性性94在心心理咨詢?cè)冎幸?guī)定定的各種種限制，不不包括（ ）。A心理咨咨詢師職職責(zé)的限限制B時(shí)間上上的限制制C空間的的限制 DD方法法的限制制95各類類心理咨咨詢中，（

32、 ）屬于按咨詢的形式的分類。A個(gè)體咨咨詢與團(tuán)團(tuán)體咨詢?cè)?B短程、中中程和長長期的心心理咨詢?cè)僀健康咨咨詢與發(fā)發(fā)展咨詢?cè)?D門診咨咨詢、電電話咨詢?cè)兒突ヂ?lián)聯(lián)網(wǎng)咨詢?cè)?6在心心理咨詢?cè)冎?，如如求助者者與心理理咨詢師師在認(rèn)知知、情緒緒方面有有分歧，心心理咨詢?cè)儙煈?yīng)（ ）A贊同求求助者 B持持中立態(tài)態(tài)度C評(píng)判求求助者 D容容納求助助者97心理理咨詢師師對(duì)求助助者的臨臨床資料料賦予意意義時(shí)采采用的方方法不包包括（ ）。A就事論論事 BB跡象象分析C尋求相相關(guān) DD控制制決策98不恰恰當(dāng)提問問的消極極作用（ ）。A可造成成互相依依賴和責(zé)責(zé)任轉(zhuǎn)移移 B容易使使心理咨咨詢師產(chǎn)產(chǎn)生防衛(wèi)衛(wèi)心理C減少對(duì)對(duì)方自我我探

33、索的的主動(dòng)性性D產(chǎn)產(chǎn)生不準(zhǔn)準(zhǔn)確信息息而延誤誤確診99對(duì)求求助者一一般資料料的整理理不包括括（ ）。A一般婚婚姻狀況況 B日?；罨顒?dòng)場(chǎng)所所C社會(huì)交交往狀況況 D家庭教教養(yǎng)方式式100對(duì)對(duì)心理診診斷目標(biāo)標(biāo)正確的的理解是是（ ）。A它與一一般心理理學(xué)研究究的目標(biāo)標(biāo)有一定定的相似似B確定個(gè)個(gè)體的行行為與常常模偏離離的程度度和距離離C尋求人人類總體體或某一一群體的的共同心心理規(guī)律律D探求某某種心理理與行為為問題的的自然分分布情況況101對(duì)對(duì)引導(dǎo)的的概念理理解正確確的是（ ）。A心理咨咨詢師通通過暗示示轉(zhuǎn)換話話題 BB心理理咨詢師師直接建建議轉(zhuǎn)化化話題C把目前前話題轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)向另一一話題 D經(jīng)由中中斷轉(zhuǎn)換換出新

34、的的話題102初初診接待待時(shí)不正正確的理理解是（ ）。A心理咨咨詢有其其局限性性 B應(yīng)禁止止使用專專業(yè)術(shù)語語C盡可能能避免使使用方言言 D積極練練習(xí)以避避免緊張張103對(duì)對(duì)中斷的的概念理理解不正正確的是是（ ）。A建議變變換地方方再談 B強(qiáng)強(qiáng)迫對(duì)方方停止談?wù)勗扖時(shí)間有有限下次次再談 D暫暫時(shí)休止止然后再再談104談?wù)勗捴胁徊徽_的的操作是是（ ）。A交談中中一般不不做筆錄錄和錄音音 B即即使對(duì)方方同意也也不可做做錄像C談話信信息依靠靠臨場(chǎng)記記憶整理理D征征得求助助者同意意后可做做筆錄105控控制談話話方向應(yīng)應(yīng)把握的的要點(diǎn)是是（ ）。A控制會(huì)會(huì)談內(nèi)容容對(duì)三級(jí)級(jí)心理咨咨詢師最最重要 B運(yùn)運(yùn)用技巧巧

