有關(guān)做一名幸福的教師演講稿3篇

1、Word - 8 -有關(guān)做一名幸福的教師演講稿3篇有關(guān)做一名幸福的老師演講稿1一位老老師在退休前這樣對我說：老師這工作是少有的凈土，假如能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感，是值得始終干下去的。光榮？幸福？我細(xì)細(xì)咀嚼，不禁有些懵懂。老師這職業(yè)究竟給了我們什么？我想，它還是給了我們一些東西的。比如一份可以矜持一些的心態(tài)，一種相對安定的生活，一個(gè)三餐準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣所以，那些多年不見的伴侶聽說我做了一名孩子王，往往都會(huì)問：你的薪水高嗎？你的待遇不錯(cuò)吧？可是，即使是再關(guān)懷我的好友，也無人問及，你幸福嗎？我幸福嗎？我又由于什么幸福？你們呢？有沒有一個(gè)可以不加思考就說出來的答案呢？幸福是什么？或許我們記住了很多歡樂的場

2、面，可幸福卻是一種來自靈魂深處魂的問答。于是，我問我自己：你由于愛人而幸福過嗎？你由于被愛而幸福過嗎？工作累了，父母來電話，伴侶來短信，假如不是做老師，這或許就是我的幸福的全部。可老師這份職業(yè)，讓我獲得了額外的關(guān)愛，它豐富了我的人生，我幸福的內(nèi)涵。以前或許我們總是很擔(dān)憂：與一群活蹦亂跳的頑皮猴打交道，我們的付出他們能讀懂多少？唯恐過了今日也就遺忘了吧！伴侶，我想請您聽聽這位老師的故事：那一次，我的咽喉炎又犯了，嗓子嘶啞充血，當(dāng)我困難地吐出第一個(gè)音時(shí)，一只只小手舉了起來：“老師，我們知道你喉嚨不好，你不要講了，你布置點(diǎn)作業(yè)給我們吧。我們會(huì)管住自己的。”“對，老師你別擔(dān)憂，我中午帶藥給你吃?！敝形?/p>

3、，不知什么時(shí)候，我的桌上擺滿了“西瓜霜”“金嗓子”，還有一根金燦燦的大香蕉?？粗矍暗囊磺?，我突然想起了冰激凌的眼淚中蘊(yùn)含的故事：那是一位支援西部的年輕老師，他步行四十里山路為的只是給全班每一個(gè)孩子買一支冰激凌。孩子們在作文中這樣寫到：我們的老師是個(gè)好人，他很愛我們，給我們每人買了一個(gè)冰激凌。我們從來沒吃過冰激凌，真好吃。大家很感動(dòng)，都流淚了。冰激凌也很感動(dòng)，流著白色的淚。是啊，總有一種力氣讓我們淚流滿面?？梢宰鲆粋€(gè)簡潔的計(jì)算：工作五年來我教過三個(gè)班，約等于兩百人。假定其中有一半是愛我的，那么在親人伴侶之外，我的人生額外的收獲了一百份關(guān)愛。收獲別人的關(guān)愛，這是一筆曠世的財(cái)寶?。÷犃松鲜龉适?，你

4、是否還有懷疑呢？你由于付出而幸福過嗎？你由于失去而幸福過嗎？我們身邊的很多年輕伴侶，崇尚前衛(wèi)的生活，酒吧歌廳是他們熱衷的場所。洋房洋車是他們今生的最大追求?？墒?，他們怎能體會(huì)到我們平凡、勞碌背后的幸福呢？在座的各位伴侶，每天早上觀察你們自信的笑容，從容的腳步，我想，你們肯定已找到幸福的所在。而我，仍像一只小鳥，有時(shí)低落有時(shí)高翔，那是我還在查找：找尋那隱蔽已久的幸福的種子，它將成為你我源源不斷的能量。最終我要提示你：那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象；那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調(diào)的寫照。我們應(yīng)當(dāng)長期地?fù)碛心贻p的光線，青春的朝氣；我們應(yīng)當(dāng)傲慢地招展博大的關(guān)愛，漂亮的心靈；我

