人教版三年級下冊語文燕子教案

1、人教版三級下冊語文子教案燕子教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會本“燕.聚.增.掠.稻.尖.偶.沾.圈.漾.倦.符. 演贊”14 個字及聚攏 .偶蕩漾音符演奏歌等詞語有感情地朗讀課文背誦課理解課文內(nèi)容抓住描燕子和春天的語句.感悟燕子的活潑 愛和春天的光彩奪目培養(yǎng)熱愛大自然春天的思想感情學(xué)習(xí)作者由近及遠(yuǎn)致觀察的方法及擬人喻等的表達(dá)方 法積累好詞佳句教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生通過讀課文.感燕子的活潑可愛和春天的光 彩奪目教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者由及遠(yuǎn)細(xì)致觀察的方法及擬人 .比喻等的表 達(dá)方法教具準(zhǔn)備搜集相關(guān)燕的圖片或文字資料導(dǎo)學(xué)過程二次備預(yù)習(xí)提綱初讀課文標(biāo)出自段.劃生字詞讀準(zhǔn)生字字音.記住形并初步系上下文理解詞意搜集相關(guān)燕子的圖或文字資料

2、課時一創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新同學(xué)們當(dāng)春回大地.萬象新的時候 .有一種鳥會從南方飛回來. 是什么鳥？說說燕子給你的印象是.春天來了燕又來到我們身邊它在田野里在小河邊. 在村子里飛翔裝扮著美麗的春天今天就讓我們一起去欣賞作家鄭振鐸生筆下的燕子二檢查預(yù)習(xí)理清脈1 7指名朗讀課文.了解情正音正音：“俏”讀“ qio”.要和“悄”區(qū)別讀音和字形“拂”的讀音是“ f”.不要錯讀成“f”“掠”是撮口音詞語：A.烏黑光亮俊俏輕快潑機(jī)靈B一身羽毛一對翅幾痕細(xì)線課文從幾個方面介紹子？學(xué)生討論交流從四個方面介紹燕子分別寫燕子的外形.增添生機(jī).飛行停 歇三精讀課文體會感師：課文是如何描寫子的讓我們一起走進(jìn)課文體會燕子外形：活

3、潑靈自由讀自然段你覺得扣住哪個詞來理解燕子的外形特點(diǎn)？ 你能通過朗讀把燕子活潑機(jī)靈表現(xiàn)出來嗎？指名朗讀 “一身烏黑光亮的/羽毛-/俊俏輕快的翅膀.加上剪刀似的/尾巴.湊成了/活潑靈的小燕子討論：作者寫燕子的形是從什么寫到什么？也就是敘述順序是 怎樣的？試背自然段感悟燕子：增添生機(jī)這段話描寫了春天哪些景色 .細(xì)地讀一讀相關(guān)的句子.邊讀 邊想象抓住以下句子體會“才下過幾陣/蒙蒙/細(xì)雨微風(fēng)吹拂著千萬條/才展開帶黃 的嫩葉的/柳絲對比句子：才下過細(xì) .微吹拂著柳絲青的草綠的葉.各色 鮮艷的花.都像趕集的聚攏來 形成了彩奪目的春天想象：“趕集似的聚來”是一幅什么樣的景象？領(lǐng)略燕子飛 . 停歇之美我們從讀

4、中感受了燕的外形美 .讀中感受了燕子為春光增添 的生機(jī)美那么燕子飛行及停歇又美在何處呢？讓我們把目光聚焦于第三.四自段2 7賞析燕子飛行之美自由讀第三自然段 .想：燕子是如何飛行的？從哪些句子或詞語 中感受到？劃出你認(rèn)好的詞語交流A.“斜”字把燕子飛的特點(diǎn)寫出來了.給人又快又輕的感覺杜甫曾經(jīng)寫過這的詩句：“細(xì)雨魚兒出 .微風(fēng)燕子斜” “斜”字不但寫出燕飛行輕快 .且寫出燕子飛行的優(yōu)美姿態(tài)B“掠”寫出了燕飛行的速度很快；身姿靈活c.從“唧唧叫著”感到燕子飛行時的歡快心情D“沾”寫出了燕尾尖輕輕點(diǎn)了一下水面師：你能把“掠”和沾”換成其他的詞嗎？師：有原來的恰當(dāng)嗎讀一讀因.我們在寫是一要把句子寫具體

5、.寫生動才有味道.大家 愛看讓我們齊讀這一段 .領(lǐng)略燕子飛行的輕快之美領(lǐng)略燕子停歇之美師：請同學(xué)們用剛才學(xué)習(xí)方法 .學(xué)第四自然段邊讀邊劃出你認(rèn)為好句子 .想想好在哪里？交流A有幾隊(duì)燕子飛倦 .落在電上B藍(lán)藍(lán)的天空電桿間連著幾痕細(xì)線多么像五線譜??！三指點(diǎn)背誦方法背誦本課可以按照文脈絡(luò)來背誦 .記每段話中描寫的先后順 序如.自然段由全身局部的順序第二自然段由春天的細(xì)雨.微風(fēng) 柳絲.草.花到燕子的序背誦試背全文四指導(dǎo)識記生字出示本課生詞:趕集.聚攏.增添掠過.稻田.尾尖偶爾.一圈.蕩 漾音符.演奏贊歌沾了一下水面.飛了自己觀察識記.集體撥“聚”的下面不要寫“水”；3 7“尖”上小下大；“稻“右下部筆是撇中間橫有連著； “演”字里面有一橫寫時不丟掉； “倦”字的右下不要成“巳； “漾”的下部分是“”.而是“水” 師根據(jù)需要范寫學(xué)生書練習(xí)