初中歷史人教七年級(jí)上冊史前時(shí)期中國境內(nèi)早期人類與文明的起源 中國早期人類的代表-北京人_第1頁
初中歷史人教七年級(jí)上冊史前時(shí)期中國境內(nèi)早期人類與文明的起源 中國早期人類的代表-北京人_第2頁
初中歷史人教七年級(jí)上冊史前時(shí)期中國境內(nèi)早期人類與文明的起源 中國早期人類的代表-北京人_第3頁
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文檔簡介

1、課 題第1課 中國早期人類的代表北京人 主備人教者課 型新課課時(shí)1第 周星期節(jié)數(shù)設(shè)計(jì)理念培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,構(gòu)建小組合作學(xué)習(xí)和分層次教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力:通過本課的學(xué)習(xí)了解并掌握元謀人、北京人的基本生活狀況、生活的大致年代以及代表的原始社會(huì)歷史發(fā)展階段的基本特征。過程與方法:1、通過對(duì)比大猩猩、北京人和現(xiàn)代人頭骨的變化想象北京人的一天是如何度過的,培養(yǎng)學(xué)生的想象與觀察能力,讓學(xué)生的思維與課本緊密結(jié)合。2、通過思考、比較北京人的生活與元謀人相比在哪些方面有進(jìn)步,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和對(duì)比分析問題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀:1、了解中國不僅是世界四大文明古國之一,也是人類的起源地,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國悠久歷史

2、的自豪感,培養(yǎng)愛國主義情懷。2、通過了解周口店古人類遺址是著名的世界文化遺產(chǎn),培養(yǎng)學(xué)生珍視、維護(hù)人類遺產(chǎn)的意識(shí)。重 難 點(diǎn)重點(diǎn):元謀人和北京人生活的時(shí)間以及各自的發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)。難點(diǎn):本課所講的內(nèi)容沒有故事性,也缺乏必要的邏輯性,只有依靠單純的考古發(fā)掘并結(jié)合必要的、合理的想象,才能掌握基本內(nèi)容。教 法講解補(bǔ)充法、問題教學(xué)法、引導(dǎo)置疑法學(xué) 法自主閱讀歸納和小組合作探究法相結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備自學(xué)提綱和問題預(yù)設(shè)、PPT課件教學(xué)過程(主要環(huán)節(jié))個(gè)性展示一、導(dǎo)入新課:導(dǎo)入:我國是世界四大文明古國之一,在我們神圣的國土上,有廣袤的肥田沃地,給我們以衣食之源;有縱橫的大小山脈,生長了茂密的森林,貯藏了豐富的礦產(chǎn);有眾多

3、的江河湖澤,給我們以舟楫和灌溉之利;有綿長的海岸線,給我們以交通和貿(mào)易的方便。從很早的古代起,我們中華民族的祖先就繁衍生息在這片富饒的土地之上。人類是由什么進(jìn)化而來的呢?在遠(yuǎn)古時(shí)期,我國境內(nèi)又有哪些居民呢?二、學(xué)生自學(xué):(一)獨(dú)立學(xué)習(xí)學(xué)生根據(jù)自學(xué)提綱,快速閱讀教材并把提綱中空白部分在教材上作好標(biāo)記和批注。(二)合作學(xué)習(xí)同學(xué)相互交流,初步解決獨(dú)立學(xué)習(xí)中所遇到的問題,并把通過交流后仍不能解決的問題作好記載。三、師生互動(dòng):針對(duì)重難點(diǎn)問題,學(xué)生分小組展示,教師引導(dǎo),全班交流?!緦?dǎo)學(xué)1】我國境內(nèi)的早期人類思考:1、請同學(xué)們從課本的描述中,概括早期人類的名稱、距今時(shí)間及生活地點(diǎn)。拓展:(1)人類的起源是什

4、么?(2)在從古猿到人的轉(zhuǎn)變過程中,什么是有著決定意義的一步?(3)究竟是什么創(chuàng)造了人類?(1)古代類人猿。(2)直立行走。(3)勞動(dòng)。過渡:同學(xué)們,剛才我們穿越時(shí)空隧道,回到了遠(yuǎn)古時(shí)代,親歷了由猿到人的過程,對(duì)古人類的產(chǎn)生有了初步認(rèn)識(shí)。那么,早期的人類是怎樣生活的呢?下面我們看能否從本課的第二目“北京人的發(fā)現(xiàn)”中找到答案?!緦?dǎo)學(xué)2】北京人的發(fā)現(xiàn)思考:1、請同學(xué)們從課本的描述中,概括北京人生活地點(diǎn) 、距今時(shí)間。過渡:下面,我們來了解一下北京人的生活狀況。請同學(xué)們閱讀“北京人的特征”這一目的內(nèi)容。【導(dǎo)學(xué)3】北京人的特征思考:1、請同學(xué)們閱讀“北京人的特征”一目中的內(nèi)容,回答問題。(1)北京人使用

5、的工具有什么特征?說明了什么問題? (2)北京人的生活方式和組織形式有什么特點(diǎn)?這是由什么決定的? (3)北京人已學(xué)會(huì)使用天然火,火的使用對(duì)北京人來說有什么作用?在人類歷史發(fā)展過程中有什么意義?發(fā)揮想象力,想想北京人是怎樣取得天然火的。拓展:1、我們不妨想象一下,北京人的一天是怎樣生活的?他們穿什么,吃什么,住的又是什么?2、同學(xué)們回答了有關(guān)北京人的一些問題,對(duì)北京人的生活狀況和體質(zhì)特征有了一些基本了解。那么相比元謀人,北京人有哪些進(jìn)步呢?學(xué)生自讀“知識(shí)拓展”部分的內(nèi)容,簡單了解山頂洞人的生產(chǎn)生活狀況。課堂小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了我國境內(nèi)兩個(gè)比較有代表性的遠(yuǎn)古居民(元謀人和北京人)的生產(chǎn)生活狀況。我們的祖先用自己辛勤的勞動(dòng),克服重重困難,緩慢進(jìn)化著。在今后的學(xué)習(xí)生活中,我們也會(huì)遇到這樣那樣的困難,相信同學(xué)們一定會(huì)用自己的勤勞和智慧戰(zhàn)勝困難,愿同學(xué)們在今后的生活道路上勇往直前,一帆風(fēng)順!四、當(dāng)堂反饋:精選練習(xí)冊問題自學(xué)提綱:一、我國境內(nèi)的早期人類1生活時(shí)代:距今約 年;發(fā)現(xiàn)地點(diǎn): 省元謀縣。2地位:元謀人是我國境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的_人類。二、北京人的發(fā)現(xiàn)1生活時(shí)代:距今約 年;發(fā)現(xiàn)地點(diǎn):_。2發(fā)現(xiàn)過程:周口店北京人遺址最先于_年被發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)意義:這些古人類化石和石器的發(fā)現(xiàn),為

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