5、們當(dāng)以全新的老師形象匯聚成一幕嶄新的特寫：一名忠誠的老師，就是一個(gè)幸福的人。有關(guān)做一名幸福的老師演講稿2 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事： 大家上午好！今日我演講的主題是“做一名學(xué)校老師的幸?！?。 有人說做老師是最苦的，也是最傻的。也有人說當(dāng)老師千萬別當(dāng)學(xué)校老師，每天披一身粉筆灰，陪一群小孩子，簡直就是一個(gè)孩子王。所以，你或許會(huì)問，老師的幸福從何談起？做一名學(xué)校老師更是談何幸福？幸福在哪里呢？但是，今日我站在這里，我要堅(jiān)決地說：平凡之中見幸福，一名一般的學(xué)校老師也有他的幸福所在。記得去年剛來的時(shí)候，由于教的是二班級，面對一群成天嘰嘰喳喳的孩子們，我經(jīng)常感到不知所措。記得第一次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我的師父王老師

6、來聽課時(shí)，我有點(diǎn)兒緊急，教學(xué)過程中也消失了一些問題，但聽課的老師們在幫我指出問題和不足之處時(shí)，也給了我充分的確定，使我倍受鼓舞。同時(shí)，包括班主任趙老師和辦公室里的其他老師也始終在教給我一些管理班級同學(xué)和提高教學(xué)的方法及閱歷，讓我在過去的一年教學(xué)中，獲得了很大的成長，所以我始終在在想，作為老師隊(duì)伍中的一名新手，閱歷不足，卻得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事的熱心，這讓我感到這份工作是幸福的。大家都知道，身為老師的我們，有被人誤會(huì)的時(shí)候，有被同學(xué)氣急的時(shí)候，也有被成堆的瑣事困擾的時(shí)候，但是當(dāng)我面對孩子那天真無邪的笑臉時(shí)，我的苦惱也就隨之煙消云散了，每一天，當(dāng)我邁著從容的腳步踏進(jìn)校內(nèi)時(shí)，孩子們從四周八方跑過來，親

7、切地喊道：“老師好！”此時(shí)，我的心里洋溢著歡樂和幸福。記得去年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我不當(dāng)心扭傷了脖子，一天課后我去醫(yī)院做理療，班上的孩子們知道后，都紛紛寫了一些祝我早日康復(fù)的小紙條。當(dāng)我看著那一張張小紙條的時(shí)候，我的心里感覺沉甸甸的，由于那是一個(gè)個(gè)同學(xué)對老師表達(dá)最崇高的情意。那一成天，我都被一種濃濃的幸福感包裹著。我本是一個(gè)極平凡的人，由于做了一名老師，我的人生才有了不平常的意義。所以，不管今后漫長的教學(xué)到了上荊棘叢生還是布滿沼澤，我都會(huì)一如既往，決不退縮，由于這份事業(yè)讓我感到做老師有無限的光榮和興奮。我的演講完畢，感謝大家！有關(guān)做一名幸福的老師演講稿3大家好：今日我演講的題目是學(xué)會(huì)自我調(diào)整，做

8、一名幸福歡樂的老師。一位心理學(xué)家曾說，教育是心靈對心靈的召喚，是專心靈來澆灌心靈。老師不僅需要學(xué)問、技能去影響同學(xué)，還要通過自己的人格與道德的力氣、通過自己的言傳身教以及自身良好的心情去感染同學(xué)，這種區(qū)分與其他職業(yè)的特別性打算了老師必需具備比常人更好的心理素養(yǎng)。然而，不少調(diào)查討論顯示：現(xiàn)今老師隊(duì)伍的心理狀況不容樂觀，老師是教育的直接實(shí)施者，其心理素養(yǎng)直接或間接地影響教育的全過程。葉瀾老師在老師角色與老師進(jìn)展新探一書中這樣寫道：“沒有老師生命質(zhì)量的提升，就很難有同學(xué)的精神解放；沒有老師的主動(dòng)進(jìn)展，就很難有同學(xué)的主動(dòng)進(jìn)展；沒有老師的教育制造，就很難有同學(xué)的制造精神。只有當(dāng)教育者自覺完善自己時(shí)，才更

