初中數(shù)學(xué)人教九年級下冊第二十八章 銳角三角函數(shù)單元測試《三角形》試卷講評

1、 單元測試三角形試卷講評（上課時間:2023年04月04日上午第2課時,上課地點(diǎn)：瀘高分校）教學(xué)內(nèi)容單元測試三角形試卷講評 課時數(shù)1講評課主備人程劍璽個性化修改教師程劍璽學(xué)科數(shù)學(xué)年級九班級7教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)：通過對典型錯誤剖析使學(xué)生對所學(xué)的知識加深認(rèn)識、形成經(jīng)驗(yàn)、達(dá)成數(shù)學(xué)思想方法的頓悟、提煉與升華；開拓解題思路，提高學(xué)生解題能力。2能力目標(biāo)：利用小組合作交流等方式，使每個層次的學(xué)生都有所收獲；通過變式拓展，強(qiáng)化思維訓(xùn)練，激勵學(xué)生主動思考、積極探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。3情感目標(biāo)：鼓勵學(xué)生從不同的角度思考問題、解決問題，增進(jìn)學(xué)生對所學(xué)知識的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；通過小組合作，展示培養(yǎng)學(xué)生會想、

2、會說的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)競爭意識。教學(xué)重點(diǎn)通過對典型錯誤剖析，提高學(xué)生解題的策略，加深學(xué)生對知識的理解。教學(xué)難點(diǎn)掌握解題策略，靈活解決問題。教學(xué)關(guān)鍵：找準(zhǔn)出錯的原因，關(guān)注建模過程中學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的應(yīng)用。教學(xué)流程備注一、課前準(zhǔn)備學(xué)生：課前下發(fā)試卷和參考答案，分析錯題原因并改錯，找出好題好法。教師：分析學(xué)生對相關(guān)知識、方法的掌握情況，對學(xué)生錯誤較為集中或困惑較多的題目進(jìn)行分析，找出錯誤根源，并設(shè)計好針對訓(xùn)練題。二、教學(xué)過程（一）、分析試題，直擊中考 （5分鐘）瀘州中考對三角形知識近六年來的高頻考點(diǎn)是： （1）等腰三角形性質(zhì)，考填空、選擇，3分 （如本卷2、3、7、10、12題） （2）全等三角形

3、的判定和性質(zhì)，考填空、選擇、證明，3至6分 （如本卷4、8、13、14題） （3）解直角三角形及應(yīng)用，考填空、選擇、計算，6至8分 （如本卷1、9、15題） （4）相似三角形的判定和性質(zhì)，考填空、選擇、計算、證明，6至12分 （如本卷5、6、11、16題） （二）、答題概述、直面問題 （2分鐘）根據(jù)同學(xué)們的答題情況，結(jié)合瀘州中考，將本卷5、6、12、擬定為重點(diǎn)題目予以探究；另外，批改中發(fā)現(xiàn)以下問題：8題未考慮到全等三角形的判定至少一個元素是邊；13題將“ASA”與“AAS”混淆；題是少填；是未作答. （三）、個人分析，組內(nèi)討論 （10分鐘）要求:針對本卷基礎(chǔ)部分（即第1題到第14題） 1, 組

4、長負(fù)責(zé)組織各成員開展高效研討, 目的是幫助成員查明錯因,找到解法,弄清過程.2,對組內(nèi)無法解決的問題,可請外員協(xié)助或參與到別助研討.3,組員自覺收集整理本組研討成果(錯因、優(yōu)法、優(yōu)變等),并作好隨時發(fā)言的準(zhǔn)備. （四）、精彩展示，點(diǎn)拔解剖（15分鐘）要求:針對本卷基礎(chǔ)部分且組內(nèi)無法解決的題目（即第15、16題） 各組員積極爭取發(fā)言,展示解題思路(錯因、優(yōu)法、優(yōu)變、提煉數(shù)學(xué)思想、歸納規(guī)律等). （五）、補(bǔ)償練習(xí)（8分鐘） 1 第12題變式如圖D410，在ABC中，按以下步驟作圖：分別以點(diǎn)B、C為圓心，以大于BC的長為半徑作弧，兩弧相交于M，N兩點(diǎn)；作直線MN交AC于點(diǎn)D，連接BD.若A90，C1

5、5， AB1，則AC的長為_2 第5題變式 如圖，點(diǎn)D，E分別為ABC的邊AB，AC的中點(diǎn)，則ABC的面積與四邊形BCED的面積的比為() A12 B13 C14 D433第6題變式如圖，在ABC中，點(diǎn)D是AB邊上的一點(diǎn)，若ACDB，AD1，AC2，則BD的長為() A1 B2 C3 D4（六）、中考答題賞析（3分鐘）三、小結(jié)與作業(yè)（2分鐘）小結(jié)：各自談?wù)勥@次定時作業(yè)的遺憾和收獲，談?wù)劷窈蟮膹?fù)習(xí)打算。 作業(yè)： 1、糾正錯誤；、考試小結(jié)，分析錯因；、鞏固練習(xí)，再找原因、再鞏固，我們永遠(yuǎn)記?。?能力的形成，是一個不斷同錯誤進(jìn)行斗爭并戰(zhàn)勝錯誤的螺旋式上升的漸進(jìn)過程。板書設(shè)計結(jié)合中考分析試題。組內(nèi)討論與變式思維。