35、隨心所所欲地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換話題題C涉及問問題要有有計(jì)劃性性和目的的性 D應(yīng)應(yīng)該按照照求助者者的意愿愿來進(jìn)行行106尊尊重求助助者，其其意義在在于（ ）。A使求助助者最大大程度地地表達(dá)自自己 B使求助助者獲得得自我價(jià)價(jià)值感C可以喚喚起對(duì)方方的自尊尊心和自自信心 D以上三三點(diǎn)107在在合理情情緒療法法中心理理咨詢師師需要幫幫助求助助者達(dá)到到的三種種領(lǐng)悟中中不包括括（ ）。A誘發(fā)事事件是產(chǎn)產(chǎn)生不良良情緒的的原因B信念引引起了情情緒及行行為后果果，而不不是誘發(fā)發(fā)事件本本身C求助者者對(duì)自己己的情緒緒和行為為反映負(fù)負(fù)有責(zé)任任D只有改改變了不不合理概概念，才才能減輕輕或消除除他們目目前存在在的各種種癥狀108鼓鼓勵(lì)

36、技術(shù)術(shù)的功能能在于（ ）。A促進(jìn)會(huì)會(huì)談繼續(xù)續(xù)下去 B心心理咨詢?cè)儙熆梢砸陨僬f話話C檢驗(yàn)咨咨詢關(guān)系系 D讓求助助者充分分表現(xiàn)109熱熱情與尊尊重相比比，錯(cuò)誤誤的說法法是（ ）。A尊重與與求助者者的距離離更近些些 B熱情要要體現(xiàn)在在咨詢的的全過程程C尊重具具有理性性色彩 DD熱情情具有感感情色彩彩110解解釋與釋釋義的區(qū)區(qū)別在于于（ ）。A釋義是是從心理理咨詢師師的參考考框架出出發(fā) B解釋是是從求助助者的參參考框架架出發(fā)C解釋是是為求助助者提供供新的思思維方法法 DD釋義義是為求求助者提提供反饋饋信息111應(yīng)應(yīng)付阻抗抗的要點(diǎn)點(diǎn)是（ ）。A認(rèn)識(shí)到到出現(xiàn)阻阻抗是非非常嚴(yán)重重的問題題 BB把求求助者看看

37、作咨詢?cè)冎械膶?duì)對(duì)手C調(diào)動(dòng)對(duì)對(duì)方的積積極性 D認(rèn)認(rèn)識(shí)到阻阻抗是求求助者設(shè)設(shè)置的障障礙112合合理情緒緒療法的的主要目目標(biāo)中的的“完美目目標(biāo)”是（ ）。A使求助助者能帶帶著最少少的焦慮慮、抑郁郁和敵意意去生活活B使求助助者擁有有比較現(xiàn)現(xiàn)實(shí)、理理性、寬寬容的生生活哲學(xué)學(xué)C降低求求助者不不良情緒緒體驗(yàn)D使求助助者克服服負(fù)性生生活事件件的困擾擾113體體現(xiàn)心理理咨詢師師熱情時(shí)時(shí)，不恰恰當(dāng)?shù)淖鲎龇ㄊ牵?）。A初次來來訪時(shí)熱熱情詢問問各種問問題 B耐心傾傾聽求助助者敘述述C對(duì)求助助者作指指導(dǎo)解釋釋時(shí)不厭厭其煩 D流露真真情實(shí)感感114鼓鼓勵(lì)技術(shù)術(shù)中最常常用的方方法是（ ）。A不斷提提問 BB直接接重復(fù)求求助

38、者的的話C及時(shí)表表揚(yáng) DD給予予獎(jiǎng)勵(lì)115在在每次咨咨詢記錄錄中，用用第一人人稱來寫寫的是（ ）。A求助者者來訪時(shí)時(shí)的特征征 B咨咨詢中的的談話內(nèi)內(nèi)容C對(duì)咨詢?cè)冇∠蟮牡目偨Y(jié)D綜合對(duì)對(duì)咨詢?cè)捲掝}、求求助者主主訴內(nèi)容容和問題題的記錄錄116龔龔耀先教教授發(fā)現(xiàn)現(xiàn)WAIIS-RRC各分分測(cè)驗(yàn)與與語言量量表、操操作量表表和全量量表得分分相關(guān)，其其中言語語分測(cè)驗(yàn)驗(yàn)不包括括（ ）。A知識(shí) B領(lǐng)悟 CC相似似性 DD圖形形拼湊117一一位被試試在EPPQ的EE量表上上的得分分為300分，則則其個(gè)性性傾向?yàn)闉椋?）。A典型外外向 BB典型型內(nèi)向C傾向外外向 DD傾向向內(nèi)向118在在MMPPI的記記分中，如如果L