9、有利于同學(xué)的完善和進(jìn)展?！睋Q言之，沒有老師隊(duì)伍心理素養(yǎng)的提高，就沒有同學(xué)素養(yǎng)的提高。那么，作為老師的我們，該如何進(jìn)行自我調(diào)整，不斷提高自己的心里素養(yǎng)水平，從而做一名幸福、歡樂的老師呢？首先我們要正確熟悉自我。古人云：“人貴有自知之明?！薄疤焐也谋赜杏??！崩蠋熞彩侨耍热皇侨?，就有生存和進(jìn)展的問題，同時(shí)難免或多或少地有某種程度的適應(yīng)問題，假如這些問題不能即時(shí)有效地解決，就會(huì)形成心理疾病。這樣對個(gè)人、對教育都是有害而無益。那么，作為老師的我們，該如何進(jìn)行自我調(diào)整，不斷提高自己的心里素養(yǎng)水平，從而成為一名幸福、歡樂的老師呢？首先我們要正確熟悉自我，對自我不能估量過高，認(rèn)為自己是最完善的。也不能對自

10、己估量過低，用自己的短處和別人的特長比，陷入苦痛之中。這兩方面都會(huì)使人丟失適合自我進(jìn)展與勝利的機(jī)會(huì)。我們要學(xué)會(huì)從多方面、多渠道了解自己，學(xué)會(huì)從四周的世界中提取有關(guān)自我的真實(shí)反饋，避開由于自己的主觀理解帶來誤差。人無完人，每個(gè)人難免存在一些不足和不完善的地方。要悅納自我，既要確定自己的優(yōu)點(diǎn)，又要接納自己的缺點(diǎn)，給自己一個(gè)良好的心境投身到教育教學(xué)改革之中，不斷接受新事物，不斷提高自我修養(yǎng)，這樣才能永保激情，才會(huì)勝利而歡樂。其次喜愛生活，釋放壓力。壓力是影響心理健康的主要因素。過度的工作壓力，使人產(chǎn)生生理、心理以及行為失調(diào)反應(yīng)。從心理學(xué)的角度來看，人的心理壓力要定期或不定期地釋放，來求得心理平衡。老

11、師長期在教學(xué)的精神壓力下，也需要查找釋放的途徑。心情的宣泄可以從“身”和“心”兩方面著手?！靶摹钡姆矫婵稍谶m當(dāng)?shù)沫h(huán)境下找人傾訴，將心中的苦惱向親朋好友訴說，會(huì)使人感到心理輕松?；蛘咴谶m當(dāng)?shù)沫h(huán)境下放聲大哭、大笑或給自己寫日記?！吧怼钡姆矫嫒缑土业捏w力勞動(dòng)、盡情高歌、逛街購物等，還可以出門旅游，在大自然中陶冶自己的性情。最終也是最重要的一點(diǎn)就是用一顆平和、歡樂的心看待一切。以我自己為例，初進(jìn)學(xué)校那會(huì)兒，看到一個(gè)班那么多的同學(xué)，一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，愛打又愛鬧，真的是不適應(yīng)，上課沒兩天，嗓子就啞了，無名火時(shí)不時(shí)地冒出來，覺得特殊的煩躁和無奈?？捎幸惶?，我在網(wǎng)上看到這樣一句話：“由于教育是一個(gè)使教育者和受

12、教育者都變得更完善的職業(yè)，而且，只有當(dāng)教育者自覺地完善自己時(shí)，才能更有利于同學(xué)的完善和進(jìn)展，換句話說，沒有老師的幸福感覺，就很難有同學(xué)的幸福感受?！庇谑俏议_頭試著轉(zhuǎn)變，凡事我都用觀賞的眼光來看待。老師育人，教書重要，育人更重要。作為老師教會(huì)同學(xué)做人的基本道理，這才是最重要的任務(wù)。我們應(yīng)當(dāng)“有教無類”地接納身邊的每一個(gè)同學(xué)，以每一個(gè)同學(xué)為基準(zhǔn)，因材施教，對孩子多一份寬容，讓同學(xué)學(xué)會(huì)在自信，在歡樂成長中獲得幸福！當(dāng)然在你發(fā)覺給了同學(xué)一份寬容的同時(shí)自己也得到了更多的敬重、歡樂和幸福！人們常說：“知足常樂，不知足常進(jìn)步！作為老師，那要看你如何把握好這個(gè)進(jìn)退的尺度，如何看待這個(gè)“知足”和“不知足”。雖然老師的職業(yè)是艱辛而坎坷，但我們要學(xué)會(huì)自我調(diào)整，自我釋放，自我定位?？傊?/p>