二年級(jí)歡樂潑水節(jié)教案

1、 二年級(jí)歡樂潑水節(jié)教案 篇一：二年級(jí)語文歡快的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì) 二年級(jí)語文歡快的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì) 歡快的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。 2學(xué)會(huì)本課16個(gè)生字，其中田字格上面的6個(gè)生字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語。 3知道我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家，初步了解傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣和潑水節(jié)的情景。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容。 2有感情的朗讀和背誦課文。 教學(xué)時(shí)間 三課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、能正確流利朗讀課文。 2、初步感知課文。 3、把握本課生字詞，并初步理解。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、能正確流利朗讀課文。 2、把握本課生字詞，并初步理解。 教學(xué)環(huán)節(jié) 調(diào)

2、整 一、導(dǎo)入。 1板書課題。 2教學(xué)潑。讀準(zhǔn)字音po，怎么記這個(gè)字？ 3潑水節(jié)是哪個(gè)民族的節(jié)日？為什么叫潑水節(jié)？人們相互潑水表示什么意思？讀了這篇課文，全部的問題都會(huì)迎刃而解的。 二、初讀。 1借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 tong hushi lin 2（出示詞語）水桶相互 濕淋淋幸福 jiaosai ken li banna 象腳鼓 賽龍舟 不愿離去 西雙版納 feng huang dai ji 鳳凰 傣族 吉利 （1）自讀生字詞。 （2）你在生字的音、形、義上有什么收獲？ 字音： 賽：讀平舌音。 濕：讀翹舌音。 幸：讀后鼻音。 離、淋：讀邊音。 字形： 幸：不能跟辛混淆。 （3）

3、帶讀，指讀，開火車讀。 （4）去拼音，齊讀詞語。 3把生字詞帶入課文讀一讀，把課文讀正確、流利。 4指名分段朗讀課文，師生共同訂正。 5再指名分段朗讀。 三、初步了解課文大意。 1通過朗讀課文，你知道剛剛教師提的問題了嗎？假如知道，你是從哪句話讀懂的？ 2指名答復(fù)。 3齊讀課文。 其次課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。 2學(xué)會(huì)本課16個(gè)生字，其中田字格上面的6個(gè)生字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語。 3知道我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家，初步了解傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣和潑水節(jié)的情景。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容。 2有感情的朗讀和背誦課文。 教學(xué)環(huán)節(jié) 調(diào)整 一、導(dǎo)入新課 1、（

4、西雙版納畫面）談話設(shè)境：在遙遠(yuǎn)的彩云之鄉(xiāng)云南，有一個(gè)富裕漂亮的地方，那就是西雙版納，清亮的瀾滄江，漂亮的孔雀壩，這里是傣族人民世代居住的家，千百年來，傣族人民用他們的勤勞和才智制造了奇妙而獨(dú)特的傣族文化，晚春四月，當(dāng)火紅的鳳凰花盛開的時(shí)候，傣族人民就團(tuán)聚一堂，跳著孔雀舞，敲著象腳鼓，來歡慶一年一度的潑水節(jié)。 2、今日咱們就一起去那和傣族人民共度潑水節(jié)，好嗎？這節(jié)課，我們連續(xù)學(xué)習(xí)21歡快的潑水節(jié)。（讀題） 二、精讀其次自然段 過渡：為什么說是歡快的潑水節(jié)呢？ 1、朗讀其次自然段，思索：從哪兒能看出這是一個(gè)歡快的潑水節(jié)？ 2、溝通步驟：說相關(guān)語句rarr;從哪兒體會(huì)到歡快rarr;引導(dǎo)相關(guān)層次ra

5、rr; 篇二：二年級(jí)語文歡快的潑水節(jié)公開課教案 二年級(jí)語文歡快的潑水節(jié)公開課教案 一、嬉戲?qū)?，激發(fā)興趣 1.嬉戲：教師說中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)生對(duì)習(xí)俗。 春節(jié)：（拜年、吃餃子） 元宵：（舞龍燈、吃元宵、看花燈） 清明:(掃墓、春游) 端午：（賽龍舟、吃粽子）中秋節(jié)：（吃月餅、賞月） 重陽節(jié)：登高、吃重陽糕、插茱萸 （1）過渡：我們的祖國(guó)是由五十六個(gè)民族組成的大家庭，剛剛說的這些都是漢族的傳統(tǒng)節(jié)日，還有很多少數(shù)民族都要過自己富有民族特色的節(jié)目。 2.揭題（出示圖片） （1）你們看 ，這又是誰在過什么節(jié)呢？ （2）揭題板書：潑水節(jié) 誰來讀一讀？這個(gè)字該怎么記？ “潑”是本課生字，我們可以用“水潑頭發(fā)