39、量量表的原原始分超超過（ ）就不不能信任任MMPPI的結(jié)結(jié)果。A5 分分 B88分C10分分 D115分119在在實(shí)施WWAISS-RCC的圖形形拼湊分分測(cè)驗(yàn)時(shí)時(shí)，（ ）是不不正確的的。A每一接接點(diǎn)記一一分 BB應(yīng)完完成全部部測(cè)驗(yàn)項(xiàng)項(xiàng)目C在規(guī)定定時(shí)間內(nèi)內(nèi)完成者者可得11分 D提提前完成成者可加加分120關(guān)關(guān)于斯皮皮爾曼的的二因素素理論，（ ）是正確的。AG因素素是特殊殊因素 BS因素素是普通通因素C人的智智力活動(dòng)動(dòng)都依賴賴G因素素 D智力測(cè)測(cè)驗(yàn)的目目的是求求得特殊殊因素121LLES記記分時(shí)，對(duì)對(duì)于長期期性事件件發(fā)生次次數(shù)的記記分不到到半年應(yīng)應(yīng)記（ ）。A4次 B33次C2次 D11次122S

40、SDS共共包括220個(gè)項(xiàng)項(xiàng)目，每每個(gè)項(xiàng)目目按癥狀狀的（）。A強(qiáng)度分分為四級(jí)級(jí)評(píng)分 B頻頻度分為為四級(jí)評(píng)評(píng)分C強(qiáng)度分分為五級(jí)級(jí)評(píng)分 D頻頻度分為為五級(jí)評(píng)評(píng)分123在在實(shí)施116PFF測(cè)驗(yàn)時(shí)時(shí)，應(yīng)確確保被試試每一測(cè)測(cè)題只選選擇一個(gè)個(gè)答案，沒沒有遺漏漏任何測(cè)測(cè)題，并并盡量不不選擇（ ）答案。AA BBBCC DDD124在在實(shí)施116PFF測(cè)驗(yàn)結(jié)結(jié)果得到到的原始始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化成（ ）。A標(biāo)準(zhǔn)九九分 B標(biāo)準(zhǔn)十十分C標(biāo)準(zhǔn)二二十分 DTT分?jǐn)?shù)125SSCL-90并并不適用用于（ ）。A在精神神科和心心理咨詢?cè)冮T診中中了解就就診者或或求助者者心理衛(wèi)衛(wèi)生問題題B診斷心心理疾病病C了解軀軀體疾病病患者的的精神癥癥

41、狀D調(diào)查不不同職業(yè)業(yè)群體的的心理衛(wèi)衛(wèi)生問題題二、多項(xiàng)選選擇題（11261500題，每每題1分分，共225分。每每題有多多個(gè)答案案正確，錯(cuò)錯(cuò)選、少少選、多多選，均均不得分分。）126生生物鐘可可以（ ）。A調(diào)節(jié)人人的行為為B調(diào)節(jié)動(dòng)動(dòng)物的生生理活動(dòng)動(dòng)C調(diào)節(jié)人人的生理理活動(dòng) D給給人估計(jì)計(jì)時(shí)間提提供依據(jù)據(jù)127在在馬斯洛洛的需要要層次理理論中，缺缺失性需需要是（ ）。A在種族族和個(gè)體體發(fā)展過過程中早早期出現(xiàn)現(xiàn)的需要要B力量強(qiáng)強(qiáng)的需要要C關(guān)系到到個(gè)體生生存的需需要D有益于于健康，長長壽和精精力旺盛盛的需要要128意意識(shí)包括括（ ）。A對(duì)外界界事物的的覺知 B對(duì)對(duì)自身內(nèi)內(nèi)部狀態(tài)態(tài)的覺知知C睡眠 D夢(mèng)夢(mèng)1

42、29問問卷法的的主要特特點(diǎn)是（ ）。A標(biāo)準(zhǔn)化化程度高高 B成成本低C收效快快 DD可以以直接收收集數(shù)據(jù)據(jù)130婚婚姻的動(dòng)動(dòng)機(jī)有（ ）。A經(jīng)濟(jì) B繁繁衍C承諾 D愛愛情131119世紀(jì)紀(jì)中葉到到20世世紀(jì)初，對(duì)對(duì)社會(huì)心心理學(xué)起起了直接接的“催生”作用的的重要學(xué)學(xué)術(shù)思潮潮包括（ ）。A德國的的民族心心理學(xué) B美美國的機(jī)機(jī)能心理理學(xué)C英國的的本能心心理學(xué) D奧奧地利的的精神分分析學(xué)派派132青青春期的的情緒變變化特點(diǎn)點(diǎn)有（ ）。A容易抑抑郁 BB容易易焦慮C不能自自我控制制的情緒緒波動(dòng) D青青春期躁躁動(dòng)133老老年喪失失期觀認(rèn)認(rèn)為老年年期喪失失的內(nèi)容容包括（ ）。A心身健健康 BB經(jīng)濟(jì)濟(jì)基礎(chǔ)C社會(huì)角

43、角色 DD生活活價(jià)值134睡睡眠障礙礙包括（ ）等類型。A失眠癥癥 B嗜睡癥癥C睡行癥癥 D夢(mèng)魘135“心理學(xué)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”判斷正正常心理理與異常常心理的的原則，包包括（ ）。A主客觀觀世界統(tǒng)統(tǒng)一原則則B心理活活動(dòng)的內(nèi)內(nèi)在協(xié)調(diào)調(diào)性原則則C情感與與理智協(xié)協(xié)調(diào)原則則D人格的的相對(duì)穩(wěn)穩(wěn)定性原原則136妄妄想是一一種脫離離現(xiàn)實(shí)的的病理性性思維，它它的主要要特點(diǎn)有有（ ）。A對(duì)荒唐唐結(jié)論堅(jiān)堅(jiān)信不移移，不能能通過講講道理，進(jìn)進(jìn)行教育育以及親親身經(jīng)歷歷來糾正正這種結(jié)結(jié)論B與人交交談中不不能簡單單明了，直直截了當(dāng)當(dāng)?shù)鼗卮鸫饐栴}，在在談話中中夾雜了了不必要要的細(xì)節(jié)節(jié)C以毫無無根據(jù)的的設(shè)想為為前提進(jìn)進(jìn)行推理理，違背背思

44、維邏邏輯D以一些些普通概概念，詞詞句或動(dòng)動(dòng)作來表表示某些些特殊的的，不經(jīng)經(jīng)自己解解釋別人人無法理理解的含含義137心心理測(cè)驗(yàn)驗(yàn)命題的的一般原原則可以以從（ ）方面面來考慮慮。A內(nèi)容 B文文字C理解 D社社會(huì)敏感感138在在心理測(cè)測(cè)驗(yàn)中，主主試者的的職業(yè)道道德包括括（ ）。A測(cè)驗(yàn)的的保密 B測(cè)測(cè)驗(yàn)的控控制使用用C測(cè)驗(yàn)中中個(gè)人隱隱私的保保護(hù) DD對(duì)測(cè)測(cè)驗(yàn)特別別熟悉139下下列說法法中心理理咨詢師師需要遵遵循的心心身一體體觀點(diǎn)是是（ ）。A心理和和生理是是相互作作用 BB心理理和生理理互為因因果C求助者者常有心心理問題題軀體化化的傾向向 DD生理理欠佳體體驗(yàn)為心心理不適適140人人類“性”之功能能多

45、樣性性主要體體現(xiàn)在（ ）。A不同的的文化有有不同的的性活動(dòng)動(dòng)形式 B能滿足足人的生生殖需要要C在維系系夫妻關(guān)關(guān)系上起起紐帶作作用 D能滿足足人的心心理需要要141關(guān)關(guān)于替代代學(xué)習(xí)的的概念，（ ）的說法是錯(cuò)誤的。A替代學(xué)學(xué)習(xí)即觀觀察學(xué)習(xí)習(xí)B人們能能夠操縱縱符號(hào)，思思考外部部事物C人類不不可預(yù)見見行為結(jié)結(jié)果，不不需要實(shí)實(shí)際去經(jīng)經(jīng)驗(yàn)它D替代學(xué)學(xué)習(xí)屬于于經(jīng)典行行為主義義理論觀觀點(diǎn)142在在合理情情緒療法法中，不不合理信信念的特特征是（ ）。A絕對(duì)化化要求 BB反黃黃金規(guī)則則的應(yīng)用用C過分概概括化 DD糟糕糕至極143對(duì)對(duì)不恰當(dāng)當(dāng)提問帶帶來的消消極作用用分析不不正確的的是（ ）。A可減少少雙方共共同探索