6、，潑潑潑”這句順口溜來記住它。（生溝通、書空） 有誰了解潑水節(jié)的？ （3）簡(jiǎn)介潑水節(jié)：看看圖畫（多媒體出示傣族人民歡慶潑水節(jié)的畫面），你覺得這是個(gè)怎樣的潑水節(jié)呀？（學(xué)生依據(jù)感受自由答復(fù)：幸福的、歡樂的、好玩的?） 相機(jī)板書，提醒課題：歡快的潑水節(jié) （4）有感情地朗讀課題。 二、讀準(zhǔn)字音，讀通課文 1.小朋友們都預(yù)習(xí)了課文，讀得怎么樣？教師這里有一些生詞，你們能讀準(zhǔn)它們嗎？自己先試一試。 出示三組 第一組：簡(jiǎn)介“西雙版納” 看圖鳳凰花。（ ）的鳳凰花 2.課文中還有很多長(zhǎng)句子，你能讀通順嗎？請(qǐng)你讀給同桌聽。 出示： 篇三：二年級(jí)語文歡快的潑水節(jié)公開課教案 二年級(jí)語文歡快的潑水節(jié)公開課教案 一、導(dǎo)

7、入 1. 小朋友，這節(jié)課教師要帶小朋友去一個(gè)地方，（出示西雙版納圖） 這就是西雙版納，你覺得這個(gè)地方怎么樣啊？ 誰來把這個(gè)漂亮的地方再讀一讀？指名讀 教師告知你西雙版納傣族自治州，位于我國(guó)云南省南端，這里以奇妙的熱帶雨林自然景觀和少數(shù)民族風(fēng)情而著名于世。這兒居住著一個(gè)能歌善舞，多才多藝的民族傣族。（出示，個(gè)別讀） 2.傣族一年最盛大的節(jié)日就要到了。 （出示課文插圖）小朋友猜一猜這是什么節(jié)呀，（板書：潑水節(jié)） 教學(xué)“潑”；左邊是三點(diǎn)水，右邊是發(fā) 3、傣族人民在節(jié)日里玩的怎么樣呀？（板書：歡快的） 今日，我們就走進(jìn)傣族，一起去感受這歡快的潑水節(jié)。（板書課題） 指名讀課題、齊讀 二、新授 （一）檢查

8、課文朗讀 教師知道小朋友們?cè)谡n前已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，這篇課文有幾小節(jié)呀？ 現(xiàn)在我要請(qǐng)三位小朋友把課文讀給大家聽一聽。 其他同學(xué)做個(gè)小教師評(píng)一評(píng)。 （二）學(xué)習(xí)第一小節(jié) 誰來把第一小節(jié)讀一讀 你知道了什么呀？出示“鳳凰花”，認(rèn)讀?！耙荒暌欢取笔鞘裁匆馑寄兀?齊讀。 （三）學(xué)習(xí)其次小節(jié) 1、傣族人民是怎么潑水的呀，請(qǐng)一個(gè)小朋友把其次自然段讀一讀 2、潑水節(jié)里人們會(huì)用上哪些盛水的容器呢，快速讀其次小節(jié)去找一找把 溝通：留意完整，潑水節(jié)里人們用上_、_和_。 師：教師把它們帶到課堂中來了，我們一起來讀一讀 這里面還有兩個(gè)生字呢，教學(xué)生字： 我們先來看看桶這個(gè)字 桶（是木頭做的，是木字旁） 用木頭做的桶叫木桶，用竹子做的桶叫竹桶，用塑料做的桶叫塑料桶， 桶還有不同的用處呢，有的用來裝水叫，有的用來裝酒叫 有的用來存放垃圾的叫。你能給“桶”