46、索的主動(dòng)動(dòng)性 B可可造就雙雙方依賴賴和責(zé)任任轉(zhuǎn)移C容易使使求助者者產(chǎn)生防防衛(wèi)心理理 D可產(chǎn)生生不準(zhǔn)確確信息而而延誤確確診144求求助者目目前狀態(tài)態(tài)的整理理不包括括（ ）。A軀體感感覺和體體驗(yàn)報(bào)告告 B情感表表現(xiàn)和自自控能力力C生活方方式和經(jīng)經(jīng)濟(jì)狀況況 D家庭情情況和婚婚姻狀況況145“真誠不不等于說說實(shí)話”的正確確理解包包括（ ）。A表達(dá)真真誠并非非有啥說說啥BB表達(dá)達(dá)真誠要要對(duì)求助助者有利利C表達(dá)真真誠可以以采用非非言語行行為 D表表達(dá)真誠誠可以用用假話146選選擇與求求助者談?wù)勗挼姆椒绞綍r(shí)應(yīng)應(yīng)當(dāng)考慮慮的求助助者自身身因素包包括（ ）。A年齡特特征 BB性格格特征C文化特特征 DD經(jīng)濟(jì)濟(jì)地位

47、147鼓鼓勵(lì)技術(shù)術(shù)中的常常用詞是是（ ）。A“恩” B“講下去去”C“別停停下” D“還有嗎嗎”148以以下說法法正確的的是（ ）。A精神分分析學(xué)派派指導(dǎo)求求助者通通過自由由聯(lián)想尋尋找問題題根源B行為主主義學(xué)派派指導(dǎo)求求助者進(jìn)進(jìn)行各種種行為訓(xùn)訓(xùn)練C人本主主義學(xué)派派習(xí)慣于于做角色色扮演指指導(dǎo)D理性情情緒學(xué)派派指導(dǎo)求求助者用用合理信信念代替替不合理理信念149按按照中國國常模結(jié)結(jié)果，115五五級(jí)記分分的SCCL-990的（ ）可考慮篩選陽性。A總分超超過1660分B陽陽性項(xiàng)目目數(shù)超過過43項(xiàng)項(xiàng)C任一因因子分超超過2分分 D陽性項(xiàng)項(xiàng)目數(shù)低低于477項(xiàng)150關(guān)關(guān)于WAAIS-RC的的描述中中，正確確的

48、是（ ）。A適用于于16歲歲以上的的被試B分農(nóng)村村和城市市用兩式式C凡較長長期生活活，學(xué)習(xí)習(xí)或工作作在縣級(jí)級(jí)市以上上的人口口采用城城市式D長期生生活、學(xué)學(xué)習(xí)或工工作于農(nóng)農(nóng)村的人人口采用用農(nóng)村式式2005年年11月月心理咨咨詢師全全國統(tǒng)一一考試三三級(jí)真題題詳解（技技能選擇擇題、案案例問答答題）第一部分技能選選擇題（11000題，共共1000道題）本部分由十十個(gè)案例例組成。請(qǐng)分別別根據(jù)案案例回答答11100題題，共1100道道題。每題11分，滿滿分1000分。每小題題有一個(gè)個(gè)或多個(gè)個(gè)答案正正確。錯(cuò)選，少少選，多多選，該該題不得得分。案例一下面是一段段心理咨咨詢師與與求助者者的訪談?wù)勥^程，請(qǐng)請(qǐng)據(jù)此回

49、回答問題題。心理咨詢師師：你來來這里有有什么問問題，請(qǐng)請(qǐng)談?wù)劙砂?！求助者：我我最近一一個(gè)多月月心情很很煩，什什么事都都不想做做，越來來越不想想見人，對(duì)對(duì)什么都都沒有興興趣，有有時(shí)候覺覺得活著著沒意思思，你能能幫幫我我嗎？心理咨詢師師：你能能詳細(xì)談?wù)務(wù)劙l(fā)生生什么事事情了嗎嗎？求助者：一一個(gè)月前前，我和和談了三三年的女女友分手手了。本本來我們們上個(gè)月月就要結(jié)結(jié)婚了，可可是，我我卻在婚婚檢中檢檢查出乙乙肝，雖雖是小三三陽，她她和家人人卻很在在意，我我也害怕怕傳染給給她。她她先是提提出推遲遲結(jié)婚，要要我先治治療，而而且也不不再見我我，只是是接我電電話。我我就決心心和她分分手?？煽墒?，分分手以后后，我很

50、很痛苦，覺覺得活著著沒意思思，我寧寧肯得癌癌癥也不不愿得乙乙肝。現(xiàn)現(xiàn)在單位位也不讓讓我上班班了，說說是讓我我休息，其其實(shí)他們們還不是是害怕嗎嗎？我的的前途全全給這病病毀了！唉！心理咨詢師師：哦，聽聽了你的的敘述我我也很為為你感到到難過，本本來要結(jié)結(jié)婚，卻卻因?yàn)橐乙腋畏质质?，而且且單位也也不讓上上班了，這這讓你心心情感到到煩惱痛痛苦，前前途渺茫茫，生活活沒意思思，不想想見人，是是嗎？求助者：是是的。可可是，醫(yī)醫(yī)生說我我的乙肝肝沒有傳傳染性，堅(jiān)堅(jiān)持治愈愈后很不不錯(cuò)，我我的肝功功能也很很好。我我卻害怕怕醫(yī)生是是在安慰慰我，將將來萬一一嚴(yán)重了了，怎么么辦呢？家人和和醫(yī)生都都說我想想得太多多，讓我我來心

51、理理咨詢，我我也覺得得自己跟跟別人不不一樣，世世界上那那么多得得乙肝的的病人，人人家怎就就活得好好好的呢呢，所以以就來求求您了？心理咨詢師師：我想想告訴你你一件事事，也許許你會(huì)驚驚訝，我我也曾經(jīng)經(jīng)是乙肝肝患者，現(xiàn)現(xiàn)在還是是攜帶者者，所以以我很理理解你現(xiàn)現(xiàn)在的心心情。求助者：是是??！你你能告訴訴我該怎怎么辦呢呢？心理咨詢師師：我還還需要進(jìn)進(jìn)一步了了解你的的情況，然然后，再再共同討討論一下下怎么辦辦。單選：1心理咨咨詢師在在咨詢中中使用的的提問方方式不包包括（ ）。A間接詢?cè)儐?B直直接逼問問C開放提提問 D封封閉提問問單選：2心理咨咨詢師在在咨詢中中不恰當(dāng)當(dāng)?shù)奶釂枂柗绞绞鞘牵?）。A間接詢?cè)儐?

52、B直直接逼問問C開放提提問 D封封閉提問問單選：3求助者者的咨詢?cè)儐栴}最最可能屬屬于（ ）。A情感性性精神障障礙 B抑郁性性神經(jīng)癥癥C一般性性心理問問題 D嚴(yán)重性性心理問問題單選：4求助者者的感知知癥狀不不包括（ ）。A感到前前途很渺渺茫 B覺覺得生活活沒意思思C不愿意意出去見見人 D認(rèn)認(rèn)為都因因?yàn)橐腋胃螁芜x：5求助者者的情感感癥狀不不包括（ ）。A感到痛痛苦 B感感到煩惱惱C感到無無助 DD感到到恐怖單選：6求助者者的行為為癥狀不不包括（ ）。A生活退退縮 B行為失失控C家人強(qiáng)強(qiáng)迫 D社交減減少單選：7求助者者的求醫(yī)醫(yī)行為主主要表現(xiàn)現(xiàn)為（ ）。A主動(dòng)求求醫(yī) BB被動(dòng)動(dòng)求醫(yī)C家人強(qiáng)強(qiáng)迫 DD醫(yī)

53、生生轉(zhuǎn)介單選：8判斷求求助者的的自知力力主要依依據(jù)（ ）。A對(duì)軀體體疾病判判斷正確確 B對(duì)對(duì)婚姻問問題判斷斷正確C對(duì)內(nèi)心心感受判判斷正確確 D對(duì)對(duì)生活現(xiàn)現(xiàn)實(shí)判斷斷正確單選：9求助者者心理問問題的最最主要原原因是（ ）。A嚴(yán)重軀軀體疾病病 B缺乏女女友支持持C缺乏社社會(huì)理解解 D認(rèn)知評(píng)評(píng)估偏差差多選：100心理理咨詢師師在咨詢?cè)冎惺褂糜玫募夹g(shù)術(shù)包含（ ）。A情感表表達(dá) BB情感感反應(yīng)C內(nèi)容反反應(yīng) D內(nèi)內(nèi)容表達(dá)達(dá)多選：111心理理咨詢師師在咨詢?cè)冎袥]有有使用的的技術(shù)是是（ ）。A自我開開放 BB具體體化C面質(zhì)技技術(shù) DD指導(dǎo)導(dǎo)技術(shù)單選：122心理理咨詢師師在咨詢?cè)冎袥]有有表現(xiàn)出出來的態(tài)態(tài)度是（ ）

54、。A完全接接納 BB一視視同仁C通情達(dá)達(dá)理 DD積極極關(guān)注單選：133心理理咨詢師師在咨詢?cè)冎凶龅玫貌粔虻降轿坏牡氐胤绞牵?）。A沒有表表達(dá)共情情 B沒沒有表達(dá)達(dá)熱情C沒有表表達(dá)真誠誠 D沒沒有表達(dá)達(dá)尊重單選：144心理理咨詢師師在這次次咨詢結(jié)結(jié)束時(shí)應(yīng)應(yīng)該（ ）。A明確表表明態(tài)度度 B介介紹求助助者權(quán)利利C介紹保保密原則則 D給給出具體體指導(dǎo)單選：155心理理咨詢師師在這次次咨詢中中應(yīng)該（ ）。A設(shè)定咨咨詢目標(biāo)標(biāo) B制定咨咨詢方案案C評(píng)估自自殺危險(xiǎn)險(xiǎn) D矯正歪歪曲認(rèn)知知案例二一般資料：男性，225歲，在在讀研究究生。求助問題：婚戀困困擾，伴伴有失眠眠，三月月余。求助者自述述：大學(xué)學(xué)時(shí)曾經(jīng)經(jīng)結(jié)識(shí)

55、一一位女友友，本來來計(jì)劃畢畢業(yè)時(shí)結(jié)結(jié)婚，但但是，對(duì)對(duì)方父母母反對(duì)，要要求我必必須考上上研究生生，因此此才沒有有領(lǐng)結(jié)婚婚證。考考上研究究生以后后，學(xué)習(xí)習(xí)比較緊緊張，而而且分居居兩地，結(jié)結(jié)婚的事事再次耽耽擱。導(dǎo)導(dǎo)師有一一位非常常漂亮的的女兒和和自己同同一年級(jí)級(jí)，雖然然不同專專業(yè)，彼彼此經(jīng)常常見面，而而且她也也表達(dá)出出喜歡我我。導(dǎo)師師經(jīng)常請(qǐng)請(qǐng)我到他他家吃飯飯，并多多次暗示示自己將將來可以以留校工工作。我我也比較較喜歡導(dǎo)導(dǎo)師女兒兒，故意意隱瞞了了我有女女友的事事實(shí)。我我們已經(jīng)經(jīng)開始悄悄悄約會(huì)會(huì)，而且且，多次次以學(xué)習(xí)習(xí)緊張為為由拒絕絕女友來來看我。但但是，最最近女友友再次提提出春節(jié)節(jié)結(jié)婚，可可是導(dǎo)師師也

56、婉言言挽留我我在寒假假為他整整理資料料。我想想向女友友坦白，可可是又擔(dān)擔(dān)心女友友來學(xué)校校鬧事。想想繼續(xù)隱隱瞞，可可是女友友堅(jiān)持讓讓我回家家結(jié)婚。想想向?qū)煄熖拱?，又又害怕失失去?dǎo)師師的照顧顧和他女女兒的喜喜愛。最最近一個(gè)個(gè)多月，開開始失眠眠食欲下下降，雖雖然能夠夠堅(jiān)持學(xué)學(xué)習(xí)，效效率很低低，經(jīng)常常出現(xiàn)心心慌，出出汗，噩噩夢(mèng)。心心情煩躁躁不安，偶偶爾覺得得活著沒沒意思，有有時(shí)還會(huì)會(huì)出現(xiàn)離離奇的想想法，比比如，想想像自己己能分身身就好了了。還曾曾經(jīng)錯(cuò)把把別人看看成未婚婚妻，以以為她悄悄悄的來來學(xué)校了了。有時(shí)時(shí)很內(nèi)疚疚，覺得得對(duì)不住住未婚妻妻，有時(shí)時(shí)覺得自自己道德德敗壞，欺欺騙了導(dǎo)導(dǎo)師和導(dǎo)導(dǎo)師的女女兒

57、。隨隨著春節(jié)節(jié)臨近，越越來越緊緊張不安安，擔(dān)心心我會(huì)得得精神病病，因此此來尋求求幫助，希希望心理理咨詢師師能夠告告訴我該該怎么辦辦？單選：166求助助者的自自知力程程度屬于于（ ）。A自知力力完全存存在 B自知力力部分存存在C幾乎沒沒有自知知力 D該資料料難以判判斷單選：177求助助者的心心理狀態(tài)態(tài)主要屬屬于（ ）。A焦慮狀狀態(tài) B抑郁狀狀態(tài)C強(qiáng)迫狀狀態(tài) D恐恐懼狀態(tài)態(tài)單選：188求助助者的生生理狀況況不包括括（ ）。A失眠 B厭厭食C心慌 D出出汗單選：199求助助者的感感知癥狀狀包括（ ）。A強(qiáng)迫性性思維 B強(qiáng)強(qiáng)制性思思維C思維被被控制 D思思維被洞洞悉單選：200求助助者的求求助動(dòng)機(jī)機(jī)不

58、包括括（ ）。A請(qǐng)心理理咨詢師師替他選選擇女友友 B請(qǐng)請(qǐng)心理咨咨詢師給給予他指指導(dǎo)C請(qǐng)心理理咨詢師師幫助判判斷病情情 D請(qǐng)請(qǐng)心理咨咨詢師協(xié)協(xié)助自己己成長單選：211求助助者心理理問題最最可能屬屬于（ ）。A神經(jīng)癥癥 B神神經(jīng)癥性性心理問問題C嚴(yán)重心心理問題題 D一一般心理理問題單選：222求助助者心理理問題的的主要原原因是（ ）。A女友壓壓力 BB心理理壓力C導(dǎo)師壓壓力 DD社會(huì)會(huì)壓力單選：233針對(duì)對(duì)求助者者心理問問題，心心理咨詢?cè)儙煈?yīng)該該（ ）。A幫助求求助者選選擇哪個(gè)個(gè)女友 B幫助求求助者如如何應(yīng)對(duì)對(duì)導(dǎo)師C幫助求求助者分分析解決決沖突 D幫助求求助者徹徹底改邪邪歸正多選：244對(duì)于于求助

59、者者的交友友行為，心心理咨詢?cè)儙煈?yīng)該該（ ）。A仍然完完整接納納求助者者 B嚴(yán)嚴(yán)厲批評(píng)評(píng)他這種種行為C幫助消消除他的的內(nèi)疚感感 D嚴(yán)嚴(yán)密地保保護(hù)他的的隱私多選：255求助助者的心心理健康康水平屬屬于（ ）。A心理正正常 BB心理理不正常常C心理健健康 DD心理理不健康康多選：266求助助者心理理問題的的特點(diǎn)是是（ ）。A有現(xiàn)實(shí)實(shí)刺激因因素 BB有人人格障礙礙基礎(chǔ)C病程相相對(duì)比較較短 DD癥狀狀無明顯顯泛化多選：277為了了幫助求求助者，心心理咨詢?cè)儙熡斜乇匾私饨猓?）。A求助者者的成長長經(jīng)歷 BB求助助者所持持道德觀觀C他和女女友的性性經(jīng)歷 DD他的的家庭成成員關(guān)系系單選：288制定定咨詢目

60、目標(biāo)時(shí)，心心理咨詢?cè)儙煈?yīng)該該（ ）A滿足求求助者要要求 B消除他他所有焦焦慮C幫助他他接納自自我 D指導(dǎo)他他批判自自我多選：299從求求助者自自述中應(yīng)應(yīng)該關(guān)注注的積極極方面是是（ ）。A替他人人著想 BB仍堅(jiān)堅(jiān)持學(xué)習(xí)習(xí)C有自我我覺察 DD道德德觀很強(qiáng)強(qiáng)多選：300對(duì)求求助者失失眠問題題，心理理咨詢師師應(yīng)該（ ）A評(píng)估嚴(yán)嚴(yán)重程度度 B指導(dǎo)放放松練習(xí)習(xí)C給他進(jìn)進(jìn)行催眠眠 D給予藥藥物治療療案例三一般資料：女性，330歲，銀銀行出納納員，未未婚。臨床表現(xiàn)：求助者者三個(gè)月月前，由由于粗心心，上班班時(shí)忘記記鎖家里里保險(xiǎn)門門。父母母下班后后發(fā)現(xiàn)，說說了她幾幾句，為為此曾經(jīng)經(jīng)痛哭一一場(chǎng)，嚴(yán)嚴(yán)重失眠眠兩天。從